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人類的生活無時無刻不在改變，在當下，能迅速、激烈地促進這些改變的，就是科技。而這些改變，哪些是必然發生的，哪些又在我們預料之外？舉例來說，互聯網是必然的，但選擇哪種網絡不是必然的；四輪汽車出現是必然的，但SUV不是必然的；移動電話的發明是必然的，但iPhone不是必然的……被稱作網絡文化"游俠”的凱文·凱利，在本書中總結了自己幾十年來對于科技的觀察和分析，精彩地評說當下科技發展的必然趨勢，不僅令極客們為之瘋狂，也為科技產業的發展提供了極富前瞻性的視野和指導。

·21萬字

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象征之林

《象征之林》主要內容包括恩登布人儀式中的象征符號；恩登布人的儀式象征體系、道德和社會結構；恩登布人儀式中的顏色分類：原始分類的一個問題等。

·30.6萬字

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越南封建時期華僑華人研究

本書采用縱向維度與橫向維度結合的方式，研究越南封建時期越南華僑華人的歷史。其一，論述公元968年至公元1945年，越南丁、黎、李、陳、胡（含“屬明時期”）、后黎、西山及阮朝八代封建王朝期間，中國漢族、少數民族移民迀徙越南的原因，華僑華人群體的形成、生存和發展。其二，專題探索：越南封建社會末期華人華僑人數的推估；華僑華人的社會組織；越南華僑華人與孫中山民主革命；中越（法）涉及越南華僑華人的政策；越南華僑華人的作用和影響；越南封建時期華僑華人歷史的特征；越南華僑華人中的少數民族元素；血脈族親交融是中越人民友誼久遠廣泛根深的基礎；華僑華人是推動越南社會發展的正能量；越南華人華僑武裝組織的發展和歸宿。其三，關于越南華僑華人工作，提出：鑒古以知今，彰往而察來，回顧歷史，須要對封建時期華僑華人的演繹軌跡，進行科學論證，求實剖析；展望未來，須要承前啟后，與時倶進，圍繞大局，立足長遠，以高超智慧和友善思維，積極而穩妥地推進工作。

·35.2萬字

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圖解北大管理課

本書從管理者內在素質的培養到外在的形象樹立，從管理者識人、用人、授權到激勵員工、協調團隊，從管理決策、戰略到應對危機、創新發展，詳盡細致地講述了管理者如何完成從平凡到優秀、從優秀到卓越的蛻變。書中還總結提煉了許多北大著名教授的管理箴言，為廣大讀者提供了管理企業的方法和思路。同時，本書讓你感悟百年北大管理智慧，借鑒大師們的管理經驗，為自己的事業創造非凡的成功。北大的管理智慧，將會成為我們走向人生巔峰的一個重要的法寶。每一堂北大管理課，都能促進我們事業的發展；每一種北大精神，都將照亮我們人生與事業的前進道路。

·31.5萬字

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改革開放以來中國婚姻“私事化”研究（1978～2000）

本書在試圖分析婚姻逐漸走向私事的過程中，國家、單位、家庭、個人關系的變化，得出國家對婚姻干預逐漸弱化的趨勢，婚姻由家庭包辦逐漸轉向尊重個人自主。但同時，這些變化是復雜的，婚姻雖在正逐漸向法律約束轉型，但家庭仍參與甚至包辦婚姻，社會趨同的潮流也制約個人的自由度，而且個人在婚姻領域出現責任意識和自立意識弱化的現象。對于這些內容的清醒認識，有利于父母處理與子女的關系，有利于形成既能保障個人自由和權利，又能維護國家、社會、家庭的和諧秩序。

·30.9萬字

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堅守與變革？遭遇大數據時代的傳統出版業

本書創造性地對我國出版業十年累計數據資源進行了詳細的分類測算；在此基礎上，對傳統出版業已有數據與互聯網等新興產業數據進行了較為深入的特征比對，深入剖析了大數據對傳統出版業帶來的影響與沖擊；梳理了國家推動出版業進入大數據時代的舉措，選取了15家傳統出版機構、新興出版機構和互聯網內容企業的大數據應用案例，并加以分析為傳統出版社發展大數據提出了建議；還以附錄的形式提供了國家相關政策，大數據基礎知識、實施流程、主要工具等能指導出版機構實際工作的相關知識。

