冰球突破骗局

本書旨在回應(yīng)人工智能賦能高校思想政治教育何以生成、何以可能、何以實(shí)現(xiàn)等重大問題，有序推動(dòng)“智能賦能—模式創(chuàng)新—教育重塑”的進(jìn)階發(fā)展。從人工智能賦能高校思想政治教育的科學(xué)意涵、戰(zhàn)略意義、理論依循、歷史沿革等方面構(gòu)筑學(xué)理研究根基；從實(shí)踐層面剖析智能形態(tài)高校思想政治教育的主要成績和存在壁壘，理性審視演化進(jìn)程，著力抓好關(guān)鍵環(huán)節(jié)，提出切實(shí)發(fā)展路向，為新時(shí)代高校思想政治教育理論指導(dǎo)工作實(shí)踐提供有益參照。

·23.4萬字

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土地制度與村落共同體的變遷：楊家大塆的歷史表述

本書基于對(duì)楊家大塆的田野調(diào)查，以近現(xiàn)代以來我國鄉(xiāng)村土地制度變革（土地私有、土地生產(chǎn)隊(duì)所有、土地兩權(quán)分置、土地市場(chǎng)化）為切入點(diǎn)，探討了村落共同體的變遷，分析了在現(xiàn)代國家建設(shè)、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)深入發(fā)展和鄉(xiāng)村社會(huì)內(nèi)部演化的相互作用下鄉(xiāng)村社會(huì)發(fā)生的深刻變革；在梳理土地制度變革與村落共同體演變的歷史線索、構(gòu)建二者邏輯聯(lián)系的基礎(chǔ)上，揭示了以土地制度為核心的制度變遷對(duì)村落共同體解構(gòu)與重建所產(chǎn)生的復(fù)雜而深遠(yuǎn)的影響。

·22萬字

會(huì)員

英國社會(huì)道德問題研究（1660—1860）

本書是對(duì)1660—1860年英國社會(huì)道德問題的專題研究，分析了這些社會(huì)道德問題的表現(xiàn)及其成因，闡釋了英國社會(huì)組織和政府對(duì)這些社會(huì)道德問題的認(rèn)識(shí)與對(duì)策、采取的行動(dòng)及其成效。

·19.9萬字

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社會(huì)服務(wù)制度框架構(gòu)建研究

中國政府創(chuàng)建社會(huì)服務(wù)的構(gòu)想大致始于2010年，但當(dāng)時(shí)社會(huì)服務(wù)的碎片化特征明顯，遠(yuǎn)不能適應(yīng)社會(huì)建設(shè)和改善民生的目標(biāo)和要求。2018年底，黨中央和國務(wù)院的戰(zhàn)略部署為社會(huì)服務(wù)制度建設(shè)指明了方向。本書把社會(huì)服務(wù)的發(fā)展與公共政策分析相結(jié)合，將社會(huì)服務(wù)制度框架設(shè)立為基本社會(huì)服務(wù)制度設(shè)置、行政制度設(shè)置、供給制度設(shè)置和監(jiān)督檢查制度設(shè)置四大板塊，從公共政策與公共治理的理論視角來分析如何創(chuàng)設(shè)社會(huì)服務(wù)制度。

·10.3萬字

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檔案修復(fù)與歷史資料的數(shù)字化：第六屆東亞史料研究編纂機(jī)構(gòu)聯(lián)席會(huì)議論文集

2018年10月15—16日，“檔案修復(fù)及歷史資料的數(shù)字化與研究：第六屆東亞史料研究編纂機(jī)構(gòu)聯(lián)席會(huì)議”在中國社會(huì)科學(xué)院近代史研究所召開。會(huì)上中、日、韓三國學(xué)者就“檔案修復(fù)及歷史資料的數(shù)字化”主題進(jìn)行了深入探討，相關(guān)論文結(jié)集成本書，希望借此在歷史資料的數(shù)據(jù)庫建設(shè)、歷史資料整理和檔案文獻(xiàn)修復(fù)方面擴(kuò)大合作，實(shí)現(xiàn)資源共享，共同推動(dòng)?xùn)|亞歷史研究。

