开挂赌博软件

佛山市南海區(qū)石門中學(xué)始建于1932年，是首批廣東省國家級(jí)示范性普通高中、第一所廣東省一級(jí)學(xué)校、首批佛山市卓越高中創(chuàng)建學(xué)校、清華大學(xué)生源中學(xué)、北京大學(xué)博雅人才共育基地。作為百年老校，石門中學(xué)以“任重道遠(yuǎn)，毋忘奮斗”為校訓(xùn)陶鑄群英，培養(yǎng)了一批批社會(huì)主義建設(shè)者和行業(yè)領(lǐng)軍人才。從早期的創(chuàng)辦者提出“培根固本”，到如今的石門中學(xué)以“樸素”辦學(xué)，有著一脈相承的內(nèi)在邏輯，在紛繁復(fù)雜的教育實(shí)踐中，堅(jiān)守著樸實(shí)的教育初心。本書作為這所歷史名校建校90周年的獻(xiàn)禮，廣泛收集和整理各個(gè)時(shí)期的各類史料，并在此基礎(chǔ)上從不同階段和層面深入解讀石門中學(xué)的校史；此外，還結(jié)合南海、佛山乃至嶺南地區(qū)的發(fā)展從更開闊的視野去探討。本書由文字和圖片兩部分組成，撰寫中采取以圖帶文，以文釋圖的形式，圖文并茂。大量圖片形象、直觀展現(xiàn)石門中學(xué)變遷的脈絡(luò)，其中不少為首次公布，彌足珍貴。書稿在章節(jié)的設(shè)計(jì)上也頗具匠心，脈絡(luò)清晰，一些內(nèi)容的表述頗有故事情節(jié)，娓娓道來。

·28.4萬字

會(huì)員

新時(shí)代農(nóng)民工公民道德意識(shí)培育

本書從農(nóng)民工現(xiàn)實(shí)的生存狀態(tài)出發(fā)，以農(nóng)民工因文化場(chǎng)域轉(zhuǎn)換面臨的挑戰(zhàn)：文化心理現(xiàn)代化為切入點(diǎn)，以馬克思主義公民理論、思想政治教育理論和公民教育相關(guān)理論為基礎(chǔ)，基于新時(shí)代的視角，詳細(xì)分析了農(nóng)民工及其公民道德意識(shí)問題產(chǎn)生和發(fā)展的歷史與現(xiàn)實(shí)，在對(duì)農(nóng)民工公民道德意識(shí)及其培育現(xiàn)狀、農(nóng)民工公民道德實(shí)踐現(xiàn)狀進(jìn)行深入調(diào)查分析的基礎(chǔ)上，提出農(nóng)民工新時(shí)代公民道德意識(shí)培育的目標(biāo)、原則、內(nèi)容和實(shí)踐路徑。對(duì)后來的研究者有一定的啟發(fā)意義。

·20.7萬字

會(huì)員

智慧教育（第二版）

本書汲取了近年來智慧教育發(fā)展的新理念、新技術(shù)、新方案，致力于構(gòu)建一個(gè)相對(duì)完整和前沿的智慧教育理論體系。全書共分基礎(chǔ)理念篇、基礎(chǔ)教育篇、高等教育篇、互聯(lián)網(wǎng)＋學(xué)習(xí)、未來展望篇5篇14章。第1~5章為第1篇，總結(jié)介紹智慧教育的背景、定義、現(xiàn)狀、建設(shè)運(yùn)營、評(píng)價(jià)體系、核心技術(shù)等理論基礎(chǔ)。第2~4篇涵蓋第6~13章，是本書的主體部分，聚焦實(shí)踐，分別從基礎(chǔ)教育、高等教育、互聯(lián)網(wǎng)＋學(xué)習(xí)三個(gè)專題，重點(diǎn)介紹三通兩平臺(tái)、智慧校園、智慧圖書館、在線教育、互聯(lián)網(wǎng)＋基礎(chǔ)教育、互聯(lián)網(wǎng)＋高等教育6個(gè)領(lǐng)域的理念、方案、案例等內(nèi)容。第5篇（第14章）從近遠(yuǎn)期展望智慧教育發(fā)展趨勢(shì)。本書關(guān)注前沿?zé)狳c(diǎn)，體系完整，方案齊全，案例豐富，圖文并茂，是一本較為全面的工具書，可作為智慧教育科普讀物、智慧教育或智慧城市相關(guān)課程的參考書，也可為從事智慧教育研究、規(guī)劃、設(shè)計(jì)、建設(shè)、運(yùn)營等工作的人員提供參考。

