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本書是一部系統研究重文的專題性著作。緒論闡述了韓道昭《五音集韻》的成書價值，重文的內涵與發展沿革，以及《五音集韻》重文的術語系統、字料來源和基本類型。正文依卷次逐條考辨《五音集韻》一百五十二個韻字頭下所屬的九百餘例重文字形，基本嚢括了韻書中的生僻、疑難和典型重文。全書材料翔實，條理清晰，考證嚴密，層層剖析，具有較高的學術價值。

·19.8萬字

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教育與中國農村減貧

本書首先詳細回顧了國內外關于教育與貧困之間關系的研究成果，進而結合農村貧困產生的原因和反貧困的措施和手段，深入分析了教育促進農村減貧的作用機制。然后，在此基礎上，借助空間滯后模型、空間誤差模型、Logit模型、雙重差分模型以及斷點回歸模型實證分析中國農村受教育水平、受教育層次、受教育類型、《義務教育法》實施和高校擴招政策實施對農村貧困的影響。最后，綜合實證結果與國情實際，就提升受教育水平、優化受教育結構、強化職業教育發展等方面提出促進農村反貧困的相關政策建議。

·14.3萬字

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公共安全概論

本書在界定公共安全概念的基礎上，將公共安全劃分為城市公共安全、鄉村公共安全、邊境公共安全、總體國家安全觀四大類型，這些安全類型又包括不同的安全內容，如城市公共安全包括城市人口安全、城市生產和交通安全、城市社會治安等；鄉村公共安全包括鄉村自然災害、鄉村生態安全等；邊境公共安全包括國土主權安全、跨國犯罪、維護國家安全等；總體國家安全觀包括我國的國家安全觀、國家主權與國土安全、軍事安全、核安全等，本書對這些安全內容進行了案例與解釋相結合的分析。

·13.5萬字

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我心中的求是大先生

教師要成為“大先生”，做學生為學、為事、為人的示范，促進學生成長為全面發展的人。一代代信念堅定、師德高尚、業務精良的浙大教師潛心教書育人，培養了一批批求是精神的傳承者，堪稱“求是大先生”。本書輯錄了浙江大學黨委教師工作部“我心中的求是大先生”征文活動的優秀作品。所入選文章中的“求是大先生”是每位作者心中的一盞燈，指引著廣大教師前進的方向，引導廣大教師見賢思齊，自覺增加立德樹人的使命感和責任感，心懷“國之大者”，為建設中國特色世界一流大學貢獻自己的智慧與力量。

·9.6萬字

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百年永定愛育輝煌

100年來，永定地區的教育經歷了晚清時期教育的興起，辛亥革命給當地教育的影響，袁世凱復辟帝制給教育造成的劫難，五四運動為教育發展送來的青春氣息，抗日戰爭時期教育為宣傳民族解放事業所付出的艱辛，解放戰爭時期教育為推翻蔣家王朝培養人才所作的貢獻，大躍進和人民公社時期教育的空前發展，文革時期給教育遭受的挫折，改革開放以后特別是“四個面向”給教育帶來的蓬勃發展的春天等各個不同發展時期。透過這些歷史，仿佛將我們帶到了那些既讓人感到艱辛、苦難、心酸，又讓人激情澎湃、勵志向上的久遠的歲月；透過這本史書，我們不僅看到了永定

·12.7萬字

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再生水回用與公眾接受

再生水回用，能通過提供替代水源，應對社會經濟發展過程中的水資源緊缺問題。相對于其他替代水源，再生水回用具有諸多優點。然而，公眾因為再生水經由污水生產而對其產生消極認知。如今，污水處理技術已經發展到幾乎能生產出滿足任何水質標準的再生水，而現實中的再生水回用卻仍然局限于數十年甚至100年前的幾種用途上。緣何早已突破技術難關的再生水回用難以轉化為現實生產力？首要原因便是公眾對再生水回用的排斥。因此，深入研究再生水回用公眾接受行為，對再生水回用工程在我國的推廣具有重要意義。

