0 001元到哦1元的捕鱼

這本書(shū)能給當(dāng)班主任的老師很多幫助，它從培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值觀和積極心態(tài)出發(fā)，幫助他們更好地面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的挑戰(zhàn)。書(shū)里有七個(gè)部分，包括培養(yǎng)興趣、養(yǎng)成好習(xí)慣、調(diào)節(jié)情緒、適應(yīng)生活、學(xué)習(xí)方法、表達(dá)能力和合作技巧，這些都是班級(jí)管理的重點(diǎn)和學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)鍵點(diǎn)。每一堂班會(huì)課都是班主任為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)生存、努力學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)而精心設(shè)計(jì)的，每個(gè)教學(xué)案例都體現(xiàn)了老師的辛勤工作和聰明才智，對(duì)班主任工作有著直接的指導(dǎo)作用。

·7.6萬(wàn)字

會(huì)員

內(nèi)衣的文明史

為什么一條內(nèi)褲，能讓女性如此糾結(jié)？當(dāng)你在試衣間擔(dān)心“三角褲會(huì)不會(huì)勒出痕跡”，當(dāng)媽媽堅(jiān)持“純棉內(nèi)褲才健康”，當(dāng)伴侶說(shuō)“不穿內(nèi)褲更性感”……你是否想過(guò)一這些選擇背后，隱藏著怎樣的權(quán)力游戲？上野千鶴子以“內(nèi)褲”為切口，揭開(kāi)一部女性被規(guī)訓(xùn)與反抗的覺(jué)醒史：從“月經(jīng)羞恥”到“性感符號(hào)”，內(nèi)褲的進(jìn)化真的是解放嗎？男性的“內(nèi)褲失語(yǔ)癥”：為何丈夫永遠(yuǎn)找不到自己的內(nèi)褲？“內(nèi)褲管理”實(shí)則是性別剝削？“每天換內(nèi)褲”的神話(huà)：洗衣機(jī)普及后，誰(shuí)在承擔(dān)隱形的清潔勞動(dòng)？“姐妹經(jīng)濟(jì)”的抵抗：女性如何通過(guò)共享資源，打破被物化的宿命？?jī)?nèi)褲不只是包裹女性身體的親密物品，更是性別權(quán)力博弈的微型戰(zhàn)場(chǎng)。上野千鶴子用超前的洞見(jiàn)，帶你看穿“文明”包裝下的真相：你的身體，到底被誰(shuí)定義？

·6.2萬(wàn)字

會(huì)員

慣習(xí)

你是否渴望突破階層限制？是否希望下一代活得比你更自由、更有成就？德國(guó)社會(huì)觀察家多麗絲·馬丁以親身經(jīng)歷揭開(kāi)“慣習(xí)”的奧秘——“慣習(xí)”（Habitus）是一種由出身、教育、環(huán)境共同塑造的隱形力量，深刻影響我們的判斷方式、人際表現(xiàn)與社會(huì)階層走向。本書(shū)從社會(huì)學(xué)理論出發(fā)，首創(chuàng)“七種資本躍升模型”，幫助你全面升級(jí)思維與行動(dòng)，掌握上流社會(huì)的成功法則，為自己與下一代創(chuàng)造更富裕的未來(lái)！

·15.3萬(wàn)字

會(huì)員

評(píng)價(jià)電視：中國(guó)電視節(jié)目影響力評(píng)價(jià)體系研究

本書(shū)是在國(guó)家社科基金重點(diǎn)項(xiàng)目《中國(guó)電視節(jié)目影響力評(píng)價(jià)體系研究》成果基礎(chǔ)上的延展和深化研究。課題組較早地提出了吸引力、品牌力、引導(dǎo)力、融合力和市場(chǎng)力的電視節(jié)目影響力結(jié)構(gòu)模型，該評(píng)價(jià)體系旨在引導(dǎo)受眾的收視意向與行為，引導(dǎo)電視從業(yè)者的創(chuàng)作與生產(chǎn)活動(dòng)，促進(jìn)電視媒體由傳統(tǒng)媒體轉(zhuǎn)型為全媒體，搭建起電視從業(yè)者與受眾之間溝通的橋梁。