·41.9萬字

會(huì)員

產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)背景下大學(xué)生就業(yè)與高等教育改革

本書以產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)對(duì)大學(xué)生就業(yè)和高等教育的影響為研究主題，以配第—克拉克定理、庫茲涅茨法則、霍夫曼經(jīng)驗(yàn)法則、錢納里—賽爾昆就業(yè)結(jié)構(gòu)理論、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)合理化理論、產(chǎn)業(yè)價(jià)值鏈理論、劉易斯的二元經(jīng)濟(jì)理論、托達(dá)羅的二元經(jīng)濟(jì)理論等為基礎(chǔ)，對(duì)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)背景下中國大學(xué)生就業(yè)和高等教育改革等問題進(jìn)行系統(tǒng)性研究，以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)發(fā)展，推進(jìn)高等教育改革，促進(jìn)教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展。

·12.1萬字

會(huì)員

仗卷走天涯：全國大型社會(huì)調(diào)查之督導(dǎo)筆記

本書由一批參加過全國大型入戶調(diào)查的老師和督導(dǎo)學(xué)生們合力完成，他們把調(diào)查的親身經(jīng)歷以及所思所想所感用最樸實(shí)無華、通俗易懂的語言娓娓道來，把課堂到田野、知識(shí)到實(shí)踐之間的那條看不見的路漸漸勾勒了出來。在這條路上，現(xiàn)場(chǎng)抽樣如何做，現(xiàn)場(chǎng)訪問如何問，與受訪戶如何建立良好的互動(dòng)關(guān)系，遇到拒訪怎么辦，遇到挫折怎么辦，如何做好訪員的心理建設(shè)，如何做好調(diào)查團(tuán)隊(duì)建設(shè)，如何處理督導(dǎo)和訪員的關(guān)系等問題都能找到答案。

·15.9萬字

會(huì)員

中國管理情境的積極組織行為：理論與實(shí)踐

本書以科學(xué)的理念、開放的姿態(tài)，系統(tǒng)地闡釋了中國管理情境的積極組織行為理論與實(shí)踐體系。全書分三個(gè)部分共十三章，探討了中國管理情境的積極組織行為及其理論基礎(chǔ)、價(jià)值意蘊(yùn)、內(nèi)涵結(jié)構(gòu)、效果評(píng)價(jià)，實(shí)證分析了中國管理情境的積極組織行為的職業(yè)價(jià)值觀澄清、員工職業(yè)發(fā)展、心理資本提升、人文關(guān)懷環(huán)境構(gòu)建等，并對(duì)中國管理情境的積極組織行為創(chuàng)新人力資源管理機(jī)制、開發(fā)創(chuàng)新人才、促進(jìn)職業(yè)勝任力提升等實(shí)踐應(yīng)用進(jìn)行了深入研究。

·25萬字

會(huì)員

俄羅斯形式主義詩學(xué)（“跨文化”研究叢書）

本書主要研究具有世界影響的俄羅斯形式主義詩學(xué)。俄國形式主義被西方文論認(rèn)為是20世紀(jì)文論的開端，本書內(nèi)容包括形式主義詩學(xué)的美學(xué)淵源；主要代表人物什克洛夫斯基、艾亨鮑姆、迪尼亞諾夫和雅科勃松等人的專題研究；形式主義的核心概念“文學(xué)性”、“陌生化”等的闡釋；形式主義詩學(xué)同其他詩學(xué)的關(guān)系，以及它對(duì)20世紀(jì)俄羅斯詩學(xué)發(fā)展的影響。作者既肯定形式主義詩學(xué)重視文學(xué)特性的重要意義，又指出其忽視社會(huì)歷史文化語境的不足。

·24.9萬字

會(huì)員

公共體育服務(wù)社會(huì)參與機(jī)制研究

提高體育公共服務(wù)水平是我國由體育大國向體育強(qiáng)國邁進(jìn)的時(shí)代要求，書稿圍繞體育公共服務(wù)社會(huì)參與問題，科學(xué)吸收、借鑒國內(nèi)外現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)，為建設(shè)服務(wù)型政府，努力增強(qiáng)社會(huì)體育組織、大型企業(yè)等在體育公共服務(wù)中的參與能力提供參考，以進(jìn)一步優(yōu)化體育公共服務(wù)資源配置、調(diào)整體育公共服務(wù)供給。

