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《中國文化六講》作者受新竹清華大學歷史研究所張永堂教授之約為思想文化史研究室研究生講中國思想文化問題而寫了這本《中國文化六講》。在這短短的六講里，作者講了產生中國傳統文化的土壤和環境，講了中國傳統文化的主流特點和發展，也嘹望了中國文化的未來。
何茲全 ·中國文化 ·7.8萬字
本書基于“文化安全”理論框架探討了日本文化安全保障的經驗和問題點。分析表明，其成功經驗主要有：日本在民族文化身份的構建和對外交往中鮮有意識形態的論爭；日本核心價值觀整體基本穩定；日本在具體的文化問題上升至“安全”問題之前即積極干預，依“安全”標準采取對策，保證“換裝偶人”的安全。另一方面，由于日本文化的底色——共同體主義出現松動，日本特有的“世間體”發生變動，部分國民尤其年輕人產生了對“世間體”的逃避或反叛，因而帶來了精神上的沖突及危機，引發了流浪漢問題，蟄居者問題，援助交際問題等，令人關注。
甘能清 汪靜 ·各國文化 ·13.9萬字
本書通過對我國兩周時期大量文明遺產（包括各類工藝品、美術作品、音樂舞蹈作品、文學作品、建筑、器具、各類文獻等）嚴謹詳細地審視，透過生產方式、生活方式、信仰方式、思維方式等多重因素對這些審美對象的滲透和影響，以及這些審美對象自身發展演變的規律的考察和研究，為我們清晰地展現和勾勒出中國秦漢審美文化史的演進軌跡。全書文字通暢易懂，并配以大量精美插圖，從而大大降低了接受難度。
廖群 ·中國文化 ·13萬字
《溫故》是一種陸續出版的歷史文化讀物。以今天的視角來追懷與審視過去，并為當下的生存與未來的發展提供一種參照，所謂“溫故而知新”。內容大體包括以下三方面：對人類以往生存狀態的追懷；對歷史的審視與反思；對歷史文化遺跡與遺留文本的重溫。
劉瑞琳主編 ·文化評述 ·13.3萬字
《關中秦人文化性格與文化自信》一書從歷史學、文化學、美學多學科交叉的研究視域，以生動有趣幽默的敘事論證方式，剖析地域文化性格與關中秦人文化性格的定位，闡釋關中秦人文化性格的文化表征，探究關中秦人文化性格形成的文化源淵，揭示關中秦人文化性格的文化價值，提出新時代關中秦人文化性格的文化嬗變方略，以期通過講好陜西文化故事，增強文化自信，實現傳統文化資源的現代性轉換和創新性發展，為地域社會經濟發展提供文化動力和智慧。
李仙娥 王琪玖 ·地域文化 ·15萬字
隨著新媒體的興起，人們生活中的溝通方式與表達習慣，都已經發生著潛在而又劇烈的變化。如何理解這種變化，可謂未來人文社會學界需要持續探討的話題。《媒介與修辭》是這種探討的一種嘗試。在作者看來，修辭是語言表達的手段，新媒體形成的新媒介環境，其表達形成新的語法。那么，探討這二者的關系，或許可以窺見現代文明在傳播學上的某種秘密。這組評論小集，既對傳統文化的現代命運，給予觀照；也對新媒介出現后復雜的文化現象進行分析讀解，展示了作者獨特的批評立場。
蔣原倫 ·非遺 ·11.1萬字
面對嚴峻復雜的國內外發展環境，湖南全省上下認真貫徹落實黨的十九大精神，堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，圍繞文化強省的建設目標，對標高質量發展要求，堅定文化自信，堅持穩中求進，推動文化產業成為湖南高質量發展的重要引擎。本書由總報告、兩個重大專題、一個指數評價、九大行業報告、四個典型案例組成，對湖南文化產業總體情況進行了分析，并建立湖南省文化產業發展綜合評價指標體系，對2018年湖南文化產業發展情況進行了分區域、分行業、分專題的調查研究。
