捕鱼大世界能赚钱吗

男生女生出版

分類

社科總論

狀態(tài)

屬性

字數(shù)

更新時間

人氣收藏暢銷更新字數(shù)

通過積極的師生關系提升學生成績：給教師的行動清單

學生在某一科目的表現(xiàn)常常和他們是否喜歡其老師密切相關。積極的師生關系，是有效教學的關鍵。本書讓我們關注到了課堂上重要的東西：關系、認可和聯(lián)結(jié)。如果教師無法調(diào)動、激勵、賦能學生，學生就會停止努力，拒絕接受有價值的教育。暢銷書作家、獲獎教師內(nèi)拉·A.康納斯分享了她建立積極師生關系的秘密。以“就餐”這個比喻為全書的框架，作者以一種引人入勝的方式，提供了大量被證實有效、可用于任何科目的策略、方法和活動，幫助教師營造一個充滿關心、關懷的課堂氛圍，建立并維持積極的師生關系，從而改善學生的課堂表現(xiàn)、學習態(tài)度，提高學生成就。本書不僅能讓學生成為熱情的學習者，為學生賦能，也能使教師和學校管理者受益。

·8.1萬字

完美英語備課法：用更短時間和更少材料讓學生高度參與的100個課堂游戲

專注于英語聽、說、讀、寫，快速調(diào)動學生熱情，高效利用課上的每一分鐘，打造高度參與、互動式、沉浸式、探究式、情景式課堂。為教師輕松上好完美英語課，提供了100個英語情景式創(chuàng)意游戲，用更少材料，花更少時間，達到更好效果的極簡備課法。教師拿來即用，方便操作。每個游戲標明活動的范圍、時間、難度、步驟，以及可實現(xiàn)教學中哪些知識和技能，適合小組的人數(shù)規(guī)模，甚至還提供了適合一對一或一對多的線上課程的互動游戲，既可貫穿于課前備課、課中課堂教學，又可運用于課堂練習、課后作業(yè)布置。無論是幼兒園、小學、中學英語教師，還是培訓機構(gòu)英語教師，都能從本書中獲得提升能力的技巧和教學法，快速成長為優(yōu)秀教師。

·5.3萬字

學習的科學：每位教師都應知道的99項教育研究成果（升級版）

《學習的科學（升級版）》將99項關于學習的重要且具影響力的研究轉(zhuǎn)化為通俗易懂的便覽。教師從本書中學習并理解重要的心理學研究成果，從而幫助學生促進其在學校中的思維、情感和行為方式。本書從以下7個方面介紹能夠幫助教師和學生的經(jīng)典研究及課堂建議：記憶：提高學生記憶力的策略動機和心理彈性：提高毅力、努力和態(tài)度自我調(diào)節(jié)和元認知：幫助學生清晰、堅實地思考學生行為：鼓勵積極的學習習慣和過程教師態(tài)度、期望和行為：采用積極的課堂練習家庭教育：父母的選擇和行為如何影響孩子的學習思維偏見：避免妨礙學習的各種錯誤思維習慣這本獨一無二的書將為教師、家長、學生和希望獲得持續(xù)專業(yè)發(fā)展的人提供支持、啟發(fā)和各種必要知識。

·11.9萬字

目標教學法（馬扎諾全方位解讀“學習目標”何以影響教學）

基于科學的研究成果和理論，本書強調(diào)通過遵循相關策略來設計和教授有效的學習目標。它概括了許多課堂實踐背后的關鍵研究，并展示了如何通過逐步實施的實踐策略來將其應用于教學中。羅伯特·J.馬扎諾博士將理論轉(zhuǎn)化為實踐行動，詳盡闡述了如何精心設計和有效教授學習目標，以及這樣做會為學生帶來的何種積極影響，他還為課堂教學提供了寶貴的建議。書中隨附練習，旨在幫助教師讀者檢驗自身對每個章節(jié)中教學實踐的理解與掌握程度。本書既可作為個人學習的參考資料，也可作為團隊進行專業(yè)學習發(fā)展的工具。

·4.4萬字

探究式教學：讓學生學會思考的四個步驟

本書系統(tǒng)而深入地闡述了著名的P4C（PhilosophyforChildren，兒童哲學）教學法，P4C教學法對發(fā)展兒童思維能力以及培養(yǎng)學生主動思考習慣起著極大支持作用。教師通過一系列探究活動能夠極大地培養(yǎng)學生的批判式思維、創(chuàng)新式思維、關愛式思維和協(xié)作式思維，進而有效提高兒童的推理和思辨能力。

