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半小時掌握陶行知教育思想精華

如何在半小時內掌握“萬世師表”陶行知的教育精髓？《半小時掌握陶行知教育思想精華》為您點亮智慧之路。本書以飽含敬意與教育熱忱的筆觸，系統解讀其“生活即教育”、“社會即學校”、“教學做合一”三大核心主張，闡釋“六大解放”與“創造的教育”的深遠意義，彰顯其“愛滿天下”、“捧著一顆心來”的赤誠教育魂。助您快速、全面地領悟這位人民教育家的不朽思想與當代啟示。

·1萬字

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語音寫作

這是一本全面的關于語音寫作的學習與應用指南。全書聚焦解碼語音寫作的底層邏輯，從認知、工具、誤區、能力適配等方面入手，引導初學者入門；闡述了語音寫作不可替代的核心價值，涵蓋效率、認知、目標、學習及場景利用等關鍵要素；還針對高價值文本生產，講解去掉口頭禪、書面化改造、符號運用、流程設計及模式選擇等實用技巧，全方位助力讀者掌握并高效運用語音寫作，開啟創作與成長新征程。無論是寫作新手還是進階作者，都能從這本書中獲取實用且極具價值的指導，實現寫作能力與創作效能的飛躍。

·4萬字

語言游戲

本書基于認知科學等前沿領域的新研究，提出了關于語言的起源與語言的運行機制開創性觀點。兩位認知科學家提出：混亂和不規范正是語言的關鍵屬性，語言是在無數次交流的嘗試中逐漸形成的，是一種即興的、不斷發展的“你比我猜”游戲。書中通過各種語言的真實而奇特的案例，展示了語言是如何通過簡單的手勢和聲音逐步演變成復雜系統的。語言秩序的自發出現和生命演化一樣引人注目。若是不了解人類社會和真實世界，計算機對于人類語言就永遠不能實現真正的理解。本書將徹底顛覆語言學的傳統和常識，進而改變我們看待思維本身的方式。

·19萬字

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世界名校升學規劃：讓你脫穎而出的9種學習力

本書不僅是一本重塑認知的學習力進化手冊，更是一套直通世界名校的行動方案，也是當代求知者的全方位成長指南。作者姜方洲以自身名校求學和多年指導學生的經歷，完整呈現從中國陜南小城到哈佛，斯坦福、清華等世界頂級學府的躍遷軌跡，解密創辦估值逾40億元跨國教育集團的實戰智慧通過十余年耕耘的成功經驗，加之成千上萬名校學子的成長數據庫，為每一位進取者打造專屬的學習力飛輪。本書直擊動力缺失、價值迷茫、創新不足等成長痛點，圍繞學術增強、課外活動規劃、時間與壓力管理、專業選擇、項目創新、文書寫作等話題，幫助學子們鍛造未來競爭力，一站式解鎖名校錄取通關秘籍。

·13萬字

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重逢社會（中央民族大學社會學與社會工作叢書）

本書文章是作者多年在中國的直接經驗觀察，和美國的學習工作生活經驗基礎上寫成的。全書所收文章涉及經濟、教育、文化和政治等多個領域的主題。多數文章已經在國內的《讀書》、《書屋》、《新京報》、《二十一世紀》、《南方都市報》《新聞晨報》《中國教育報》《中國教師報》等發表。全書以中美對照作為思考的緯度，以閱讀為基礎。從多學科的視角對中國的諸多社會現象、歷史現象和社會問題進行分析和解釋。

·13.8萬字

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詞述廣州四十年：流行詞語境中的廣州學密碼

本書選取了中國改革開放四十年來近百個與廣州文化有關的流行詞作為敘寫源頭，通過對這些流行詞的發端背景及文化內涵的發掘，折射出中國社會由計劃經濟向市場經濟轉型中的變化，乃至呈現中國特色社會主義進入新時代所發生的深刻的、歷史性的變革。從詞語釋義入手，以小見大，深度解讀廣州學獨特的文化密碼，反映中國改革開放發展的時代大背景，可謂別具風格的“中國故事”讀本。

·12萬字

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優雅變老的藝術：美好生活的小哲學

奧特弗里德·赫費看到了世界上許多不同文化所蘊含的生活智慧，認為和“保持年輕”一樣，“變老”也是需要學習的，學習如何步入收獲的歲月，如何最終揮別人生。赫費糾正了一些普遍存在的認知偏差：老齡化社會的表述不見得總是準確的；人不是因高齡而死，而是死在高齡時，因而以治愈為目標來要求老年醫學是不合適的……他反對在老年問題中任由經濟因素主導一切，反對老年人和變老普遍的負面形象，并提出了一系列有助于人們對抗高齡時的衰弱，獲得安寧，積累身體、精神、社會和情感資本的實用建議。