劉尤碧 賀培育主編 ·文化研究 ·16.7萬字
到目前為止，榆林市共有十一項國家級非遺項目：陜北民歌（傳承人王向榮），陜北秧歌（傳承人李增恒），陜北民諺（傳承人王建領），榆林小曲（傳承人王青、林玉碧），府谷二人臺（傳承人淡文珍），陜北跑驢（傳承人張有萬），清澗道情（傳承人白明理），綏米嗩吶（傳承人汪世發、李岐山），橫山老腰鼓（傳承人李承元），綏德石雕（傳承人鮑武文），白云山道教音樂（傳承人張明貴）。本書是從對這十一個人的訪談切入，以他們的小傳體現榆林市國家級非遺項目的發展脈絡和現狀，對于非遺民間資料的整理和文化傳承，具有重要意義。
賀智利等 ·文化交流 ·13.7萬字
本書收錄了討論中國古代書冊制度的論文若干篇，如《書冊裝潢考》、《中國書籍制度變遷之研究》等，對于了解古代書籍的裝幀頗有益處，而隨文插配相關圖片，更便于讀者的理解。全書由馬衡、余嘉錫等著。
馬衡等 ·文化研究 ·3.9萬字
《山海經》是一本地理書，還是一本游記？《山海圖》的作者是誰？魚鳥的圖騰是否預示著古人不死？當一個人沒有讀過《山海經》的時候，他應該已經聽說過夸父逐日、精衛填海等出自《山海經》的神話故事了。然而讀的次數越多，《山海經》也變成一本越讀越讀不懂的古籍。本書分為源頭、方向、理想、改造四部分，分別從傳說和歷史、時間和空間、神話和理想、真實世界和改造世界四個角度追本溯源，解答了散落在《山海經》原典各角落里的未解之謎。書中輔以文物照片和古人繪制的《山海經》插圖等圖片資料，讓《山海經》這部藏滿神秘、屹立千年不倒的“神書”向普通讀者打開了厚重的大門。本書對《山海經》的性質、作者、成書時間等概論性問題進行講解，并考證一些重要的歷史地理信息，并輔以文物照片和古人繪制的《山海經》插圖等圖片資料，使普通讀者更能讀懂《山海經》。
劉滴川 ·文化研究 ·13.7萬字
本書主要針對民國前期（1915—1937）中國現代設計的萌芽、發展歷程、面對的挑戰和存在的問題，以回看的角度進行展現、研究分析和思考，旨在從中探尋其歷史成因、內在邏輯與脈絡，通讀書稿，可以為構建中國現代設計文化體系的方法和途徑提供一定的參考價值。本書用第一章、第三章、第四章三個較大的篇幅詳細深入地介紹了民國前期各種錯綜復雜的設計現象，以及當時社會形態變化與設計發展的關系和深層原因，并在此基礎上提出探討當今如何在全球化、國際化的大背景下處理好傳統與現代、中方與西方的文化關系，進而尋求名族化的設計發展方向，為該書的重點與特色，且具有積極的引導意義。
謝欣等 ·文化研究 ·18.4萬字
30年從業經歷，探訪過全球370余家博物館、美術館，陳履生先生以中國國家博物館副館長的實踐，從收藏、策展、運營等角度描繪了“理想中的博物館”；作為藝術家，Mr.陳拍了數以萬計的博物館攝影作品，以攝影講述世界各地博物館的建筑與光影之美；作為普通觀眾，他感嘆于偉大的歷史遺存，流連于博物館藝術品商店、咖啡館，也被博物館志愿者的熱情打動……
陳履生 ·隨筆 ·13.8萬字
