店铺转让店里的财神怎么办

本書(shū)對(duì)茅坤《唐宋八大家文抄》及明末出現(xiàn)的9種賡續(xù)本做了全面而系統(tǒng)的考辨與綜錄，簡(jiǎn)稱(chēng)“考錄”。考錄以選本為單元，以時(shí)代為先后，以文獻(xiàn)為中心，涵蓋編者生平、成書(shū)及刊刻緣起、版本異同、體例特征、選文規(guī)模和宗旨、評(píng)點(diǎn)特色、八家座次、序跋選錄八個(gè)方面，尤其留心于同一種選本的不同版本之間的版本關(guān)系及其優(yōu)劣異同，并插入30幅原版彩色書(shū)影作為佐證，庶收?qǐng)D文并茂之效。

·13.8萬(wàn)字

會(huì)員

大數(shù)據(jù)與中國(guó)經(jīng)濟(jì)新聞生產(chǎn)：以財(cái)新網(wǎng)為例

本書(shū)遵循新聞生產(chǎn)社會(huì)學(xué)的研究思路，認(rèn)為新聞生產(chǎn)處于各種社會(huì)因素互相控制的“場(chǎng)”中，媒介在生產(chǎn)實(shí)踐和社會(huì)控制兩大環(huán)節(jié)的交織過(guò)程中不斷尋求自主性的衍生；同時(shí)引入技術(shù)的維度，并結(jié)合政治學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)等不同學(xué)科視角，遵循“提出問(wèn)題—分析問(wèn)題—解決問(wèn)題”的三層結(jié)構(gòu)框架，對(duì)研究問(wèn)題進(jìn)行全方位立體剖析，以期對(duì)當(dāng)前中國(guó)的經(jīng)濟(jì)新聞生產(chǎn)有所啟示。

·15.9萬(wàn)字

會(huì)員

新編公文寫(xiě)作全能一本通：格式、技巧與范例大全

《新編公文寫(xiě)作全能一本通格式技巧與范例大全》共包含10章內(nèi)容，具體包括公文的特點(diǎn)、作用、分類(lèi)，公文的擬制與辦理，公文的用紙與版面，公文的印刷與裝訂，公文的各種要素和相應(yīng)的格式要求，公文的行為規(guī)則與規(guī)范等基礎(chǔ)理論知識(shí)，以及黨政機(jī)關(guān)公文，法規(guī)、規(guī)章公文，公務(wù)往來(lái)公文，告啟公文，禮儀公文，活動(dòng)慶典公文和計(jì)劃公文等7類(lèi)51種公文的寫(xiě)作方法、格式和范例。《新編公文寫(xiě)作全能一本通格式技巧與范例大全》可以作為高等院校的教材用書(shū)，相關(guān)教職人員的參考用書(shū)，也可用作各行各業(yè)人士學(xué)習(xí)公文的案頭工具用書(shū)。

·18.5萬(wàn)字

會(huì)員

首都文化競(jìng)爭(zhēng)力研究

我國(guó)以及首都北京的文化建設(shè)正在當(dāng)下大力而深入地推進(jìn)，以北京為代表和垂范的一批國(guó)內(nèi)城市在推動(dòng)“文化立市”和“文化強(qiáng)市”戰(zhàn)略、深化文化產(chǎn)業(yè)和文化事業(yè)發(fā)展、提高城市文化活力和競(jìng)爭(zhēng)力方面都取得了良好的進(jìn)展與優(yōu)化態(tài)勢(shì)。首都北京繼續(xù)深化探索推進(jìn)全國(guó)文化中心建設(shè)，并在國(guó)家首都城市和中國(guó)特色世界城市、中國(guó)特色社會(huì)主義先進(jìn)文化之都、具有世界影響力的文化中心建設(shè)的目標(biāo)下對(duì)自身的文化競(jìng)爭(zhēng)力發(fā)展提出更多更高的要求。在不斷更新的文化競(jìng)爭(zhēng)格局和背景下，文化產(chǎn)業(yè)和文化生產(chǎn)力的發(fā)展、傳播體系和文化傳播力的構(gòu)建、歷史文脈與文化傳承力的弘揚(yáng)、公共文化與文化服務(wù)力的升級(jí)、文化走出去與文化輻射力的深化、文化創(chuàng)新與文化創(chuàng)造力的激發(fā)，構(gòu)成我國(guó)現(xiàn)階段文化戰(zhàn)略的顯著方面，也成為關(guān)系到首都北京文化競(jìng)爭(zhēng)力的主要向度，本書(shū)對(duì)這些方面進(jìn)行了有意義的探討。

