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《中國語言文學研究》系河北師范大學文學院主辦的學術集刊,為半年刊。本刊發(fā)表中國語言文學專業(yè)各二級學科包括語言文字學、中國古代文學、中國現當代文學、文藝學、比較文學與世界文學等方面的研究文章,還設有學術名家、京津冀文學研究等欄目。其辦刊宗旨是:薈萃百家成果,展示人文情懷,鼓勵開放創(chuàng)新。本刊已被南京大學中國社會科學研究評價中心評為中文社會科學引文索引(CSSCI)來源集刊。
崔志遠 吳繼章 ·語言文字 ·28.7萬字
本著嘗試以道德社會學為方法思考社會的未來:考察“性相近,習相遠”的人性,探究道德何以始終有限?以此揭示道德社會與非德社會何以可互為轉化的機制。道德社會向非德社會降落,必出現道德成本債務社會化、倫理偽善日常生活化和道德疾病流行,道德診斷社會學必產生;非德社會向道德社會回歸,應以“善業(yè)國家”為目標,以生利愛之人性原理、群己權界原理和權責對等原理為準則,重建倫理信任,培育“知善、知惡、知恥”的公共訴求和“有責、有度、有止”的社會規(guī)范,增強“善意、善待、敬畏”的牽引功能,強化“誠信止恥、公私分明、公民主導”的價值引導,構筑人人生存自由和幸福的“優(yōu)良生活”。
唐梵凌 唐代興 ·社會學 ·31.1萬字
本書著重研究時體助詞“中”和“間”、時制助詞“來著”,前置結構助詞“的、之”、后補結構助詞“個”和“到”,比況助詞“似的”、摹狀助詞“狀、相、樣、式”,表數助詞“來、多、把”、列舉助詞“等、等等、云、云云、一類、之類、什么的、的”,限定助詞“們、連、給、被、的話”等。以各個時期的真實語料為基礎,以現代語言學各種相關理論為指導,盡可能做到以個性分析與共性探索互相印證。在研究助詞各種功用的基礎上,著力揭示各類助詞的演化機制與構式表達。研究方法上力求將形式和意義、描寫與解釋、歷時與共時有機地結合起來,從不同的角度切入,不求整齊完美,但求透徹深入。
張誼生 ·語言文字 ·32.2萬字
為向湖北省改革開放40年獻禮,本叢書是2016年8月,經由當時分管農業(yè)的湖北省人民政府副省長任振鶴同志建議,湖北省委、省政府主要領導下達給湖北省社會科學院的一項重要任務。本叢書系統(tǒng)回顧和總結了改革開放以來湖北省農業(yè)農村改革、創(chuàng)新與發(fā)展的歷程,取得的成就、經驗以及存在的不足,并從理論與實踐相結合的高度提出相關對策、建議。所形成的研究成果由總論(光輝歷程)、農業(yè)發(fā)展、農村治理、農民群體、城鄉(xiāng)一體、公共服務、集體經濟、土地制度、財稅金融、扶貧攻堅、小康評估共11個專題構成,由湖北省內“三農”學界力量共同合作完成,是一幅全景展示湖北省農業(yè)農村改革40年光輝歷程、偉大成就、寶貴經驗的珍貴歷史畫卷。
王金華 ·社會學 ·22.7萬字
實證研究是管理研究該倚重的范式嗎?哲學在管理研究中的作用為何?領導就是英文世界中的leadership嗎?如何做好本土管理研究?諸如此類重大議題,雖然沒有足夠可靠的答案,但作者韓巍教授一直在嘗試表達自己比較獨立的思考,《管理研究的批判、建構及反思:朝向自我的旅程》就是這些思考的一個結集?!豆芾硌芯康呐?、建構及反思:朝向自我的旅程》收錄了韓巍教授發(fā)表于不同時期的18篇文章以及4篇短論,比較完整地體現了作者的學術貢獻(和諧管理、機會型與幻覺型領導等)和態(tài)度(主張多元范式的研究進路等),作者在每篇文章之后增加了一個“回顧與反思”的短評,以反映文章所探討的主題在其后的研究進展及作者思想的演變,也體現了學術研究應有的生命力?!豆芾硌芯康呐?、建構及反思:朝向自我的旅程》適合管理及相關社會科學領域的研究者,以及有志于從事社會科學研究的研究生閱讀,希望能帶給他們一定啟發(fā),護持更完善和多樣化的研究生態(tài),進而實現用中國學術解讀中國實踐,參與世界范圍“百家爭鳴”的目標。