·14.7萬(wàn)字

會(huì)員

影視音樂(lè)傳播及經(jīng)典案例分析

本書(shū)分為四章，主要內(nèi)容包括：影視音樂(lè)傳播現(xiàn)狀研究、影視音樂(lè)傳播的功能體現(xiàn)、影視音樂(lè)傳播經(jīng)典案例分析、影視音樂(lè)傳播影響及意義。作者基于音樂(lè)的情感性、連貫性與節(jié)奏性，以音樂(lè)本體為出發(fā)點(diǎn)，進(jìn)行以視聽(tīng)語(yǔ)言、傳播學(xué)為理論基礎(chǔ)的影視音樂(lè)傳播研究，并結(jié)合影視藝術(shù)發(fā)展歷程中的經(jīng)典案例，對(duì)音樂(lè)在影視作品傳播過(guò)程中的具體作用進(jìn)行分析，探尋音樂(lè)藝術(shù)在影視作品中所進(jìn)行的視聽(tīng)化二度創(chuàng)作是如何選擇合適的方式、合適的段落以及合適的手法參與其中，完成影視藝術(shù)作品的終極傳播鏈條的。

·7.3萬(wàn)字

會(huì)員

儒家思想與山東科教電視的創(chuàng)作及傳播研究

本書(shū)為山東省高等學(xué)校“青創(chuàng)科技計(jì)劃”立項(xiàng)團(tuán)隊(duì)“儒家影視創(chuàng)作與傳播研究創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)”（2019RWH001）的成果。本書(shū)總共五個(gè)篇章，旨在研究儒家思想孕育下的山東科教電視創(chuàng)作與傳播：第一，儒家思想與山東科教電視創(chuàng)作之間的關(guān)系研究；第二，儒家思想孕育下的山東科教電視發(fā)展歷程研究；第三，儒家思想孕育下的山東科教電視的創(chuàng)作特點(diǎn)；第四，儒家思想孕育下的山東科教電視的傳播分析與開(kāi)拓創(chuàng)新；第五，山東科教電視中的儒家思想的體現(xiàn)及運(yùn)用的研究。

·10.2萬(wàn)字

教育，快與慢：支持復(fù)雜知識(shí)學(xué)習(xí)的兒童慢速學(xué)習(xí)法

通過(guò)展現(xiàn)時(shí)間的多維度、循環(huán)性和非線性闡釋了教育應(yīng)有不同的節(jié)奏和模式適應(yīng)時(shí)間的不同特性，允許兒童在他們的成長(zhǎng)旅程中選擇自己的道路，遵循自己本心的時(shí)間表。

·9.7萬(wàn)字

真希望我老師讀過(guò)這本書(shū)：你的學(xué)生也會(huì)慶幸你讀過(guò)

作者麗莎·徹麗與多位來(lái)自教育、心理、藝術(shù)、社會(huì)工作等不同領(lǐng)域?qū)＜业膶?duì)話(huà)，探索童年早期經(jīng)歷對(duì)孩子人生的影響，專(zhuān)注于通過(guò)跨學(xué)科、跨領(lǐng)域的合作幫助教師理解依戀、逆境和創(chuàng)傷的復(fù)雜影響。對(duì)話(huà)重點(diǎn)是將依戀知識(shí)和童年逆境融合在一起的方法，通過(guò)創(chuàng)造一種以關(guān)系為基礎(chǔ)的、安全的環(huán)境，培養(yǎng)孩子的情緒調(diào)節(jié)能力，以支持孩子在創(chuàng)傷中復(fù)原，并主動(dòng)努力抵抗二次創(chuàng)傷的影響，實(shí)現(xiàn)教育最終的目的，好好過(guò)好自己的一生。

·11.9萬(wàn)字

如何設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)中心：一個(gè)基于小組合作學(xué)習(xí)、學(xué)生高度參與的體驗(yàn)式教學(xué)體系