·21.1萬字

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越南封建時(shí)期華僑華人研究

本書采用縱向維度與橫向維度結(jié)合的方式，研究越南封建時(shí)期越南華僑華人的歷史。其一，論述公元968年至公元1945年，越南丁、黎、李、陳、胡（含“屬明時(shí)期”）、后黎、西山及阮朝八代封建王朝期間，中國漢族、少數(shù)民族移民迀徙越南的原因，華僑華人群體的形成、生存和發(fā)展。其二，專題探索：越南封建社會(huì)末期華人華僑人數(shù)的推估；華僑華人的社會(huì)組織；越南華僑華人與孫中山民主革命；中越（法）涉及越南華僑華人的政策；越南華僑華人的作用和影響；越南封建時(shí)期華僑華人歷史的特征；越南華僑華人中的少數(shù)民族元素；血脈族親交融是中越人民友誼久遠(yuǎn)廣泛根深的基礎(chǔ)；華僑華人是推動(dòng)越南社會(huì)發(fā)展的正能量；越南華人華僑武裝組織的發(fā)展和歸宿。其三，關(guān)于越南華僑華人工作，提出：鑒古以知今，彰往而察來，回顧歷史，須要對(duì)封建時(shí)期華僑華人的演繹軌跡，進(jìn)行科學(xué)論證，求實(shí)剖析；展望未來，須要承前啟后，與時(shí)倶進(jìn)，圍繞大局，立足長遠(yuǎn)，以高超智慧和友善思維，積極而穩(wěn)妥地推進(jìn)工作。

·35.2萬字

會(huì)員

河西漢簡所見漢代西北民族關(guān)系研究

本書以漢代西北民族關(guān)系作為研究對(duì)象，綜合利用傳世文獻(xiàn)和河西簡牘，全面收集史料，做出漢代西北民族關(guān)系史資料長編。同時(shí)，把民族關(guān)系史研究與政治史、制度史研究高度結(jié)合，系統(tǒng)闡述漢代的西北民族關(guān)系史，既重視縱向演變的研究思路，以宏觀視野觀察整個(gè)漢代西北民族關(guān)系和漢王朝西北民族政策、制度的發(fā)展變遷，也重視橫向影響的研究思路，探討每一時(shí)期內(nèi)民族關(guān)系、政策、制度、文化交流之間的相互影響，全面探討漢王朝與匈奴、羌族等民族關(guān)系。

·31.3萬字

會(huì)員

極目未來媒體：基于自組織理論的平臺(tái)媒體演化研究

本書以未來媒介發(fā)展為主要研究方向，提出媒介演化是一個(gè)“長周期”與“短周期”并行不悖的歷史進(jìn)化過程。書中聚焦于“平臺(tái)媒體”這一媒介形態(tài)變遷之具體片段，將其放置在自組織理論框架中以探析其內(nèi)在演化機(jī)理。在理論演繹的基礎(chǔ)之上，結(jié)合個(gè)案研究和深度訪談，進(jìn)一步明確了平臺(tái)媒體的內(nèi)部演進(jìn)構(gòu)造塊和頂層優(yōu)化策略，提出：平臺(tái)媒體作為一個(gè)復(fù)雜適應(yīng)性自組織系統(tǒng)，既是現(xiàn)階段媒介演化的最優(yōu)選擇，同時(shí)也是未來媒體的發(fā)展前提。

·14.1萬字

會(huì)員

城市貧困老人的多重困境與抗逆過程

社會(huì)福利研究中的主流范式往往聚焦于引致貧困和剝奪的結(jié)構(gòu)性因素，卻忽略了個(gè)體的能動(dòng)性。事實(shí)上，貧困老人進(jìn)入老年階段就是抗逆力的證明。貧困老人的抗逆力是老人個(gè)體及其環(huán)境中的保護(hù)性因素緩沖逆境衍生的壓力，以達(dá)致個(gè)體在心理和生理功能上保持相對(duì)穩(wěn)定和均衡的過程。本書在抗逆力的理論框架下使“個(gè)人”與“結(jié)構(gòu)”有機(jī)結(jié)合，不僅將個(gè)人、家庭和社區(qū)納入貧困老人的抗逆過程，而且將相關(guān)社會(huì)政策作為該抗逆過程不可或缺的一部分。

