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中國訓詁學史
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本書詳細論述了訓詁由開端發(fā)展一直到清代的歷史,以及今后訓詁學發(fā)展的趨勢。除“緒言”外,全書共分六章。第一章“《爾雅》派之訓詁”,以《爾雅》為中心,詳細介紹了《爾雅》《小爾雅》《廣雅》等雅學著作的作者、體例、內(nèi)容和價值,并列舉了《廣雅》之后的重要雅學著作。第二章“傳注派之訓詁”,主要介紹了毛傳鄭箋、陸德明《經(jīng)典釋文》、孔穎達賈公彥之義疏、宋理學家之訓詁、阮元《經(jīng)籍籑詁》等內(nèi)容。第三章“《釋名》派之訓詁”,重點介紹了《釋名》的作者、內(nèi)容、體例、價值以及《釋名》之后的相關(guān)訓詁著作。第四章“《方言》派之訓詁”,重點介紹了《方言》的作者、內(nèi)容、體例、價值、注本以及續(xù)《方言》的情況。第五章“清代訓詁學之方法”,闡述了文字通假、訓詁異同、聲韻流變、語詞辨別、章句離析、名物考證、義理推求等七種清代常見的訓詁方法。第六章“今后訓詁學之趨勢”,提出了“考證法”與“推測法”兩種新的訓詁方法。本書雖多次再版,但都以影印行世。此次整理,以1939年上海商務印書館初版本為底本,將原書繁體豎排改為簡體橫排,調(diào)整了格式和目錄編排,重新加以標點。本書校勘精審全面,是第一個比較完善的整理排印本。

胡樸安著 王其和整理 ·語言文字 ·17.5萬字

她們說:看見女性系列(套裝共三冊)
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《她們》廣東江門有“中國第一僑鄉(xiāng)”的美譽,海外華僑人數(shù)達400多萬,其中以男僑胞居多。正是這一特殊的背景,形成了這樣一個群體:留守女人。這些留守女人有的苦熬苦等,等到了夫君學成歸來或者事業(yè)有成;有的望眼欲穿,盼來的是一紙離婚協(xié)議書欲哭無淚……她們常年獨守空房,獨自處理生活中大大小小的事情,支撐著國內(nèi)的家和國外男人的夢想。平日里,她們看上去平平無奇,走近她們,會發(fā)現(xiàn)她們每一個人都有一段堪比電影的故事。《給年輕女性主義者的二十二封信》什么是女性主義?在“后”女性主義時代如何培養(yǎng)強大的自我?需要為此做出改變的愛就不是真愛?……本書是美國第二波女性主義浪潮領軍人物菲利斯·切斯勒,向下一代女性主義者傳達的富有遠見的信息。切斯勒采用書信的形式,將自己對女性主義的源起、發(fā)展及未來的思考,向年輕的、剛剛覺醒的女性主義者娓娓道來。敘述口吻親切自然,簡明直白,分析探討了性別、家庭、婚姻、成為母親的選擇、女性獨立、權(quán)力經(jīng)濟學等問題,為初步覺醒的女性主義者答疑解惑,指明方向。《重塑愛情:如何擺脫父權(quán)制對兩性關(guān)系的影響》人人都在說的父權(quán)社會,究竟是如何影響異性戀關(guān)系的?延續(xù)了上千年的父權(quán)制,如何凌駕于女性之上?對兩性關(guān)系以及女性崛起頗有研究的莫娜·肖萊,在《重塑愛情》一書中通過一個個異性戀關(guān)系典型,著重剖析了經(jīng)常被女權(quán)主義回避的問題——愛情。書中深度分析了父權(quán)制結(jié)構(gòu)下傳統(tǒng)男女關(guān)系中那些浪漫的表象、厭女的傳統(tǒng)以及家庭暴力等問題。翻開本書,了解女性如何擺脫父權(quán)制對兩性關(guān)系的影響,重新塑造愛情的平等結(jié)構(gòu)!

