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本書是關于寧夏生態移民地區留守兒童權利保障的實證研究。書中通過對寧夏生態移民地區留守兒童的實地調查,從依法保護留守兒童的基本權利出發,在寧夏縣內、縣外移民安置背景下,揭示生態移民地區留守兒童權利保障的差異和不足,探討保障留守兒童生存權、發展權、受保護權、參與權等合法權益,促進寧夏農村兒童教育公平的落實和社會保障制度的完善,為他們的未來發展創造更好條件,有利于促進寧夏生態移民新村建設的可持續發展。
孔煒莉 ·社會學 ·20.4萬字
本書基于夸張研究價值、缺失的梳理,探索廣義修辭學理論資源下的夸張研究模式,參與夸張研究轉向的學術實踐。夸張研究轉向發生于修辭學研究轉向—辭格研究轉向的學術背景,同時作為上述背景下的一道風景,豐富著修辭學研究的學術資源,二者體現為一種互為因果的關系。討論了夸張的內涵與外延,提出夸張構式觀點,描述并解釋其結構、語義、功能特質,用系列研究個案論證了夸張詞匯、句子、語篇的三種存在形式,激活理論和實踐的關聯,深化夸張研究,探索了個體辭格研究路徑,擴大觀察,對整個辭格系統的研究也具有借鑒作用。我們試圖在修辭學研究領域融合關聯、話語標記、敘事學等理論,在更開闊的視野中觀察修辭學核心問題,讓夸張的故意言過其實特質,在跨學科研究模式中得到優化解釋。希望本項目的研究對文藝理論、修辭史以及修辭學史的夸張現象的認識及夸張理論的建構會有些許幫助。
高群 ·語言文字 ·30.5萬字
本書基于語言使用的視角,分別從詞法、句法、語義等角度對漢語單音詞的語素化進行了歷時研究。詞法研究中強調頻率、語義是影響單音詞語素化的重要因素,句法研究重點關注的是單音詞語素化時的去范疇化過程,語義研究主要考察了單音詞在所屬語義場中的地位變化及相關概念域的歷時演變。最后,基于共時與歷時的比較,探討了單音詞語素化的演變類型、階段、難易度和動因等問題,并從構式化的視角論證了單音詞語素化的演變性質。
陳練軍 ·語言文字 ·23.8萬字
自《解析中國新聞傳播學2006》出版以來,此書每年在人民日報出版社出一本,已出10本,形成品牌,受到考研學子和年輕教師的極大關注。書名冠以出版當年的年號,每年1月定稿,4月出書,約20萬字。每年的《解析中國新聞傳播學》(以下簡稱《解析》)都是對前一年我國新聞傳播學各方面研究現狀和學界業界熱點問題的回顧,從作者本人一年所寫文字中選取與當前關系較為緊密的篇章,根據內容劃分為章。《解析中國新聞傳播學2016》對2015年我國新聞傳播學研究從學術層面、熱點話題研究層面和廣播電視研究方面做了概述,“新聞傳播學與當前政治”幫助本學科研究者深刻理解黨中央關于新聞傳播工作的思路;“2015年新聞界事件分析”對前一年發生的各種新聞傳播界事件做了分析,幫助新入門的研究者學習如何在有限的時效內分析問題。
陳力丹 ·新聞傳播 ·24.2萬字
“以史為鏡,可以知興替;以人為鏡,可以明得失”,一套叢書給我們提供了兩面鏡子,不僅帶你領略中華人民共和國成立70年來教育學的發展史,更能讓你清楚地看到,中國教育學人以前做了什么,現在還需要做些什么。本叢書系統梳理前人之思,深刻反思未來發展,有利于進一步明確中國教育學的發展方向,推進建設具有中國特色、中國氣派的教育學。按照教育學科發展的歷史邏輯,分階段、分專題、分學科全面系統地總結了新中國教育學70年的發展成就,匯集了教育學界各個學科領域知名專家的最新學術研究成果。叢書是國家重點課題“中華人民共和國教育學史”的研究成果,也是“十三五”國家重點圖書出版規劃項目。叢書的出版既是對共和國教育學70年發展成就的回顧,更是對新時代教育事業的助推。2019年是中華人民共和國成立70周年。70年來,中國教育學已經有了長足的發展。展望未來,新時代背景下中國教育學如何繼往開來,接力發展,需要我們很好地去梳理已有的研究成果,準確定位中國教育學的發展歷程和水平,明確未來的研究方向。該套叢書以國家重點課題“中華人民共和國教育學發展研究”為依托,集合全國教育學科各學科專業領軍專家,作者隊伍強大。從學理層面來看,教育學史越來越凸顯其在教育學發展過程中的重要作用。對中國教育學史的研究,既是為了鏡鑒現實,為了推動教育學術的傳承和發展,又是為了推動我國教育學術的傳承和發展以及為了保存和傳播教育學發展的積淀。從讀者需求方面來看,研究和學習教育學的人需要很好地了解本學科的發展史,明確自己研究的基礎和學科定位。