·19.6萬(wàn)字

會(huì)員

流動(dòng)的橡膠：中老邊境地區(qū)兩個(gè)哈尼/阿卡人村寨的經(jīng)濟(jì)交往研究

國(guó)防村與壩枯村是中國(guó)老撾邊境地區(qū)相鄰的兩個(gè)哈尼/阿卡人村寨。由中國(guó)當(dāng)?shù)卣鳛榕d邊富民具體措施而實(shí)施的橡膠種植推廣行動(dòng)使橡膠從國(guó)營(yíng)農(nóng)場(chǎng)走向了民族村寨。橡膠種植也因其可以迅速使村民致富而很快跨過(guò)國(guó)境線(xiàn)在老撾的壩枯村等地開(kāi)展起來(lái)。橫亙兩村之間的國(guó)境線(xiàn)并沒(méi)有隔絕村民之間的社會(huì)交往。同屬一個(gè)民族的國(guó)防村與壩枯村的村民因合作種植橡膠而使經(jīng)濟(jì)交往關(guān)系上升為最為重要的一種交往形式。經(jīng)濟(jì)發(fā)展在改變當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的同時(shí)也在改變當(dāng)?shù)厣鐣?huì)文化的方方面面。經(jīng)濟(jì)交往程度的加深使兩村村民的民族認(rèn)同與國(guó)家認(rèn)同等觀念發(fā)生了巨大變化。

·12.9萬(wàn)字

會(huì)員

中國(guó)教育政策過(guò)程本土化研究

《中國(guó)教育政策過(guò)程本土化研究》一書(shū)是對(duì)紛繁復(fù)雜的中國(guó)教育政策現(xiàn)象進(jìn)行“過(guò)程”研究；這既是對(duì)本土化教育政策過(guò)程理論的探討與建構(gòu)，也是對(duì)教育政策過(guò)程實(shí)踐的分析與提煉，是理論與實(shí)務(wù)的結(jié)合。著作旨在從整體上把握中國(guó)教育政策過(guò)程的一般概貌與基本特征，從學(xué)理上尋求對(duì)有中國(guó)國(guó)情特色的教育政策現(xiàn)象的深度表達(dá)，探索發(fā)掘“中國(guó)式”教育政策過(guò)程的內(nèi)涵實(shí)質(zhì)與內(nèi)在機(jī)理。

·21.8萬(wàn)字

會(huì)員

嘉言善行

本選題由中國(guó)民促會(huì)“山區(qū)校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力”教育扶貧項(xiàng)目放組織優(yōu)秀山區(qū)校長(zhǎng)編寫(xiě)完成，是該項(xiàng)目十余年來(lái)寶貴校長(zhǎng)資源及成果的主動(dòng)性輸出，旨在將成功的山區(qū)治校之道、管理實(shí)踐、教育困惑與應(yīng)對(duì)方式等分享給讀者，為鞏固教育扶貧成果、阻斷教育貧困發(fā)揮更大的價(jià)值。在書(shū)稿中，不同地區(qū)的校長(zhǎng)介紹和分享了他們的教育管理理念、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、困惑及應(yīng)對(duì)措施、治校切身感悟和未來(lái)教育思考等。全書(shū)分為五篇：“好校長(zhǎng)成就好學(xué)校——特色辦學(xué)面面觀”“新理念引領(lǐng)大教育——山區(qū)教育大家談”“新變革提升新素養(yǎng)——教學(xué)實(shí)踐見(jiàn)實(shí)效”“心相連同筑教育路——山區(qū)教育開(kāi)新花”“她力量提升她影響——巾幗突圍謀新篇”。全稿內(nèi)容符合國(guó)家教育扶貧政策趨勢(shì)，治校經(jīng)驗(yàn)、辦學(xué)特色、教育困惑及解決方案極具復(fù)制推廣價(jià)值。大量山區(qū)一線(xiàn)教育工作者希望能夠獲取切實(shí)的問(wèn)題解決方案與可復(fù)制的教育管理經(jīng)驗(yàn)。具有出版價(jià)值。

