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抗日戰(zhàn)爭時期解放區(qū)高等教育
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抗日戰(zhàn)爭時期解放區(qū)高等教育

抗日戰(zhàn)爭時期，在中國共產(chǎn)黨的領導下，解放區(qū)的高等教育得到了蓬勃的發(fā)展，創(chuàng)立了各種類型的高等學校，培養(yǎng)了幾十萬革命干部和各種專門人才，在抗戰(zhàn)和建設事業(yè)中發(fā)揮了巨大的作用，在中國教育史上閃耀著燦爛的光輝。本書關注抗日戰(zhàn)爭時期黨的教育方針和政策、解放區(qū)高等教育發(fā)展的三個階段、有關高等院校的概況等三方面的內(nèi)容，著重介紹了抗日軍政大學、陜北公學、魯迅藝術文學院、延安大學、并對當時辦學的若干經(jīng)驗作出了一些初步的評價。

曲士培 ·教育 ·11.4萬字

根植：曲江生活訪談錄
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根植：曲江生活訪談錄

本書從文化地理學的視角出發(fā)，運用質(zhì)性研究方法，行深度訪談，涉及人群廣泛，以曲江的六種情緒（夢想、歸屬、改變、執(zhí)著、安逸、隱憂）為主線，記錄了曲江新區(qū)十年變遷過程中人們生活方式的改變，全面而又深刻地展示了曲江的地方感及其在各類人群中的表現(xiàn)。本書雖聚焦于曲江這一城市新區(qū)，但折射了改革放以來鄉(xiāng)村人口流城市、鄉(xiāng)村人口城市化及城市間人口流動過程中，各利益相關者地方建構的經(jīng)歷和經(jīng)驗，是探索城市新興空間人地關系融合的一次有力探索。

白凱 王曉華 謝雪梅 ·社會學 ·15.3萬字

城市與區(qū)域規(guī)劃研究（第10卷第1期，總第26期）
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城市與區(qū)域規(guī)劃研究（第10卷第1期，總第26期）

本輯主題為“新時代的城市與區(qū)域規(guī)劃”，分為“特約專稿”“國際快線”“規(guī)劃研究方法”“空間規(guī)劃爭鳴”“經(jīng)典集萃”“都市圈規(guī)劃”“平等規(guī)劃探索”“鄉(xiāng)村規(guī)劃動態(tài)”“研究生論壇”9個欄目，共13篇文章。新時代是中國各行各業(yè)奮發(fā)前行累積成就的時代，新時代的城市與區(qū)域規(guī)劃無疑將發(fā)揮更強大的科技作用，規(guī)劃師也必將能夠在中國新時代的征程中不斷展示規(guī)劃決策咨詢的風采。本期主題圍繞新時代的城市與區(qū)域規(guī)劃，倡導新時代的規(guī)劃價值觀，探索規(guī)劃理論的新觸角，累積規(guī)劃研究的新方法，為新時代的繁榮發(fā)展推動城市與區(qū)域規(guī)劃領域創(chuàng)新。

清華大學建筑學院 ·社科總論 ·15.2萬字

創(chuàng)業(yè)人生貳：草根成長與成功之道
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創(chuàng)業(yè)人生貳：草根成長與成功之道

自2014年9月“雙創(chuàng)”被重新定義，到2015年“雙創(chuàng)”被提升為國家戰(zhàn)略，再到今天，全國范圍內(nèi)掀起一股大眾創(chuàng)業(yè)的熱潮，“創(chuàng)業(yè)”成為當下一個社會熱詞，成為一個社會熱。但是，九死一生的創(chuàng)業(yè)定律就像是套在創(chuàng)業(yè)者頭上的一個緊箍兒，讓大家想創(chuàng)業(yè)而又不敢創(chuàng)業(yè)。同時，創(chuàng)業(yè)容易守業(yè)難，在看到超過90%的初創(chuàng)企業(yè)和創(chuàng)業(yè)項目在一年之內(nèi)就夭折的時候，我們深深感受到了創(chuàng)業(yè)維艱。尤其是當今創(chuàng)業(yè)的大學生，他們心潮澎湃，但缺少社會歷練；他們思維敏捷，但缺少社會經(jīng)驗。本書挑選的11個創(chuàng)業(yè)故事中，他們有在校大學生，有早已在社會上取得一定成績的成功人士，有科創(chuàng)達人，有巾幗英雄，有校園創(chuàng)客。他們來自不同地域，卻干著同樣的工作——創(chuàng)業(yè)。我們希望通過這些人的創(chuàng)業(yè)歷程，告訴大家創(chuàng)業(yè)之路的艱辛，創(chuàng)業(yè)者需要具有的品質(zhì)，遇到困難時的解決方法。