·7.1萬字

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中國農村的媒介使用與社會變遷

本書分析了在信息技術快速發展的背景下，各種媒介技術對農村生活的深刻影響。作者和研究團隊橫跨十余省，訪談了200余名在農村生活的人，他們的年齡從18歲到80歲，包括農民企業家、農民工、農村教師、農村大學生、農村干部等。本書通過三種媒介使用：信息傳播媒介，交通媒介，廣泛意義上使雙方發生關系的人和事物，揭示了媒介技術對農村經濟生產、社會交往、文化習俗、權利意識和價值觀念的重塑，記錄了在社會轉型過程中農村社會的變遷。

·17.8萬字

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停止內耗的人生：四象限學習精進計劃

這是一本實用且有效的個性化學習手冊，借助由“喜歡”“不喜歡”“擅長”“不擅長”組成的自我分析四象限這一工具，讀者可以客觀把握自己的強項和弱項，厘清想要什么、能做什么，最終解鎖適合自己的學習和發展策略，走出迷茫和內耗。書中詳細介紹了運用四象限學習的原理和方法，以及許多易上手的學習技巧，通過“喜不喜歡”“擅不擅長”兩個維度的分析精準診斷偏科根源，結合“讓大腦變聰明的方法”與“持續努力的方法”兩大基石，破解學不會、堅持不住的努力困局，極具實操性和可行性。本書適合有升學考試需求的學生、尋求進階突破的職場人，也適合處于迷茫焦慮期的終身成長者，旨在幫助讀者用科學方法論終結內耗，找到屬于自己的高效成長路徑。

·4.3萬字

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物理化學學習指導：張來發先生三十年教學手稿

本書為作者主講物理化學課程近三十年的教學備課筆記手稿，將物理化學內容上課思路進行了歸納和提煉，有助于青年教師備課和授課參考，也有助于化學、應用化學、化工和化學師范專業等學生更好地學習物理化學。

·4298字

AI輔助教學創新：課程設計、成果建設與項目申報

人工智能（AI）的應用正在滲透到包括教育在內的各個領域。有些教師對AI沒有深入了解，有些教師認為AI在教學中發揮的作用非常有限，有些教師只是淺嘗輒止地用了某些AI工具便得出“不好用”的結論。本書作者基于多年的實踐經驗，主要從教學創新的角度全面細致地介紹AI的能力、作用及相關的操作方法，幫助廣大教師群體了解、使用AI，將其強大的能量注入教學實踐。本書分為三個部分，共10章。第一部分介紹教師在AI時代要練好的三項基本功，包括撰寫提示詞、制作PPT微課、打造AI智能體；第二部分介紹AI輔助課程創新的實操方法，包括AI輔助一門課的創新設計、AI輔助一節課的創新設計、AI輔助課堂創新的實施；第三部分介紹AI輔助教學競賽、成果建設與學生培養的實操方法，包括AI輔助教創賽備賽，AI輔助智慧課程、教改論文與教材建設，AI輔助教學成果獎與教改規劃項目申報，AI輔助指導學生作業、競賽與項目。書中穿插了豐富的案例，可以有效地幫助讀者解決教學、科研等工作中遇到的實際問題。本書適合教師、教育技術開發與研究人員、教育管理人員閱讀和參考。

·16萬字

新時代高校學生精準資助全周期量化管理研究

本書在理論上聚焦新時代學生資助工作高質量發展和提高資助育人質量，系統論述了新時代高校學生精準資助的內涵和框架體系；在方法上聚焦學生資助精準管理實踐中的信息不對稱、以及信息不確定性，突出灰色建模技術的方法特色，瞄準制約學生精準資助高質量發展的突出難題，突出灰色建模技術的方法特色，系統介紹了灰色系統理論中的灰色聚類分析、灰色關聯分析、灰色預測分析等建模技術和方法在破解高校學生資助管理實踐突出難題上的應用。本書著重探討了高校學生精準資助管理實踐難題的量化解決之道，主要包括高校家庭經濟困難學生總量的精準預測、家庭經濟困難學生的精準識別與認定、資助資源與資助對象供需精準匹配、國家助學貸款需求精準預測、家庭受災學生資助等級精準劃分、學生資助高質量發展風險評估、學生資助宣傳效果影響因素分析、二級學院學生資助績效綜合評估等方面。