·16萬字

會(huì)員

唐以前“古今字”學(xué)術(shù)史研究

本書基于全面收集的唐以前訓(xùn)注“古今字”材料，考察了“古今字”訓(xùn)詁在唐以前的發(fā)生、發(fā)展情況。全書分為前編、后編兩部分。前編緒論介紹本書的選題意義、研究目標(biāo)，并綜述學(xué)界有關(guān)“古今字”研究的情況；第一章主要論述唐以前“古今字”研究材料的判定；第二章主要展述漢代、魏晉南北朝、隋唐三個(gè)時(shí)期的“古今字”研究情況；第三章主要論述學(xué)者對(duì)“古今字”的基本認(rèn)識(shí)；第四章主要論述學(xué)者有關(guān)“古今字”成因的研究；第五章論述唐以前“古今字”研究的繼承和發(fā)展，考察了各家的“古今字”觀念。后編是《唐以前“古今字”訓(xùn)注材料匯纂》，逐一展示研究對(duì)材料的分析整理成果。本書較為全面地展示了“古今字”訓(xùn)詁體式在唐以前的肇源和發(fā)展情況，發(fā)掘和整理一批長期塵封于諸多古籍字里行間的前人訓(xùn)詁積淀，具有一定的史料價(jià)值。此外，客觀歸納各家的“古今字”觀念及其傳承脈絡(luò)，對(duì)于正本清源地描寫和完善“古今字”史和訓(xùn)詁學(xué)史，以及修正學(xué)界長期以來對(duì)“古今字”術(shù)語以及前人“古今字”研究的某些誤解是有益的、必要的。而從古人的論述入手考察他們對(duì)“古今字”問題成因的認(rèn)識(shí)，對(duì)了解漢語字詞關(guān)系和字際關(guān)系、完善漢字學(xué)理論和弘揚(yáng)漢字文化有積極的意義。

·17.9萬字

會(huì)員

家庭與性別評(píng)論（第9輯）

《家庭與性別評(píng)論》是中國社科院社會(huì)學(xué)所的集刊之一，展示了海內(nèi)外圍繞家庭與性別領(lǐng)域相關(guān)專題的多樣化視角和最新成果。本期以近年來家庭性別領(lǐng)域討論較為熱烈的親職與育兒為主題，展現(xiàn)了有關(guān)母職變遷、女性作為母親的體驗(yàn)、兒童教養(yǎng)方式及撫育的社會(huì)支持變遷等不同切面，收錄的文章涉及家長主義的盛行與母職再造、母職的經(jīng)紀(jì)人化、菲傭母親的信息溝通技術(shù)、在線母職書寫、雜志中的親職話語、集體化下的童年等多個(gè)研究內(nèi)容。

·26.4萬字

會(huì)員

超越他者，成為主體：人民文藝視野下中國當(dāng)代作家知識(shí)分子敘事研究（1949—1966）

本書立足史料發(fā)掘和文本細(xì)讀，綜合運(yùn)用傳播學(xué)、敘事學(xué)、文化研究等多種理論和方法，通過還原新中國成立初期（1949—1966）特定歷史時(shí)期的社會(huì)語境，考察分析該時(shí)期作家為了建立起個(gè)人與歷史發(fā)展，個(gè)體與人民（無產(chǎn)階級(jí)、工農(nóng)兵）的密切關(guān)聯(lián)，在第一次文代會(huì)人民文藝精神指引下，以人民認(rèn)同為基礎(chǔ)，以具有強(qiáng)烈社會(huì)象征行為的基本話語實(shí)踐活動(dòng)—文學(xué)創(chuàng)作（知識(shí)分子敘事）為媒介，進(jìn)行人民文藝實(shí)踐和建構(gòu)，以實(shí)現(xiàn)自身成為無產(chǎn)階級(jí)人民大眾一份子的狀況。

