游戏厅捕鱼机犯法吗

殘疾人事業的發展藍圖已經繪就，要把藍圖變為現實，需要我們進行不懈的努力。我們要更加緊密團結在以習近平同志為核心的黨中央周圍，增強“四個意識”、堅定“四個自信”，牢牢把握工作主動權，以釘釘子精神推進各項工作，團結帶領廣大殘疾人共同參與到新時代中國特色社會主義的偉大實踐中來，共同投身到湖北社會主義現代化強省建設中來，以永不懈怠的精神狀態和一往無前的奮斗姿態，真抓實干、埋頭苦干，為譜寫新時代湖北殘疾人事業發展新篇章而努力奮斗。

·28.8萬字

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德國主流報紙上的評論性篇章：篇章語用學視角的研究

本書用篇章語用學的視角和方法，對德國社論、評論和短評進行了觀察和分析，提出了適用于評論性篇章、特別是適用于對不同報紙上不同類別的評論性篇章進行對比的篇章分析模式，并利用這一篇章分析模式，對所選語料進行了全面、深入和細致的分析和比較，揭示了不同報紙上的三種評論性篇章在交際—語用、篇章結構和語法層面上的共性和特性。在此基礎上，本書還探討了如何針對不同的評論性篇章切實可行地開展閱讀教學的問題，對篇章分析的結果進行了理論的升華和應用方面的深化。

·22.7萬字

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中國社會轉型：轉型心理學的路徑

本書的理論抱負和雄心，就是試圖從結構層面邁向人心層面，構造轉型心理學的路徑，來探究中國社會轉型中的相關理論難題和經驗議題，尤其是社會轉型語境中中國人之所思、所感和所行。它由三部分組成：第一編從第1章到第7章，探討轉型心理學的理智脈絡和相關理論難題；第二編從第8章到第12章，則是有關轉型社會的具體群體研究；最后的結語部分為嘗試的理論總結。中國社會轉型，給中國社會心理學者提供了獨特的社會實驗室。為了描述、理解和解釋社會轉型中的中國人心理和行為邏輯，應該呼喚直面社會轉型的轉型心理學的研究，以超越文化特異性路徑和穩態社會路徑，其可能的核心構念是多元群體（成員）資格。

·22.6萬字

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向青草更青處漫溯

《新生代名師文庫》既有感性的故事，又有客觀的分析；既有深入淺出的理論闡發，又有豐富多彩的實踐案例。我們期待《新生代名師文庫》成為廣大青年教師成長的指南和工作參考手冊，對廣大青年教師汲取名師經驗和智慧產生廣泛和深遠的影響。

·27.7萬字

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第五次浪潮：迎接教育的變革

本書作者提出了第五次浪潮這一概念并總結了新型大學模式的五大特征：第一，大學教育是一種社會服務，大學要從精英教育轉變為大眾教育；第二，課程設計應該依據“選擇”思維，不應該因循“控制”思維，要按照學生、社會的需求來進行設計；第三，讓技術促進學習的解放，突破教育在時間、地點、經濟成本上的限制；第四，跨界、跨國研究應成為常態，應成為推動知識生產和創新的新方式；第五，大學應利用新技術生產各種教育產品，滿足社會各界的需求，促進個人的終身學習和持續成長。作者認為大學應該有兩個方面的目標，第一是實現普及教育，第二是實現卓越科研。為此，作者認為，高校機制需要全方位重建，以便讓人們受教育機會大幅度增加，同時實現科研和擴招的平衡發展。通過種種手段，建立兼具大眾可及性與學術卓越性的21世紀新型研究型大學，推動將全面的通識教育課程與后工業化時代勞動力市場需要的前沿知識和技術結合起來的教育變革。

·25萬字

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跨文化學習與人際距離研究

在全球化與逆全球化共存互弈的當下，跨文化能力比以往任何時候都更為重要。在文化多元、思想多樣的人類命運共同體中，保持跨文化學習態度，方能做到文明互鑒，“美美與共”。本書以跨文化學習理論為綱，以人際距離理論為目，結合主觀理論研究方法，對留學生在本文化和異文化環境中對人際距離的體驗、適應與學習進行跨文化、跨學科的研究，挖掘留學生跨文化學習過程中人際交往的積極與消極體驗的深層原因，有助于提升學生的跨文化意識和跨文化能力，對于我國的跨文化教育具有現實指導意義。

