不朽情缘花花公子游戏

本書是船舶電氣類本科專業(yè)的專業(yè)課教材。全書共分為4個部分，較系統(tǒng)地介紹了船舶電氣技術(shù)的英文知識點，主要內(nèi)容包括船舶電氣技術(shù)領(lǐng)域的27篇英文文章、船用單證、海外操作人員日常用語，以及附錄部分。本書使用學(xué)時為36～48學(xué)時，可作為本科相關(guān)專業(yè)的船舶電氣方面課程的輔助教材。內(nèi)容深入淺出，便于自學(xué)，也可作為工程技術(shù)人員和一般讀者的參考教材。

·7萬字

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家庭財產(chǎn)影響因素研究

本書使用實證數(shù)據(jù)，在描述中國家庭財產(chǎn)水平、分布和結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，結(jié)合相關(guān)理論，進一步探究了家庭財產(chǎn)積累背后的影響因素。，通過將財產(chǎn)和收入并列對比分析，深入剖析財產(chǎn)不同于收入的獨特影響機制，并實證分析了二者存在差異的原因；同時，引入代際視角和時間視角，動態(tài)地分析了代際影響的隊列差異和時代差異，進一步加深對財產(chǎn)影響機制的認(rèn)知。

·11.2萬字

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中國中心城市專利合作網(wǎng)絡(luò)研究

本書以專利合作為城市創(chuàng)新合作的主要載體，系統(tǒng)研究中心城市專利創(chuàng)新和產(chǎn)出績效，厘清中心城市專利合作的主要動力和創(chuàng)新主體，明確中心城市專利創(chuàng)新的輻射方向和輻射距離，全面分析中心城市產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)新合作網(wǎng)絡(luò)，對中心城市新興技術(shù)領(lǐng)域的專利合作進行了案例分析，提出了搭建“跨區(qū)域中心城市創(chuàng)新合作平臺”和增加“新興技術(shù)知識儲備”等觀點，并對人才競爭、教育變革、制度創(chuàng)新和創(chuàng)新文化等問題進行了探討分析。

·9.6萬字

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人口遷移與社區(qū)變遷：內(nèi)蒙古赤峰調(diào)查（續(xù)篇）

這本書則是第一本書的延續(xù)與補充，所匯集的各篇調(diào)查報告從不同觀察角度反映出翁牛特旗這個半農(nóng)半牧、蒙漢混居基層旗縣近些年來發(fā)生在不同層面的社區(qū)變遷。

·18.4萬字

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兒童整本書閱讀實戰(zhàn)

本書萃取了學(xué)校“整本書”閱讀的部分研究成果，涉及《大衛(wèi)，不可以》《不一樣的爸爸》《青蛙和蟾蜍》《北緯36度線》《窗邊的小豆豆》《愛麗絲夢游仙境》《點亮小橘燈》《鹽丁兒》《草房子》《林漢達中國歷史故事集》共10本書。每一本書都包含“論證報告”，論證選書緣由；“教師讀書心得”，袒露教師讀書感受；“教學(xué)設(shè)計”，呈現(xiàn)導(dǎo)讀、過程指導(dǎo)、成果交流等不同課型；“活動手冊”，通過一系列的活動設(shè)計，輔助學(xué)生細讀文本、內(nèi)容重構(gòu)、前后鉤連，深入地理解作品內(nèi)容；“學(xué)生作品”，展現(xiàn)學(xué)生的閱讀收獲和感悟等。五個板塊圍繞著如何選書、教師如何閱讀、教師如何設(shè)計學(xué)生的閱讀活動等方面展開，以樣例的形式為教師如何指導(dǎo)學(xué)生進行整本書閱讀提供啟發(fā)和思路。

·10.2萬字

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健康公平：醫(yī)療保障制度改革中的老年福祉

伴隨著改革開放開始的中國醫(yī)療改革由于受到過度市場化的影響，一直在質(zhì)疑聲中前行。進入21世紀(jì)，社會醫(yī)療保障制度改革標(biāo)志著中國醫(yī)改“健康公平”之路的回歸；2009年開始的新醫(yī)改更是增加了財政投入，致力于解決“看病難”、“看病貴”問題。然而，經(jīng)歷了醫(yī)改十年，在公平正義理念不斷被強調(diào)的背后，對“健康公平”的理論界定與實證研究仍然相對匱乏。如今，在“積極應(yīng)對人口老齡化”的國家戰(zhàn)略背景下，本書采用多元的健康公平理論框架，聚焦于醫(yī)療保障制度改革對老年群體健康公平的影響，通過結(jié)構(gòu)與能動者的互動、底層與權(quán)威的對話，探索從形式公平到實質(zhì)公平的解決方案，構(gòu)建中國老齡社會“弱者優(yōu)先”的醫(yī)療保障制度，從而實現(xiàn)老年人健康風(fēng)險的降低、醫(yī)療需求的滿足乃至健康權(quán)益的保護。