·26.3萬字

會(huì)員

課堂教學(xué)藝術(shù)（第二版）

“課堂教學(xué)藝術(shù)”是高校教師教育專業(yè)開設(shè)的一門旨在提升學(xué)生課堂教學(xué)素質(zhì)與能力的選修課。作者根據(jù)學(xué)科發(fā)展及工作中的實(shí)踐積累，對(duì)本書做出了根本性的修訂。第一版銷售良好。這次的修訂工作使得書稿更加符合現(xiàn)代實(shí)際學(xué)科需求。本書的突出點(diǎn)是重視新課程理論知識(shí)與實(shí)踐能力的結(jié)合；貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則。重點(diǎn)探討了在新課程背景下,課堂教學(xué)藝術(shù)”的基本理論和技能，在課堂教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)中的多種操作方法和實(shí)踐過程，將課堂教學(xué)藝術(shù)的討論落在具體的、情景化的實(shí)踐之中，力求使讀者明確為了培養(yǎng)教師教育基本能力，全面提高師范類學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，教師應(yīng)該“做什么”和“怎么做”,并思考“怎樣做得更好”。在介紹每種教學(xué)方法和手段葉,將教學(xué)理論與具體實(shí)踐相結(jié)合,適當(dāng)?shù)赜懻摿恕盀槭裁础钡膯栴}。內(nèi)容主要有：第一篇課堂教學(xué)藝術(shù)的基本原理；第二篇課堂教學(xué)基本功藝術(shù)：包括課堂教學(xué)教師形象設(shè)計(jì)藝術(shù)，課堂教學(xué)語言藝術(shù)，教學(xué)節(jié)奏藝術(shù)，幽默藝術(shù)；第三篇課堂教學(xué)基本環(huán)節(jié)藝術(shù)：包括備課與教學(xué)設(shè)計(jì)藝術(shù)，導(dǎo)入藝術(shù)，提問藝術(shù)，講授藝術(shù)，應(yīng)變藝術(shù)，舉例藝術(shù)，結(jié)課藝術(shù)，板書藝術(shù)；第四篇課堂教學(xué)方法創(chuàng)新藝術(shù)：包括課堂教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)藝術(shù)，拓展藝術(shù)，自主、合作、探究學(xué)習(xí)藝術(shù)，說課藝術(shù)，以及微課、微課課件設(shè)計(jì)與制作藝術(shù)等內(nèi)容。

·25.3萬字

會(huì)員

二十位語文名師教育敘事實(shí)證研究

本書分“工具論”“典論”“特色論”三部分。工具論，論語文名師教育敘事的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，涉及“教育敘事評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”“名師職業(yè)生涯評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”“語文閱讀和閱讀教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”“基礎(chǔ)教育寫作教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”等；典論，專門對(duì)語文名師李海林的語文教研進(jìn)行敘事實(shí)證研究；特色論，專門對(duì)19位語文名師的教學(xué)特色進(jìn)行敘事實(shí)證研究。工具論統(tǒng)轄典論和特色論，三部分內(nèi)容渾然一體，極具內(nèi)在邏輯性。閱讀本書，感覺最強(qiáng)烈的，還是其中的幾項(xiàng)創(chuàng)舉。

·30.4萬字

會(huì)員

財(cái)經(jīng)公文寫作

公文寫作，是指公務(wù)文書的起草與修改，是撰寫者代機(jī)關(guān)立言，體現(xiàn)機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)意圖和愿望的寫作活動(dòng)。本書所選例文以現(xiàn)行財(cái)經(jīng)法規(guī)文件為例，所以，本書既是一本寫作工具書，也是一本財(cái)經(jīng)法規(guī)工具書，是宣傳財(cái)經(jīng)法規(guī)的一個(gè)重要媒介。閱讀本書以后，作者不僅可以提高公文寫作能力，而且還有利于提高讀者政策水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，進(jìn)一步促進(jìn)財(cái)經(jīng)法規(guī)政策的全面貫徹落實(shí)。本書主要內(nèi)容包括緒論、公文格式與行文規(guī)則、公文寫作的基本要素以及決議、決定、命令、公報(bào)、公告、通告、意見、通知和通報(bào)等15種公文寫作理論介紹、案例賞析等。