在人工智能與教育深度融合的時(shí)代，學(xué)習(xí)中心已經(jīng)發(fā)展為一個(gè)基于小組合作學(xué)習(xí)、學(xué)生高度參與的體驗(yàn)式教學(xué)體系，它徹底顛覆了傳統(tǒng)課堂模式，重新定義未來(lái)教育。基于這一創(chuàng)新教育模式，學(xué)生能夠鍛煉批判性思維、問(wèn)題解決能力，并逐步成長(zhǎng)為有擔(dān)當(dāng)?shù)念I(lǐng)導(dǎo)者。通過(guò)持續(xù)的合作、實(shí)踐、反思和自我評(píng)估，學(xué)生將學(xué)習(xí)真正融入生活。本書(shū)作者深入淺出地分享了設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)中心的實(shí)用方法與策略：精心構(gòu)建小組教學(xué)中心，激發(fā)主動(dòng)學(xué)習(xí)的活力與潛能；發(fā)現(xiàn)并培育潛在的領(lǐng)導(dǎo)者，喚醒每位學(xué)生的內(nèi)在領(lǐng)導(dǎo)才能；提升學(xué)生的責(zé)任感，幫助學(xué)生設(shè)定更高的自我期許標(biāo)準(zhǔn)；創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)，讓學(xué)習(xí)過(guò)程充滿(mǎn)樂(lè)趣與成就感；營(yíng)造開(kāi)放氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生自由分享想法并自主做出明智決策。

·8.3萬(wàn)字

會(huì)員

學(xué)習(xí)其實(shí)超有趣：拿來(lái)就用的思維圖示學(xué)習(xí)法

用孩子喜歡的方式引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，才能更有效地激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)孩子的學(xué)習(xí)思維，讓孩子在天性中獲得更強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。思維圖示法就是這樣一種既讓孩子喜歡，又能充分激發(fā)孩子思維能力的方式。本書(shū)將八大思維圖示和思維導(dǎo)圖有效結(jié)合，根據(jù)孩子思維發(fā)展的特點(diǎn)，用“T+M思維訓(xùn)練法”幫助孩子從單一思維過(guò)渡到多元思維，從零散的知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)過(guò)渡到系統(tǒng)化學(xué)習(xí)，在思維上實(shí)現(xiàn)跨越式成長(zhǎng)。用高效的工具將學(xué)習(xí)變得越來(lái)越有趣，讓孩子的大腦越來(lái)越聰明，思維越來(lái)越敏捷。

·4.6萬(wàn)字

會(huì)員

可復(fù)制的極簡(jiǎn)學(xué)習(xí)法：四步輕松學(xué)出好成績(jī)

討厭學(xué)習(xí)，并不是孩子的錯(cuò)！這是一本幫助孩子從“討厭學(xué)習(xí)”變?yōu)椤跋硎軐W(xué)習(xí)”的書(shū)。書(shū)中分享了學(xué)習(xí)到底是什么，孩子到底應(yīng)該如何學(xué)習(xí)，如何有效地預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)和考試，以及各學(xué)科在這四大環(huán)節(jié)中的具體學(xué)習(xí)方法和技巧，讓學(xué)習(xí)不再毫無(wú)章法、枯燥無(wú)趣。書(shū)中分享的方法實(shí)用落地，步驟清晰，如5個(gè)即學(xué)即用的輸出型學(xué)習(xí)法、9個(gè)學(xué)習(xí)原則等，可以立即嘗試，幫助孩子輕松掌握高質(zhì)量自主學(xué)習(xí)的訣竅，讓他們從此愛(ài)上學(xué)習(xí)、享受學(xué)習(xí)！

·5.4萬(wàn)字

會(huì)員

好玩的課堂：游戲如何改變學(xué)習(xí)？

作為兩名資深的倡導(dǎo)“游戲化教學(xué)”的教師，兩位作者在書(shū)稿中強(qiáng)調(diào)了游戲是如何改變學(xué)習(xí)的，同時(shí)分享了大量有助于營(yíng)造有趣好玩的游戲化課堂的案例和資源。它鼓舞和啟發(fā)更多的教師從“孩子真正的需要”出發(fā)，將有趣的游戲活動(dòng)與孩子不得不掌握的教學(xué)內(nèi)容和知識(shí)結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)造性地改善自己的教學(xué)過(guò)程，讓學(xué)習(xí)與孩子的興趣產(chǎn)生聯(lián)系，與真實(shí)的生活產(chǎn)生聯(lián)系，與外部無(wú)限的世界產(chǎn)生聯(lián)系。活學(xué)活用，舉一反三，幫助老師和學(xué)生更好地成長(zhǎng)，以應(yīng)對(duì)快速變化的時(shí)代。本書(shū)圖文并茂，通俗易懂，適合所有教育工作者閱讀借鑒。