藹琳 (美)菲利斯·切斯勒 (法)莫娜·肖萊 ·社會學 ·36.1萬字

最新章節(jié) 第90章 毒藥……還是解藥? 2025-07-23 10:31:40
惟精惟一:《人民中國》70載年輪紀略
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《人民中國》70年歷史全景展現(xiàn):以時間為軸,精選版面梳理了日文版《人民中國》從1953年創(chuàng)刊至2023年的70年歷程,文圖并茂地呈現(xiàn)了雜志在不同歷史階段對中國的全方位報道,堪稱一部紀略版中國現(xiàn)代史拼圖。《尚書·大禹謨》云“惟精惟一,允執(zhí)厥中”。本書名語出于此,意為“謀事必專心致志,求精求真;行事必守恒衡之心,居中行正”。日文版月刊《人民中國》是我國編譯出版的唯一一本只用一種語言(日語),并只針對一個國家(日本)的國際傳播刊物。《惟精惟一》這一書名寓意《人民中國》堅守“一國一策,精品辦刊”的不變初心,體現(xiàn)了《人民中國》以70年定力促進人民友好,團結(jié)大多數(shù)維護中日關(guān)系大局的歷史使命。《惟精惟一》一書以時間為軸,細致地梳理了日文版《人民中國》從1953年創(chuàng)刊至2023年所走過的70年不平凡的歷程。書中不僅生動呈現(xiàn)了《人民中國》70年來的版面細節(jié)與歷史瞬間,更以每五年為節(jié)點,系統(tǒng)地收錄了不同歷史時期讀者、編者、作者留下的寶貴的時代證言。這70年,既是《人民中國》不斷成長的70年,也是中日關(guān)系在曲折中不斷前行發(fā)展的70年,更是中國社會發(fā)生翻天覆地變化的70年。通過本書,讀者可以清晰地看到一代又一代跨文化傳播媒體人如何以筆為橋,以文為媒,記錄中國不可阻擋的和平發(fā)展,見證中日兩國人民的相交相知。書中對每一年的記錄都仿佛是一圈年輪,鐫刻著《人民中國》鮮明的時代印記。

王眾一編著 ·新聞傳播 ·23.7萬字

升維即生存:突破認知帶寬的核心法則
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本書深入探討了認知傳播學的范式演進、關(guān)鍵議題與技術(shù)邏輯,以及其在未來傳播中的核心地位。首先,通過認知科學與傳播學的“耦合”進路,闡述了內(nèi)部感知與外部認識在傳播中的重要性。接著,分析了傳播渠道、對象、內(nèi)容和傳播者等基本議題,揭示了媒介介質(zhì)、神經(jīng)機制、敘事效果和認知科學對傳播的影響。書中還介紹了多種認知傳播學的測量方式,展望了未來研究方向。隨后,本書重點討論了未來傳播的競爭重點——認知,包括微粒化、圈層化和再組織化等基本尺度,以及時空屬性與個體認知結(jié)構(gòu)的耦合關(guān)系。提出了實現(xiàn)認知“破圈”的操作路徑,強調(diào)傳播內(nèi)容與個體認知結(jié)構(gòu)的多層次匹配、分布式認知與圈層動態(tài)的平衡,以及個體認知的多元互動。此外,本書還探討了從信息競爭到認知競爭的轉(zhuǎn)型,智能媒體視域下認知競爭邏輯的重塑,以及認知競爭時代的傳播轉(zhuǎn)向與操作策略。通過“輿論戰(zhàn)”到“認知戰(zhàn)”的案例分析,深入剖析了認知爭奪的理論與實踐。最后,本書還涉及了直播場域中的認知爭奪策略、認知競爭的發(fā)生機理、媒介認知框架和社交媒體話題標簽在認知競爭中的作用等多個方面,為讀者提供了全面而深入的理解認知傳播學的視角。

喻國明 ·新聞傳播 ·14.6萬字

少年與惡的距離
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本書探討了未成年人犯罪背后的真正機制,在日本引發(fā)全民討論熱潮。本書的作者是兒童精神科醫(yī)生,由于工作原因接觸過不少未成年犯罪的孩子。通過和這些孩子深入交流,他猝然得知這些孩子驚人的共通點——不會均分蛋糕、不會臨摹簡單圖形、不會加減乘除、看不懂漢字。原來,他們?nèi)狈镜摹罢J知功能”,亟須介入支持或接受特殊教育。現(xiàn)在大家普遍接受的“智力障礙”指的是智商低于70分的人群,這個定義其實是在20世紀70年代以后才提出的。如今,智商介于70~84之間屬于“邊緣智力”。如果按照這一標準,“邊緣智力”及以下的群體占到人口總數(shù)約16%。“邊緣智力”在未成年犯罪的孩子中的比例顯著高于在大眾中的比例。這些孩子在小學階段就不斷通過“問題行為”發(fā)出“求助信號”。然而,我們看見了嗎?又或者當作一回事了嗎?大至教育制度、司法體系,小至你我每個人……整個社會氛圍與做法,全然將這群孩子隔絕在外。少年管教所里犯罪少年的真實境遇,反映出社會的失敗和我們的冷漠。在成長各階段連連被忽視的孩子們,長大后迅即成為被社會遺忘的一群人。本書系統(tǒng)介紹了作者多年總結(jié)的經(jīng)過驗證的簡單方法(每天5分鐘,就能完成不會傷害孩子心靈的“認知功能強化訓練”),可以切實幫助“邊緣智力”的孩子學會反省,減少未成年犯罪的概率,對社會關(guān)切的焦點問題極具現(xiàn)實意義。