·18.9萬字

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“雙一流”建設(shè)背景下高等教育國際化理論與實踐研究

全面加快世界一流大學(xué)與一流學(xué)科建設(shè)是新時期我國高等教育的歷史使命，在全球化背景下，高等教育國際化是“雙一流”建設(shè)的重要改革內(nèi)容與戰(zhàn)略選擇。《“雙一流”建設(shè)背景下高等教育國際化理論與實踐研究》一書梳理了“雙一流”建設(shè)背景下國內(nèi)外重點高校、普通高校以及私立高校國際化發(fā)展的典型案例，重點構(gòu)建了“雙一流”建設(shè)背景下高等教育國際化評估指標(biāo)體系，提出了“雙一流”建設(shè)背景下重慶高等教育國際化的對策建議。本書可供各高校學(xué)科建設(shè)相關(guān)負(fù)責(zé)人參考。

·9.7萬字

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漢語組合范疇語法研究：基于交叉學(xué)科的視角

本書以組合范疇語法為核心，從邏輯、語言和計算三個不同的視角，以交叉學(xué)科的方式對組合范疇語法進行了研究。從邏輯本身，本書追溯了組合范疇語法的邏輯源流，給出了組合范疇語法的基本理論。從語言的視角，本書以漢語為例，展示了組合范疇語法的豐富表達能力和解釋力。從計算的維度，本書詳細介紹如何從賓州中文樹庫算法轉(zhuǎn)換為組合范疇語法樹庫（CCGbank），揭示了典型漢語中規(guī)則應(yīng)用、規(guī)則例和詞例的具體情況。最后，本書還給出了組合范疇語法在自然語言信息處理中的一些應(yīng)用。

·9.9萬字

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中國智造業(yè)競爭力調(diào)研報告

智能制造是供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的“短板”之一，是未來我國產(chǎn)業(yè)國際競爭力的關(guān)鍵。根據(jù)對我國不同地區(qū)數(shù)十家企業(yè)調(diào)研綜合考察判斷，我國智能制造處于初級發(fā)展階段，呈現(xiàn)出多線并進的發(fā)展趨勢；智能制造區(qū)際分布不均衡，與傳統(tǒng)制造業(yè)具有空間分布相似性；智能制造面臨傳統(tǒng)制造的產(chǎn)業(yè)鏈難題，核心元器件、智能化生產(chǎn)設(shè)備依賴進口；智能制造組織系統(tǒng)（IMS）亟待提升，亟需IMS提供商；需要培育智能制造產(chǎn)業(yè)公地核心體系。對比智能制造先行者的步伐及其動態(tài)目標(biāo)，總體來看，目前我國智能制造走了不到30%的路程。為此，需要多管齊下，采取綜合措施，提升智能制造競爭力。

·13萬字

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社會組織發(fā)展實證研究：基于社會治理的視野

在日益壯大的社會組織大軍中，地方社會組織所占比重越來越大。它們雖然活動領(lǐng)域沒有全國性社會組織那樣廣泛，社會影響力也相對較弱，但因密切聯(lián)系基層，能夠根據(jù)地方實際開展活動等，對地方乃至整個經(jīng)濟社會發(fā)展都具有重要作用。本書基于社會治理的視角，通過1篇總報告和10篇子報告，著重分析了云南省社會組織發(fā)展的現(xiàn)狀以及面臨的挑戰(zhàn)和要求，并結(jié)合其他國家或國內(nèi)其他省份的成功經(jīng)驗，提出促進云南省社會組織發(fā)展的對策建議。

·13.6萬字

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愛的教育：發(fā)展適宜性園本課程研究

愛的教育園本課程旨在通過課程烹飪童年愛的味道，滋養(yǎng)有愛心的兒童。在愛的教育課程目標(biāo)上側(cè)重年齡適宜性，在愛的教育課程內(nèi)容上關(guān)注文化適宜性，在愛的教育課程實施中強調(diào)個體適宜性，在愛的教育課程評價上突出發(fā)展適宜性，著重對愛的教育課程資源和環(huán)境創(chuàng)設(shè)進行了系統(tǒng)探究。本書特點：第一，系統(tǒng)性：對幼兒園如何實施愛的教育進行了系統(tǒng)論述。第二，可讀性：既有來自實踐的鮮活案例，更有理論的提升，在理論與實踐的交融方面有推進。