·20.5萬字

會(huì)員

平成日本社會(huì)問題解析

本書是一部全面研究日本平成社會(huì)的學(xué)術(shù)著作，涉及“平成日本學(xué)”概念、平成日本社會(huì)特征、人口政策、少子老齡化對(duì)策、老年福利事業(yè)、養(yǎng)老護(hù)理體系、雇傭制度、住宅政策、社會(huì)政治思潮、青少年和女性、災(zāi)害立法、非營利組織、智慧城市、企業(yè)的社會(huì)責(zé)任等內(nèi)容。本書將平成30年作為一個(gè)獨(dú)立的歷史時(shí)期進(jìn)行研究，對(duì)平成時(shí)期諸多社會(huì)問題和社會(huì)制度進(jìn)行了精準(zhǔn)分析和客觀評(píng)價(jià)，挖掘了平成時(shí)期社會(huì)發(fā)展和社會(huì)治理中的積極因素，豐富了中國的日本社會(huì)研究。

·24.8萬字

會(huì)員

情理與正義：轉(zhuǎn)型期中國社會(huì)的倫理學(xué)原理

本書內(nèi)容出自汪丁丁教授近年為北京大學(xué)國家發(fā)展研究院開設(shè)的EMBA課程。要理解任何中國現(xiàn)象，首先要將中國現(xiàn)象置于三重轉(zhuǎn)型期的理解框架之內(nèi)，關(guān)注轉(zhuǎn)型期社會(huì)的倫理行為，其中涌現(xiàn)的問題，激發(fā)了作者在幾十年研究和思考的過程中形成了一些“原理”。本書共分四講，先后探討了穩(wěn)態(tài)社會(huì)的倫理學(xué)基本問題、轉(zhuǎn)型期社會(huì)的倫理學(xué)基本問題，以及轉(zhuǎn)型期中國社會(huì)的倫理學(xué)基本問題。中國社會(huì)處于三重轉(zhuǎn)型期，于是才有中國當(dāng)代獨(dú)有的人生問題與企業(yè)問題。短期行為不能產(chǎn)生穩(wěn)定的行為預(yù)期，于是也沒有正常的企業(yè)文化。這是轉(zhuǎn)型期中國社會(huì)的基本狀況，人人理性預(yù)期人人行為短期化。不如此預(yù)期的人，反而不理性。

·23.6萬字

會(huì)員

當(dāng)代廣州學(xué)評(píng)論（第1輯）

廣州學(xué)以學(xué)科形態(tài)統(tǒng)攝現(xiàn)有廣州研究的各個(gè)方面，既有橫向上對(duì)廣州經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、城市建設(shè)與管理等現(xiàn)實(shí)問題的研究，也有縱向上對(duì)廣州歷史文化、傳統(tǒng)藝術(shù)、文獻(xiàn)典籍等領(lǐng)域的研究。本刊將重點(diǎn)研究廣州學(xué)的學(xué)科屬性、基礎(chǔ)理論、現(xiàn)實(shí)關(guān)懷及學(xué)科分支等不同領(lǐng)域。體現(xiàn)出綜合性、務(wù)實(shí)性、開放性特征。

·21.1萬字

會(huì)員

好新聞的故事：浙江新聞創(chuàng)優(yōu)范例選編（全2冊(cè)）

由浙江省新聞工作者協(xié)會(huì)編寫，匯聚了10多年來浙江新聞工作者的精品力作；記錄了我省新聞的發(fā)展歷程，生動(dòng)展現(xiàn)了我省新聞工作者不忘初心、薪火相傳、堅(jiān)守理想、書寫時(shí)代、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的精神風(fēng)貌。

·27.9萬字

會(huì)員

中國海外高層次科技人才政策研究

本書針對(duì)中國的海外高層次科技人才政策實(shí)踐，全面回顧了科技人才國際流動(dòng)的理論基礎(chǔ)和研究進(jìn)展，定量分析了中國的人口和各類人才國際流動(dòng)的態(tài)勢(shì)，以及海外華人高層次科技人才的發(fā)展現(xiàn)狀，多角度、多層面剖析了中國海外高層次科技人才政策體系，詳細(xì)總結(jié)了中國海外高層次科技人才政策在制定和實(shí)施過程中存在的問題及原因，系統(tǒng)梳理了國際上有關(guān)海外高層次科技人才政策的實(shí)踐及啟示，預(yù)測(cè)分析了我國海外高層次科技人才的供需趨勢(shì)，綜合提出了完善我國海外高層次科技人才政策體系的建議