韓巍 ·社會學 ·34.3萬字
本書結合高職教育的培養(yǎng)目標和需求,遵循“必需、夠用”的原則,針對高職高專生源的特點而編寫。本書分為上、下兩篇。上篇側重于應用文寫作能力的培養(yǎng),設計了五個項目,包括“黨政機關公文寫作”“日常事務文書寫作”“經濟活動文書寫作”“公關禮儀文書寫作”和“科技文書寫作”等;下篇側重于溝通能力的培養(yǎng),也設計了五個項目,包括“語言溝通與非語言溝通藝術”“日常社交語言藝術”“管理溝通語言藝術”“演講語言藝術”和“談判與辯論語言藝術”等。每個項目分為若干任務,每個任務又分為“任務目標”“任務情景”“任務驅動”“相關知識”“任務實施”和“技能訓練”等六個部分,構成了“項目導向、任務驅動”的模式。本書上篇應用文寫作不僅介紹了傳統(tǒng)經典的文種,還介紹了一些新興文種,從而使全書具有明顯的時代感;本書所選應用文寫作和溝通的案例,也都是新近發(fā)生、具有時代氣息和參考價值的典型案例,有助于學生接受、學習和借鑒。本書適合作為高職高專院校的“寫作與溝通”“應用文寫作”等課程的教材,也可作為企事業(yè)單位文員及其他社會相關從業(yè)人員的自學、培訓和參考用書。
薛桂英 ·語言文字 ·28.4萬字
本書就是溫州市第二屆“百名領軍”教師高端研修班的一項研修成果,是一批有志于教育事業(yè)的中青年“領軍教師”,在提煉自己的教學特色,形成教學風格過程中的點滴成果。他們在自己認定的教育教學之路上,不斷反思,不斷修正,教學風格日漸成熟,教育思想日臻完善,通過專家引領與自主研修、教學實踐與理論提升兩個結合,促進學員突破專業(yè)發(fā)展短板,提煉教學風格,形成的教育主張。
潘建中 ·教育 ·31.8萬字
孔天胤(1505~1581),汾州文同里百金堡村(今屬山西文水縣)人,是一位承前啟后的理學家、教育家、文學家及詩學理論家、出版家。本書從孔天胤的仕途生涯論述了明代的科舉、吏治、宗藩管理等制度。其次,對孔天胤在山西的文化建樹進行了研究,論述了古代士紳對地方文化的帶動和影響作用,并通過對孔天胤的宦歷、交游的考證,展現了明中期的社會、政治、教育、文化等狀況。
張勇耀 韓兵強 ·作品集 ·31.8萬字
信息資源產業(yè)作為國家戰(zhàn)略性新興產業(yè),明確其在國家戰(zhàn)略中的定位,建立科學、全面的產業(yè)政策體系,是促進我國信息資源產業(yè)健康、有序、可持續(xù)發(fā)展發(fā)展的關鍵所在。本書基于E-SCP范式來構建研究模型,開發(fā)信息資源產業(yè)發(fā)展指標體系,對我國信息資源產業(yè)的發(fā)展現狀進行了排名和比較,分析了影響排名的相關因素,并對信息資源產業(yè)的產業(yè)行為、產業(yè)結構、產業(yè)環(huán)境以及產業(yè)績效相關的問題進行了具體的實證研究,總結了過去我國信息資源產業(yè)發(fā)展過程中存在的問題并提出相應的對策建議。此外,本書還從行業(yè)和地區(qū)兩個方面圍繞信息資源產業(yè)展開了案例研究,并對我國近幾年信息資源產業(yè)領域的主要政策進行了解讀。
錢明輝等 ·社科總論 ·28.2萬字
本書分上下兩編,上編為理論探討,在認真借鑒、審視前人研究成果的基礎上,中古漢語詞綴的研究現狀及存在的問題進行了深入分析,并提出了一系列新的研究思路和方法。下編主要采用上編所提出的理論及鑒別標準,對以往各家所認定的“阿、初、當、第、毒、兒、而、爾、復、更、乎、即、加、家、來、老、其、切、取、然、若、如、生、試、手、思、斯、頭、為、兮、馨、焉、言、伊、已、應、有、于、聿、爰、曰、云、載、者、祗、子、自”等47個中古漢語詞綴逐一進行考察辨析。