·25.7萬字

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北京大學中國古文獻研究中心集刊·第十六輯

本書為北京大學中國古文獻研究中心、北京大學中文系古典文獻專業師生，以及其他高校或研究機構研究文獻學、古代文學、海外漢學等方向研究者的論文集。按文章內容可分為經學文獻研究、史學文獻研究、版本學、海外漢學等幾大部分。本十六期經學文獻部分包含對臺灣周易詮釋學的探討，論語中“仁”的理學探討；史學部分則包括日本《史記》學研究，史部譜錄類文獻研究，年譜目錄編纂研究等；版本學部分則有對于許衡著作兩種珍稀版本的研究，《全宋詩》輯佚現狀的研究，劉子翚、王炎、陳音、胡宏等人文集編刻流傳的研究；海外漢學部分則是琉球國學習中國語課本的研究。

·25萬字

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電視娛樂化轉向：景觀社會的視角

借助景觀社會的視角，繼承伯明翰學派、法蘭克福學派和后現代主義理論中一脈相承的研究思路，從社會經濟發展背景和我國轉型期的實踐出發，考察電視娛樂化轉向背后的消費主義和技術動因，將電視娛樂化轉向視為當前生產力、生產關系發展的結果，并以此探尋電視娛樂化轉向的未來，尋求電視核心優勢的再建構。

·22.4萬字

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中國網絡社會研究報告2014

本書為中國網絡社會發展情況的年度研究報告，全書主要通過列舉若干熱點網絡事件，以社會學的視角透析事件背后的社會意識、社會行為、群體特點、社會安全等，力圖從學術層面對網絡社會問題給予解剖和導引。

·22.4萬字

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大學的核心使命與管理機制

大學的使命在于培養人才、科學研究、社會服務、傳承文化，但核心使命在于培養人才。如何實現核心使命，關鍵在于將大學建設成能夠培養卓越人才的機構。《大學的核心使命與管理機制》這本論說集側重于研究為培養人才而建設的大學管理機制，大學成長發展的指導思想、治理結構的狀態及國際比較、大學決策與決策管理、學科發展與管理、學生培養模式等。作者大多是現任的大學校長、書記和曾任的大學校長、書記，以及學院院長和相關部門的管理者。內容主要涉及三個方面：大學的核心使命與發展理念；國外大學管理機制分析；大學學科管理與人才培養模式。計有20余篇文章。

·22.7萬字

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咨詢與決策：南寧市2018年度哲學社會科學重點課題研究成果選

2018年，南寧市社會科學院堅持以服務決策為宗旨，堅持以重大理論和實踐問題為主攻方向，緊密結合南寧市經濟社會發展實際開展選題，共有8項重點課題獲市政府同意立項。研究成果受到評審專家的一致肯定，部分成果獲得市領導批示，成為市委、市政府決策的重要決策參考。本書收錄了這8項重點課題的研究報告，報告由南寧市社會科學聯相關部門共同協作完成。

·26.8萬字

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中西方社會管理體系生成基礎的比較研究

本書對于中西方關于社會管理（治理）的內涵、本質以及當前研究的現狀進行了深入地研究和探討，在此基礎上，分別從自然基礎、經濟基礎、政治基礎、文化觀照、民族心理等方面討論了中西方社會管理體系生成基礎，對當下社會治理提供了有益的參考。

·32.7萬字

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耕地經營權流轉風險的村莊復合治理研究

耕地經營權流轉和規模化經營取得了巨大成就，但同時也存在系列糾紛、矛盾、沖突以及不同層次的可能風險。本書就此展開現象描述、原因分析和對策思考，特別是基于既有實踐經驗建構了一種村莊復合治理機制，以期促進耕地經營權流轉風險治理的精細化。

·23.5萬字

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共和國教育學70年：教育社會學卷

“以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失”，一套叢書給我們提供了兩面鏡子，不僅帶你領略中華人民共和國成立70年來教育學的發展史，更能讓你清楚地看到，中國教育學人以前做了什么，現在還需要做些什么。本叢書系統梳理前人之思，深刻反思未來發展，有利于進一步明確中國教育學的發展方向，推進建設具有中國特色、中國氣派的教育學。按照教育學科發展的歷史邏輯，分階段、分專題、分學科全面系統地總結了新中國教育學70年的發展成就，匯集了教育學界各個學科領域知名專家的最新學術研究成果。叢書是國家重點課題“中華人民共和國教育學史”的研究成果，也是“十三五”國家重點圖書出版規劃項目。叢書的出版既是對共和國教育學70年發展成就的回顧，更是對新時代教育事業的助推。2019年是中華人民共和國成立70周年。70年來，中國教育學已經有了長足的發展。展望未來，新時代背景下中國教育學如何繼往開來，接力發展，需要我們很好地去梳理已有的研究成果，準確定位中國教育學的發展歷程和水平，明確未來的研究方向。該套叢書以國家重點課題“中華人民共和國教育學發展研究”為依托，集合全國教育學科各學科專業領軍專家，作者隊伍強大。從學理層面來看，教育學史越來越凸顯其在教育學發展過程中的重要作用。對中國教育學史的研究，既是為了鏡鑒現實，為了推動教育學術的傳承和發展，又是為了推動我國教育學術的傳承和發展以及為了保存和傳播教育學發展的積淀。從讀者需求方面來看，研究和學習教育學的人需要很好地了解本學科的發展史，明確自己研究的基礎和學科定位。