·17.1萬(wàn)字

會(huì)員

認(rèn)知差

養(yǎng)育一個(gè)孩子要花多少錢(qián)？我們需要為退休儲(chǔ)蓄多少錢(qián)？富人繳納的賦稅占多大比重？犯罪率是上升了還是下降了？某種疫苗出現(xiàn)副作用的概率有多少？我們對(duì)這些日常話(huà)題的認(rèn)知高低，直接影響到我們決策的質(zhì)量?jī)?yōu)劣，《教父》有句臺(tái)詞說(shuō)得好：“花半秒鐘就看透事物本質(zhì)的人，和花一輩子都看不清事物本質(zhì)的人，注定是截然不同的命運(yùn)。”然而，統(tǒng)計(jì)顯示，無(wú)論人們學(xué)歷高低、閱歷深淺，大多數(shù)人的認(rèn)知都或多或少與事實(shí)相左。鮑比·達(dá)菲以世界頭部問(wèn)卷調(diào)查公司益普索為依托，歷時(shí)10年，在40多個(gè)國(guó)家主持了數(shù)十項(xiàng)問(wèn)卷調(diào)查和100000余次訪談。他仔細(xì)爬梳、對(duì)比這些調(diào)查結(jié)果，結(jié)合腦科學(xué)、心理學(xué)、傳播學(xué)、社會(huì)學(xué)理論，試圖從多個(gè)角度回答為什么我們眼中的世界并不是它真實(shí)的樣子，為什么面對(duì)同一個(gè)問(wèn)題不同人群的認(rèn)知差異巨大。正是無(wú)數(shù)的互動(dòng)和反饋循環(huán)，共同創(chuàng)造了認(rèn)知與現(xiàn)實(shí)的差距。都說(shuō)人賺不到自己認(rèn)知范圍以外的錢(qián)，而一切的基礎(chǔ)都是精準(zhǔn)認(rèn)知我們周?chē)氖澜纭Ｎㄓ信μ嵘J(rèn)知維度，彌補(bǔ)認(rèn)知差，才能輕松應(yīng)對(duì)日常生活中錯(cuò)綜復(fù)雜的問(wèn)題。

·12.4萬(wàn)字

逐出永恒：現(xiàn)代羅馬城的重構(gòu)

舊羅馬的心臟——蒙蒂是一個(gè)擁有斑斕壯麗的巴洛克建筑及古老遺跡的悅目之地，當(dāng)?shù)氐木用穸鄰氖碌托铰殬I(yè)，多年來(lái)在這里形成了一整套充滿(mǎn)活力的社會(huì)關(guān)系。然而，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展和全球化的影響下，這種關(guān)系構(gòu)成的鄰里“文明”正在逐漸被一種所謂的“公民”意識(shí)侵蝕。新貴帶著國(guó)際大都市的浮夸風(fēng)范及精心培育的民族認(rèn)同感取代了老羅馬的窮人，并高傲地宣稱(chēng)自己是國(guó)家文化遺產(chǎn)的保護(hù)者。在利益的誘惑下，教會(huì)與公職人員成為這場(chǎng)驅(qū)逐的同謀。隨著文化遺產(chǎn)保護(hù)理想、房地產(chǎn)利益集團(tuán)和民族主義力量的相互碰撞，驅(qū)逐沖突不斷升級(jí)，原有居民的階級(jí)認(rèn)同、鄰里紐帶和地方歸屬感漸漸得以強(qiáng)化，而羅馬的諸多矛盾、困境和悖論也在這場(chǎng)沖突中被不斷放大。作者帶著人類(lèi)學(xué)家的獨(dú)特視角，深入蒙蒂十?dāng)?shù)年，細(xì)膩捕捉羅馬老城區(qū)的日常生活細(xì)節(jié)。通過(guò)描繪老城區(qū)的社會(huì)肌理以及士紳化進(jìn)程中經(jīng)濟(jì)、道德、社會(huì)結(jié)構(gòu)等方面的戲劇性沖突，讓我們看到“永恒之城”的永恒悖謬——在這里，沒(méi)有什么是永恒的。