·17.9萬字

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新媒體時代下混合式教學(xué)模式在思政課中的實施策略

本書主要研究新媒體時代下混合式教學(xué)模式在思政課中的實施策略，從思政課教學(xué)概述入手，針對新媒體環(huán)境下高校思想政治教育的內(nèi)容、高校思想政治理論課教學(xué)方法改革進行了分析研究；對混合式教學(xué)模式理論、高校思想政治理論課混合式教學(xué)模式做了一定的介紹；還對基于慕課的混合式教學(xué)、新媒體環(huán)境下高校思想政治教學(xué)直播互動與智慧課堂教學(xué)模式、新媒體環(huán)境下高校思想政治理論課一體化教學(xué)提出了一些建議；旨在摸索出一些適合高校思政教學(xué)工作的科學(xué)方法，提高教學(xué)相長的效率。

·17.3萬字

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胸懷天下敏思篤行：形勢政策教育

“形勢與政策”課程是大學(xué)生思想政治教育課的重要組成部分，旨在幫助大學(xué)生了解國內(nèi)外最新形勢和社會熱點問題，引導(dǎo)大學(xué)生緊跟國家發(fā)展步伐，深刻領(lǐng)會黨和國家事業(yè)取得的歷史性成就、發(fā)生的歷史性變革、面臨的歷史性機遇和挑戰(zhàn)。教材參照歷年高校“形勢與政策”課程教學(xué)要點，在深刻領(lǐng)會“形勢與政策”課程教學(xué)重點和難點的基礎(chǔ)上，緊扣教學(xué)要點，結(jié)合當(dāng)下國內(nèi)外時事熱點，采用專題式的編排結(jié)構(gòu)，從政治、經(jīng)濟、文化等多個領(lǐng)域按照專題展開，以“時事聚焦”“時事點評”“時事解讀”“時事速遞”等模塊為主線，講明時事，厘清來龍去脈，讓大學(xué)生知其然并知其所以然；此外，輔之以“學(xué)習(xí)進行時”“珍惜韶華奮發(fā)有為”“實踐訓(xùn)練”等拓展欄目，進一步拓寬教學(xué)資源、延展教學(xué)空間，增強教學(xué)的豐富性和生動性。本書既可作為形勢與政策相關(guān)課程的教材，也可作為了解國內(nèi)外時事和政策解讀的參考讀物。

·10.2萬字

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大學(xué)生公共安全教育

《大學(xué)生公共安全教育》根據(jù)《大中小國家安全教育指導(dǎo)綱要》和公共安全教育的要求，結(jié)合上海市高校安全工作的新形勢新任務(wù)編寫，結(jié)合多年實際工作經(jīng)驗和大學(xué)生群體特點精心策劃編輯的安全實用教材，具有很強的指導(dǎo)性和實用性。本書貼近學(xué)生，貼近校園，說理透徹，內(nèi)容豐富，深入淺出，是高校加強安全教育，提高安全防范的好教材。希望通過本課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生從中悟出一些道理，得到一些警示，真正把教訓(xùn)變成財富，把知識變成受用一生的技能。

·15.5萬字

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新時代勞動教育教程

新時代勞動教育教程對大學(xué)生的勞動素質(zhì)提升、勞動意識樹立以及勞動精神培養(yǎng)等方面都具有重要意義。本教材從實際出發(fā)，根據(jù)大學(xué)生的特點和實際需要，對新時代勞動教育做了詳細闡述，以日常生活勞動、生產(chǎn)勞動和服務(wù)性勞動中的知識、技能與價值觀為主要內(nèi)容，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的勞動觀念，增強他們的勞動素質(zhì)和勞動水平。教材的內(nèi)容涵蓋了勞動形態(tài)、勞動精神、勞模精神和工匠精神，還涉及了勞動安全、勞動健康等知識，不僅有助于強化大學(xué)生誠實守信、安全生產(chǎn)的勞動意識，還能培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、守正創(chuàng)新的勞動精神。本教材內(nèi)容充實、實踐案例豐富、圖文并茂，語言簡潔通俗，具有較強的可讀性和可操作性。

