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上課注意力不集中？學(xué)習(xí)效率不高愛拖延？認(rèn)為自己天生腦子笨學(xué)不會(huì)？碰到不會(huì)做的題目容易情緒失控?zé)┰辏恐R(shí)點(diǎn)看過就忘？……這些問題都會(huì)成為孩子學(xué)習(xí)路上的絆腳石。日本“學(xué)習(xí)之神”和田秀樹總結(jié)了68個(gè)阿德勒心理學(xué)理論中的育兒溝通術(shù)，爸媽只要照著做，就可以輕松喚起孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力，將孩子“說”上名校。媽媽的“勇氣注入”戰(zhàn)略——第1章阿德勒理論：育兒，以人為本；像刷牙一樣將學(xué)習(xí)“習(xí)慣化”——第2章引爆自學(xué)力；越絕望，越不能給孩子貼標(biāo)簽——第3章不讓壞情緒傷害學(xué)習(xí)的欲望；有想法的孩子與沒想法的孩子差別在哪里——第4章會(huì)主動(dòng)思考才能主動(dòng)學(xué)習(xí)；不斷調(diào)整，試出學(xué)習(xí)好方法——第5章迎戰(zhàn)“自卑感”，掃清學(xué)習(xí)路上的絆腳石；讓孩子跌過的沒一個(gè)坑，都變成“鮮活”的知識(shí)——第6章孩子受挫時(shí)，家長(zhǎng)怎么說；爸爸的角色很重要，千萬(wàn)不能缺席——第7章于深淵中賜予孩子向上的力量；當(dāng)一只獨(dú)立思考的出頭鳥——第8章也許會(huì)失敗，但不會(huì)認(rèn)輸……

·7.2萬(wàn)字

10歲，男孩關(guān)鍵期

全書共7章，分別探討了男孩叛逆期的表現(xiàn)與本質(zhì)、父母應(yīng)該在叛逆期堅(jiān)守的教養(yǎng)原則、如何幫助叛逆期的男孩保持好成績(jī)、如何幫助男孩揚(yáng)長(zhǎng)避短，以及父母應(yīng)該給孩子什么樣的幸福。

·7.2萬(wàn)字

情緒穩(wěn)定的父母養(yǎng)出幸福的孩子

孩子是否愛生氣、亢奮時(shí)根本聽不進(jìn)你在說什么，每次都要跟他大小聲才有用？明明只是想好好溝通，卻都演變成爭(zhēng)吵與責(zé)罵，大人小孩都筋疲力盡……不吼、不罵、不暴走，就是情緒很好的父母嗎？其實(shí)冷暴力帶來(lái)的傷害也不容忽視，焦慮、不耐、面無(wú)表情、冷淡、緊張等情緒，孩子都能感受得到，長(zhǎng)期累積，孩子往往會(huì)復(fù)制爸媽的情緒模式，最終成長(zhǎng)為沒有同理心、容易失序的孩子。孩子難搞、愛唱反調(diào)并非是天性，而是無(wú)形中“吸收”了父母的情緒，有樣學(xué)樣地反應(yīng)在他們的行為上……本書作者結(jié)合30多年一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，通過分析情緒失控、行為偏差等的實(shí)際案例解說情緒溫度及其影響，帶父母認(rèn)識(shí)情緒如何影響孩子身心發(fā)展與學(xué)業(yè)表現(xiàn)；同時(shí)，作者從腦科學(xué)視角解析過高的情緒溫度會(huì)如何通過神經(jīng)系統(tǒng)影響我們的身體、導(dǎo)致身體失衡以及調(diào)節(jié)、恢復(fù)平衡的方法。本書針對(duì)情緒調(diào)節(jié)，給出了具體可操作的練習(xí)方案。希望父母和孩子一起練習(xí)調(diào)節(jié)情緒溫度，給孩子創(chuàng)建一個(gè)溫暖、松弛的生活環(huán)境。

