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為跑偏的教育轉一度角
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為跑偏的教育轉一度角

本書作者是一位普通的地理老師，她總結了多年的教學經驗，逐步形成了“大地理”教育理念，呼吁改變“唯分數論”的教育考核標準，倡導學生走出教室，走進實踐這一廣闊的“第二課堂”。通過踐行“大地理”教育，實現了讓學生在快樂中求學，全方位發展并終身成長的目標。在她課堂上的學生，既樂意積極主動地學習，又能得到語言表達、組織協調、通力合作等能力的鍛煉。她的教學理念既有創新的一面，又與傳統教育有相通之處，不僅值得學校教育者借鑒學習，對廣大家長也有很高的參考價值。

張冠秀 ·教育 ·19.5萬字

恐懼景觀

恐懼景觀

這本書是段先生的經典之作，深度探索了恐懼的空間以及這些景觀如何在我們的生活以及歷史的長河中發生變化。在一系列跨越地域、時間和文化的文章中，段義孚探討了恐懼在個人和社會中的不同表現形式和成因：他描述了流行病以及超自然幻象所造成的恐懼，鄉村和城市中的暴力和恐懼，對干旱、洪水、饑荒和疾病的恐懼，以及恐懼景觀形成后灌輸給民眾的方式。在這本開創性的著作中，段義孚回顧歷史，以發現我們刻在基因中的恐懼哪些是普遍的，哪些是特殊的。他強調，人類的恐懼是一種常態，它促使我們劃出所謂“安全區”，但恐懼同時也是好奇心、成長和冒險背后的基本動力。本書指導讀者了解恐懼的形成機制，探索恐懼的發展歷程；并借此引導讀者正視焦慮、讀懂人性、理解世界。北京師范大學地理科學學部教授周尚意為本書傾情撰寫中文版導言。

(美)段義孚 ·社會學 ·19.5萬字

最新章節 第19章 索引 2024-01-17 18:35:08
老齡社會研究報告（2019）：大轉折：從年輕社會到老齡社會
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老齡社會研究報告（2019）：大轉折：從年輕社會到老齡社會

本書站在人類發展和社會轉型的高度，跳出傳統的養老、人口保障的局限，從趨勢、特征、文化變遷和公共政策等維度，結合數據和案例，深入研究和探討老齡社會下社會結構、社會形態的全面轉型；將老齡化與全球化、城市化、信息化、智能化等趨勢聯系起來，深入探討了老齡社會背景下鄉村振興、文化建構、社會創新、經濟轉型等熱點問題；綜合運用定性、定量、專家座談和大數據分析等研究方法，對老齡社會進行了前瞻性、整體性、全方位、大視野的研究。

梁春曉 易鵬 ·社會學 ·19.5萬字

部分國家和地區社會管理經驗與啟示
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部分國家和地區社會管理經驗與啟示

西方發達國家為維護社會穩定、促使社會發展不斷地調整和完善社會管理方式，長期以來積累了豐富的社會管理經驗，形成了比較成熟的社會管理理論。《社會管理叢書：部分國家和地區社會管理經驗與啟示》系統介紹和吸收借鑒國外社會管理的積極成果和先進經驗，以部分主要發達國家和地區為主，將其管理制度、保障制度、公共政策等逐一分析比較，展現其管理模式的優劣，并對提高我國社會管理科學化進行了系統闡述。

李培林主編 ·社會學 ·19.5萬字

最新章節 第46章 主要參考文獻 2016-07-11 14:18:29
讓“社會”有“文化”：人類學自我本土化反省
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讓“社會”有“文化”：人類學自我本土化反省

本書“讓‘社會’有‘文化’”這一命題是對中國“社會”研究中乏“文化”視角的本土化反省。同時,這也是對文化人類學中國研究的自我本土化反省。其中包括：①面對西方學術進入中國的自我本土化反省；②作為“本土人”進行中國本土研究的自我本土化反省；③歷史本土的自我本土化反省；④田野研究中的自我心靈本土化。第一部分：“名”辨學科，探討中國之“文”作為萬物相互作用之道的深刻學術內涵，進而理解“文化”作為人類行為的意義編碼體系之研究范式。第二部分：“學”歸本土，通過本土人類學及臺灣學派的中國研究，思考人類學中國研究的理論對話。第三部分：“文”言宗族，通過歷史上的宗族研究，與“韋伯命題”、弗里德曼的“邊陲說”以及“差序格局”等相關理論進行對話。第四部分：“鬼”說帝國，反省歷史上的帝國如何通過“鬼”的地方本土化促進了西南地區的國家化過程。