·21萬(wàn)字

會(huì)員

崛起創(chuàng)新：廣東民辦教育春華秋實(shí)輝煌35周年（1979-2014）

本書(shū)由廣東教育學(xué)會(huì)、廣東省教育基金會(huì)、廣東當(dāng)代民辦教育管理研究院、“三村”民辦教育獎(jiǎng)勵(lì)基金為紀(jì)念廣東民辦教育發(fā)展35周年聯(lián)合編寫(xiě)。本書(shū)主要內(nèi)容包括廣東民辦教育政策創(chuàng)新軌跡與主要經(jīng)驗(yàn)、廣東民辦教育的各個(gè)發(fā)展階段、廣東民辦教育的貢獻(xiàn)、廣東民辦教育理論與政策研究成果、為廣東民辦教育做出杰出貢獻(xiàn)的舉辦者和辦學(xué)人的事跡、廣東民辦學(xué)校的介紹等。本書(shū)總結(jié)了廣東民辦教育的崛起脈絡(luò)、成功經(jīng)驗(yàn)和突出貢獻(xiàn)，又可為未來(lái)廣東教育特別是民辦教育發(fā)展提供借鑒。

·53.8萬(wàn)字

會(huì)員

文獻(xiàn)計(jì)量分析的知識(shí)管理學(xué)科規(guī)范研究

目前，知識(shí)管理的研究?jī)?nèi)容、對(duì)象和范圍尚需進(jìn)一步明確，核心概念、學(xué)科體系、研究方法和課程設(shè)置缺乏整合與規(guī)范。因此，總結(jié)目前眾多領(lǐng)域的知識(shí)管理研究成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)建一個(gè)具有一般指導(dǎo)意義，完整的、全面的、系統(tǒng)的知識(shí)管理學(xué)理論體系和研究方法體系，對(duì)推進(jìn)學(xué)科規(guī)范化建設(shè)，促進(jìn)知識(shí)管理學(xué)由新生走向成熟，具有里程碑式的重要意義。本書(shū)主要回答了五個(gè)重要問(wèn)題：知識(shí)管理作為一門(mén)新興學(xué)科是否已經(jīng)存在？知識(shí)管理有哪些核心概念，其內(nèi)涵是什么？知識(shí)管理的主流研究方法有哪些？知識(shí)管理的規(guī)范體系是什么？如何推進(jìn)知識(shí)管理教育，并確定標(biāo)準(zhǔn)的課程體系？

·12.5萬(wàn)字

會(huì)員

文獻(xiàn)語(yǔ)言學(xué)（第十七輯）

《文獻(xiàn)語(yǔ)言學(xué)》為學(xué)術(shù)集刊，每年兩輯。主要欄目有：經(jīng)典重刊、原創(chuàng)報(bào)道、學(xué)術(shù)綜述、爭(zhēng)鳴書(shū)評(píng)、青年論壇。本刊著重刊發(fā)原創(chuàng)性研究作品，主要包括文獻(xiàn)語(yǔ)言學(xué)理論與方法、漢字與漢字史、訓(xùn)詁與詞匯史、音韻與語(yǔ)音史、語(yǔ)法與語(yǔ)法史、方俗語(yǔ)與方言史、語(yǔ)文與語(yǔ)言學(xué)史等研究領(lǐng)域的最新成果。也刊登學(xué)術(shù)熱點(diǎn)與重點(diǎn)的研究綜述、有重要影響的學(xué)術(shù)著作的書(shū)評(píng)、重要論題的純學(xué)術(shù)爭(zhēng)鳴或商榷性文章，并刊布具有重要學(xué)術(shù)價(jià)值的文獻(xiàn)語(yǔ)言學(xué)研究資料。本刊更強(qiáng)調(diào)扶持年輕學(xué)者。

·25.9萬(wàn)字

會(huì)員

技術(shù)進(jìn)步、就業(yè)與養(yǎng)老保障

本書(shū)從技術(shù)進(jìn)步這一對(duì)就業(yè)和收入起重大影響作用的因素出發(fā)，深入研究技術(shù)進(jìn)步、就業(yè)與養(yǎng)老保障之間的傳導(dǎo)路徑及作用機(jī)理，從理論和實(shí)證、國(guó)際和國(guó)內(nèi)、歷史和未來(lái)多個(gè)維度研究技術(shù)進(jìn)步對(duì)就業(yè)總量及結(jié)構(gòu)的影響，以及由此帶來(lái)的勞資收入份額變化、勞動(dòng)者內(nèi)部收入結(jié)構(gòu)變化。在此基礎(chǔ)上，分析不同類(lèi)型企業(yè)的基本養(yǎng)老保障繳費(fèi)負(fù)擔(dān)，基本養(yǎng)老保障制度動(dòng)員社會(huì)經(jīng)濟(jì)資源和調(diào)節(jié)國(guó)民收入分配的能力等方面存在的問(wèn)題及不足，提出對(duì)策建議。