·7.2萬(wàn)字

慢飛天使要上幼兒園了

慢飛天使（特殊兒童）的家長(zhǎng)都迫切希望自己的孩子能夠順利入園，交到好友，不會(huì)受到與其他孩子有差別的對(duì)待。他們期待孩子能回到主流的教育體系，融合在普通班級(jí)，和同齡孩子一起快樂成長(zhǎng)。特殊兒童治療專家袁巧玲博士基于多年輔導(dǎo)特殊兒童的經(jīng)驗(yàn)，建議家長(zhǎng)在孩子入園前一定要做足功課，先對(duì)幾個(gè)誤區(qū)加以了解：誤區(qū)一：孩子上了學(xué)就能自然而然地從同學(xué)身上學(xué)到新的技能真相：若是孩子沒有“模仿”及“觀察性學(xué)習(xí)”的能力，那么他們即便上了學(xué)也無(wú)法從老師或其他同學(xué)身上習(xí)得誤區(qū)二：早點(diǎn)兒讓孩子上學(xué)，就可以讓他們盡早適應(yīng)學(xué)校生活真相：適應(yīng)并不是真正的問題，能力是否足夠才是。就算孩子能適應(yīng)學(xué)校生活，也不表示孩子能聽懂老師上課的內(nèi)容，也不代表他能自動(dòng)地與其他同學(xué)互動(dòng)誤區(qū)三：只要不幫孩子貼標(biāo)簽，周圍的人就不會(huì)發(fā)現(xiàn)他有什么不一樣真相：當(dāng)孩子缺乏社交能力，對(duì)其他同學(xué)的行為沒有反應(yīng)，或經(jīng)常做出不適當(dāng)?shù)男袨椋敲雌渌⒆右矔?huì)自動(dòng)給他貼上標(biāo)簽。入學(xué)準(zhǔn)備工具箱能夠幫助廣大家長(zhǎng)充分了解孩子入園應(yīng)具備的各項(xiàng)基本能力。同時(shí)，書中也給出了具體方法，幫助家長(zhǎng)有效應(yīng)對(duì)孩子入園后無(wú)法適應(yīng)的各種情況。

·7.1萬(wàn)字

媽媽教的數(shù)學(xué)

成長(zhǎng)之初，孩子的腦海中并沒有“數(shù)學(xué)”這個(gè)概念，而當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)父母、老師教的數(shù)學(xué)難以理解時(shí)，“數(shù)學(xué)”就漸漸變成“可怕”的東西，當(dāng)心理上出現(xiàn)了本能地抗拒，探索數(shù)學(xué)的樂趣也就成為空談。本書作者孫路弘，學(xué)數(shù)學(xué)出身，更是“中國(guó)奧數(shù)第一人”。他首度將數(shù)學(xué)啟蒙與兒童心理學(xué)高度結(jié)合，運(yùn)用“興趣激活”的方式推動(dòng)孩子智力自然發(fā)展。他強(qiáng)調(diào)從日常生活中幫助孩子“感受”數(shù)學(xué)，由此衍生通透、牢固和全面的數(shù)學(xué)思維。作者公開幼年成長(zhǎng)日記，還原媽媽對(duì)自己進(jìn)行數(shù)學(xué)啟蒙的生活場(chǎng)景，總結(jié)其中的數(shù)學(xué)教學(xué)方法；幫助每位媽媽都能夠“零門檻”帶領(lǐng)孩子進(jìn)入數(shù)學(xué)的天地！媽媽最大的成功并不是教會(huì)了孩子多少知識(shí)，而是把孩子追求知識(shí)的原始動(dòng)機(jī)培養(yǎng)出來(lái)，這種求知的原始動(dòng)機(jī)驅(qū)動(dòng)孩子的一生。

·6.6萬(wàn)字

恰如其分的父母語(yǔ)言

怎么夸，才能促進(jìn)孩子落實(shí)行動(dòng)？如何了解孩子所說的話的背后故事？如何終結(jié)“吼作業(yè)”，幫助孩子養(yǎng)成好習(xí)慣、戒掉壞習(xí)慣？……這些養(yǎng)育中的具體問題常常困擾著每天都會(huì)遭遇各種新問題的父母?jìng)儭１緯且槐緦Ｗ⒂谂c孩子有效溝通的寶貴指南。作者因有著心理咨詢師與孩子?jì)寢尩碾p重身份，在寫作本書時(shí)始終秉持著真誠(chéng)與尊重的態(tài)度，在書中詳細(xì)呈現(xiàn)了親子溝通中的9大現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景：夸獎(jiǎng)、批評(píng)、詢問、支持、放手、決定、交流、沖突及陪伴，并且全書針對(duì)45個(gè)熱點(diǎn)問題提供了50個(gè)工具，可參考性極強(qiáng)。本書尤其適合與孩子共同成長(zhǎng)的年輕父母，希望大家在閱讀后能解決自己在養(yǎng)育中的真實(shí)困惑，學(xué)會(huì)說出恰如其分的父母語(yǔ)言，培養(yǎng)出獨(dú)立、自主、不慌張，面對(duì)未來(lái)有充足底氣的孩子。