張小軍 ·人類學 ·19.5萬字

文化社會學：經典與前沿
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文化社會學：經典與前沿

《文化社會學：經典與前沿》分為三大部分，即理論前沿、文化現象和社會議題，共由11篇文章組成。既收入了文化社會學領域部分領軍人物的標志性研究作品，又不乏新近前沿學者基于經驗考察的真知灼見。將經典與前沿相結合、運用文化理論工具去解剖各類社會現象，是《文化社會學：經典與前沿》的突出特點。與此同時，關于如何理解我們視為理所當然的日常生活事項，它也提供了一些有益的討論。《文化社會學：經典與前沿》適合社會學或文化研究領域的師生及研究者作為參考，也可供對文化感興趣的普通讀者閱讀。

周怡主編 ·社會學 ·19.5萬字

新高考視域下普通高中教育教學改革研究
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新高考視域下普通高中教育教學改革研究

我國新高考以追求教育公平和學生全面而有個性的發展為核心價值，這就需要對普通高中教育教學進行全面重構。本著作以我國新高考新價值為準繩，通過對相關文獻、試點經驗的梳理和扎實的調研，較為系統地分析提出了普通高中教育教學核心要素之改革方略：一是強化普通高中特色課程建設；二是科學實施選課走班制教學；三是重視對學生的生涯教育；四是實行發展性教學評價；五是適應選課走班制需要，對傳統教學管理制度進行立體化改造。

李軍靠等編著 ·教育 ·19.5萬字

當代社會政策研究十三：共享發展與社會政策創新
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當代社會政策研究十三：共享發展與社會政策創新

本書是第十三屆中國社會政策國際論壇的參會優秀論文集，以“共享發展與社會政策創新”為主題，分為社會政策理論探討；農村社會政策與實務；城鎮化、移動互聯網時代的社會政策三個專題，共19篇論文，論文以實地調查材料和直接數據為基礎，針對扶貧、養老、就業、醫療、社會保障、城鎮化、慈善等領域的社會政策的實施情況、執行效果及其面臨的問題展開討論，并據此提出解決方案或對策建議。

關信平 蔣國河主編 唐斌 周梅芳副主編 ·社會學 ·19.5萬字

職業教育師資培養模式實踐與創新研究
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職業教育師資培養模式實踐與創新研究

本書回顧了職業技術師范教育40年的發展歷程，系統地梳理了我國職業技術師范教育人才培養的實踐模式；以德國和美國為例介紹了國外職教師資培養模式及改革趨勢，基于師范教育向教師教育轉型的現實并面向未來，構建了5大類13種具體的培養模式；剖析了研究生層次職教師資培養的緣起與現狀，評介了國家卓越中職教師培養計劃項目，以天津職業技術師范大學40年的實踐為例再現了職業技術師范教育改革創新的發展歷程。

曹曄等 ·教育 ·19.5萬字

物聯網與智慧城市
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物聯網與智慧城市

本書立足城市信息化變革需求和信息技術發展推動，結合物聯網與智慧城市的發展現狀和技術趨勢，對智慧城市中物聯網應用進行了較為完整的分析和介紹，提出了基于物聯網的智慧城市體系架構和關鍵技術，以及智慧城市中物聯網應用模式和應用展望等。全書從八個章節重點描述了智慧城市中物聯網應用的發展、現狀、模式、架構、技術、案例、設想、建議等多個內容，是作者結合多年來對物理網技術、智慧城市信息化建設的知識體系、理論研究基礎和實際工程經驗，持續跟蹤國內外物聯網發展現狀，深入分析研究其對智慧城市建設的積極影響和推廣作用形成的探索性成果，亦包括物聯網在不同形態的智慧城市建設中應用的分析和描述，并給出了不同規模智慧城市建設中的物聯網應用模式及設想。本書有助于讀者梳理智慧城市建設背景及建設需求、物理網的應用理念，理解物聯網在智慧城市中應用的機理和目標，為物聯網在智慧城市中應用理論的成熟和技術的進步起到積極的促進作用，從而推動國內基于物聯網的智慧城市建設的整體發展。