·2.9萬字

自適應學習與合作學習：如何在學校課程體系中實現(xiàn)學生的深度學習

未來已來，學校教學是否已做好了準備？信息化時代為學生探索適合自己的學習方式并進行深度學習提供了更多機會與便利。學校與教師也應通過引導學生進行自適應學習與合作學習，幫助其提升自主學習能力和獨立思考能力，進而實現(xiàn)深度學習。本書詳細介紹了在日本學校開展的自主學習項目，通過具體的課堂場景和學生表現(xiàn)闡明了如何在學校的課程體系中實現(xiàn)自適應學習與合作學習的綜合提升，并通過探討中小學環(huán)境教學、信息與通信技術(shù)教學等新興教學方式的可能性與實踐方法，全方位地展現(xiàn)了自適應學習與合作學習的教學理念與實踐。

·8.5萬字

老師怎么說，學生才會聽（白金版）

當學生開小差時，當學生愛找茬不合作時，當學生像憤怒的火藥桶時，當學生發(fā)生口角時……這些都是教師在課堂上經(jīng)常遇到的場景，在這種情境下，你該如何處理呢？《老師怎么說，學生才會聽》為教師提供了解決這些教學問題的錦囊妙計——有效的溝通。教育的問題在很大程度上是溝通的問題。有效的溝通，可以讓教師走進學生的內(nèi)心世界，傾聽學生的真實想法，也可以讓學生真正理解教師的期望與擔憂。哈爾和佩吉在長期與學生溝通交流中，積累并發(fā)現(xiàn)了不同課堂情境下和學生進行有效溝通的11種教學實踐語言。有效溝通要求我們在合適的時間，說合適的話，在本書中，他們提供了百余個范例，幫助教師熟練運用這種專業(yè)語言，有效激發(fā)學生學習的自覺性和主動性，激勵學生進行自我監(jiān)督、自我約束、自我實現(xiàn)。本書已幫助北美眾多明星教師極大地改善了課堂紀律問題，并且讓教師們體驗到“待學生以愛和真誠可以讓課堂發(fā)生奇跡般的改變”。希望本書同樣能給你的課堂帶來驚喜，我們更期待著這些教學實踐語言為你的學校帶來變革的新風。

·5.5萬字

工匠精神與高校教育的融合培養(yǎng)

本書是一本關于工匠精神與高校教育的融合培育研究方面的學術(shù)專著，本書將工匠精神與高校教育相結(jié)合，探尋促進我國高校教育的創(chuàng)新對策，主要闡述了工匠精神培育的基礎問題，對工匠精神培育融入高校教育的理論和實踐的必要性進行了深入探討，以發(fā)展的眼光透視高校教育融合培育的路徑。該書體現(xiàn)出工匠精神與高校教育的融合可以培養(yǎng)出具有工匠精神人才的重要作用，有效促進高校發(fā)展，提升高校教育水平，對從事高校教育專業(yè)的研究學者與教育管理的工作者有學習和參考的價值。

·15.4萬字

老師如何提問，學生才會思考

有些課堂環(huán)境不利于學生提問和回答問題。沉默是顯著的特征，學生上課精神不振，身體疲乏，思維萎縮不發(fā)散。學生雖然能夠有意識地表達自己的思想，但無法全身心投入到學習過程中。在另一些課堂中，學生們個個滿臉興奮，踴躍發(fā)言，每個孩子都思維活躍、創(chuàng)意迸發(fā)。提問是一門復雜的藝術(shù)，但是在多數(shù)教師的培訓項目里，這卻成為一門很難講授的課。研究表明，凡是經(jīng)過對提問進行專門培訓的教師，在課堂上使用高水平問題的能力大大提高，并且在激勵學生的潛能方面更在行。這本書正是廣大教師所需要的！教育專家南希·塞西爾和珍妮·法菲爾在書中向教師展示了如何提問的技巧，告訴老師如何提出激動人心的、開放式的問題，幫助學生提出批判性的問題。

·7.9萬字

我的教育觀：丘成桐談求學與做人

數(shù)學家、教育家丘成桐談教育直擊中國教育痛點不容錯過的丘成桐學習法走入丘成桐的內(nèi)心世界，看一位數(shù)學家的志氣與操守本書是國際數(shù)學大師丘成桐的作品，通過自己的成長經(jīng)歷和人生感悟，真誠給出面向未來的教育解決方案。他從自己的家學淵源講起，回顧了自己人生中的重要時刻。年幼時候條件艱苦，仍堅持追求學問；遇到數(shù)學難題寂寞堅持，終于攻克難關，登上數(shù)學高峰；從哈佛退休后落葉歸根，為中國基礎科學教育培養(yǎng)領軍人才。在書中，他分享了追求學問時感受到的單純的樂趣，體現(xiàn)了科學家對真理執(zhí)著追求的精神。分享了自己的學習方法，特別是學習數(shù)學的方法。針對從幼年時期的家庭教育，到中學、大學、研究生階段的學校教育，都給出了真知灼見。對廣大學生、家長、教育工作者都有重要的指導意義。