·10.2萬(wàn)字

會(huì)員

國(guó)際學(xué)校在中國(guó)：培養(yǎng)具備全球競(jìng)爭(zhēng)力的學(xué)生

改革開(kāi)放以來(lái)，中國(guó)國(guó)際學(xué)校的發(fā)展歷經(jīng)了從無(wú)到有、從少到多、從無(wú)序到規(guī)范化成長(zhǎng)的過(guò)程，其發(fā)展的動(dòng)力不僅來(lái)自經(jīng)濟(jì)全球化帶來(lái)的教育資源全球化，更來(lái)自市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)改革帶來(lái)的人民消費(fèi)水平的提高及多元化教育需求的增長(zhǎng)。至2018年，中國(guó)的國(guó)際學(xué)校已近1000所，其蓬勃發(fā)展既體現(xiàn)了中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與教育理念的進(jìn)步，也體現(xiàn)了國(guó)際化、產(chǎn)業(yè)化的辦學(xué)方式對(duì)中國(guó)國(guó)民教育改革與創(chuàng)新的推動(dòng)。本書(shū)通過(guò)回顧中國(guó)國(guó)際學(xué)校的發(fā)展歷程、聚焦中國(guó)國(guó)際學(xué)校辦學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題以及展望中國(guó)國(guó)際教育未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)，試圖向讀者展示較為完整的中國(guó)國(guó)際學(xué)校發(fā)展生態(tài)。

·14.5萬(wàn)字

會(huì)員

一名之立　旬月踟躕：嚴(yán)復(fù)譯詞研究

本書(shū)從何為“譯詞”起筆，繼之評(píng)述嚴(yán)復(fù)譯詞創(chuàng)制的方法及其得失，其后數(shù)章的討論廣泛涉及嚴(yán)復(fù)翻譯的環(huán)境資源、文體革新、社會(huì)反應(yīng)以及若干不為人知的工作。既有譯詞創(chuàng)制的理論總結(jié)，又有新史料的發(fā)掘和考證。譯詞研究需將視野擴(kuò)展至東亞近代語(yǔ)言接觸、詞匯環(huán)流及民族國(guó)家國(guó)語(yǔ)建構(gòu)的整個(gè)歷史進(jìn)程中。這是本書(shū)一以貫之并努力踐行的研究理念。

·23.9萬(wàn)字

會(huì)員

天津市流動(dòng)人口發(fā)展報(bào)告2017

天津作為北方主要工業(yè)基地，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)好，發(fā)展水平高，地理位置優(yōu)越，擁有華北地區(qū)第一大港，是區(qū)域發(fā)展的重要增長(zhǎng)極，保持天津經(jīng)濟(jì)社會(huì)的穩(wěn)定可持續(xù)發(fā)展，對(duì)推動(dòng)區(qū)域發(fā)展，實(shí)現(xiàn)京津冀一體化發(fā)展具有重要促進(jìn)作用。社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，使天津市對(duì)勞動(dòng)力形成巨大需求，但長(zhǎng)期的人口低生育率使城市戶(hù)籍人口老齡化嚴(yán)重，勞動(dòng)力供給嚴(yán)重不足，需要大量外來(lái)勞動(dòng)力及時(shí)補(bǔ)充，流動(dòng)人口已成為天津社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不可或缺的重要支持力量。加強(qiáng)流動(dòng)人口問(wèn)題研究，提高針對(duì)流動(dòng)人口的管理服務(wù)水平，增強(qiáng)天津市對(duì)流動(dòng)人口的凝聚力，有利于改善天津市人口結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。