·24.5萬字

會(huì)員

應(yīng)用型本科英語類專業(yè)教學(xué)轉(zhuǎn)型研究

我國高等學(xué)校的英語類專業(yè)教學(xué)，正處于轉(zhuǎn)型的十字路口。圍繞應(yīng)用型本科組織場(chǎng)域中，英語類專業(yè)教學(xué)轉(zhuǎn)型如何有效推進(jìn)這個(gè)核心問題，本書運(yùn)用混合研究方法，以公辦應(yīng)用型本科、民辦應(yīng)用型本科和混合所有制應(yīng)用型本科英語類專業(yè)教學(xué)轉(zhuǎn)型實(shí)踐為主線，嘗試為應(yīng)用型本科英語類專業(yè)教學(xué)轉(zhuǎn)型建構(gòu)一個(gè)融“制度供給—制度認(rèn)同—行動(dòng)選擇—組織再造”為—體的動(dòng)態(tài)“四維立體”螺旋式理論框架。該理論框架為應(yīng)用型本科英語類專業(yè)教學(xué)轉(zhuǎn)型打造了環(huán)環(huán)相扣的行動(dòng)鏈，并為應(yīng)用型本科英語類專業(yè)教學(xué)轉(zhuǎn)型開啟了一個(gè)新世界。教學(xué)轉(zhuǎn)型在四大因素（教學(xué)制度供給、教師制度認(rèn)同、教師轉(zhuǎn)型行動(dòng)選擇和教學(xué)組織再造）和三大機(jī)制（合作機(jī)制、心理機(jī)制和反饋機(jī)制）共同作用下螺旋上升演進(jìn)。在應(yīng)用祛魅一理性附魅—?jiǎng)?chuàng)新返魅的教學(xué)轉(zhuǎn)型邏輯指引下，指導(dǎo)不同屬性應(yīng)用型本科英語類專業(yè)，從學(xué)術(shù)型英語教學(xué)向應(yīng)用型英語教學(xué)的“一次轉(zhuǎn)型”或從傳統(tǒng)通用英語（EGP）教學(xué)向“通用英語（EGP）+專門用途英語（ESP）”教學(xué)的“二次轉(zhuǎn)型”中，按需抉擇教學(xué)轉(zhuǎn)型路徑。應(yīng)用型本科英語類專業(yè)教學(xué)轉(zhuǎn)型尚在征程中，讓我們共同關(guān)注并殷切期待。

·26萬字

會(huì)員

知識(shí)轉(zhuǎn)型視域下中美高校網(wǎng)絡(luò)課程比較研究

本書以知識(shí)轉(zhuǎn)型為研究視角，按照“研究基礎(chǔ)→事實(shí)呈現(xiàn)→理論探索”的研究思路，用文獻(xiàn)研究法和歷史分析法對(duì)中美高校網(wǎng)絡(luò)課程的發(fā)展概況、階段性劃分以及相關(guān)理論進(jìn)行整合和提升，建構(gòu)出新的知識(shí)轉(zhuǎn)型理論分析框架；再依據(jù)“實(shí)踐考察→問題反思→對(duì)策建議”的研究思路，用因素分析法和案例研究法從知識(shí)轉(zhuǎn)型衍生的制度邏輯中考察中美高校網(wǎng)絡(luò)課程發(fā)展的趨同性和差異性，揭示出中美高校網(wǎng)絡(luò)課程發(fā)展面臨的共同挑戰(zhàn)，在問題反思的基礎(chǔ)上提出中美高校網(wǎng)絡(luò)課程發(fā)展的未來方向。

·24.6萬字

會(huì)員

拔尖創(chuàng)新人才選拔培養(yǎng)新論

本書是重慶招生考試研究會(huì)確定的科研項(xiàng)目“拔尖創(chuàng)新人才選拔培養(yǎng)研究”的研究成果。本書分三大板塊，共九章。第一板塊是“緒論”，即第一章，是全書立論依據(jù)和后續(xù)各章的鋪墊；第二板塊是“分論”，即第二章至第七章，是全書主體部分，分別從學(xué)前教育和初等教育、高中教育、普通高校本科教育、普通高校研究生教育、職業(yè)教育、繼續(xù)教育展開，具體研究拔尖創(chuàng)新人才選拔培養(yǎng)問題；第三板塊是“引申”，研究國家教育考試機(jī)構(gòu)和拔尖創(chuàng)新人才發(fā)展體制機(jī)制改革問題。全書力求做到政治性、時(shí)代性、創(chuàng)新性、整體性、簡潔性的統(tǒng)一。本書適合作為高等院校相關(guān)專業(yè)和從事教育及其研究的人員參考。