·8.5萬字

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社會共識的形成

社會共識是增強社會凝聚力和社會穩定發展的心理基礎。促進社會共識的一個重要前提，就是要深入分析社會共識的形成過程和作用機制。本書從社會心理學視角出發，通過對主體間共識理論、社會表征理論和復雜性理論的梳理，提出研究社會共識的概念框架，在此基礎上運用問卷調查、實驗等方法進行研究，探討了社會共識的特點、影響社會共識形成的因素、社會共識如何影響人們的行為，以及如何通過社會共識分析社會問題等。

·16.3萬字

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人類學的詩學探索

本論文集是跨學科、跨國人類學詩學團隊三十余年間的田野研究成果集錦。本書的核心議題是如何在人類學及田野工作中呈現與文學詩學不盡相同的觀察。諸作者從人類學著述的文化寫作、歌謠與詩作、電影與戲劇、樂舞與繪畫、數字新媒體運用，以及在跨學科、跨專業和跨方法的合作人類學實踐中，展示他們和地方人民長期田野互動的人類學詩學特征，探討何以能將詩性智慧進一步引申至社會詩學觀察與本體追索之中。不同以往的是，本學術論集首次將幾位中國人類學家的田野詩作放在開篇，對比、隱喻、深情、性靈與直覺均源出于文化多樣性的心底感觸，以饗讀者。

·18.4萬字

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現代職業教育體系論述

本書主要對現代職業教育體系進行研究，從現代管理科學、現代統計科學等入手，研究現代職業教育體系現狀，提出目前對構建現代職業教育體系的思考。全書總結我國高等職業教育發展的基本歷程，剖析現代職業教育體系語義學維度、系統科學維度的內涵，構建起現代職業教育體系的結構框架，并就我國職業教育體系的現狀實施研究，提出其中存在的問題，并帶著問題入手提出構建現代職業教育體系的組織層、表現層、規則層、間介層、環境層的目標方針，以現代職業教育體系國內外的構建依據及經驗為鑒，提出我國現代職業教育體系的全新思路和構建路徑，并探討國際視野下我國現代職業教育體系構建保障措施。本書可供職業教育研究者和職業院校教師參考。

·19.5萬字

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中國教育發展與減貧研究（2019年第1期/總第3期）

《中國教育發展與減貧研究》是北京師范大學中國教育扶貧研究中心主辦的集刊，立足于我國貧困地區和貧困人口教育發展與減貧的時代主題，研究和借鑒世界先進國家和地區教育發展與減貧的科學理論和有益經驗，探討和剖析我國教育發展與減貧的理論體系、實踐經驗和典型案例，力求為促進我國貧困地區教育發展和脫貧攻堅積極建言獻策。

·10.4萬字

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社會博弈：算法世界的實踐邏輯

本書采納了人本主義社會學最為常見的一種研究視角，也即將互聯網時代短視頻行業中決定視覺呈現結果的算法看作一種實踐邏輯，將算法實踐納入到技術－組織－個人的研究框架下，強調算法實踐的社會情境性和社會嵌入性，并重點關注滲透在其中的人類主觀能動性，最終展示出各類社會行動者在與算法實踐互動的過程中，如何持續地、動態地參與著算法實踐之社會建構的一幅幅場景。本書將算法實踐看作社會行動者共同參與的一個不斷被規制、馴化的循環過程的同時，其實它也是一個關于文化、關于政治、關于倫理甚至關于想象的社會性過程。這意味著，談論算法時，我們關切的不僅是各類社會行動者是如何以及何時參與開發和維護算法邏輯的問題，還要關切有關治理、數據歸誰所有以及數據用于什么目的等問題。希望能通過本文的微觀調查與實證分析，更好地了解算法和計算是如何更廣泛地影響社會生活以及信息的生產和消費的。

