趙克明教寫(xiě)作
語(yǔ)文學(xué)科在教育分類中是個(gè)大學(xué)科，她不僅僅是一個(gè)學(xué)科分支，還承載了更多的教育任務(wù)，是以人為本的素質(zhì)教育理念的落腳點(diǎn)，是情感、態(tài)度、價(jià)值取向的人文教育的重要載體。作為教育出版的關(guān)注點(diǎn)，該套叢書(shū)順應(yīng)廣大一線語(yǔ)文教育工作者的呼聲，重點(diǎn)展示近年來(lái)活躍在語(yǔ)文教學(xué)、教改最前沿的教師風(fēng)采，著力解決一線教師在語(yǔ)文教學(xué)的兩翼——“閱讀和寫(xiě)作”教學(xué)中遇到的難題。在體例上分為“我的教育敘事”“我的教學(xué)主張”“我的課堂實(shí)踐”三個(gè)板塊。其中“我的教育敘事”板塊主要講述“作者在語(yǔ)文教學(xué)中成長(zhǎng)的經(jīng)歷、體驗(yàn)”，這一部分內(nèi)容由若干篇富有性情的小品文構(gòu)成，以敘述為主要的表達(dá)方式；“我的教育主張”板塊主要講述“作者的教育教學(xué)理念”，以線帶點(diǎn)，串起一組反映教師教學(xué)風(fēng)格的若干篇文章；“我的課堂實(shí)踐”板塊主要“以實(shí)錄的形式呈現(xiàn)原生態(tài)的課堂教學(xué)的內(nèi)容”，每個(gè)實(shí)錄后加上反思性或說(shuō)明性的文字。這一體例，不僅內(nèi)容新穎，而且板塊更加清晰，閱讀起來(lái)方便，如果能給年輕教師以恰如其分的啟迪，就會(huì)有效促進(jìn)青年教師的專業(yè)化發(fā)展。
·19.5萬(wàn)字