周前進 ·教育 ·12.9萬字

大學生創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)意向關系研究
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大學生創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)意向關系研究

本書的研究目的是對我國2002年至2012年十一年創(chuàng)業(yè)教育實踐情況進行調(diào)查分析的基礎上，通過大樣本調(diào)查，驗證創(chuàng)業(yè)教育資源對大學生創(chuàng)業(yè)意向的作用，并據(jù)此針對性地提出改進創(chuàng)業(yè)教育、整合創(chuàng)業(yè)教育資源的策略和建議，推動構建覆蓋全面、層次合理、運行有效、特色鮮明的高校創(chuàng)業(yè)教育體系。

木志榮 ·教育 ·13.2萬字

百年永定 愛育輝煌
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百年永定 愛育輝煌

100年來，永定地區(qū)的教育經(jīng)歷了晚清時期教育的興起，辛亥革命給當?shù)亟逃挠绊?，袁世凱復辟帝制給教育造成的劫難，五四運動為教育發(fā)展送來的青春氣息，抗日戰(zhàn)爭時期教育為宣傳民族解放事業(yè)所付出的艱辛，解放戰(zhàn)爭時期教育為推翻蔣家王朝培養(yǎng)人才所作的貢獻，大躍進和人民公社時期教育的空前發(fā)展，文革時期給教育遭受的挫折，改革開放以后特別是“四個面向”給教育帶來的蓬勃發(fā)展的春天等各個不同發(fā)展時期。透過這些歷史，仿佛將我們帶到了那些既讓人感到艱辛、苦難、心酸，又讓人激情澎湃、勵志向上的久遠的歲月；透過這本史書，我們不僅看到了永定

宋茂盛 ·教育 ·12.7萬字

中國出版業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及結構研究報告（第一卷）
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中國出版業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及結構研究報告（第一卷）

本書通過對我國大部分地區(qū)的出版結構數(shù)據(jù)及發(fā)行數(shù)據(jù)的匯總、整理，對我國出版產(chǎn)業(yè)結構及其演變趨勢進行了研究，全面分析了出版產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，揭示了出版產(chǎn)業(yè)在國民經(jīng)濟中的地位變化、傳統(tǒng)出版業(yè)內(nèi)部結構調(diào)整以及數(shù)字出版在出版業(yè)中的特征及發(fā)展趨勢。本書還闡述了美國信息傳媒業(yè)的產(chǎn)業(yè)規(guī)模與效益，全面分析了中美兩國出版產(chǎn)業(yè)在發(fā)展規(guī)模、結構與效益方面的差距，能夠為我國廣大出版業(yè)從業(yè)者提供參考。

李治堂 趙輝 ·新聞傳播 ·8.1萬字

竺院學子“競”芳華
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竺院學子“競”芳華

浙江大學竺可楨學院歷來重視對學生學術素養(yǎng)的培養(yǎng)，而學科競賽更是點燃學子學術熱情、展現(xiàn)竺院精神風貌的重要途徑。為此，竺可楨學院邀請了此前在學科競賽（數(shù)學建模競賽、程序設計競賽、機器人設計競賽等）中有突出表現(xiàn)和優(yōu)異成績的學生進行經(jīng)驗或感悟分享，形成此書。本書記錄整理在大學期間取得了豐富科研競賽成績的優(yōu)秀竺可楨學院同學的學習科研經(jīng)驗，目的在于探索科學的學習方法，探尋正確的科研規(guī)律，總結競賽技巧。竺可楨學院希望通過此書，為廣大學生傳授競賽經(jīng)驗，幫助學生樹立學習觀念，同時鍛煉學生的競賽能力，培養(yǎng)竺院學子“志存高遠，追求卓越”的遠大抱負。

