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筑夢未來:大學生就業(yè)指導與實踐
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就業(yè)是民生之本。國家高度重視高校畢業(yè)生的就業(yè)工作。2021年8月,國務院印發(fā)的《“十四五”就業(yè)促進規(guī)劃》提出,“十四五”時期,實現(xiàn)更加充分更高質(zhì)量就業(yè),是推動高質(zhì)量發(fā)展、全面建設社會主義現(xiàn)代化國家的內(nèi)在要求,是踐行以人民為中心發(fā)展思想、扎實推進共同富裕的重要基礎。大學生就業(yè)指導作為社會職業(yè)指導工作的重要組成部分,也是高校完成高層次專門人才培養(yǎng)社會責任的重要環(huán)節(jié)。黨的二十大報告強調(diào),“高校肩負著為黨育人、為國育才的職責和使命”,要“堅持系統(tǒng)觀念,科技強國、人才強國和教育優(yōu)先”,高校是大學生學習和成才的園地,高校通過開展就業(yè)指導課程,對大學生提供必要的就業(yè)指導,不僅可以幫助學生樹立科學的就業(yè)觀,確定合理的就業(yè)目標,順利就業(yè)并適應社會發(fā)展的需要,還能更好地落實和實施國家“教育強國、科技強國、人才強國”的指導方針,助力社會的發(fā)展與穩(wěn)定。全書共分七個章節(jié),包括就業(yè)形勢與就業(yè)政策、職業(yè)認知與職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)選擇與就業(yè)心理、應聘技巧與職場禮儀、就業(yè)流程與就業(yè)權益、職業(yè)素質(zhì)與職業(yè)能力以及職業(yè)適應與職業(yè)發(fā)展。

任榮偉 鐘一彪主編 ·教育 ·15.2萬字

雙循環(huán)背景下成渝高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導體系構建研究
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本書依據(jù)“產(chǎn)才教城”互動發(fā)展分析框架以及國內(nèi)外最新職業(yè)生涯發(fā)展及創(chuàng)業(yè)相關理論,基于對國家“雙循環(huán)”發(fā)展新格局和“成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟圈”建設規(guī)劃需求的結合思考,衡量成渝地區(qū)高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)導向與區(qū)域產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展趨勢的契合度,研究兩地高?,F(xiàn)有就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導模式的優(yōu)點與不足,構建出一套以成渝雙城區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展為導向、多方市場主體參與、能動態(tài)適應人才市場需求的產(chǎn)才協(xié)同就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導體系。本書主要涉及對六部分內(nèi)容的分析和對策研究:“雙循環(huán)”背景下成渝雙城產(chǎn)業(yè)人才需求趨勢分析、兩地高校人才專業(yè)分布與就業(yè)創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀分析、兩地高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導體系結構現(xiàn)狀分析、高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導效果評價指標構建、各市場主體參與高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導工作成效分析、基于“雙城雙循環(huán)”的高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導體系構建對策。

郭靜林 ·教育 ·8.3萬字

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