·29.4萬(wàn)字

會(huì)員

中國(guó)建筑常識(shí)（大家常識(shí)讀本）

《中國(guó)建筑常識(shí)》是一本關(guān)于中國(guó)古代建筑的俯瞰式通俗讀物，精心選取了著名建筑學(xué)家林徽因著述的關(guān)于建筑學(xué)方面的文章，從“中國(guó)建筑之特征”“中國(guó)建筑發(fā)展的歷史階段”“宋、遼、金之都市宮殿”“我們的首都”“云岡石窟中所表現(xiàn)出的北魏建筑”“晉汾古建筑預(yù)查紀(jì)略”“北京——都市計(jì)劃的無(wú)比杰作”等章節(jié)，將專(zhuān)業(yè)的建筑知識(shí)、美學(xué)思想熔鑄于散文式的講述之中，讓讀者對(duì)中國(guó)古代建筑歷史、文化、風(fēng)格演變有更多的了解。既可以看作資深建筑學(xué)家的學(xué)術(shù)文章，也可以當(dāng)成著名散文家有關(guān)建筑的優(yōu)美篇章。精選大量高清精美古建筑圖片，力求帶給讀者一場(chǎng)震撼的視覺(jué)盛宴。

·16.9萬(wàn)字

會(huì)員

中國(guó)哲學(xué)常識(shí)（大家常識(shí)讀本）

本書(shū)由胡適的《中國(guó)哲學(xué)史大綱》和北京大學(xué)哲學(xué)課講義等編選而成，內(nèi)容涵蓋從古代到近現(xiàn)代百家哲學(xué)思想，以老子、莊子、孔子、孟子、朱子等圣哲為主線，在立足各家哲學(xué)經(jīng)典著作的基礎(chǔ)上，總結(jié)概括中國(guó)哲學(xué)史上各家各派思想的精髓，為讀者提供一種研究中國(guó)哲學(xué)史的完整門(mén)徑。本書(shū)屬于常識(shí)類(lèi)讀本，是普通讀者認(rèn)知傳統(tǒng)哲學(xué)的一扇窗，它有助于讀者建構(gòu)系統(tǒng)的哲學(xué)知識(shí)體系，進(jìn)而養(yǎng)成開(kāi)放的胸懷以及多元的思考能力，加深讀者對(duì)哲學(xué)的理解。

·19.1萬(wàn)字

會(huì)員

中國(guó)文學(xué)常識(shí)（大家常識(shí)讀本）

本書(shū)內(nèi)容精粹，上起商代中葉，下迄晚清，提綱挈領(lǐng)地介紹了中國(guó)文學(xué)史的發(fā)展脈絡(luò)，獨(dú)樹(shù)一幟地提出古代、中世、近代的“鄭氏文學(xué)史分期”。同時(shí)介紹每一時(shí)期文學(xué)的重要體裁、重點(diǎn)作家作品，以及文學(xué)評(píng)論專(zhuān)著和著名批評(píng)家，還兼及史學(xué)、古籍版本學(xué)、文字學(xué)、繪畫(huà)等，涵蓋了古典文學(xué)的重要問(wèn)題，附之以數(shù)十幅古典文學(xué)知識(shí)珍貴插圖，堪稱(chēng)一部中國(guó)文學(xué)的“百科全書(shū)”，是公認(rèn)的中國(guó)文學(xué)入門(mén)經(jīng)典讀本。

·20.7萬(wàn)字

會(huì)員

中國(guó)歷史常識(shí)（大家常識(shí)讀本）

本書(shū)上溯周口店北京猿人，下至中華民國(guó)創(chuàng)立初期，時(shí)間跨度達(dá)幾十萬(wàn)年，全面而系統(tǒng)地介紹中國(guó)歷史文化，其內(nèi)容涵蓋了從遠(yuǎn)古時(shí)期到近現(xiàn)代各個(gè)重要?dú)v史時(shí)期的重要事件、人物、典章制度以及社會(huì)生活等多個(gè)方面，在編寫(xiě)過(guò)程中，充分參考了學(xué)術(shù)界已有的研究成果，確保了內(nèi)容的準(zhǔn)確性，也注重了對(duì)歷史事件和人物的深入挖掘和解讀。通過(guò)詳細(xì)的描述和豐富的史料，使讀者能夠更深入地了解中國(guó)歷史的內(nèi)涵和外延，旁征博引，形式活潑，條理清晰，見(jiàn)解獨(dú)到。

