道德教化與自我教育
《中庸》云:“天命之謂性,率性之謂道,修道之謂教。”教育應(yīng)造就這樣的境域:“明德·新民·止于至善。”然而,現(xiàn)代唯科學(xué)主義帶來了現(xiàn)代性危機(jī),人活在“他人”的世界之中,一切都依“他人”的邏輯來運(yùn)行,漠視自身。就德育而言,過于注重外在社會(huì)規(guī)范的約束,實(shí)則應(yīng)強(qiáng)調(diào)道德教化,即人性、人心的教化。這需要遵守“整體性精神養(yǎng)成”的原則,注重人的主體性、生命性、生活性、終身性,使個(gè)體自律、自由、自主、自化、自成。而自我教育是他我教育(學(xué)校教育、社會(huì)教育等)所不可替代的。自我教育與他我教育相結(jié)合,順?biāo)焯煨裕杂啥浞值匕l(fā)揮天賦才能。總之,教育要促進(jìn)人性完成,外塑與內(nèi)修不可或缺。道德教化,既重外在之“塑”,亦重內(nèi)在之“修”;自我教育,更要落腳于人的自我修養(yǎng)。外在之“求”與內(nèi)在之“修”合一,以期實(shí)現(xiàn)“致中和”“天人合一”之境。
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