·6.5萬(wàn)字

讓孩子自覺自律的56種微習(xí)慣

每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子變得優(yōu)秀，然而養(yǎng)育孩子并不那么容易。孩子在成長(zhǎng)過程中會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問題，隨著年齡的增長(zhǎng)，有的孩子會(huì)越來(lái)越不受家長(zhǎng)的“控制”。成功的養(yǎng)育不是控制孩子的成長(zhǎng)，而是培養(yǎng)孩子的自驅(qū)力，讓孩子學(xué)會(huì)自己成長(zhǎng)。培養(yǎng)孩子擁有自驅(qū)力，關(guān)鍵在于讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。本書基于心理學(xué)多元智能理論，從掌控學(xué)習(xí)、掌控社交、掌控情緒、掌控生活四個(gè)維度辨析了孩子在成長(zhǎng)過程中容易出現(xiàn)的56種典型問題，以及如何通過養(yǎng)成良好的習(xí)慣來(lái)解決這些問題，幫助孩子健康成長(zhǎng)。本書適合學(xué)齡階段的孩子及其家長(zhǎng)共讀共學(xué)。

·6.5萬(wàn)字

做強(qiáng)大而不強(qiáng)勢(shì)的父母

一個(gè)充滿了相互尊重的家庭，沒有暴力和吼叫，沒有贏家和輸家，這樣的氛圍到底能成真嗎？答案是肯定的，而且每位父母都能學(xué)得到！引導(dǎo)型的養(yǎng)育風(fēng)格既不是專制型的也不是放任型的，父母?jìng)儗W(xué)習(xí)并體驗(yàn)如何做父母，如何行使積極的父母權(quán)威，而不必動(dòng)用體罰、心靈傷害或者其他有損尊嚴(yán)的教育手段。本書的目的是讓孩子也有機(jī)會(huì)對(duì)家庭生活規(guī)劃、安排，即發(fā)展其話語(yǔ)權(quán)和參與決策權(quán)；我們應(yīng)將目光投向父母和孩子已有的優(yōu)勢(shì)和力量，而不是他們的不足。

·6.5萬(wàn)字

每個(gè)孩子都能好好吃飯（珍藏版）

進(jìn)食不規(guī)律，吃得太多或太少，不能按時(shí)吃飯，總是愛吃零食……這些是0-6歲寶寶常見的吃飯問題。作者結(jié)合真實(shí)有趣的實(shí)例和大量的科學(xué)研究，告訴父母如何按照孩子的年齡，把“好好吃飯規(guī)則”轉(zhuǎn)換成實(shí)際的行動(dòng)要訣。

·6.3萬(wàn)字

正向養(yǎng)育：黑幼龍的慢養(yǎng)哲學(xué)

這是一本給父母的全面的“正向養(yǎng)育”黃金指南，旨在幫助父母緩解育兒焦慮，孩子不委屈，父母不愧疚，讓孩子在成長(zhǎng)過程中獲得持續(xù)進(jìn)步的力量。實(shí)踐正向養(yǎng)育，能讓父母心平氣和地與孩子對(duì)話，建立親子間的情感連結(jié)，敢于給孩子獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)，釋放孩子的天性，培養(yǎng)孩子的自律、責(zé)任、合作與解決問題的能力，讓孩子成為更好的自己。作者黑幼龍的四個(gè)孩子，老大乖，老二鬧，老三嬌，老四寶，起點(diǎn)各不相同，讓父母很頭疼。但通過黑幼龍的正向引導(dǎo)，后期他們順利考入常青藤名校，并在畢業(yè)后成為了律師、醫(yī)生、企業(yè)經(jīng)理人等，有著自己的幸福人生。父母用鼓勵(lì)的方式教養(yǎng)孩子，給他們自由選擇、勇于承擔(dān)的機(jī)會(huì)，孩子最終會(huì)獲得更好的成長(zhǎng)！”

·5.9萬(wàn)字

爸爸教的數(shù)學(xué)