浙江大學竺可楨學院 ·教育 ·7.9萬字

我心中的求是大先生
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我心中的求是大先生

教師要成為“大先生”，做學生為學、為事、為人的示范，促進學生成長為全面發(fā)展的人。一代代信念堅定、師德高尚、業(yè)務精良的浙大教師潛心教書育人，培養(yǎng)了一批批求是精神的傳承者，堪稱“求是大先生”。本書輯錄了浙江大學黨委教師工作部“我心中的求是大先生”征文活動的優(yōu)秀作品。所入選文章中的“求是大先生”是每位作者心中的一盞燈，指引著廣大教師前進的方向，引導廣大教師見賢思齊，自覺增加立德樹人的使命感和責任感，心懷“國之大者”，為建設中國特色世界一流大學貢獻自己的智慧與力量。

王靖岱等主編 ·教育 ·9.6萬字

課堂學習行為的視覺感知與分析
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課堂學習行為的視覺感知與分析

人工智能技術輔助下的教育改革已在世界各國受到越來越多的關注，加快推進教育數(shù)字轉(zhuǎn)型和智能升級亦成為我國教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動。本書致力于在課堂學習行為分析這一精細領域利用基于深度學習的計算機視覺技術推動教育智能改革，為實現(xiàn)個性化教學、提升教學質(zhì)量、促進教育公平提供一系列方法和策略。本書系統(tǒng)的介紹了計算機視覺技術與課堂學習行為相結合的這一必然發(fā)展趨勢，從數(shù)據(jù)集構建、關鍵技術的模型方法提出、精準的應用實施三個方面展開了細致的論述。其中涉及的計算機任務主要包括面部表情識別、視線估計、頭部姿態(tài)估計以及人體姿態(tài)估計，通過總結過去十余年課題組在這些方面的實踐經(jīng)驗，以期為國內(nèi)探索實現(xiàn)規(guī)?；逃c個性化培養(yǎng)的有機結合提供一定的借鑒和指導。

劉海等編著 ·教育 ·11.1萬字

公文寫作高手速成：格式要點+寫作技巧+模板案例（第2版）
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公文寫作高手速成：格式要點+寫作技巧+模板案例（第2版）

《公文寫作高手速成：格式要點+寫作技巧+模板案例（第2版）》通過“案例+技巧”兩條線，幫助讀者快速成為公文寫作高手！一條是橫向案例線，通過11章專題內(nèi)容、35種公文類型、52個案例模板，對上行文、下行文、計劃體公文、規(guī)章類公文、憑證類公文、講話類公文和專用書信等，從基礎知識、格式要點和寫作技巧方面進行了介紹。另一條是縱向知識線，包括公文的3個概念、3個寫作原則、4個特點、4個作用、5種主要用語、4個語言要求、3個寫作原則、5個寫作要求、3個寫作階段、2個提高文采的方法和3種標題擬寫的技法，針對公文入門、寫作要點和流程、公文文采、一般范式和格式要素、公文類型5個方面的內(nèi)容，對讀者進行全面、系統(tǒng)化、條理性的指導。《公文寫作高手速成：格式要點+寫作技巧+模板案例（第2版）》內(nèi)容簡潔而全面、格式清晰，呈現(xiàn)出了一套完整、詳細、實戰(zhàn)性強的公文寫作系統(tǒng)，可作為黨政機關、社會團體和企事業(yè)單位工作人員從事公文寫作的參考用書。

蘇航編著 ·語言文字 ·10.1萬字

公文寫作實戰(zhàn)從入門到精通
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公文寫作實戰(zhàn)從入門到精通