·14萬字

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農(nóng)業(yè)院校實驗室安全教程

實驗室安全對于人身安全來說非常重要，必須時刻注意實驗室安全，如果對實驗室安全馬虎大意，會造成不可估計的傷害。本書包含實驗室安全理念、實驗室消防安全、電氣安全和信息安全等通用安全知識，以及針對農(nóng)業(yè)院校的實驗室技術(shù)安全知識。通過介紹實驗室組成要素與風(fēng)險因素，幫助讀者學(xué)會及時發(fā)現(xiàn)和消除隱患，防患未然。通過介紹實驗室常見安全事故類型及原因分析，引導(dǎo)讀者養(yǎng)成良好的紀(jì)律意識和安全習(xí)慣。實驗室消防安全、電氣安全和信息安全等內(nèi)容，適用于各類實驗室人員學(xué)習(xí)和使用。

·18萬字

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中職生入學(xué)教育

新生入學(xué)教育是中學(xué)階段思想政治教育的基礎(chǔ)性工作和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是促成廣大新生快速適應(yīng)中職生活和學(xué)習(xí)的必要環(huán)節(jié)。“中職生入學(xué)教育”旨在幫助學(xué)生在邁向人生的嶄新階段時能更好地完成從“中學(xué)生”到“中職生”的轉(zhuǎn)變。本教材從中職生學(xué)習(xí)生活的實際情況出發(fā)，根據(jù)其年齡特點和實際需要，通過“走進校園，轉(zhuǎn)變角色”“遵紀(jì)守法，愛國有志”“講信修睦，發(fā)奮有為”“身心健康，茁壯成長”“防微杜漸，保障安全”“獨立生活，科學(xué)上網(wǎng)”“合理規(guī)劃，全面發(fā)展”，涉及環(huán)境適應(yīng)、行為規(guī)范、個人成長、身心健康、安全防范、生活技能、職業(yè)規(guī)劃等內(nèi)容幫助中職生樹立正確的理想信念，引導(dǎo)中職生正確看待未來發(fā)展，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活態(tài)度，增強安全防范意識。

·11.8萬字

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大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐指導(dǎo)

本書共分為三篇。第一篇介紹了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐概述，包括創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐的概念、功能和途徑。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐方面，強調(diào)了參加各類比賽、校園活動和老師課題的重要性，以及自主創(chuàng)業(yè)的意義。第二篇從科技創(chuàng)新類實踐方面，介紹了基礎(chǔ)學(xué)術(shù)活動、科研訓(xùn)練活動和科技競賽活動等不同類型活動的實踐方法和技巧。第三篇從創(chuàng)業(yè)類實踐方面，探討了確定創(chuàng)業(yè)項目、組建創(chuàng)業(yè)團隊、打磨創(chuàng)新產(chǎn)品、創(chuàng)新商業(yè)模式等關(guān)鍵環(huán)節(jié)。同時，還介紹了競賽類創(chuàng)業(yè)項目實踐的各個方面，包括國家級創(chuàng)業(yè)大賽的參賽要略、項目選題技巧、項目打磨方法和參賽材料準(zhǔn)備等。

·15.7萬字

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新時代大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展實踐指導(dǎo)教程

本書是作者在高校多年職業(yè)生涯教育課程實踐的基礎(chǔ)上編寫的，參考最新生涯教育發(fā)展理念，兼顧高校課程教學(xué)安排，服務(wù)于新時代大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展。本書共九章：生涯覺醒——探尋人生意義與價值、生涯啟航——重新認(rèn)識大學(xué)、生涯動力——興趣是最好的老師、生涯解碼——性格決定命運、生涯技能——尋找能力“武器庫”、生涯定位——我想成為有價值的人、生涯未來——探索外部職業(yè)世界、生涯決策——我的未來我做主、生涯行動——未來從現(xiàn)在開始等內(nèi)容。本書有利于新時代大學(xué)生在職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展實踐中進行創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新。

·14.1萬字

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中國大學(xué)生成長報告2015

本年度報告綜合使用了“首都大學(xué)生成長追蹤調(diào)查”2009年至2013年的五輪數(shù)據(jù)，著重分析了首都高校學(xué)生畢業(yè)后的職業(yè)發(fā)展情況及其影響因素。內(nèi)容涵蓋北京本地學(xué)生與外地學(xué)生的背景來源及發(fā)展情況的比較，不同專業(yè)的性別隔離情況，自主招生學(xué)生與非自主招生學(xué)生表現(xiàn)的比較，以及戶籍制度、黨員身份、家庭背景、個人能力等多種因素對大學(xué)生畢業(yè)后的出路方向、工作地、工作質(zhì)量的影響，等等。報告呈現(xiàn)了中國社會不平等與社會流動的一個面向，展示了大學(xué)影響青年人發(fā)展的具體過程與機制，為我們反思中國大學(xué)教育及社會制度提供了扎實的經(jīng)驗基礎(chǔ)。

·10.4萬字

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