·14.4萬字

會(huì)員

專創(chuàng)融合教學(xué)改革模式研究

本書以山東理工大學(xué)近7年的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)改革立項(xiàng)活動(dòng)為基礎(chǔ)，闡述創(chuàng)新思維、創(chuàng)新方法、創(chuàng)業(yè)思維融入具體課程的教學(xué)改革思路。本書共4章，第1章雙創(chuàng)融入課程研究，闡述創(chuàng)新思維、創(chuàng)新方法與創(chuàng)業(yè)思維的具體內(nèi)容如何融入課程及知識(shí)點(diǎn)；第2章雙創(chuàng)融入專業(yè)課程模式，闡述已經(jīng)申請(qǐng)作品登記的10個(gè)教學(xué)改革模式；第3章基于二維、三維坐標(biāo)模式對(duì)傳感器教學(xué)改革的探索及應(yīng)用，闡述了基于雙創(chuàng)的二維坐標(biāo)教學(xué)改革模式、基于三維坐標(biāo)的創(chuàng)新方法融入專業(yè)課程模式在傳感器課程教學(xué)改革中的應(yīng)用；第4章雙創(chuàng)融合教學(xué)改革經(jīng)典案例，闡述了9門課程進(jìn)行專創(chuàng)融合教學(xué)改革的具體方案。本書可以作為普通高校各專業(yè)教師進(jìn)行專創(chuàng)融合教學(xué)改革的指導(dǎo)性讀物，也可以作為致力于提高課程教學(xué)創(chuàng)新教師的普及性讀物。

·13.1萬字

會(huì)員

政策文本計(jì)算：理論、方法與實(shí)證

本書主要對(duì)政策文本計(jì)算理論、方法及應(yīng)用做出更加清晰、規(guī)范、系統(tǒng)的概括和闡釋，在大數(shù)據(jù)、人工智能技術(shù)的快速發(fā)展及學(xué)科交叉融合背景下，重新審視、概括和闡釋政策文本計(jì)算的理論基礎(chǔ)、技術(shù)方法及實(shí)證應(yīng)用，以期將情報(bào)學(xué)理論作為切入點(diǎn)把目前政策文本計(jì)算研究的“散論”聚合為一個(gè)有范疇、有闡釋、有應(yīng)用的較完整體系。在政策研究向科學(xué)化、計(jì)算化發(fā)展的背景下，梳理政策文本計(jì)算的發(fā)展、理論與方法，對(duì)政策文本計(jì)算研究的理論價(jià)值和實(shí)際應(yīng)用做出全過程闡釋，這是利用計(jì)算方法對(duì)政策文本系統(tǒng)化、深層次挖掘的創(chuàng)新體現(xiàn)，為我國數(shù)字化轉(zhuǎn)型期的政策研究提供一種計(jì)算范式和視角。

·18.8萬字

會(huì)員

公文寫作一本通：格式·要領(lǐng)·技巧·范例

本書對(duì)社會(huì)活動(dòng)中常見的文種進(jìn)行了全面闡述，包含了各文種的概念、特點(diǎn)、類型、寫作格式及要領(lǐng)等。全書共九章，依次介紹了公文寫作基本知識(shí)、行政法定類公文寫作、章程制度類公文寫作、報(bào)告總結(jié)類公文寫作、憑證條據(jù)類公文寫作、經(jīng)濟(jì)貿(mào)易類公文寫作、書信類公文寫作、禮儀類公文寫作、講話稿寫作等內(nèi)容。附錄部分對(duì)科技論文、畢業(yè)論文、職稱論文的寫作進(jìn)行了補(bǔ)充說明。本書結(jié)構(gòu)合理，內(nèi)容全面細(xì)致，實(shí)用性很強(qiáng)，對(duì)所涉及的每種文體都配備了相應(yīng)的范例，讓讀者即學(xué)即用。本書非常適合企事業(yè)單位工作人員閱讀，還適合備考公務(wù)員、事業(yè)單位的考生閱讀，也適合用作高校或培訓(xùn)機(jī)構(gòu)相關(guān)專業(yè)的教材及參考書。

·15.3萬字

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人工智能賦能高校思想政治教育研究

土地制度與村落共同體的變遷：楊家大塆的歷史表述

英國社會(huì)道德問題研究（1660—1860）

社會(huì)服務(wù)制度框架構(gòu)建研究

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