在家庭數(shù)學(xué)教育過程中，父母的分工是天然形成的。媽媽是生活的關(guān)照者，興趣的啟蒙者；爸爸則是自信的建設(shè)者，思維的開拓者。鞏固興趣，將數(shù)學(xué)興趣轉(zhuǎn)化為理性思維，是來(lái)自爸爸的影響。本書作者“中國(guó)奧數(shù)第一人”孫路弘繼《媽媽教的數(shù)學(xué)》之后再度創(chuàng)作《爸爸教的數(shù)學(xué)》，從孩子思維發(fā)展的認(rèn)知規(guī)律出發(fā)，在自己的童年趣事和成長(zhǎng)經(jīng)歷中追根溯源，結(jié)合多年數(shù)學(xué)任教經(jīng)驗(yàn)，提煉出數(shù)學(xué)思維開發(fā)的精髓和工具，讓每位爸爸都能找到適合自己孩子的數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)方式。童年時(shí)期思維模式的形成，影響人的一生；理性的思考、踏實(shí)的推導(dǎo)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧?xí)慣，這三個(gè)層面的耕耘都需要爸爸的示范和引導(dǎo)。

·5.9萬(wàn)字

真正的蒙氏教育在家庭精選（套裝共三冊(cè)）

區(qū)別于紙質(zhì)同名書，首次推出場(chǎng)景精選系列，按照旅途使用場(chǎng)景分冊(cè)精選25個(gè)經(jīng)典蒙氏旅途場(chǎng)景游戲，涵蓋數(shù)學(xué)、語(yǔ)言、探索、溝通四大領(lǐng)域，在車上、交通中或旅行時(shí)，不知不覺培養(yǎng)孩子思維力、表達(dá)力、認(rèn)知力和合作力。家長(zhǎng)引導(dǎo)2-10歲孩子發(fā)展的權(quán)威實(shí)操書區(qū)別于所有蒙氏理論書將蒙氏教育理念融為75個(gè)經(jīng)典游戲，全面發(fā)展各項(xiàng)潛能。

·5.7萬(wàn)字

你是孩子最好的守護(hù)者：0—6歲兒童蒙臺(tái)梭利教育指南

瑪麗亞·蒙臺(tái)梭利曾說過一句話“大人是真正的瞎子，對(duì)孩子的世界一無(wú)所知。”早在法國(guó)著名的兒童心理學(xué)家弗朗索瓦茲·多爾多之前，這位教育界的先驅(qū)就十分重視兒童的早期教育，為此她從事了半個(gè)多世紀(jì)的教育實(shí)驗(yàn)與研究，總結(jié)出了具有革命意義的幼兒教育方法；從智力訓(xùn)練、感官訓(xùn)練到運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，從尊重自由到建立意志，蒙臺(tái)梭利都提出了她深刻的見解。“孩子”是什么？出生之后他們是如何成長(zhǎng)的？如何培養(yǎng)他們的自尊心和自信心？如何教他們生存、思考、自力更生？如何讓他們形成獨(dú)特的個(gè)性，樹立正確的價(jià)值觀？對(duì)上述所有問題，瑪麗亞·蒙臺(tái)梭利都以簡(jiǎn)單明了的方式做了回答——自孩子出生之日起，你要學(xué)會(huì)觀察他們，且不能錯(cuò)過任何一個(gè)小細(xì)節(jié)，以與他建立親密聯(lián)系，并維系這份珍貴的相遇藝術(shù)。這是陪伴這個(gè)小生命健康成長(zhǎng)、積極發(fā)展的關(guān)鍵所在。如今，蒙臺(tái)梭利教育法比任何時(shí)候都更具有運(yùn)用和發(fā)展的現(xiàn)實(shí)意義。本書作者帕特里夏·斯皮內(nèi)利與凱倫·本謝特里合作，以新穎的方式闡述了換種角度看待孩子的重要教育意義，并向父母家長(zhǎng)及教育工作者傳授了先進(jìn)的蒙氏教育思想。

