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技術(shù)陷阱:從工業(yè)革命到AI時代,技術(shù)創(chuàng)新下的資本、勞動與權(quán)力
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每一次重大的技術(shù)變革,都會給社會的主要工作形態(tài)帶來深刻的影響。本書系統(tǒng)而全面地回顧了近幾百年技術(shù)進步的歷史,以及它如何從根本上改變了社會成員之間的經(jīng)濟和政治權(quán)力分配。本書作者將帶領(lǐng)讀者們遍覽各個時代技術(shù)進步對人們工作形態(tài)的影響,揭示不同時代“打工人”的處境,并最終將目光轉(zhuǎn)向未來,試圖分析當前的AI革命將對我們的工作造成何種影響,以及我們該如何做出應對。作者力圖說明,技術(shù)進步對收入造成何種影響,將決定人們對它的態(tài)度。工業(yè)革命是歷史上的重大時刻,但當時幾乎沒有人意識到它的巨大后果。正如本書所表明的那樣,工業(yè)革命從長遠來看創(chuàng)造了前所未有的財富和繁榮,但機械化的直接后果對大量人口來說是毀滅性的。中等收入崗位減少,工資停滯不前,勞動收入占比下降,利潤激增,經(jīng)濟不平等加劇。本書作者卡爾·貝內(nèi)迪克特·弗雷證明,這些趨勢大體上反映了我們現(xiàn)在這個始于計算機革命的自動化時代的趨勢。正如工業(yè)革命最終為社會帶來非同尋常的利益一樣,人工智能系統(tǒng)也有潛力做到這一點。《技術(shù)陷阱》表明,在眼下這場新的技術(shù)革命中,過去的教訓可以幫助我們更有效地面對現(xiàn)在的狀況。

(瑞典)卡爾·貝內(nèi)迪克特·弗雷 ·社會學 ·27.5萬字

大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育
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本書是編者根據(jù)多年的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和實際指導工作經(jīng)驗,緊密結(jié)合當前政策導向和大學生實際需求編寫而成的。本書的目的在于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神,培養(yǎng)學生積極進取、勇于挑戰(zhàn)、勇于創(chuàng)新的能力,為其就業(yè)開拓廣闊的空間,幫助大學生實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)的夢想。本書共9章,主要內(nèi)容包括創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)概述、創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新方法及技巧、創(chuàng)新思維訓練與創(chuàng)新能力培養(yǎng)、創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)者、創(chuàng)業(yè)機會與創(chuàng)業(yè)模式、創(chuàng)業(yè)計劃書、創(chuàng)業(yè)風險。本書內(nèi)容精練、深入淺出,每章均附有案例導入和分析點評,以國內(nèi)外具有典型代表性的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)案例引發(fā)讀者對大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面諸多現(xiàn)實問題的深入思考,可讀性強。本書可作為高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導課程的教材,也可作為高校從事創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、就業(yè)指導工作的相關(guān)工作人員的參考讀物。

趙俊亞 李明主編 ·教育 ·27.5萬字

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