《公文寫作實戰(zhàn)從入門到精通》在前半部分用比較多的文字，系統(tǒng)地講述了公文的基本知識、基本格式、寫作技巧、問題規(guī)避、規(guī)范與處理等方面的內(nèi)容；在后半部分詳細講述了各類公文的寫作技巧與方法，具體包括7大類47小類，即15種法定類公文、9種事務類公文、8種規(guī)約類公文、4種憑據(jù)類公文、4種講話類公文、4種書信類公文和3種禮儀類公文的寫作要點與范例?！豆膶懽鲗崙?zhàn)從入門到精通》內(nèi)容簡潔全面、格式清晰，是一套完整、詳細、實戰(zhàn)性強的公文寫作指導，可作為黨政機關、社會團體和企事業(yè)單位工作人員從事公文寫作的參考書。

吳振彩 徐捷編著 ·語言文字 ·10.5萬字

人工智能計算思維啟蒙教程
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人工智能計算思維啟蒙教程

本書基于循序漸進培養(yǎng)兒童數(shù)學核心概念和邏輯思維的培養(yǎng)目標，用故事情景和實物化編程游戲工具，引導孩子在角色扮演和對圖形化程序指令符號的理解執(zhí)行過程中，訓練孩子用計算思維解決問題，使抽象枯燥的數(shù)學教育和編程教育變成生動活潑、充滿童趣，又富有互動性的學習體驗。

周嵬 陳弘編著 ·教育 ·1.5萬字

語言與語言生態(tài)研究
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語言與語言生態(tài)研究

本書從語言生態(tài)的五個方面展開研究：基于生態(tài)的語言接觸、融合和演化研究；語言社會使用情況的量化研究；語言生態(tài)資源數(shù)據(jù)庫研究及建設；不同國家和地區(qū)民族語言認同研究；地區(qū)性語言人才培養(yǎng)、文化交流、經(jīng)貿(mào)活動和地區(qū)安全的語言保障研究。

邵宜主編 ·語言文字 ·11.4萬字

具身認知還是神經(jīng)活動：語料庫驅(qū)動的現(xiàn)代漢語通感形容詞研究
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具身認知還是神經(jīng)活動：語料庫驅(qū)動的現(xiàn)代漢語通感形容詞研究

《具身認知還是神經(jīng)活動：語料庫驅(qū)動的現(xiàn)代漢語通感形容詞研究》基于語料庫驅(qū)動的研究范式，對現(xiàn)代漢語中的通感形容詞進行了系統(tǒng)地考察。研究發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)代漢語中的通感也遵循映射方向性規(guī)律，即一般從身體體驗性較強的感覺映射到身體體驗性較弱的感覺，與西方學者對印歐語系語言、希伯來語以及印尼語的通感研究結果一致。然而，現(xiàn)代漢語通感的映射方向性僅僅是基于概率的傾向，而非絕對規(guī)律。因而，現(xiàn)代漢語通感的映射方向性規(guī)律并不能完全通過具身認知的身體體驗性理論（embodiment）來解釋。本研究將現(xiàn)代漢語與英語的通感進行比較，發(fā)現(xiàn)兩者的映射方向性規(guī)律并不完全相同，因而也不支持通感屬于腦神經(jīng)聯(lián)結的實現(xiàn)，具有跨語言普遍映射模型的假說。

趙青青 ·語言文字 ·4.4萬字

搬遷的游牧民：黃河首曲、隆務河、大夏河流域藏族移民實錄
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搬遷的游牧民：黃河首曲、隆務河、大夏河流域藏族移民實錄

