日語情態與認知情態研究
上世紀八十年代開始，情態成為日語語言學的一個研究熱點。到了九十年代后期，情態終于作為一個語法范疇在日語語法體系中占據了一席之地，擁有了與語態、時態、體態同等的地位。但是，與語態、時態、體態的研究相比，日語情態的研究還不是很成熟，語義上情態涉及面過于寬泛，情態表現數量龐大，圍繞情態的基本概念學者分歧較大。《日語情態與認知情態研究》分為上下兩部分，上半部分針對上述情態的研究現狀，在分析先行研究的基礎之上，回到原點重新思考“到底什么是情態？”這個本質性問題，利用“參與”這一概念界定了情態的定義，將日語情態分為“主語參與型”、“事態參與型”、“命題參與型”、“相互參與型”四種，并對每一種類型進行了詳細論述。下半部分重點分析了認知情態，即“命題參與型”情態的主要表現形式。《日語情態與認知情態研究》還從語言類型學、語法化學說的角度，分析了日語情態的語法化路徑；并結合認知語言學的觀點，提出了用于描述認知情態的“認知心理分析模型”。
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