馮建軍等 ·教育 ·27.4萬字
《修辭研究》為“語言服務書系·修辭研究”之一,以研究修辭規律、服務語言實踐為職志,本書為第三輯。全書分古代漢語修辭、現代漢語修辭、修辭學理論、修辭學史、修辭史、修辭與邏輯、修辭與教學、翻譯與修辭、國外修辭學與少數民族語言修辭十個板塊,共收錄學術論文24篇。另有學術動態專文兩篇,介紹修辭學研究領域之前沿動態。
吳禮權 李索 ·語言文字 ·26.1萬字
本書包括思政育人篇、機制創新篇、組織建設篇、工作品牌篇四部分,共30篇文章,集中展現了基層教育系統關工委鮮活生動的實踐成果,以及將實踐中積累的好經驗好做法凝練升華后的理論成果,涵蓋學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想、關工委組織力建設、品牌活動建設、家庭教育等方方面面,凝聚了一代代教育關工人的智慧和心血,既是對這三十年探索實踐比較全面的總結,更是謀劃未來的工作基礎。
教育部關心下一代工作委員會 ·教育 ·27.7萬字
本書是從事殘障研究的行動者、記錄者和思想者的使命必達和共享家園。本書寫給研究者、從業者和殘障者,也寫給每一位與殘障息息相關的普通人。本書扎根于中國殘障領域的真實境地,遵循聯合國《殘疾人權利公約》的精神和理念;秉持殘障視角,堅持問題導向;依托時代背景,聆聽殘障者的生存現實,把握社會的發展進程;持守學術倫理和專業,專注研究與提煉實踐經驗,分享殘障社群的行動與智慧。
解巖 ·社會學 ·23.8萬字
為了幫助廣大考生有效備考實戰,全國碩士研究生入學統一考試命題研究中心組織來自國內多所高校的命題研究人員,精心策劃、編寫了《考研英語真題王——題型全解+真題精講》。《考研英語真題王——題型全解+真題精講》共6章。第1章是對考研英語大綱的深度剖析。本章從考綱分析、考綱變化趨勢、備考指導以及應試技巧等方面進行了詳細講解,旨在幫助廣大考生把握大局、厘清復習思路。第2~6章分別針對考研英語真題中的英語知識運用、閱讀理解和寫作3種題型進行分類詳解。每一章均包含對該題型的命題規律、解題技巧、解題策略的細致剖析,每章的歷年真題詳解部分收錄了2008年~2014年的7套面向該題型的真考試題,并配有詳細解析。
全國碩士研究生入學統一考試命題研究中心 ·語言文字 ·26.3萬字
此書旨在梳理和分析作為傳播學研究一大部類的媒介分析領域的成果,尤其是新成果,綜合探討了國外著名學者英尼斯、威廉斯、梅洛維茨、貝尼格、鮑爾-洛基奇、希勒、卡斯特爾等人的媒介理論和媒介觀,其中對卡斯特爾有關思想的綜合探討是新增內容。本書同時對我國的媒介研究狀況和傳媒實踐發展現狀,尤其是媒體融合的發展現狀做了調查分析,提出了鮮明的觀點。書中闡述了一系列重要的相關命題:媒介技術的沿革、各種媒介技術的特征及作用、媒介演變同人類社會變遷和文明發展史的關系、媒介發展與社會背景的互動等。
張詠華 ·新聞傳播 ·23.2萬字
從我社已出版《北大講座》第1到25輯中相關內容精選而成,本輯包含討論大學建設與高等教育發展等的精彩講座文章,也包括一些講授大學生修身勵志的講座文章,讀者對象是高校的管理者和師生。計劃以軟精裝形式出版,宜讀宜藏。
《北大講座》編委會 ·教育 ·26.3萬字
本書在國家政權建設的理論基礎上,承繼杜贊奇對政權內卷化問題的探討,在“晉縣”的縣域場景中,研究1945—1976年間國家對基層權力的政治整合機制,以及基層權力基于國家型構與社會壓力而對國家整合的反制邏輯。本書的研究目的:一是呈現國家、基層干部與鄉村社會在復雜政治變遷中的博弈互構及其權力實踐;二是在基層政治研究中,建構“國家一基層干部一農民”的解釋范式。
申恒勝 ·社科總論 ·27.2萬字
本書深入剖析當今我國人口老齡化與產業發展,從老齡化發展背景和智慧養老入手,結合物聯網技術支撐智慧養老發展的總體架構,針對身份識別與定位、健康監測、護理康復等應用場景,詳細介紹應用需求、關鍵技術和解決方案,并通過案例介紹提供實際應用過程中的經驗借鑒。最后給出物聯網支撐智慧養老的技術發展展望和市場拓展空間。全書編排思路清晰,以當前養老產業發展為背景,兼顧理論與實際,具有可讀性、知識性和應用性。可供養老產業研究、從業人員閱讀,也可供對物聯網、智慧養老、智能穿戴設備相關技術及養老服務應用感興趣的讀者閱讀。
陶雄強主編 ·社會學 ·21.7萬字