劉傳鴻 ·語言文字 ·31.4萬字
網絡意識形態(tài)話語權研究是基于深化理論研究和推動網絡社會治理實踐的需要,也是基于網絡化生存方式下人的全面發(fā)展的訴求。本書主要研究了網絡意識形態(tài)話語權的理論基礎、思想資源、內涵、特征、結構、功能、生成機制、矛盾規(guī)律,在此基礎上,對當代中國網絡意識形態(tài)話語權建設的歷程、經驗和域外借鑒、現實境遇、未來發(fā)展等話題展開了探討,具體回答了新時代如何推進當代中國網絡意識形態(tài)話語權正向發(fā)展,如何提升當代中國網絡意識形態(tài)國際話語權等現實問題。
黃冬霞 ·語言文字 ·32.3萬字
在中國社會公共物品供求矛盾日益突出的現實背景下,本書重點分析“公共物品的第三種供給主體”,即“民間公共組織”。根據產生原因的差異,本書將中國民間公共組織分為三種類型:①生產協(xié)作組織,典型案例是農村專業(yè)合作組織;②利益訴求共同體,典型案例是代表勞動者集體利益的工會和代表資本控制者利益的商會;③社會價值觀念共同體,典型案例是民間志愿組織。通過分析這些中國民間公共組織的典型案例,本書試圖構建關于轉型期中國民間公共組織的分析框架,主要內容包括:①在多維關系的社會網絡結構中,分析民間公共組織與政府機構、市場企業(yè)之間的關系;②在“政府-市場-社會”三維空間視野的公共領域混合格局中,描述中國民間公共組織發(fā)展的未來圖景;③從“組織變遷與社會制度演進”的視角,將研究命題意義由經濟價值拓展到社會價值。通過分析這些中國民間公共組織的典型案例,本書試圖構建關于轉型期中國民間公共組織的分析框架,主要內容包括:①在多維關系的社會網絡結構中,分析民間公共組織與政府機構、市場企業(yè)之間的關系;②在“政府-市場-社會”三維空間視野的公共領域混合格局中,描述中國民間公共組織發(fā)展的未來圖景;③從“組織變遷與社會制度演進”的視角,將研究命題意義由經濟價值拓展到社會價值。
楊海濤 ·社科總論 ·28.5萬字
在社會學發(fā)展史上,如果說社會學誕生于19世紀中葉的歐洲,那么,從20世紀初期開始北美則通過城市—農村社會學等分支學科的建立推動了“學院社會學”的生成,而試圖超越農村—城市空間之上的地域社會學的形成則應首推東亞。20世紀60年代以降,東亞興起了以研究地域社會結構、集團構成以及人類行動為主要內容的地域社會學,試圖以實證的、實踐的研究志向,形成自己獨立的學術分野。本書在對戰(zhàn)后東亞地域社會學進行總體回顧的基礎上,深入探尋地域社會學發(fā)生的歷史背景,并試圖將單位地域社會、鄉(xiāng)村過疏化、都市過密化等專題置于當下正在展開的中國快速城鎮(zhèn)化進程之中,通過專題性和實證性的研究,初步概括提煉出一個地域社會學的理論體系。
田毅鵬 ·社會學 ·32.2萬字
《人道主義的呼喚(第2輯·1996-2000)》收錄了鄧樸方同志一九九六年至二〇〇〇年《中國殘疾人事業(yè)“九五”計劃綱要》實施期間有關人道主義,殘疾人事業(yè)和殘疾人工作的部分文章,演講,報告,談話,講話,函電,答記者問等,計五十八篇。其中包括一九九九年三月出版的同名圖書中一九九六年之后的十六篇。收錄文章基本保持原貌,有些另設了標題,有些做了少量整理和訂正,出版前均經作者本人審定。
鄧樸方 ·社會學 ·22.9萬字
本書是作者30多年來介紹和研究法國符號學所寫文章的精選本。作者以一種比較淺顯的方式使讀者對法國符號學有一個較為全面的認識。書中介紹了法國符號學與普通語言學之間的關系,系統(tǒng)闡述了法國符號學自20世紀50年代誕生以來的發(fā)展歷史、主要學派和重要代表人物的理論與實踐,其有關羅蘭·巴特(巴爾特)的解讀文章有助于讀者去閱讀法國這一重要符號學家的著作,最后是作者結合具體對象所寫的符號學分析文章,有助于讀者學習符號學和運用符號學來分析身邊的事物。
