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如果我們能夠直接和計算機對話，而不是必須編寫程序，那么我們的日常生活就會簡單很多。但是，在能制造出這樣會說話的機器人之前，首先要有一個關于自然語言交流如何進行的理論。《自然語言交流的計算機模型》第一部分是對人工智能主體的高層次描述，人們可以用自己熟悉的語言和這個人工智能主體自由交談。第二部分分析了自然語言的主要結構，也就是說者和聽者模式下的命題內和命題間函詞論元結構、并列結構及共指關系。第三部分定義了用Java實現的英語片段的陳述性規范說明。學者、研究生及軟件工程師們可以在這個理論柜架下開展有關自然語言交流的理論分析，進行有關自然語言處理的各種實踐。

·16萬字

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“一對一數字化學習”智慧課堂案例選編

“一對一數字化學習”的探索與實踐是構建和推進智慧課堂的有益嘗試。其中，“一對一”是目的，“數字化”是手段。要真正達到“一對一”的目的，教師的教育理念與教學方式必須改變；若不改，即便再好的軟硬件設備也有可能被放置倉庫而無人問津，或者重歸“穿新鞋走老路”的俗套。西藏自治區拉薩中學“一對一數字化學習”項目建立至今，最寶貴的資源正是來自各學科老師在“一對一數字化學習”實踐中對課堂方式的改革與創新、對教學方法的探索與嘗試、對教育教學理念的實踐與研究。《“一對一數字化學習”智慧課堂案例選編》收錄了組團式援藏教師與西藏自治區拉薩中學教師在高中數學、高中語文、高中物理、高中化學、高中生物、高中英語、高中地理、高中歷史等八門學科的教學案例與課堂實錄，這些教學案例與課堂實錄無不凝聚著教師們的心血和智慧，為“一對一數字化學習”智慧課堂的推廣和研究提供了重要的理論依據，也為智慧課堂的全面推進提供了有力的實踐基礎。

·4.1萬字

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人才培養模式的改革與創新：中國人民大學大學英語教學改革研究論文選（第二輯）

教育部大學外語教學指導委員會于2016完成的《大學英語教學指南》強調高校大學英語要反映各校的校本教學特色，要與學校辦學定位和辦學目標一致。2013年，中國人民大學在本科人才培養方面，采取具有變革意義的重大舉措，頒發了《中國人民大學本科人才培養路線圖框架》。為培養本科生的跨文化溝通能力，《路線圖》特別規定大學英語教學的培養目標為“提升學生英語應用能力，促進學生國際交流”。我校的大學英語教學從學校的辦學目標和定位出發，從大學英語標準制定、教學目標、教學體系、課程設置、評價體系和教學管理六個方面進行了全新的改革。收錄在此論文集的論文是改革五年來教師們的部分教學研究成果。

·9.6萬字

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第十屆全國語言文字應用學術研討會論文集

應用語言學（appliedlinguistics），是研究語言在各個領域中實際應用的語言學分支，著重解決現實當中的實際問題。本書是中國應用語言學會（籌）、教育部語言文字應用研究所主辦，華僑大學承辦的“第十屆全國語言文字應用學術研討會”的論文集，以“提升國家語言文字服務能力”為主題，論文涉及漢語本體研究、語言教學研究、語言傳播應用研究、少數民族語言研究與應用等方面。

·14.6萬字

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中外語言保護典型個案比較研究

目前世界上越來越多的語言正加速走向瀕危。為研究語言保護的一般規律，本研究剖析了希伯來語、澳大利亞Kaurna語、臺灣客家話、天祝藏語文等四個中外語言保護個案，探討語言發展、語言瀕危以及語言保護的相關理論。研究發現，中外語言保護和語言復興的手段并不相同，最終結果也有很大差異。通過比較這些個案，本研究認為，語言保護至少應包括保護語言活力與保護語言認同兩方面，甚至后者比前者更為重要。另外，語言保護并非在實踐中推行“語言純語主義”、也不是維護“語言純潔性”；語言保護不能排斥語言的發展與變化。本研究認為，語言保護的理想方式是不排斥語言的“無意識的變化”，同時大力培養語言使用者的語言認同。

·15.7萬字

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中國社會發展年度報告（2014）

無論是從中國改革開放的具體理論和實踐出發，還是從國際社會發展的理念變革和趨勢來看，社會發展已成為當今的一個重大主題，人們越來越通過檢討以往發展主義和依附論的成見，本書是對2014年度的總結。