·20.1萬字

記憶教學法：利用記憶在課堂上建立深入和持久的學習

本書并非提供記憶技巧，而是圍繞“記憶教學法”的教學設計框架提出9個原則，為教師提供了能夠切實用在課堂教學中的實踐模型，幫助教師對學生的工作記憶和認知思考方式有更全面的理解，從而更好地幫助學生在學習過程中構(gòu)建出強大的長期記憶。本書主要討論了教師如何管理學生的學習信息，如何引導學生的注意力，如何調(diào)節(jié)學生的記憶負荷，如何促進學生的記憶精加工等多個方面。

·2.4萬字

社會主義核心價值觀認同教育研究

本書系統(tǒng)梳理了社會主義核心價值觀認同理論，并以大學生群體為對象，構(gòu)建核心價值觀認同的選擇路徑及運行機制，提出要注意培養(yǎng)社會成員的個體歸屬感，尊重個性發(fā)展等進一步加強核心價值觀認同的具體對策措施，并將社會主義核心價值觀認同教育融入大學生的課堂教學、大學文化、公共交往實踐中，有助于調(diào)動學生價值探尋興趣、激發(fā)學生價值情感。從不同維度構(gòu)成理論研究體系，從而拓寬了大學生認同教育的研究視角，希望能引起學界對大學生認同教育的重視。本書語言嚴謹，內(nèi)容詳實，具有積極向上的社會效益和一定的現(xiàn)實指導性。

·17.5萬字

課堂上的問題形成技術(shù)：老師怎樣做，學生才會提出好的問題

為什么隨著學生們的年齡逐漸增長，他們提出的問題越來越少？為什么學生在學校待的時間越長，他們的參與度卻越來越低？最重要的是，教師和學校能做些什么來改變這種現(xiàn)象？在本書中，教師們將找到以上問題的答案。兩位作者結(jié)合理論與實際，精心解答，并給出了具體建議。書中內(nèi)容既鼓舞人心又切實可行，有助于教育工作者將他們的課堂轉(zhuǎn)變?yōu)楦叨葏⑴c的、高效率的課堂。教師們將在本書中收獲：激發(fā)學生提問的策略；真實案例研究、實用的方法……作者向教師們提供了鼓勵學生提問的5個關鍵策略，營造課堂提問氛圍的6個步驟，并重點解釋了問題形成技術(shù)（QFT）這一實用方法。全書簡單易懂，可操作性強，幫助教師打造高度參與的課堂，讓學生學習更有效。

·7.3萬字

快速改善課堂紀律的75個方法（白金版）

《快速改善課堂紀律的75個方法》主題明確，快速改善課堂紀律的75種方法，每個方法都設有“教你一招”、“如何實施”“運用訣竅”三個模塊，包含案例與解決方法，內(nèi)容非常實用。如果說中國教師對課堂紀律問題解決方法多是“太極”，書里的方法就是“拳擊”，每個方法像“拳頭”一樣直擊最常見的5種課堂紀律問題（隨便發(fā)言、愛講小話、粗魯無理、總是走神、輕易放棄），這些方法已經(jīng)美國多所中小學課堂測試，證明其高效，準確、快速和容易實現(xiàn)。

·4.7萬字

翻轉(zhuǎn)課堂與差異化教學：以學生為中心的課內(nèi)翻轉(zhuǎn)教學法

本書為備受歡迎的翻轉(zhuǎn)課堂提供了一種新穎的實踐方法——一套創(chuàng)新的課內(nèi)翻轉(zhuǎn)教學法，即將翻轉(zhuǎn)學習從課外移至課內(nèi)。通過運用書中的教學策略，教師能夠更好地觀察學生的學習過程、理解水平、興趣愛好和個性，為每節(jié)課創(chuàng)造差異化的學習和教學機會，實現(xiàn)以學生為中心的差異化教學。本書的內(nèi)容包括：多種課內(nèi)翻轉(zhuǎn)策略及教學決策流程圖；15個教學方法與技巧、20個技術(shù)工具；全球教師實踐課內(nèi)翻轉(zhuǎn)教學的案例、經(jīng)驗與見解。本書還探討了在課堂節(jié)奏、學習偏好、課堂活動分組等方面改善課堂教學及學習的方法，教師將獲得大量可以運用在課堂上的創(chuàng)意。課內(nèi)翻轉(zhuǎn)解決了傳統(tǒng)翻轉(zhuǎn)課堂的系統(tǒng)性問題，提高了教學成效，使學生能更加自主高效地學習。