·33.3萬(wàn)字

設(shè)計(jì)，為更好的世界

設(shè)計(jì)領(lǐng)域經(jīng)典作品——《設(shè)計(jì)心理學(xué)》作者唐納德·諾曼最新作品。用設(shè)計(jì)解決社會(huì)問(wèn)題：好的設(shè)計(jì)需要集經(jīng)濟(jì)效益，社會(huì)視角，生態(tài)意識(shí)，審美思考于一身，好的設(shè)計(jì)師也需要具有社會(huì)學(xué)家和人類(lèi)學(xué)家的特質(zhì)。“世界在崩塌的邊緣。”從社會(huì)撕裂到氣候風(fēng)暴，人類(lèi)千年累積的困境，根源在于將地球視為取之不盡的倉(cāng)庫(kù)。設(shè)計(jì)思想家唐納德·諾曼在這本書(shū)中指出，破局關(guān)鍵在于改變?nèi)祟?lèi)行為。這本書(shū)聚焦三大核心主題：有意義——追求生活質(zhì)量，超越金錢(qián)回報(bào)；可持續(xù)——調(diào)整生活方式，守護(hù)脆弱星球；以人類(lèi)為本——關(guān)注全人類(lèi)福祉，構(gòu)建包容未來(lái)。90歲高齡的諾曼以智慧揭示：我們身處精密互聯(lián)的全球系統(tǒng)，微小舉動(dòng)亦將撼動(dòng)世界。他剖析商業(yè)中短視的衡量標(biāo)準(zhǔn)，呼吁人們重新定義何為真正重要的事物。憑借杰出設(shè)計(jì)師與企業(yè)高管的雙重經(jīng)驗(yàn)，諾曼獨(dú)特闡釋了如何在維持繁榮的同時(shí)，推動(dòng)這場(chǎng)必要的變革。此外，作者作為科學(xué)家和企業(yè)高管的經(jīng)歷，讓他擁有了展示如何在保持經(jīng)濟(jì)繁榮的同時(shí)進(jìn)行變革的視角，在此基礎(chǔ)上，可以重新“設(shè)計(jì)”一個(gè)更好的世界。

·20.5萬(wàn)字

會(huì)員

古文字學(xué)初階（知常）

《古文字學(xué)初階》是古文字學(xué)入門(mén)的經(jīng)典之作，為初學(xué)者開(kāi)辟了一條清晰的學(xué)習(xí)路徑。本書(shū)把文字學(xué)放在考古學(xué)、文獻(xiàn)學(xué)、傳統(tǒng)小學(xué)乃至古文化史的宏闊架構(gòu)之上來(lái)闡述。系統(tǒng)講解漢字的形音義、文字起源、甲骨文、金文及戰(zhàn)國(guó)文字等核心內(nèi)容，同時(shí)傳授實(shí)用的研究方法與規(guī)范。特別精選了必讀書(shū)目（點(diǎn)評(píng)每本書(shū)的優(yōu)劣之處）和十五個(gè)研究課題，是探索古文字世界的理想指南。全新版本，編校精良，配有一百三十多幅精美插圖，立體生動(dòng)呈現(xiàn)古文字的全貌。

·4.8萬(wàn)字

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教育，快與慢：支持復(fù)雜知識(shí)學(xué)習(xí)的兒童慢速學(xué)習(xí)法

真希望我老師讀過(guò)這本書(shū)：你的學(xué)生也會(huì)慶幸你讀過(guò)

如何設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)中心：一個(gè)基于小組合作學(xué)習(xí)、學(xué)生高度參與的體驗(yàn)式教學(xué)體系

學(xué)習(xí)其實(shí)超有趣：拿來(lái)就用的思維圖示學(xué)習(xí)法

可復(fù)制的極簡(jiǎn)學(xué)習(xí)法：四步輕松學(xué)出好成績(jī)

好玩的課堂：游戲如何改變學(xué)習(xí)？

認(rèn)知差

逐出永恒：現(xiàn)代羅馬城的重構(gòu)

中國(guó)建筑常識(shí)（大家常識(shí)讀本）

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設(shè)計(jì)，為更好的世界

古文字學(xué)初階（知常）