·16.9萬字

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社會治理創新：基于浙江舟山群島新區的研究

本著作試圖以區域研究為視角，在基于浙江舟山群島新區建設中的社會治理為內容，將創新研究劃分為6個子系統，分別是：（1）舟山群島新區養老服務社會化研究；（2）舟山群島新區社會救助社會化管理創新研究；（3）舟山群島新區社會組織管理體制改革與創新研究；（4）舟山群島新區社會工作發展創新研究；（5）舟山群島新區城鄉社區管理體制改革與創新研究;（6）舟山群島新區海洋經濟與社會管理立法研究。著作對上述6個子系統中的關鍵性問題著重從政策和實施層面進行研究，從而為舟山群島新區加強社會建設、創新社會管理提供智力支持和政策參考。

·17.3萬字

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網絡師生互動的心理學研究

隨著網絡通訊技術滲透到教育教學中，傳統的師生互動模式正發生著變革，網絡師生互動與課堂師生互動之間呈現出互補而非割裂的關系。在建設數字化校園、智慧型校園的新世紀時代，網絡師生互動的內涵不斷深化，外延不斷拓展。本書試圖從心理學的視角來一探網絡背景下師生互動的特征與緣由，并對當前信息化教育實踐提出了針對性的啟示與建議。

·16.7萬字

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構建中國特色社會主義視域下農村養老社會支持體系研究

根據深度訪談內容和現有研究成果，本書構建的老年人美好生活需要主要包括健康需要、經濟保障需要、活動需要、照護需要、信息安全需要，采用logistic回歸分析五類需要對老年人美好生活主觀評價的影響，從分析結果看，構建的五類美好生活需要均具有顯著性，采用標準回歸系數法確定老年人美好生活需要層次。從標準回歸系數結果看，各層次的相對重要性與本文的預期一致，老年人美好生活需要層次依次為健康需要、經濟保障需要、活動需要、照護需要、信息安全需要。

·15.2萬字

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清文接字·字法舉一歌

本書是國家出版基金項目“早期北京話珍本典籍校釋與研究”之“早期北京話珍本典籍集成”系列中的一冊，本書由《清文接字》《字法舉一歌》合集而成一本。1644年中國東北以滿族為主體的清政權入關以后，在漢語這一強勢語言的影響下，熟習滿語的滿人越來越少，因此雍正以降，出現了一批用當時的北京話注釋翻譯的滿語會話書和語法書。這批教科書的目的是教授旗人學習滿語，卻無意中成為早期北京話的珍貴記錄。《清代滿漢合璧文獻萃編》首次對這批文獻進行了大規模整理，對北京話溯源和滿漢語言接觸研究具有重要意義，也將為滿語研究和滿語教學創造極大便利。由于底本多為善本古籍，研究者不易見到，本書將以重排、點校、注釋加影印的形式出版。此本為嵩洛峰所著之經典滿語語法教材《清文接字》及徐隆泰撰滿語語法及滿漢翻譯理論《字法舉一歌》的合集。對于滿語文研究者來說，這本合集可作為滿語文語法史研究材料或語言偏誤研究材料，更是早期北京話的珍貴記錄。

·1.6萬字

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中國社會心理學評論（第19輯）

本輯的主題是“創新與文化”，包括“文化與創新”、“創業與創新”和“創新及影響因素”三個欄目，旨在揭示文化環境及相關因素與創新創業之間的關系，希望能較為全面地展示文化與創新之間多重而復雜的關系，為深入理解創新為何可能以及在特定文化環境中在何種程度上得以實現提供線索。

·17.2萬字

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重慶市研發投入統計分析體系及制度建設研究

本選題為“重慶綜合經濟研究文庫”系列之一。全書深入剖析現行R&D統計和分析制度弊端，以確保實現千億研發投入為目標導向，針對“重慶市R&D投入考核機制”等重點瓶頸問題，在充分掌握研發資金的投入、利用及效果情況的基礎上，建成全市統一的R&D活動分類統計體系，形成研發投入績效的測度指標，提出千億研發投入的操作路徑和時間表，明確企業投入、財政投入、高等學校投入、科研院所投入、社會投入的布局和規模，制定落實責任制等保障措施，為政府促進科技進步和實施重大科技項目布局、重點新興行業及企業科技扶持等宏觀決策提供重要參考。