張春暉主編 ·社會學 ·19.5萬字

趙克明教寫作
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趙克明教寫作

語文學科在教育分類中是個大學科，她不僅僅是一個學科分支，還承載了更多的教育任務，是以人為本的素質教育理念的落腳點，是情感、態度、價值取向的人文教育的重要載體。作為教育出版的關注點，該套叢書順應廣大一線語文教育工作者的呼聲，重點展示近年來活躍在語文教學、教改最前沿的教師風采，著力解決一線教師在語文教學的兩翼——“閱讀和寫作”教學中遇到的難題。在體例上分為“我的教育敘事”“我的教學主張”“我的課堂實踐”三個板塊。其中“我的教育敘事”板塊主要講述“作者在語文教學中成長的經歷、體驗”，這一部分內容由若干篇富有性情的小品文構成，以敘述為主要的表達方式；“我的教育主張”板塊主要講述“作者的教育教學理念”，以線帶點，串起一組反映教師教學風格的若干篇文章；“我的課堂實踐”板塊主要“以實錄的形式呈現原生態的課堂教學的內容”，每個實錄后加上反思性或說明性的文字。這一體例，不僅內容新穎，而且板塊更加清晰，閱讀起來方便，如果能給年輕教師以恰如其分的啟迪，就會有效促進青年教師的專業化發展。

張定遠 劉立峰主編 ·教育 ·19.5萬字

用寫作重建自我
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用寫作重建自我

《用寫作重建自我》是一本心理自助書。讀者按照書中介紹的方法進行寫作治療練習，可以進行深度的自我探索、自我發現和自我療愈，并寫出詩歌、散文、家族回憶錄等個人原創作品。本書提供了一條通過寫作重建自我，并與父母及家族達成和解的道路。在寫作的過程中，我們把思想變成文字，把愛恨情仇變成文字，把我們的、父母的以及祖父母的故事、人生經歷和情感創傷變成文字，通過寫作賦形自我生命的源流，明白“我從哪里來”“父母為什么會那樣做”“父母為什么如此對我”等困惑，讓心靈獲得安寧，發現自我生命的意義，接納當下的生活，重建一個真正的自我。

黃鑫 ·語言文字 ·19.5萬字

電視攝像教程
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電視攝像教程

本書的創新體現在三個方面：第一，將電視新聞實務、電視廣告實務和電視文藝實務等融入著述的視野，在理論與實踐的結合上進行全面論述，第二，將當代電視實務最活躍的節目形態和電視攝像的新理念融入其中，具有電視攝像研究的前瞻性，第三，采用實例分析研究方法，使理論與實務相結合，增強實用性。既吸收世界優秀新聞、廣告作品，又特別融入作者本身十多年新聞、廣告作品拍攝的實際經驗。

馬光明 ·新聞傳播 ·19.5萬字

未來大歷史

未來大歷史

未來是不確定的，可能是危險的，也可能是美好的。我們通過講述關于未來的故事，來應對這種永無止境的不確定性。我們如何構建這些故事？構建的地方在哪里？這些故事又向我們展示了什么樣的未來？這本書是一本面向未來的用戶指南，一個指明前路的向導。我們將詳細探討為了理解未來，我們做了哪些努力；我們和其他生命體如何管理不同的未來；如何為最可能發生的未來做好準備；最后，在人類的想象中，我們自身的未來、地球的未來乃至整個宇宙的未來又都是什么樣子的。本書作者歷史學家大衛·克里斯蒂安是暢銷書《起源：萬物大歷史》的作者，以開創“大歷史”這門新興學科而聞名。《起源：萬物大歷史》講述了138億年前宇宙大爆炸至今的萬物演進過程，而《未來大歷史》則以敏銳的分析眼光向前看，介紹了未來的奇異世界，克里斯蒂安請教了來自各個國家和不同時代的神學家、哲學家、科學家、統計學家和學者，探索人類進化、人工智能、星際旅行等問題，通過將過去的研究與未來的研究緊密聯系，我們可以開始想象一百年后的世界將是什么樣子，并思考如何解決我們所有人即將面臨的危機與挑戰。

(美)大衛·克里斯蒂安 ·社會學 ·19.5萬字

四川人才發展報告（2018）
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四川人才發展報告（2018）

本書圍繞新發展理念下的“五中心一樞紐”國家中心城市建設展開了成都人才發展的新思考和新探索，系統梳理了北上廣等其他8座國家中心城市“人才強市”路徑的新理念、新舉措和新挑戰，在比較中歸納了城市人才引、聚、育、留的新問題，提出了新時代國家中心城市成都人才集聚培育體系的建設策略。具體包括人才培養、人才引進、人才發展和人才創新等部分，涉及產業、科教、金融等多種人才類型。

王輝耀主編 ·社會學 ·19.5萬字

改革開放以來中國翻譯活動的社會運行研究
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改革開放以來中國翻譯活動的社會運行研究

本書運用系統思維原理并結合數據統計分析、抽樣調查、文獻法、問卷調查與訪談等方法，以改革開放以來中國翻譯活動的社會運行為研究對象，部分環節以其他國家的方針、策略作參照，從服務于社會發展的角度對改革開放以來中國翻譯活動中存在的主要問題進行系統思考，揭示問題背后翻譯活動社會運行的不合理環節或因素，提出相應合理的、科學性的建議，并在理論上予以深度分析和闡釋。內容涵蓋翻譯的生產過程、翻譯出版機制、譯者的道德約束機制、翻譯人才培養和中國圖書“走出去”。