懷宇 ·語言文字 ·31.4萬字
《中國犯罪治理現代化研究》由上篇、中篇和下篇三大部分構成。上篇主要探討改革開放四十年以來的犯罪態(tài)勢,這屬于對犯罪現象的宏觀分析,主要內容包括:犯罪整體的縱向態(tài)勢、犯罪整體的空間態(tài)勢和特定犯罪類型的態(tài)勢。中篇主要探討改革開放四十年犯罪治理的現代化,即相關刑事政策、犯罪治理與刑事立法、司法和執(zhí)法的關系,主要內容包括:“嚴打”刑事政策評析、社會治安綜合治理評析、寬嚴相濟刑事政策評析、犯罪治理與刑事立法、犯罪治理與刑事司法、犯罪治理與刑罰執(zhí)行。下篇主要探討改革開放四十年主要犯罪類型治理的現代化,本部分聚焦于一些特殊犯罪類型的治理現代化,主要內容包括:未成年人犯罪治理的現代化、金融犯罪治理的現代化、新型毒品犯罪治理的現代化、網絡犯罪治理的現代化、職務犯罪治理的現代化、老年人犯罪治理的現代化以及流動人口犯罪治理的現代化。
應培禮主編 ·社會學 ·34.7萬字
本書為中國工程院重大咨詢研究項目《我國全民健康與醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略研究》子課題“全民健康事業(yè)中醫(yī)服務體系建設—中醫(yī)治未病研究”研究成果。全書分為中醫(yī)治未病的背景與意義、國家層面工作調研報告、實施單位工作調研報告、文獻調研報告、體質辨識治未病應用情況報告等五個部分,內容包括戰(zhàn)略分析、工作成績、經驗總結、存在問題、發(fā)展路向及重大事件等。本書的編寫出版,旨在為實現國家健康中國的戰(zhàn)略目標提供治未病政策制定的參考,為治未病健康工程的實施提供支持,為“十三五”發(fā)展規(guī)劃中醫(yī)治未病提供理論與實踐依據。
王琦主編 ·社會學 ·30.3萬字
本書通過對清季民初學制、學堂與經學關系的研究,以近代中西學關系的消長為背景,梳理了科舉不能容納西學之后,中學進入新式學堂分科設學的架構,被西學分解重組,以致經學最終因難以調試而被迫退出的歷史進程。經學退出的問題,反映了近代中西文化的此消彼長。而中西文化的優(yōu)劣短長,也是近代中國長期存在的科舉與學堂之爭的主題。經學進出學制與學堂,恰能呈現相關歷史進程與軌跡,可說是認識近代經學歷史命運的重要途徑。
朱貞 ·教育 ·27.9萬字
本書重點呈現的主題包括物流商、裝卸工和女性卡車司機三者。物流商不僅包括日益衰落的信息部(“黃?!保?,也包括規(guī)模不等的物流企業(yè),還包括隨著互聯網信息技術的發(fā)展而興起并日益壯大的物流平臺,其深刻影響著卡車司機的生計;裝卸工則在貨物運輸的起點和終點兩端深度介入卡車司機的勞動過程,他們借助于操弄“尋租游戲”來實現自己在貨場上對卡車司機的支配;女性卡車司機則通過“去性別化”的工作實踐,呈現了打破職業(yè)性別隔離的各種策略,提供了探尋職業(yè)性別平等的范本。
傳化慈善基金會公益研究院“中國卡車司機調研課題組” ·社會學 ·25萬字
本書在充分梳理國內外文獻研究現狀的基礎上,對我國殘疾人高等教育單考單招的核心概念及其內涵進行深入解讀,并基于新中國成立以來殘疾人高等教育招生考試政策的演變歷程,廣泛考察了當前我國殘疾人高等教育單考單招的實施現狀,深入分析了殘疾人高等教育單考單招執(zhí)行現狀,提出了殘疾人高等教育單考單招執(zhí)行現狀的解決策略。在理論層面,本書的研究有益于豐富教育公平理論和高校殘疾人招生考試理論,分析殘疾人與健全人分類高考的必要性,探索殘疾人高等教育單考單招的獨特價值;在實踐層面,本書的研究有益于教育主管部門或高等特殊教育院校更好地開展殘疾人招生考試實踐工作。
王振洲 ·教育 ·24.7萬字
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