“一帶一路”國家戰略的全面發展,“中醫藥走出去”戰略的深入實踐,中俄兩國在中醫藥教學、醫療、科研等領域內的合作越來越廣泛,越來越密切。在中醫藥對俄教學和中俄中醫藥領域的科研合作中,急需規范標準的俄文版教材和參考資料。中醫學基礎的主要理論源自于《黃帝內經》,一直以來,《黃帝內經》被看作是中醫學之宗,是中醫外譯四十年來研究的熱點。《黃帝內經》被海內外中醫譯者翻譯成多種語言,其中,英語譯本就有16個之多。中醫英譯,中醫德譯都取得了一定成果,而中醫俄譯發展較為緩慢,缺少權威的國際標準,俄文版中醫藥著作鳳毛麟角且譯文不精,遠遠不能滿足中醫藥對俄傳播的需要。中醫俄語翻譯至今沒有統一的標準和可以完全借鑒的參考文獻。筆者希望借助本書,找到適用于中醫俄語翻譯的行之有效的翻譯策略和方法。本書的編寫是中醫對俄教學的基礎建設工作,也是對俄臨床醫療和對俄教學的實踐需要。本書適合醫學院校俄語生、中醫藥對外醫療和對外交流的人員、外語學院俄語專業學生學習借鑒,同時也為外語專業教師提供教學參考。
胡麗玲主編 ·語言文字 ·20.5萬字
《北大清華人大社會學碩士論文選編》自2003年開始出版,每年從北大、清華、人大三校社會學系畢業生近200篇論文中篩選出10篇左右優秀論文,組成文集。這些論文大多選取一個與社會現實緊密相關的問題,收集鮮活的經驗材料,對問題進行細致描述并展開較深入的分析。鮮有時下學界頗為流行的空話套話,以及曾經在別處不知說過多少次的二手話。三校文集迄今為止已經出版15集,成為全國社會學界一個非常有號召力的出版品牌。
盧暉臨 晉軍等 ·社會學 ·34.5萬字
本書以社會轉型期的農民工家庭為研究對象,采用定性研究方法,運用關系取向的社會交換視角,就農民工夫妻外出流動對性別關系的影響進行了深入的分析和闡釋。研究發現,無論是夫妻一方流動還是夫妻共同流動,兩性之間的性別關系都沒有發生根本性改變。具體而言,無論是平等的夫妻關系還是不平等的夫妻關系,流動后都沒有發生實質性的變化。
羅小鋒 ·社會學 ·23.5萬字
本書作者多年從事政策研究和黨政領導工作,自然養成了關注社會現實問題的愛好,比較注重從理論與實踐、知行合一的角度去觀察和分析事物,力求以問題為導向,提出解決實踐問題的辦法。作者將自己多年的調研成果加以匯編出版,共收錄了不同時期的27篇調研報告或帶有對策建議性的文稿,以期作為自我人生反思和留念之用,也給后學者們留下一點素材,以資借鑒。
王永昌 ·社會學 ·24.8萬字
本專著在國內學界具有理論首創價值:在生態文明建設視角下進行政府責任研究,基于契約式責任政府有效建構的思路,首創性提出了“生態型責任政府”建構的思路和主張。生態型責任政府主張以“理性生態人”行政價值理念為指引、以政府生態責任的有效謀求作為目標和使命、主張通過契約路徑、以“觀念—制度—機制”一體化設計來最終保證政府主、客觀生態責任的重重鎖定與追究。本書從多個角度探討了政府在生態保護等方面的責任,如何實現政府生態責任,為什么要讓政府承擔生態責任,這些問題的提出與回答,為我國政府生態責任的落實提供了一定的參考。
徐凌 ·社科總論 ·30萬字
在當代人關注道德進步、關注青少年兒童道德的成長、關注德育如何調整和改革的氛圍中,重溫蘇霍姆林斯基的教育情感思想體系,深刻體會他的全部教育思想的核心和立場,是一件有意義的工作。蘇霍姆林斯基是扎根中小學校進行教育科研的偉大典范,他的教育研究以情感性實踐為基本模式,克服了理論與實踐的二元對立。回歸生活、關注體驗、追究“關系”的道德性等都在蘇霍姆林斯基的教育情感思想和實踐中有大量豐富而奇妙的體現。他很少受教育中“科學主義”的影響,蘇霍姆林斯基的教育情感起點和終點永遠是孩子,他只為改善教育、為孩子而工作、而研究。
烏云特娜 ·教育 ·27.1萬字
本書分為三編。第一編概述了思想政治教育的功能、方法,重點剖析了工作中遇到的難點問題和改進工作的思路,探索了以立德樹人為根本任務推進教育教學改革的路徑。第二編概述了思想政治教育的內容,對如何進行愛國主義教育、社會主義教育、中國特色社會主義理論教育、黨課教育、干部教育進行了具體分析,并結合改革開放的實際,把創造性的培養納入思想教育。第三編以青年成長成才為中心,論述了理想與人生、道德與人生、學習與人生、創造與人生、職業與人生、友善與人生等專題,貼近生活,滲透哲理。本書多為作者的經驗之談,具有較強的針對性和可操作性。
周之良 ·教育 ·23.5萬字
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