·5.6萬(wàn)字

全腦教養(yǎng)法實(shí)戰(zhàn)指南

本書是《全腦教養(yǎng)法》一對(duì)一實(shí)戰(zhàn)練習(xí)手冊(cè)，是為所有兒童養(yǎng)育者量身定制的全腦教養(yǎng)法實(shí)戰(zhàn)指南，用漫畫圖解答題練習(xí)實(shí)用活動(dòng)的方式，手把手教你理解、反思和應(yīng)用全腦教養(yǎng)法，輕松整合全腦，提升孩子思維力。本書采用看、寫、練、答等多種互動(dòng)方式，不僅能讓讀者更深入地思考如何將全腦教養(yǎng)法運(yùn)用在自己的育兒方式中，更有具體而實(shí)用的方法來(lái)幫助讀者實(shí)施全腦教養(yǎng)理念，并為自己和孩子帶來(lái)更好的生活和更和諧的親子關(guān)系。本書適用于兒童心理師、全腦培訓(xùn)從業(yè)者、父母和所有兒童養(yǎng)育者！

·5.6萬(wàn)字

教養(yǎng)：有禮貌的孩子未來(lái)不會(huì)差

《教養(yǎng)：有禮貌的孩子未來(lái)不會(huì)差》是一本親子共讀禮儀學(xué)習(xí)指南，父母將和年幼的孩子一起閱讀各種主題，通過多種多樣的家庭活動(dòng)、游戲訓(xùn)練、書信練習(xí)等方式，培養(yǎng)孩子在日常行為、餐桌禮儀、人際溝通、內(nèi)外整潔、形象管理、身心健康、照顧寵物、生活態(tài)度和觀念等各個(gè)方面的良好習(xí)慣，幫孩子成長(zhǎng)為舉止得體、有教養(yǎng)、有禮貌的世界公民。

·5.5萬(wàn)字

全腦教養(yǎng)法實(shí)戰(zhàn)指南

本書是《全腦教養(yǎng)法》一對(duì)一實(shí)戰(zhàn)練習(xí)手冊(cè)，是為所有兒童養(yǎng)育者量身定制的全腦教養(yǎng)法實(shí)戰(zhàn)指南，用漫畫+圖解+答題練習(xí)+實(shí)用活動(dòng)的方式，手把手教你理解、反思和應(yīng)用全腦教養(yǎng)法，輕松整合全腦，提升孩子思維力。本書采用看、寫、練、答等多種互動(dòng)方式，不僅能讓讀者更深入地思考如何將全腦教養(yǎng)法運(yùn)用在自己的育兒方式中，更有具體而實(shí)用的方法來(lái)幫助讀者實(shí)施全腦教養(yǎng)理念，并為自己和孩子帶來(lái)更好的生活和更和諧的親子關(guān)系。

·5.5萬(wàn)字

蒙臺(tái)梭利教育法：孩子通往成功的極佳選擇

本指南從瑪麗亞·蒙臺(tái)梭利教育法的基本原則和基本價(jià)值觀出發(fā)，提供理念解讀與實(shí)操演示兩方面的指引。它還介紹了各種蒙臺(tái)梭利教育機(jī)構(gòu)（托兒所、幼兒園、小學(xué)、初中和高中）的運(yùn)作與教學(xué)方式，以及在學(xué)校與家中實(shí)施蒙氏教育法的環(huán)境布置與活動(dòng)要點(diǎn)。在蒙臺(tái)梭利教育機(jī)構(gòu)中，孩子在信任、愛與尊重的氛圍和環(huán)境中成長(zhǎng)。但是，蒙臺(tái)梭利教育法不只局限于學(xué)校，它是一種教育哲學(xué)，父母也可以將此方法在家中實(shí)踐，培養(yǎng)孩子成長(zhǎng)為自信、自主、專注、有責(zé)任心的人。本書涵蓋了蒙臺(tái)梭利教育理念的精華，更有具體的活動(dòng)步驟演示與教具制作教程，圖文并茂、內(nèi)容詳實(shí)，父母和教師都可以參照這部指南進(jìn)行教育實(shí)踐，充分滿足孩子的成長(zhǎng)需求。