·21.7萬字

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大學生創新創業教育

本書是編者根據多年的創新創業教育和實際指導工作經驗，緊密結合當前政策導向和大學生實際需求編寫而成的。本書的目的在于培養學生的創新意識和創業精神，培養學生積極進取、勇于挑戰、勇于創新的能力，為其就業開拓廣闊的空間，幫助大學生實現創業的夢想。本書共9章，主要內容包括創新創業概述、創新精神與創新能力、創新思維、創新方法及技巧、創新思維訓練與創新能力培養、創業精神和創業者、創業機會與創業模式、創業計劃書、創業風險。本書內容精練、深入淺出，每章均附有案例導入和分析點評，以國內外具有典型代表性的創新創業案例引發讀者對大學生創新創業方面諸多現實問題的深入思考，可讀性強。本書可作為高校創新創業指導課程的教材，也可作為高校從事創新創業、就業指導工作的相關工作人員的參考讀物。

·27.5萬字

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性／別、身體與故事社會學（田野中國）

本書借鑒普拉莫（Plummer）的“講述性故事”，基于多類人群（不同年齡段的城市女性、乳腺癌患者、女性艾滋病病毒感染者、加拿大中國移民、變性人等）的性／別與身體的故事講述，試圖提出并實踐具有人文與社科批判精神的、作為方法的“故事社會學”分析框架，從不同的面向具體探討“中國式”的身體問題，以促進更為積極的身體、性和多元性別領域本土學術語境的形成，以及相關學科在中國的建設與發展。

·24.1萬字

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公文掌上課堂：實戰36技

作者結合自己多年的文字工作實踐，將公文寫作涉及的基本理論、問題歸納為四十多個簡明扼要的方法，基本涵蓋了寫作過程的方方面面，同時列舉200多個鮮活的案例加以佐證，既深入淺出，切中要害，又形象直觀，易學易記，顯示了較強的針對性和操作性。主要特色：1.針對性和操作性強，更側重于教“如何寫”，方法簡明直觀，給廣大公文寫作者指出了比較明確的進階路線；2.注重可讀性，努力避免一般參考類書籍的枯燥乏味，難以卒讀的弊端；3.打破了同類書籍千人一面、老調常談的窠臼，文章字字句句都為實踐總結，因此，看起來給人全新的感覺。

·26.5萬字

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從紅中社西安分社到新華社陜西分社·上卷：分社簡史

本書共分兩個部分，上卷是陜西分社簡史，依照國家重大歷史時期和分社發展的不同階段，按時間先后或專題進行敘述，上限由1936年12月“西安事變”后紅中社西安分社成立寫起，下限至2016年12月，時間跨度為80年。80年來，新華人一脈相承，薪火相傳，繼往開來，奮勇向前。下卷為“作品集萃”收入陜西分社多年來采訪的新聞作品近200篇，作品記錄了陜西省各個歷史時期發生的重大事件、政治、經濟和社會發展變化，以及科研成果和建設成就等。

·27.2萬字

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吳天墀文史存稿（增補本）

吳天墀先生治學，非常強調“目光四射”，他認為，“一個人懂得當前的實際越多，對古代和外國進行研究也將增多了解、大有助益”；史家“若知古而不知今，務外而遺內”，便做不好學問。此書所收論著，則體現了著者這一學術志趣，對于宋史、四川地方史與近代學術史做出了獨到的觀察，具有真正士大夫的通達識見，言有盡而意無窮，值得學界取徑與師法。

·47.7萬字

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中國日語學習者動機和行為研究

本書采用質化研究取向，以動態視角來捕捉日語學習者的動機和行為，對我國的日語專業學習者和日語雙學位學習者分別進行了為期4年和2年的跟蹤調查，解析了日語專業和日語雙學位學習者學習動機和學習行為的變化及影響因素，驗證、補充了學習動機自我決定理論在以我國日語學習者為對象的研究中的應用，從教師、學習環境和學習者個人角度為日語學習者日語習得的改善提供了參考和借鑒。

·22.7萬字

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農村留守兒童政策研究

本書是一部跨社會學、教育學與管理學等領域的學術專著，對我國中西部農村地區留守兒童政策的實施效應、問題困難，以及發展創新進行深入研究，并總結形成了規律性認識。可為我國6100多萬留守兒童生存發展問題的解決、農村教育文化的進一步振興，以及中國兒童政策研究與實踐的本土化發展提供有效參考。