·25.8萬字

會(huì)員

大學(xué)生職業(yè)生涯：認(rèn)知、規(guī)劃與評(píng)估

本書圍繞職業(yè)生涯規(guī)劃理論，科學(xué)規(guī)劃大學(xué)生活，合理制定人生目標(biāo)，不斷進(jìn)行自我調(diào)適，為人生發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。主要內(nèi)容為大學(xué)生職業(yè)生涯的啟蒙、職業(yè)認(rèn)知、職業(yè)演變與環(huán)境分析、自我認(rèn)知、大學(xué)生綜合能力培養(yǎng)、職業(yè)生涯規(guī)劃、評(píng)估與調(diào)整、就業(yè)實(shí)踐與指導(dǎo)。

·20.1萬字

會(huì)員

鄒韜奮新聞出版實(shí)踐與思想研究

本書是國內(nèi)首部關(guān)于鄒韜奮新聞出版實(shí)踐與思想研究的專著，作者在全面占有和發(fā)掘原始資料的基礎(chǔ)上，對(duì)鄒韜奮的新聞出版實(shí)踐與思想進(jìn)行了深入分析。本書從縱向上研究了鄒韜奮一生的新聞出版實(shí)踐活動(dòng)及其價(jià)值，清晰地展示了其新聞出版實(shí)踐活動(dòng)的軌跡及新聞出版思想脈絡(luò)；從橫向上拓展了鄒韜奮其它社會(huì)活動(dòng)和思想的整體性研究，并構(gòu)建了鄒韜奮新聞出版思想的整體框架和體系。

·27.9萬字

會(huì)員

高校思想政治理論課“聽讀寫說行”教學(xué)模式研究

專著《高校思想政治理論課“聽讀寫說行”實(shí)踐教學(xué)模式研究》即基于我院《馬克思主義基本原理概論》課程改革系統(tǒng)總結(jié)，從四個(gè)方面進(jìn)行了系統(tǒng)闡發(fā)。具言之，第一編“永葆青春的馬克思主義”堅(jiān)守理論陣地，著力思想引領(lǐng)，提高學(xué)生馬克思主義理論素養(yǎng)。第二編“前赴后繼托起今日輝煌中國”從站起來、富起來到強(qiáng)起來歷史進(jìn)程，闡述了愛國主義的時(shí)代內(nèi)涵，亦厘清了愛國主義教育的歷史與現(xiàn)實(shí)境遇。第三編“朗朗乾坤昭示盛世中華來臨”分析了中華優(yōu)秀文化的文化價(jià)值、文化內(nèi)涵與文化特質(zhì)，即格調(diào)健康、情趣美好、振奮精神、發(fā)人深省、催人向上。第四篇“文以載道化新人”進(jìn)一步探索了文化育人的特性、規(guī)律。本書以問題意識(shí)為導(dǎo)向，把思政教學(xué)轉(zhuǎn)化為對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題的有效回應(yīng)，讓學(xué)生在討論中增進(jìn)價(jià)值認(rèn)同，增強(qiáng)理論自信，從而提高思政教學(xué)的實(shí)效性和獲得感。另外，本書堅(jiān)持以文化人，以文育人，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化融入思政教學(xué)，以便中國特色社會(huì)主義文化薪火相傳。最后，高校思想政治理論課“聽讀寫說行”實(shí)踐教學(xué)模式具創(chuàng)新性，育人經(jīng)驗(yàn)具規(guī)律性，因此，本書育人模式值得進(jìn)一步推廣。

·29.1萬字

會(huì)員

現(xiàn)代外語教學(xué)與研究（2017）

本書是北京市高教學(xué)會(huì)研究生英語教學(xué)研究分會(huì)的論文集，從教學(xué)思想與教學(xué)改革、教學(xué)模式與測(cè)試、英語語言技能的研究與實(shí)踐、語言學(xué)與翻譯學(xué)、文學(xué)與文化等角度，探討在英語教學(xué)這個(gè)特定的教學(xué)領(lǐng)域中教學(xué)規(guī)劃者有著怎樣的思考和見地，教師在教學(xué)實(shí)施中有著哪些創(chuàng)新和感悟，學(xué)生在各種語言技能的訓(xùn)練中如何得到有效的提高等問題。