·8.8萬字

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愛的陷阱：如何讓親密關系重獲新生（原書第2版）

這是由國際知名心理治療師路斯·哈里斯博士傾力打造的一本親密關系修復指南。本書基于科學高效的方法，幫助你跳出那些消耗感情的常見陷阱，重燃親密關系中的愛與活力。你是否曾在親密關系中感到疲憊不堪，甚至懷疑自己選錯了人？是否陷入過“伴侶應該懂我”“愛一個人不應該這么累”等理想化陷阱？本書將帶你直面這些阻礙幸福的迷思，教你停止無效的內耗，接納關系中真實的差異，并用實際行動重建信任與聯結。

·13.4萬字

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班主任的智慧：班會課設計與實踐

這本書能給當班主任的老師很多幫助，它從培養學生的價值觀和積極心態出發，幫助他們更好地面對學習和生活中的挑戰。書里有七個部分，包括培養興趣、養成好習慣、調節情緒、適應生活、學習方法、表達能力和合作技巧，這些都是班級管理的重點和學生成長的關鍵點。每一堂班會課都是班主任為了讓學生學會生存、努力學習、健康成長而精心設計的，每個教學案例都體現了老師的辛勤工作和聰明才智，對班主任工作有著直接的指導作用。

·7.6萬字

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內衣的文明史

為什么一條內褲，能讓女性如此糾結？當你在試衣間擔心“三角褲會不會勒出痕跡”，當媽媽堅持“純棉內褲才健康”，當伴侶說“不穿內褲更性感”……你是否想過一這些選擇背后，隱藏著怎樣的權力游戲？上野千鶴子以“內褲”為切口，揭開一部女性被規訓與反抗的覺醒史：從“月經羞恥”到“性感符號”，內褲的進化真的是解放嗎？男性的“內褲失語癥”：為何丈夫永遠找不到自己的內褲？“內褲管理”實則是性別剝削？“每天換內褲”的神話：洗衣機普及后，誰在承擔隱形的清潔勞動？“姐妹經濟”的抵抗：女性如何通過共享資源，打破被物化的宿命？內褲不只是包裹女性身體的親密物品，更是性別權力博弈的微型戰場。上野千鶴子用超前的洞見，帶你看穿“文明”包裝下的真相：你的身體，到底被誰定義？

·6.2萬字

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慣習

你是否渴望突破階層限制？是否希望下一代活得比你更自由、更有成就？德國社會觀察家多麗絲·馬丁以親身經歷揭開“慣習”的奧秘——“慣習”（Habitus）是一種由出身、教育、環境共同塑造的隱形力量，深刻影響我們的判斷方式、人際表現與社會階層走向。本書從社會學理論出發，首創“七種資本躍升模型”，幫助你全面升級思維與行動，掌握上流社會的成功法則，為自己與下一代創造更富裕的未來！

·15.3萬字

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評價電視：中國電視節目影響力評價體系研究

本書是在國家社科基金重點項目《中國電視節目影響力評價體系研究》成果基礎上的延展和深化研究。課題組較早地提出了吸引力、品牌力、引導力、融合力和市場力的電視節目影響力結構模型，該評價體系旨在引導受眾的收視意向與行為，引導電視從業者的創作與生產活動，促進電視媒體由傳統媒體轉型為全媒體，搭建起電視從業者與受眾之間溝通的橋梁。

·14.7萬字

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影視音樂傳播及經典案例分析

本書分為四章，主要內容包括：影視音樂傳播現狀研究、影視音樂傳播的功能體現、影視音樂傳播經典案例分析、影視音樂傳播影響及意義。作者基于音樂的情感性、連貫性與節奏性，以音樂本體為出發點，進行以視聽語言、傳播學為理論基礎的影視音樂傳播研究，并結合影視藝術發展歷程中的經典案例，對音樂在影視作品傳播過程中的具體作用進行分析，探尋音樂藝術在影視作品中所進行的視聽化二度創作是如何選擇合適的方式、合適的段落以及合適的手法參與其中，完成影視藝術作品的終極傳播鏈條的。

·7.3萬字

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儒家思想與山東科教電視的創作及傳播研究

本書為山東省高等學校“青創科技計劃”立項團隊“儒家影視創作與傳播研究創新團隊”（2019RWH001）的成果。本書總共五個篇章，旨在研究儒家思想孕育下的山東科教電視創作與傳播：第一，儒家思想與山東科教電視創作之間的關系研究；第二，儒家思想孕育下的山東科教電視發展歷程研究；第三，儒家思想孕育下的山東科教電視的創作特點；第四，儒家思想孕育下的山東科教電視的傳播分析與開拓創新；第五，山東科教電視中的儒家思想的體現及運用的研究。

·10.2萬字

教育，快與慢：支持復雜知識學習的兒童慢速學習法

通過展現時間的多維度、循環性和非線性闡釋了教育應有不同的節奏和模式適應時間的不同特性，允許兒童在他們的成長旅程中選擇自己的道路，遵循自己本心的時間表。

·9.7萬字

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