教育信息化促進城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展研究
國家社會科學(xué)基金“十三五”規(guī)劃2018年度教育學(xué)一般課題《以教育信息化推進城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展的路徑與機制研究》（課題批準號：BMA180042）成果。推進城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展是新時期國家針對城鄉(xiāng)教育二元結(jié)構(gòu)所提出的新的發(fā)展戰(zhàn)略，其本質(zhì)是促進教育公平、縮小城鄉(xiāng)教育差距，讓每個孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育。近年來，在國家促進義務(wù)教育均衡發(fā)展系列政策的引導(dǎo)下，我國民族地區(qū)城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)校在硬件建設(shè)方面的差距明顯縮小，但在教師專業(yè)水平、課程資源建設(shè)等影響學(xué)生發(fā)展的核心要素方面城鄉(xiāng)差距仍然很大。而且這種差距還呈現(xiàn)出進一步拉大的趨勢。本書在深入了解民族地區(qū)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，借助系統(tǒng)論、共同體理論和教育公平理論，利用教育信息化傳遞速度快、資源共享范圍廣、信息處理能力強等優(yōu)勢，從教師智力流動、課程資源共享、教師教學(xué)共同體建設(shè)、集團化辦學(xué)四個維度研究推進民族地區(qū)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展的實踐路徑和長效機制。
·23.5萬字