(日)宮口幸治 ·社會學 ·5.7萬字

學習力革命

本書作者宋少衛(wèi)深耕中小學學習研究與教學30年,首次將人工智能思維引入基礎教育。宋少衛(wèi)的團隊跟蹤研究了106名清華大學學生的學習過程,發(fā)現(xiàn)他們的學習系統(tǒng)存在共性特征,同時,宋老師在學習咨詢領域累積了3萬多小時的實踐經(jīng)驗,在對數(shù)千案例細致分析后,提出了“積極學習系統(tǒng)“這一創(chuàng)新解決方案。該系統(tǒng)由五大模塊構(gòu)成:識別驅(qū)動、語義解析、邏輯加工、價值決策和程序定制。識別驅(qū)動:通過感官訓練和注意力提升,確保信息的準確接收與輸出。語義解析:構(gòu)建知識庫,實現(xiàn)知識的快速理解和長期記憶。邏輯加工:培養(yǎng)邏輯思維,提高解題能力和創(chuàng)新思維。價值決策:引導孩子認識自我價值,激發(fā)內(nèi)在動機,調(diào)整情緒,找到學習的意義。程序定制:根據(jù)每個孩子的特點和需求,設計個性化的學習計劃,提升學習效率。這五大模塊的綜合運用,能夠幫助家長和老師以學習系統(tǒng)為思維框架,提高自己對學習規(guī)律的認知。面對孩子和學生出現(xiàn)的各種具體問題,也能夠精準識別本質(zhì)原因,見招拆招,有效降低自己的焦慮心態(tài),更加積極、樂觀地引導孩子的學習和成長。

宋少衛(wèi) ·教育 ·10.8萬字

讀,寫,擁有

在30年的互聯(lián)網(wǎng)職業(yè)生涯中,a16z合伙人克里斯·迪克森根據(jù)第一手觀察、思維模型和經(jīng)驗總結(jié),用清晰而引人注目的文字,向我們展示了互聯(lián)網(wǎng)是如何經(jīng)歷了三個不同的時代并將我們帶到今天的關(guān)鍵時刻。第一幕是1990—2005年的只讀時代,早期的互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡使信息民主化。隨后是橫跨2006—2020年的讀寫時代,企業(yè)網(wǎng)絡實現(xiàn)了發(fā)布民主化。現(xiàn)在,我們正在向“讀,寫,擁有”時代轉(zhuǎn)型,這個時代也被稱為Web3,區(qū)塊鏈網(wǎng)絡將實現(xiàn)所有權(quán)民主化,賦予網(wǎng)絡參與者而非公司成為網(wǎng)絡權(quán)力和經(jīng)濟利益的相關(guān)者。互聯(lián)網(wǎng)將回歸平等開放,沒有巨頭企業(yè)的跟蹤,沒有強制的內(nèi)容展示,流量自然增長。互聯(lián)網(wǎng)社區(qū)鼓勵創(chuàng)新創(chuàng)造,由用戶定義,共建共享!迪克森為區(qū)塊鏈正名,區(qū)塊鏈絕不是加密貨幣的代名詞,它將為整個互聯(lián)網(wǎng)參與者賦能,從我們?nèi)粘J褂玫纳缃痪W(wǎng)絡,熱衷的網(wǎng)游,到粉絲協(xié)作式創(chuàng)作的網(wǎng)文、劇本,再到低費率、可內(nèi)置審計的金融基礎設施,基至包括銀行卡網(wǎng)絡和支付處理商等系統(tǒng)。《讀,寫,擁有》是關(guān)于更友善互聯(lián)網(wǎng)的美好愿景,對那些尋求駕馭或創(chuàng)建未來之人發(fā)出了清晰的使命召喚,并為如何到達那里提供了一份路線圖。

(美)克里斯·迪克森 ·社科總論 ·14萬字

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