·36.5萬字

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鄉村建設理論

本卷收入梁漱溟先生所著《鄉村建設理論》。《鄉村建設理論》一名《中國民族之前途》，是梁漱溟社會政治思想的代表作。據作者自序，該書主要思想萌芽于1922年，大半決定于1926年冬，而最終成熟于1928年。其中甲部前三章系作者本人寫定稿；甲部后兩章及乙部系學生聽講筆錄之刪定，所以稱“講演錄”。由此，該書早年版本多在甲部第四章章首標出“鄉村建設講演錄”字樣。

·29.1萬字

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高考志愿填報指南：做規劃、填志愿、挑大學、選專業

越來越多的家長和學生更加關注多元升學規劃、高考志愿填報、選院校和選專業的問題。如何選擇合適的升學路徑，如何填報高考志愿，怎樣才能選擇合適的學校和專業、不踩坑，成了困擾千千萬萬個高中學生和家長的問題。本書結合作者多年高考志愿填報資源經驗，從高報實戰角度出發，詳細介紹20多種升學路徑，2800多所高等院校+高職高專院校，14個大類800多個專業，手把手教讀者如何填報高考志愿。可供高中生，尤其是高三學生及其家長參考閱讀。

·29.2萬字

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古漢語職官詞訓釋與研究

本書為2012年教育部社科規劃項目“中國古代職官術語訓釋”（12YJAZH112）的階段性研究成果，主要包含兩部分內容，一是同義詞辨析，二是多義詞的考辨。同義詞辨析根據“一義相同”的原則進行構組，建構了稱謂、銓選、仕進、朝儀、班直、俸祿、奏對、升降、休退、文書等十余類大約五十組（暫定）。每組獨立成篇，又相互聯系，是職官制度面貌的展現。多義詞考辨，則選擇典型的職官術語進行考察，揭示一般詞匯與職官術語之間的關系，以及制度演變造成的多義現象。本書是歷史學與語言學相結合研究的一個嘗試。

·25.1萬字

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成人與成己：問道教育之學

人與世界的關系唯在歷史中方能顯露跡象和真義，因而問道教育之學也是無止境的，本真的教育或活的教育須在理論與實踐的辯證中不斷得到揭示，這就得將對教育的析思觸角延伸進本源的教育生活中。本書各篇章節主要圍繞身處在教育文化中的眾多當事者教育主體（教師、學生、家長、學校、教育行政管理部門、社會教育服務機構），通過他們的的切身需求、感受、交往之現實關系來開啟、反思、把握、升華、推進教育之改革與發展。

·24.5萬字

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公平與發展：海峽兩岸暨香港人文社會科學論壇文集（2014）

面對全球化浪潮，海峽兩岸暨香港經濟產業結構正在經歷大調整，與此同時社會變遷的廣度和深度進一步加大，經濟社會發展中突顯新的挑戰與機遇。處理好公平與發展的關系，是實現社會和諧穩定、經濟可持續增長的關鍵。海峽兩岸暨香港學者在中華歷史文化傳統大背景下，深入探討公平與發展的內涵與關聯，交流看法和經驗，對海峽兩岸暨香港共謀發展、實現人民福祉具有重要意義。

·20.2萬字

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中國大學教學改革縱橫談

書中筆者結合自己長期在地方大學擔任主要領導和從事專業教學的豐富經驗，從“目標定位與科學發展”“人文洞庭與地方大學以文化人”“素質教育與人才培養”“質量工程與課程基礎”“干部修養與從嚴治黨”五個方面，對大學辦學的定位和目標、教學中心、人才培養以及黨的建設等進行了深入淺出、科學獨到、發人深省的論述。

·26.6萬字

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殘疾人工作基本知識讀本

近年來，隨著殘疾人事業的迅速發展，殘疾人工作干部隊伍日益壯大，全國殘聯系統工作人員已逾9萬，基層殘疾人專職委員已有40多萬，按照“十一五”發展綱要，到2010年基層殘疾人專職委員將增加到70萬，伺時，越來越多的社會組織和志愿者參與殘疾人事業，為殘疾人工作和服務的人數將有一個數量上的躍升。要保證殘疾人事業在新的起點上加快發展，黨和國家的殘疾人政策得到貫徹落實，滿足殘疾人日益增長并日趨多樣化、個性化的需求，讓廣大殘疾人獲得更多實實在在的利益，殘疾人工作者隊伍在素質、能力與工作水平上的提高更是必不可少的基礎條件。所以，加大殘疾人工作者教育培訓力度，才能更好地適應新形勢、新任務的要求。

·31.4萬字

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