·5.4萬(wàn)字

我今天也要看孩子臉色

抑郁癥是無(wú)處可說的秘密痛苦。大多數(shù)父母因內(nèi)疚而痛苦，隨后陷入抑郁的泥沼。這是一本媽媽的觀察日記，寫滿了想告訴抑郁癥患者家人的故事。患上抑郁癥就像是走在一段漫長(zhǎng)得看不到盡頭的隧道，但要相信，最終都可以通過。看著閃閃發(fā)光的女兒逐漸暗淡下去的樣子，媽媽日復(fù)一日地經(jīng)歷著“崩潰—重建”的過程。這不僅是一部觀察日記，也是一部自省日記。媽媽剖開自己的心，不斷反省、檢討、分析與清理，從無(wú)法接受、埋怨、自責(zé)到坦然接受與無(wú)條件傾聽，重新審視了自己與女兒的關(guān)系。即使女兒并沒有痊愈、家庭生活不見起色、經(jīng)濟(jì)條件也沒有好轉(zhuǎn)，但她依然找到了不依靠他人重新獲得幸福的能力。“是的！女兒的抑郁癥，讓我每天都得看著她的臉色過活，但是，這也讓我因?yàn)樽允。蔀槊魈毂冉裉旄玫娜恕！边@本書站在抑郁癥患者家人的立場(chǎng)，以生動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)故事，給每一個(gè)陪伴抑郁癥患者的人送上了一份心靈的解藥。

·5.4萬(wàn)字

自我肯定，父母給孩子一生的禮物

孩子總是缺乏安全感，感覺自己不被愛？孩子做什么都沒有干勁，父母怎么鼓勵(lì)都沒用？孩子對(duì)失敗的容忍度低，一遇到困難就崩潰？你發(fā)現(xiàn)孩子遇到難題，自己卻不知該如何提供幫助嗎？其實(shí)，擴(kuò)展成長(zhǎng)空間的關(guān)鍵，就在于提升、穩(wěn)定孩子的自我肯定感！研究表明，大腦的成長(zhǎng)和自我肯定感的發(fā)展息息相關(guān)。大腦就是在孩子的不同年齡段，按照“生理之腦”“智慧之腦”“精神之腦”先后發(fā)育完成的。在0～9歲階段，理解孩子的大腦發(fā)展過程，透過日常用心的引導(dǎo)，10歲之后，即便沒有父母的幫助，孩子也能夠“相信自己”“擁抱自己每一個(gè)部分”，遇到挫折也相信“總會(huì)有解決辦法”。如果能夠按照科學(xué)順序育兒，即便不進(jìn)行大量額外的教育，孩子也能成長(zhǎng)為一個(gè)自我肯定感強(qiáng)的人。那么，什么是自我肯定感？如何養(yǎng)出有自我肯定感的孩子？有哪些父母一定要做到的事？本書結(jié)合腦科學(xué)知識(shí)，給你科學(xué)的答案。本書還附贈(zèng)了25個(gè)棘手育兒場(chǎng)景，教你如何通過良好的日常溝通，讓孩子的自我肯定感自然生長(zhǎng)。請(qǐng)以此為樂，培養(yǎng)孩子的大腦和自我肯定感吧。孩子會(huì)因?yàn)檫@樣的努力回報(bào)以驚喜，成長(zhǎng)為正視自己、悅納自己，逆境中也勇敢的人。

·5.3萬(wàn)字

成長(zhǎng)的心法

《成長(zhǎng)的心法》是一本融合了兒童發(fā)展心理學(xué)全新研究成果的家庭教育指南。它不僅探討了童年對(duì)人生和人類發(fā)展的深遠(yuǎn)影響，還精心梳理了“園丁式養(yǎng)育”的5大關(guān)鍵。本書旨在幫助新時(shí)代父母進(jìn)化他們的教育觀，從理智上更深入地了解孩子，從情感上更深刻地愛護(hù)孩子，同時(shí)在行動(dòng)上更加高效地養(yǎng)育孩子。通過實(shí)際的家庭生活案例和理論結(jié)合，這本書為實(shí)現(xiàn)健康的家庭環(huán)境和孩子的全面發(fā)展提供了寶貴的指導(dǎo)。

·4.9萬(wàn)字

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“笨”小孩也能上名校

10歲，男孩關(guān)鍵期

情緒穩(wěn)定的父母養(yǎng)出幸福的孩子

慢飛天使要上幼兒園了

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做強(qiáng)大而不強(qiáng)勢(shì)的父母

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正向養(yǎng)育：黑幼龍的慢養(yǎng)哲學(xué)

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你是孩子最好的守護(hù)者：0—6歲兒童蒙臺(tái)梭利教育指南

全腦教養(yǎng)法實(shí)戰(zhàn)指南

教養(yǎng)：有禮貌的孩子未來(lái)不會(huì)差

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蒙臺(tái)梭利教育法：孩子通往成功的極佳選擇

我今天也要看孩子臉色

自我肯定，父母給孩子一生的禮物

成長(zhǎng)的心法