魏清光 ·語言文字 ·19.5萬字

救貓咪：小說創作指南
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救貓咪：小說創作指南

專為文字創作而更新的“救貓咪”寫作方法，更是小說寫作者的不二之選。現在，小說要與無數影視作品一同爭搶讀者的注意力。作者不僅需要和同行競爭，還需要和影視編劇們競爭。向電影編劇們學習——然后超越他們，這就是杰西卡?布羅迪創作這本書的目標。與電影一樣，小說創作并非沒有套路，人們會被同一主題、同一元素的故事吸引，會把這些故事讀上一遍又一遍。從《奧德賽》到《饑餓游戲》，從但丁到斯蒂芬?金，從經典名著到熱門的暢銷小說，無數小說和故事創造了不同的幻想和精彩，但它們共享的是同樣的主題和模式。找到這些內在模式，就相當于手握讀者心門的鑰匙。在學習了電影編劇界有口皆碑的“救貓咪”創作法后，作者找到了這個套路，賣出了15本小說。為了讓這一創作方法更好地服務于小說家們，她進行了更新升級，改編出了這本創作指南。作者對小說必備的15個情節動點進行了分析，并結合10部熱門小說，詳細解析10種經典故事類型，指引寫作者們把握故事必要元素和創作公式。此外，作者還提供了場景卡等寫作工具，讓寫作者高效地將想法轉化為小說，享受創作的樂趣。

(美)杰西卡·布羅迪 ·語言文字 ·19.5萬字

北大才齋講堂（第二輯）
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北大才齋講堂（第二輯）

第二期才齋講堂共十篇講座整理稿匯輯。即：厲以寧的《中國經濟運動的幾個問題》，王緝思的《國際政治研究與中國對外戰略思考》，陳平原的《文學如何教育：-關于文學課堂的追懷、重構與闡釋》，陳十一的《創新與技術發展》，閻步克的《中國古代官階的歷史變遷》，王邦維的《天下之中與日中無影：-神話想象天文學及其意義》，顧晉的《醫學發展的人文與科學問題》，柯楊的《我所理解的醫療體制與醫患關系》，王恩涌的《地理與文明》，王陽元的《機遇、使命、創新與人生》。

高松 ·社科總論 ·19.5萬字

農村最低生活保障與扶貧對象動態管理機制研究
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農村最低生活保障與扶貧對象動態管理機制研究

農村貧困是我國長期面臨的現實問題，是制約我國城鄉均衡發展和實現全面小康社會的重要因素。改革開放以來，黨和政府高度重視農村脫貧工作，不斷加大扶貧開發和社會救助工作力度。低生活保障是國家和社會為生活在低生活保障線以下的社會成員提供滿足其低生活需要的物質幫助的一種社會救助制度安排。低生活保障被喻為社會的“穩定器”和最后一道“安全網”。扶貧開發是國家和社會通過包括政策、資金、物資、技術、信息、就業等方面的外部投入，對貧困地區的經濟運行進行調整、優化，在此基礎上實現貧困地區經濟的良性增長，進而緩解貧困地區的貧困，促使貧困對象逐漸擺脫貧困的政策體系。我國農村扶貧工作起步于改革開放初期，至今已走過近40年的歷程。2007年中央1號文件明確提出要在全國范圍內建立農村低生活保障制度（以下簡稱“農村低保”），標志著我國農村扶貧工作進入了扶貧開發和生活救助“兩輪驅動”的新階段。十余年來的實踐表明，兩項制度（農村低保和扶貧開發）對緩解和消除農村貧困起到了巨大作用。但由于兩項制度實施的時間較短，加之我國農村貧困問題非常復雜，諸多政策和措施還處于探索階段，兩項制度在實際運行中難免會存在一些問題和不足。其中，如何有效地對貧困對象進行動態管理，成為影響制度公平和制度實施效率的一大難題。

杜毅 李娜 ·社科總論 ·19.5萬字

社會學名家講壇（第二輯）
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社會學名家講壇（第二輯）

《社會學名家講壇(第2輯)》旨在通過社會學名家的講座讓學生了解社會學的前言研究成果。《社會學名家講壇(第2輯)》共分十個講座，內容選取中外著名社會學家在中央民族大學民族學與社會學學院社會學系主辦的“社會學名家講壇”的第十一講至第二十講內容，并加以整理編排而成。

包智明主編 ·社會學 ·19.5萬字

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