·25.6萬字

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我的閱讀史（第二版）

本書是洪子誠先生“一個人的閱讀史”，是他對自己多年來閱讀經歷的回想、敘述與反思。在這本書里，洪先生擺脫了學術體例與框架的約束，穿行于個人體驗、情感流脈、理性思考和時代細節之間，展示了自己閱讀積淀、審美品味和學術思想的形成過程。這種飽含個性的“個人精神史小敘事”是對“文學史大敘事”的鮮活補充和生動闡釋，也可以說是另一種更具生命感的文學史敘述。此次新版，書中文章有所刪，有所增，體現了作者近幾年來的又一種思路或狀態。正如作者所言：“在很多的情況下，我們的閱讀不可避免地具有明確的功利意識。除此之外，我想我們也可以，而且應該有一種平和的，放松的，不預設過多功利目標的閱讀。這種閱讀，有時候會帶給你意料不到的發現和心境。”此次新版，書中文章有所增，有所刪，體現了作者近幾年來的又一種思路和狀態。

·21.8萬字

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媒介的力量：近代出版機構與西方史學傳播

近代以來中國史學的演進主要受四個方面因素的影響：社會的變革與文化發展；史學自身求變與歷史編纂的變化；出版技術的革新；社會新興階層的積極推動。其中尤以出版技術的革新在推動中國史學近代化方面體現得最為明顯。本書主要通過對官辦出版機構、西方出資創辦的出版機構、學校（學堂）附設的出版機構、民營出版機構的研究，分析它們在西方史學傳播、改變近代中國讀書人世界觀念以及推動中國史學自身變革方面發揮的作用。同時，通過近代出版機構出版圖書的流播地域，審視近代不同地域知識分子“新”“舊”差異以及社會參與程度之別，豐富了社會史和出版史的研究內容。

·23.4萬字

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社會的邏輯

社會有其自身的邏輯，要探索社會的邏輯必須從一個更寬廣的視野考察社會及其發展。為此，本書從探索當前社會領域的熱點、難點問題入手，包括改革與社會建設和發展的關系、政府與社會的關系、公務員的社會角色及其對社會風氣的影響、民生在社會建設中的角色、新形勢下社會治理體制創新，以及經濟建設與社會建設的關系等，試圖從這些問題中探索和發現社會發展的內在邏輯。本書的特色是，跳出單純從社會本身論社會的局限，從制度變革、政府角色、公務員作為社會角色的作用、民生領域的發展與改革、社會治理的特點以及經濟增長等方面來研究社會，從而更為全面地看待社會發展和建設，呈現更清晰的社會內在邏輯。

·22.4萬字

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教師研究成果傳播研究

本書主要論述中小學教師研究成果從個體走向公開的認識論基礎，探尋教師研究成果面對面傳播、出版傳播和網絡傳播的三條路徑，分析教師研究成果傳播與教師專業發展的學理關聯。

·23.3萬字

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勵耘語言學刊（2023年第1輯）

《勵耘語言學刊》原名《勵耘學刊（語言卷）》，是由北京師范大學文學院主辦的語言學類重要學術集刊。2005年創辦，每年2輯。本集刊主要刊載漢語言文字學方面的精品成果，稿件具有前沿性和學術價值，或屬原創性理論，或為原始性資料，或者具有獨特的研究思路和方法。本刊已被遴選納入CSSCI集刊收錄名單。

·22萬字

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什克洛夫斯基形式主義小說創作研究

本書以俄國形式主義理論家、批評家什克洛夫斯基的藝術小說為研究對象，以其傳記文學（自傳體小說或文學回憶錄、歷史傳記小說等）為研究重點，分析和闡釋什克洛夫斯基藝術小說創作的詩學特征，并將其置于同其他傳記小說家作品的比較視野，論述他在俄國小說發展史上的貢獻、其小說創作對傳統小說詩學的繼承及其對后人的影響。研究者提出并闡明什克洛夫斯基的藝術小說，特別是其自傳體小說、“語文體小說”或“元小說”等體裁特征，揭示其文學創作對同時代人乃至后人的影響。

·28.2萬字

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