·13.8萬字

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行進中的北京城市形象

北京，既是曾經的古都，又是現代的首都。“千年古韻”與“創新發展”兩種屬性的碰撞交融最終凝聚成為“四個中心”定位和建設國際一流和諧宜居之都的目標。北京城市形象的建設與傳播則是實現這一定位和建設目標不可或缺的重要工作。本書從媒介研究、傳播研究和受眾研究三個角度入手，對北京城市形象建設與傳播過程中的相關問題進行了研究與探討。

·14.3萬字

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漢語偽定語現象之韻律語法闡釋

近年來，偽定語現象引發眾多關注。其研究主要是在句法的框架內進行的，有其洞見，但忽略了韻律在這一推導過程中的作用問題。事實上，對于漢語偽定語現象的生成，韻律是一個不可忽視的成分，但已有研究尚嫌粗糙，尤其是其句法與韻律理論未能真正做到有機的結合，從而給我們再次探討偽定語問題留下了足夠的空間。本書在以往研究的基礎上，引入馮勝利所倡導的韻律語法理論框架，通過更多的語言事實，展示韻律語法既有理論（核心重音理論）的解釋力。

·6.6萬字

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科技特色學校建設案例研究

科學教育在日趨激烈的國際競爭中具有重要的戰略意義。建設科技特色學校能夠最大限度地發展科學教育，提升青少年的科學素質水平。本書從國外理科高中、美國科技教育創新學校、北京市中小學科技教育示范學校、全國青少年科技創新十佳學校四個不同方面，各選取五個案例，從課程、師資、課外活動、資源利用等多個維度展示科技特色學校建設的具體方法和策略，供所有希望開展科技特色建設的學校參考。

·12萬字

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唐·德里羅小說中的后現代倫理意識研究

該書分別對美國當代很重要的小說家德里羅的《白噪音》《毛二》《地下世界》《身體藝術家》《靠前大都市》《墜落的人》和《歐米伽點》等小說進行研究分析。在他的小說中，德里羅思考了消費文化中的人際交往、影像社會中作家的責任、技術合理化帶來的負面影響、創傷體驗中當事人的選擇、資本主義優選化的非正義性以及美國例外論的幻滅。盡管德里羅在小說中著力刻畫了當代美國社會傳統信仰的失落、消費文化對人們精神世界的侵蝕、人們體驗創傷的痛苦和經濟優選化引發的社會不公，但他并沒有沉溺于對現代文明各種陰暗面的揭示。相反，他在審視當代美國社會日漸商業化、人們精神世界日益平面化的同時，積極思考走出困境的辦法。德里羅不僅在小說中對當代美國社會經濟與文化狀況進行批判與反思，而且在提倡多元化、差異性的后現代語境下，通過肯定他者的超越性力量構建了新的倫理意識。

·19.5萬字

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牡丹花開新時代：AR/VR智慧工程中心規劃設計方案初探

本書是北京牡丹集團關于AR/VR智慧工程中心規劃方案中的若干問題的探討。書中從多個角度討論AR/VR智慧工程規劃設計方案，包括AR/VR智慧工程建設背景，AR/VR智慧工程中心設計思想，AR/VR智慧工程中心建設模式，AR/VR智慧工程中心方案特點與創新以及AR/VR智慧工程中心建設條件分析，AR/VR智慧工程中心整體規劃方案分析等，并對多地智慧中心行成產業新趨勢進行了探討。全書論證充分，論述全面，圖文結合，是一份優秀的規劃方案。

·16.4萬字

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中華民族共同體建設理論研究

本書是圍繞鑄牢中華民族共同體意識的若干重大理論問題進行的探索性研究，其中包括中華民族共同體的立體格局、中華民族的歷史發展與共同體意識的凝聚、中國共產黨早期的中華民族觀、馬克思主義民族理論中國化的緣起、共同視角下的中華民族觀等。這是中國社會科學院鑄牢中華民族共同體意識研究基地第一輪建設理論成果的集中體現，也是學術理論界推進鑄牢中華民族共同體意識學術體系建設的積極嘗試。

·17.6萬字

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《五音集韻》重文考辨