·7.2萬字

翻轉(zhuǎn)課堂與混合式教學

繼全球暢銷書《翻轉(zhuǎn)課堂與慕課教學》和《翻轉(zhuǎn)學習》后，被譽為翻轉(zhuǎn)課堂先驅(qū)的喬納森·伯格曼和亞倫·薩姆斯拜訪了眾多采用翻轉(zhuǎn)課堂的教師與學校，在《翻轉(zhuǎn)課堂與混合式教學》一書中，他們分享了許多前沿的教學經(jīng)驗與寶貴的教育心得。本書概括了教師在進行翻轉(zhuǎn)課堂與混合式教學時可能會遇到的問題以及需要注意的事項，為教師如何更好地教學提供了最有效且最實用的方法與策略。《翻轉(zhuǎn)課堂與混合式教學》將有助于教學模式創(chuàng)新，加強對學生的個性化教學，真正提高教學質(zhì)量和學生成績。

·3.2萬字

互聯(lián)網(wǎng)+時代背景下高校思政課程的教學模式探究

本書是高校思政教學方向的著作，主要關注“互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下高校思政課程的教學模式，本書從高校思想政治教育概述入手，針對“互聯(lián)網(wǎng)+”時代高校思想政治教育觀念創(chuàng)新、“互聯(lián)網(wǎng)+”時代高校思想政治教育的資源整合、“互聯(lián)網(wǎng)+”時代高校思想政治教育的內(nèi)容拓展進行了分析研究；另外對“互聯(lián)網(wǎng)+”時代高校思想政治教育體系做了一定的介紹；旨在摸索出一條適合“互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下高校思政課程的教學工作的科學道路，幫助其工作者在應用中少走彎路，運用科學方法，提高效率。

·17.4萬字

優(yōu)秀校長一定要做的18件事

優(yōu)秀校長是如何有效工作的？什么才是高效能校長的獨到之處？是什么影響優(yōu)秀校長的決策？是什么使優(yōu)秀校長如此出色脫穎而出？我們?nèi)绾巫霾拍苋〉猛瑯拥某晒Γ俊秲?yōu)秀校長一定要做的18件事》所揭示的18個核心理念、行為和思維方式，來自于美國校長案例研究課題和作者幾十年校長管理經(jīng)驗總結(jié)，從校長和管理者的角度，解構(gòu)學校建設、學校文化和學校管理，助力學校管理者創(chuàng)新核心信念、行為及思維方式，管理好學校，帶領學校可持續(xù)發(fā)展，成為從優(yōu)秀到卓越的管理者。

·7.6萬字

校長引導中層和教師思考的50個問題

《校長引導中層和教師思考的50個問題》重點闡述了以問題解決為中心的深度工作法，深入介紹了思考、表達和解決問題的金字塔原理，從而激發(fā)全校師生的卓越表現(xiàn)。在本書中，作者作為一名擁有豐富經(jīng)驗的學校管理者，通過50個自我反思的提問，引導學校管理者去思考且更深入理解他們所做工作背后的意義，了解思考、表達和解決問題的邏輯，全面展示能激發(fā)學生、教師與校職工的卓越表現(xiàn)。書中沒有理論闡述，只有經(jīng)驗之談，請謹記這條準則：當整個學校得到激勵時，學生取得卓越表現(xiàn)的幾率也會增大。每章后所附的“付諸行動”，提供了培養(yǎng)杰出管理者和優(yōu)秀教師的方法，這些方法具體可行，告訴人們“為什么問完問題，答案就出現(xiàn)了”的邏輯和秘密。

·2.5萬字

萬人迷老師養(yǎng)成寶典學習指南

美國教育界教師專業(yè)培訓經(jīng)典教材、全球教育暢銷書、《中國教育報》“影響教師的100本圖書”《萬人迷老師養(yǎng)成寶典》配套指南。美國教育界領軍人物、暢銷書作家聯(lián)袂打造的行動手冊，幫助你迅速掌握、熟練運用萬人迷老師充滿魔力的七個秘訣。本書與風行美國十數(shù)年的經(jīng)典教育暢銷書《萬人迷老師養(yǎng)成寶典》相得益彰，是安奈特·布魯肖、托德·維特克爾充分理解一線教師工作的忙碌，為他們量身定做的練習冊。它簡單、有效，最關鍵的是它將幫助每一位閱讀此書的老師在短時間內(nèi)就掌握、實踐萬人迷老師的七個秘訣，吸取到優(yōu)秀同行的寶貴經(jīng)驗。

·1.6萬字

跳轉(zhuǎn)至頁

官术网_书友最值得收藏!

教育

分類