·24.6萬字

會(huì)員

暨南觀天下：華僑華人與國際問題評(píng)論（第1輯）

本書薈萃了暨南大學(xué)國際關(guān)系學(xué)院華僑華人研究院的老師們接受媒體采訪，或者為媒體撰寫的部分評(píng)論文章，全書分為五個(gè)部分：華僑華人、東南亞評(píng)論、地區(qū)與國別政治、海洋問題評(píng)論、一帶一路與國際關(guān)系評(píng)論，分別代表了暨南大學(xué)國際關(guān)系學(xué)院華僑華人研究院的兩大研究特色：華僑華人研究與東南亞研究。這些文章兼具學(xué)術(shù)的嚴(yán)肅性與新聞的時(shí)效性和趣味性，如華僑華人研究涉及各國華僑華人的移民歷史、生存狀況、與主流社會(huì)的關(guān)系、權(quán)益保護(hù)等問題，而東南亞評(píng)論、地區(qū)與國別政治等板塊，則探討了相關(guān)國家的政治發(fā)展、對(duì)外關(guān)系、國家安全、南海問題以及與一帶一路有關(guān)的問題，是一本輕松易讀的好書。

·26萬字

會(huì)員

社會(huì)科學(xué)原理初探：算法方法

本書為《算法框架理論：一門統(tǒng)一的社會(huì)科學(xué)之基礎(chǔ)》（中國人民大學(xué)出版社，2009年）的續(xù)篇，體現(xiàn)了作者運(yùn)用跨學(xué)科的“算法方法”解構(gòu)經(jīng)濟(jì)學(xué)與社會(huì)科學(xué)基本問題的最新成果。全書首先從哲學(xué)上論述了算法理論的含義，強(qiáng)調(diào)指出算法理論可以用于在現(xiàn)代哲學(xué)的各個(gè)流派之間構(gòu)建一致性。通過廣泛論述種種主觀性與“非理性”的產(chǎn)生，作者構(gòu)造了一個(gè)社會(huì)科學(xué)式的“行為”概念，然后以此為基礎(chǔ)討論了社會(huì)的復(fù)雜性與發(fā)展議題。作者用較大篇幅論述了關(guān)于社會(huì)科學(xué)方法論的“算法式的”觀點(diǎn)。最后，作者專題分析了主流經(jīng)濟(jì)學(xué)的邏輯謬誤，并補(bǔ)充討論了若干現(xiàn)有經(jīng)濟(jì)理論的算法意義。

·24.3萬字

跳轉(zhuǎn)至頁

官术网_书友最值得收藏!

社科

分類

狀態(tài)

屬性

字?jǐn)?shù)

更新時(shí)間

培根固本：廣東南海石門中學(xué)研究（1932—2022）

新時(shí)代農(nóng)民工公民道德意識(shí)培育

智慧教育（第二版）

課堂教學(xué)藝術(shù)（第二版）

二十位語文名師教育敘事實(shí)證研究

財(cái)經(jīng)公文寫作

平成日本社會(huì)問題解析

情理與正義：轉(zhuǎn)型期中國社會(huì)的倫理學(xué)原理

當(dāng)代廣州學(xué)評(píng)論（第1輯）

好新聞的故事：浙江新聞創(chuàng)優(yōu)范例選編（全2冊(cè)）

中國海外高層次科技人才政策研究

應(yīng)用型本科英語類專業(yè)教學(xué)轉(zhuǎn)型研究

知識(shí)轉(zhuǎn)型視域下中美高校網(wǎng)絡(luò)課程比較研究

拔尖創(chuàng)新人才選拔培養(yǎng)新論

大學(xué)生職業(yè)生涯：認(rèn)知、規(guī)劃與評(píng)估

鄒韜奮新聞出版實(shí)踐與思想研究

高校思想政治理論課“聽讀寫說行”教學(xué)模式研究

現(xiàn)代外語教學(xué)與研究（2017）

暨南觀天下：華僑華人與國際問題評(píng)論（第1輯）

社會(huì)科學(xué)原理初探：算法方法