齊文化是中華民族傳統文化的重要組成部分，它所具有的鮮明的開放、包容、務實、創新的文化精神，不僅在我國古代社會產生過重大影響，而且已經穿越時空，歷久彌新，對今人依然有許多啟迪和借鑒意義。《中華傳統文化：齊文化讀本》叢書編寫委員會以教育部《完善中華優秀傳統文化教育指導綱要》為指針，從傳統文化與時代精神的結合上把握齊文化的特點，遵循青少年身心發展規律和教育規律，面向中小學生，一體化設計讀本的編寫內容與編寫體例，使讀本由淺入深，由分到總，由具象到抽象，由感性到理性，點面結合，縱向延伸，呈現出層級性、有序性、銜接性、系統性。
《中華傳統文化——走進齊文化》編委會編 ·中國文化 ·2.3萬字
精選中國古代廣為傳誦的經典神童故事50則，以生動活潑的語言、形象的描寫、流暢自然的人物對話進行講述，充滿趣味性與可讀性，幫助讀者在積累知識的同時廣博見聞。每則故事之后附有與其內容相關的“博聞館”，且穿插大量知識性插圖，既提高了全書的欣賞價值，也增加了文化含量。
鄧凌原 ·中國文化 ·7.3萬字
這本小書旨在介紹京城的新詞新語。本書從時間和地域上對“京城新語”做了界定，主要指改革開放以來新出現的活躍在京城百姓口中的語詞。正文分為五講，從新語詞概說、溯源、特點、長度、結構和修辭、使用等角度對京城新語詞予以解讀。本書還按時政、科技、生活、經濟、教育醫療、文化藝術、婚姻家庭等分類收錄了部分新語詞，帶您感受新時代的京城語詞文化。
范燕生 杜琪方 ·地域文化 ·7.4萬字
《年畫上的中華經典故事·誠信篇》分為以誠感人、信守承諾、舍生取義、知錯能改、愛要真誠、以誠待人和知恩圖報七個章節。每章包括來龍去脈、知識廣角、佳作賞析和點悟?絮語四個部分。從多個角度講述中華民族傳統文化中的誠信故事，并對原有核心內容進行豐富擴展，讓讀者感受到不同歷史和文化背景下的誠信正能量。
沈泓 王本華主編 ·中國文化 ·5.7萬字
俄羅斯（前蘇聯）科學院于20世紀先后出版了3部語法，第一部是1952—1954年由著名語言學家維諾格拉多夫主編的《俄語語法》，第二部（1970）、第三部（1980）均由著名語言學家什維多娃主編。論文力求通過對這三部語法（1952—1954、1970、1980）的句法學部分的變化進行對比和分析，清晰地折射出20世紀俄語標準語法思想發展與變化的軌跡和脈絡，藉以本文嘗試對此進行較為全面的分析和總結。
寧琦 ·各國文化 ·1.2萬字
本書以一名對外漢語教師的口吻講述了在對外漢語教學過程中與外籍學生之間的交流。書中記錄和學生課堂內外相處的趣事，同時也收集和積累外國學生學習漢語過程中的各種偏誤等素材。對于正在從事或有志于從事對外漢語教學的人來說是非常有參考價值的一本書。
劉志剛 ·隨筆 ·6.2萬字
地理標志產品，是指產自特定地域，所具有的質量、聲譽或其他特性本質上取決于該產地的自然因素和人文因素，經審核批準以地理名稱進行命名的產品。廣西地處亞熱帶，動植物物種繁多，經國家有關部門認定的國家地理標志產品有一百多種。加大國家地理地標產品的品牌宣傳，提高國家地理地標產品知名度，對于增加農民收入有重大作用，因此單獨作為叢書的一本向讀者推介廣西獨一無二的國家地理標志產品。
本書編寫組 ·地域文化 ·9.5萬字
《最壯麗的世界線：盧昌海科學史隨筆集》是關于科學史，主要介紹了燦爛的古希臘科學，從泰勒斯、畢達哥拉斯一直到阿基米德，展示了科學是如何起源的，科學本質以及科學到底是什么，作者帶領我們回到科學原點，追尋大師的蹤跡，從經典著作和大師生平去探尋科學的真諦，詮釋科學之美。
盧昌海 ·隨筆 ·9.9萬字
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