·6.8萬字

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流動兒童的社會認同與融合：現狀、成因及干預策略

流動兒童數量龐大，他們社會融合狀況不僅影響個體的健康成長，而且影響社會和諧、國家未來的經濟建設和發展。本書采用質性研究與定量研究相互補充的方法，從城市適應、文化適應、學校適應和主觀幸福感四個方面全面揭示流動兒童社會融合的現狀及成因，并從社會認同的視角，探討流動兒童社會認同對社會融合的直接影響，同時探討流動兒童社會認同作為中介變量，對社會融合的間接影響。在此基礎上，探索促進流動兒童社會融合的干預策略。

·17.5萬字

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青蔥歲月：寧夏大學大學生“博亞文化”論壇精彩實錄.1

《青蔥歲月——寧夏大學大學生“博亞文化”論壇精彩實錄1》一書將寧夏大學大學生“博亞文化”論壇的13場嘉賓與學生之間的對話進行了原文實錄，力求還原現場的真實感。

·11萬字

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社區的想象與生產

本書以北京市一個社區網為個案，從社會學層面對我國互聯網時空重組的雙重效應、虛擬社區的自組織行為、多元社區的實踐與多元想象進行了大量實地調研、理論思考。作者引經據典，對國內外的“社區生產、研究現狀、社區問題的爭論”進行了全面的考察、比較、分析，并清晰地提出了自己的觀點，對理論研究和社會實踐都具啟發意義。

·18.6萬字

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重塑早期發展環境：助力0~6歲兒童心理發展

早期成長環境的作用究竟有多大？基因和環境是如何影響孩子發展的？嬰幼兒的腦發育又怎樣的特點與規律？家庭和幼兒園如何協同開展早期教育？實現科學評估？《重塑早期發展環境：助力0~6歲兒童心理成長》源于一個心理學團隊基因科學、腦科學、心理行為研究的融合思考。從心理科學的角度，理解孩子成長，彌補撫養短板，發揮教育優勢，在超過10年的本土實踐中，摸索出適合于不同地區、不同家庭特點的家庭—幼兒園—社會協同促進兒童早期發展的工作模式，提供方法指導和工具支持。《重塑早期發展環境：助力0~6歲兒童心理成長》將啟發更多研究者和每一位家長關注早期教育，科學開展早期家庭教育和社會教育，影響和指導家長的早教行為，助力中國早期教育的全面科學化開展。

·10.1萬字

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大學生安全教育

大學生的安全事關我國高等教育事業的健康發展和人才培養，對大學生進行安全教育是高等院校必須承擔的責任。本書內容共分十五個專題，不僅包括大學生生活學習等方方面面的安全問題，還涉及國家安全的相關內容，使大學生不僅能夠保證自身安全，還能為國家安全做出貢獻。本書嚴格遵循理論與實踐緊密結合的原則，案例非常豐富，緊貼學生實際，實用性強，此外，針對不同的案例，本書還設計了“點評”“提示”“鏈接”等模塊，內容完整豐富，能夠引起學生的思考。

·16.4萬字

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珠江論叢（2017年第3輯/總第17輯）

本書內容主要討論了金融與房地產形勢、中國明清海上力量的衰弱、人力資源管理的“能力”概念、西江流域生態系統健康評價、“吉林大學詩人群”、廣東音樂發展歷史、新聞英語翻譯、大眾傳媒對受眾消費行為的影響、高校貧困生的職業素養和就業競爭力提升、英語專業的泛讀教學、民辦高校的大學生理想教育、珠海市商事制度改革、珠海寶鏡灣巖畫的保護、電商時代小微企業客戶關系管理、西部五省技術創新與經濟增長等問題。

·10.8萬字

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科創新方略：中國新型研發機構的實踐探索與發展評價

本書從國家創新體系建設視角切入，研究新型研發機構的發軔，分析了發展新型研發機構的實際需求和現實土壤，提出了新型研發機構的基本內涵、核心特征及分類，剖析了我國新型研發機構的演變歷程、發展現狀、政策環境及創新路徑，深入研究了國內外新型科研機構及典型案例的具體實踐，并以之江實驗室為案例分析其創新發展路徑及機理。在此基礎上，本書從結構-功能視角出發，構建了新型研發機構績效生態位的分類評價框架及指標體系，并對新型研發機構的發展提出了相關建議。

·14.2萬字

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唐山曹妃甸方言研究

曹妃甸方言歸屬冀魯官話保唐片。本書深入調查了曹妃甸方言的語音、詞匯和語法，并對其進行描寫和分析，同時收錄謎語、諺語、歇后語、歌謠、故事等口頭文化長篇語料，內容豐富，描寫全面。長篇語料均附錄音，掃描書中二維碼即可收聽。

·9.7萬字

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自然語言交流的計算機模型