生態(tài)文明是人與人、人與自然、人與社會的和諧共生，游牧民搬遷既是一項有關藏族牧區(qū)的生態(tài)文明建設項目，也是美麗鄉(xiāng)村建設背景下事關藏族牧民美好生活創(chuàng)建的民生工程。本書是對藏族生態(tài)移民的系列研究，是對甘肅省瑪曲縣尼瑪社區(qū)、夏河縣?？菩麓搴颓嗪Ｊ⊥士h三江源村搬遷牧民的政策感受、生產(chǎn)生活方式適應、文化適應和心理適應的調(diào)查實錄。三個村莊分布在黃河首曲、大夏河、隆務河流域，桑科新村是鄉(xiāng)內(nèi)搬遷，尼瑪社區(qū)是縣內(nèi)搬遷，三江源村是跨縣搬遷。通過田野調(diào)查，本書真實客觀地記錄了搬遷牧民的社會適應狀況，為社會各界了解搬遷牧民的現(xiàn)狀提供助力。

馮雪紅 安宇 ·社會學 ·16.4萬字

“心”成長：物件劇場的“一人一故事”
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“心”成長：物件劇場的“一人一故事”

物件劇場里“一人一故事”是一種表達性心理成長的全新育人模式：在新的語境下，將生活中的各種用具、玩偶等注入生命，注重運用繪本、詩歌、心理童話、戲劇、繪畫、音樂等藝術手段融入生命成長的引導中，給孩子和大朋友們帶來更多的想象空間，體會積極心理品質(zhì)，使得教育過程更加具有情境性和體驗性。本書集結了老師們在物件劇場的生命感悟，讓每一個參與到活動中的老師、孩子直面生命教育難題，積累生命教育應用性經(jīng)驗；激發(fā)師生參與，建立教育對話，探索生命教育方法；提升學生核心素養(yǎng)、升華生命感悟，促使學生建立倫理觀；為災難下的生命教育提供應用性指南。

張智群 曾女蘭主編 ·教育 ·9.9萬字

古漢字通解500例：山東大學中文?？? class=
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古漢字通解500例：山東大學中文專刊

古漢字是漢字文化的源頭，是早期中華文明的重要載體。本書選取500個常用漢字作為字例，羅列其甲骨文、金文、《說文》籀文、古文、小篆、楚簡帛文和秦簡牘文等多種字形，而以甲金字形為基本依據(jù)，講解其構形意義和構形方法，說明本義、引申義、假借義等基本用法和文化內(nèi)涵，揭示漢字形體演變軌跡及其演變規(guī)律。本書博采眾家，審慎取舍，力求深入淺出，化繁雜為簡明。但為講明一字，也連類而及解釋了相關字形，故雖標目500，實際所涉字例達1200有余。書末編有詳細檢字表，極便查檢。本書一大特色是，在析形釋義過程中，隨時介紹漢語言文字學的相關知識，并以“提示”等形式，對諸多語言文字現(xiàn)象發(fā)表了獨到的見解。因此，本書不僅是一部研究深入、論述簡明的“古漢字常用字字典”，同時也可以視為學習古代語言文字學的讀本。

徐超 ·語言文字 ·14.5萬字

進化：從輪車時代到未來駕駛
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進化：從輪車時代到未來駕駛

從輪車技術、人工智能、機械生物化到粒子空間、人機共生，本書講述了自動駕駛技術的形成及其邏輯框架，以及交通工具的變遷對于時代的意義。這是一部有趣、有深度的科學筆記，融科學、自然、哲學等于一體，打開你的視野和認知，帶你乘著科學的巨輪從歷史走向人類未知。一汽紅旗研發(fā)事業(yè)部整車研發(fā)部部長李英，中國電動汽車百人會副理事長兼秘書長張永偉，北京科技大學教授、博士生導師張文明，興科迪科技董事長白云飛，聯(lián)合力薦。

何至軍 ·社科總論 ·6.4萬字

河南省博物院鎮(zhèn)館之寶
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河南省博物院鎮(zhèn)館之寶

本書介紹了河南博物院17件國寶級文物精品，展示了河南古代歷史最為輝煌的文化藝術及科技成就，再現(xiàn)了中原地區(qū)的文明進程與文化成果，從不同角度展現(xiàn)了絢麗多彩的中原文化。

武瑋主編 ·圖書檔案 ·9.9萬字

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