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家庭評(píng)估
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鮑文家庭系統(tǒng)理論有序指導(dǎo)臨床家庭評(píng)估;同濟(jì)大學(xué)醫(yī)學(xué)院趙旭東團(tuán)隊(duì)領(lǐng)銜翻譯。一部歷久彌新的經(jīng)典之作。默里·鮑文(MurrayBowen)作為家庭治療的創(chuàng)始人之一,提出了家庭系統(tǒng)理論。邁克爾·E.科爾(MichaelE.Kerr)曾與鮑文共事20多年。兩位學(xué)者提出:如果以家庭系統(tǒng)理論為基礎(chǔ)對(duì)臨床上的家庭進(jìn)行評(píng)估,那么這項(xiàng)極其復(fù)雜的工作便能有序可循。本書將鮑文提出的諸多概念進(jìn)行了系統(tǒng)式整合,用大量篇幅對(duì)鮑文理論做出巧妙闡釋。科爾博士使用家庭關(guān)系圖進(jìn)行圖解說明,結(jié)合大量短小精悍的案例,有條不紊地講解了鮑文所提出的概念:個(gè)體化與一體化、自我分化、慢性焦慮、三角化、核心家庭情緒系統(tǒng),以及癥狀的發(fā)展。這些概念共同構(gòu)成了對(duì)一個(gè)家庭進(jìn)行系統(tǒng)評(píng)估的過程。本書后記部分為讀者奉上了獨(dú)特的精彩內(nèi)容:鮑文介紹了他40多年來的人生經(jīng)驗(yàn)和職業(yè)歷程,從20世紀(jì)40年代在門寧格基金會(huì)的早期工作,到在華盛頓喬治敦大學(xué)家庭中心的持續(xù)發(fā)展。鮑文堅(jiān)持不懈地探究并致力于家庭觀察的研究,盡管他遭遇了困難和挫折,但最終形成了系統(tǒng)理論,這從根本上改變了我們對(duì)行為的看法。

(美)邁克爾·E.科爾等 ·社會(huì)學(xué) ·29.8萬字

外國(guó)教育思想通史(第一卷):古代東方的教育思想
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全書共十卷,其中第一卷至第三卷為外國(guó)古代教育思想史;第四卷至第八卷為外國(guó)近代教育思想史;第九卷和第十卷為外國(guó)現(xiàn)代教育思想史。該書全面系統(tǒng)地展現(xiàn)了外國(guó)教育思想發(fā)生、發(fā)展的歷史進(jìn)程,深刻揭示了各個(gè)歷史時(shí)期推動(dòng)不同國(guó)家和地區(qū)教育思想向前發(fā)展與變化的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等諸多因素及其作用機(jī)制,認(rèn)真總結(jié)了外國(guó)思想家和教育家研究與解決教育問題,指導(dǎo)教育實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn),并在此基礎(chǔ)上對(duì)外國(guó)教育思想發(fā)展趨向作了預(yù)示性展望,從而為我國(guó)教育理論建設(shè)和教育事業(yè)的發(fā)展提供了有益的啟示與借鑒。本書的一個(gè)最突出的特色,就是通過追索人類發(fā)展的遠(yuǎn)古時(shí)代和古代東方文明中教育思想的起源,闡述不同時(shí)期外國(guó)教育思想家對(duì)他們所處時(shí)代教育問題的反思,來探索教育的深層本質(zhì)。通觀外國(guó)教育思想的歷史發(fā)展過程,我們不能不驚嘆27世紀(jì)法國(guó)啟蒙思想家和教育家盧梭從“自然的教育”“人的教育”“事物的教育”三方面對(duì)教育精髓的深刻洞察和繼往開來的恒久意義。

任鐘印等主編 ·教育 ·31萬字

創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ):理論與實(shí)務(wù)
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全書共分9章,主要涉及國(guó)際創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)、創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)、商業(yè)模式設(shè)計(jì)與創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃與創(chuàng)業(yè)資源整合、創(chuàng)業(yè)融資、創(chuàng)業(yè)企業(yè)成長(zhǎng)、創(chuàng)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)與實(shí)踐等內(nèi)容。體現(xiàn)了以下特色:一是以創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)為導(dǎo)向,以中國(guó)市場(chǎng)和實(shí)際國(guó)情為背景,突出主題突出創(chuàng)業(yè)過程主線;二是緊密跟蹤國(guó)內(nèi)外創(chuàng)業(yè)研究領(lǐng)域的新成果,博取百家之長(zhǎng),突出理論聯(lián)系實(shí)際,著力提高學(xué)生提高分析和解決創(chuàng)業(yè)過程中實(shí)際問題的能力;三是創(chuàng)業(yè)案例和創(chuàng)業(yè)資料豐富,突出針對(duì)性和啟發(fā)性。四是緊跟創(chuàng)業(yè)實(shí)踐發(fā)展,對(duì)國(guó)內(nèi)外創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的新發(fā)展新趨向進(jìn)行研究闡述。作為理論與實(shí)務(wù)并重的創(chuàng)業(yè)教育教材,書后還摘錄了我國(guó)有關(guān)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的一些政策和實(shí)務(wù)操作的內(nèi)容。本書可作為全國(guó)高等院校本科生開展創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)教育的教材使用。由于實(shí)用性很強(qiáng),也適合社會(huì)各類各層次創(chuàng)業(yè)者學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)知識(shí)和創(chuàng)業(yè)技能使用。

趙公民 ·教育 ·26.8萬字

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