·12.7萬(wàn)字

會(huì)員

京津冀職業(yè)教育一體化研究

京津冀協(xié)同發(fā)展戰(zhàn)略具有豐富的理論內(nèi)涵和實(shí)踐價(jià)值，職業(yè)教育一體化是實(shí)施京津冀協(xié)同發(fā)展戰(zhàn)略的應(yīng)有之義。本書(shū)綜合運(yùn)用職業(yè)教育管理學(xué)、職業(yè)教育經(jīng)濟(jì)學(xué)、職業(yè)教育社會(huì)學(xué)等學(xué)科理論，基于政府要求、市場(chǎng)需求及民眾訴求，運(yùn)用文獻(xiàn)分析、問(wèn)卷調(diào)查、現(xiàn)場(chǎng)訪(fǎng)談等多種研究方法，系統(tǒng)歸納了區(qū)域職業(yè)教育一體化理論研究與實(shí)踐發(fā)展的現(xiàn)狀，解析了京津冀職業(yè)教育一體化的歷史淵源，探究了京津冀職業(yè)教育發(fā)展的現(xiàn)實(shí)差異及其成因，明確了京津冀職業(yè)教育一體化的動(dòng)因及目標(biāo)。在此基礎(chǔ)上，探索了京津冀職業(yè)教育層次的一體化調(diào)整、職業(yè)院校一體化布局策略、職業(yè)院校專(zhuān)業(yè)一體化設(shè)置以及職業(yè)教育資源一體化共享的機(jī)理與機(jī)制，分析了京津冀職業(yè)教育一體化的阻力因素，提出了推進(jìn)京津冀職業(yè)教育一體化的動(dòng)力機(jī)制和具體措施。

·21.1萬(wàn)字

會(huì)員

漢字文化教育與課程開(kāi)發(fā)體系研究

本書(shū)以漢字為坐標(biāo)原點(diǎn),以文化為橫軸,以教育為縱軸,從課程開(kāi)發(fā)的角度研究并構(gòu)建了漢字文化教育與課程開(kāi)發(fā)體系。第一部分從整體上研究了漢字、文化、教育、課程開(kāi)發(fā)的內(nèi)涵、特征及邏輯關(guān)系。第二部分從識(shí)字、寫(xiě)字、解字、對(duì)聯(lián)、燈謎、書(shū)法、篆刻、漢字藝術(shù)設(shè)計(jì)等視角研究了漢字文化所呈現(xiàn)的不同樣式,從人格修養(yǎng)、文化知識(shí)學(xué)習(xí)、審美情趣培養(yǎng)等角度研究了其教育價(jià)值,從課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、教材、教法等角度研究了其課程開(kāi)發(fā)方式。

·19.5萬(wàn)字

會(huì)員

日本災(zāi)害事件中的媒介功能：以20世紀(jì)以來(lái)日本重大地震為例

本書(shū)選取關(guān)東大地震（1923年）、東南海地震（1944年）、三河地震（1945年）、新潟地震（1964年）、阪神·淡路大地震（1995年）和東日本大地震（2011年）等20世紀(jì)以來(lái)日本災(zāi)害史上6次重大地震災(zāi)害中的媒介信息傳播活動(dòng)為研究對(duì)象，在不同的歷史時(shí)代背景和媒介環(huán)境下，分析各種形式的媒介在歷次地震中的功能發(fā)揮，最終梳理出日本災(zāi)害事件中的媒介功能定位以及媒介功能發(fā)展變化的軌跡，并總結(jié)出可供我國(guó)媒體實(shí)踐參考的經(jīng)驗(yàn)。

·19.3萬(wàn)字

會(huì)員

奧斯丁文集 (套裝共6冊(cè)）

奧斯丁傳世全部6部小說(shuō)套裝：包括《理智與情感》《傲慢與偏見(jiàn)》《曼斯菲爾德莊園》《愛(ài)瑪》《勸導(dǎo)》《諾桑覺(jué)寺》，采用19世紀(jì)末英國(guó)畫(huà)家休·湯姆森獨(dú)具魅力、流傳至今的原版插圖200余幅，令讀者大享妙文美圖雙重盛宴。所用譯本是奧斯丁作品所有中譯本中有口皆碑最模范譯本，每本均附有吳勞、朱虹、毛尖等名家精彩序言。

·131萬(wàn)字

會(huì)員

智慧城市實(shí)踐指南

本書(shū)分析了智慧城市內(nèi)涵、國(guó)際國(guó)內(nèi)應(yīng)用和標(biāo)準(zhǔn)化工作情況，對(duì)智慧政務(wù)、智慧醫(yī)療、智慧交通、智慧教育、智慧園區(qū)等智慧城市典型應(yīng)用領(lǐng)域進(jìn)行了深入分析，收集匯編了北京、上海浦東區(qū)、揚(yáng)州、深圳坪山區(qū)4個(gè)典型城市/區(qū)縣的智慧城市規(guī)劃案例以及中山市、北京市、江西省、杭州市、南京建鄴區(qū)、福州市、武漢市、揚(yáng)州市、濰坊市、黃石市、蘇州市等15個(gè)典型智慧城市領(lǐng)域應(yīng)用的建設(shè)案例，并對(duì)SOA在各案例中如何支撐解決信息共享和業(yè)務(wù)協(xié)同問(wèn)題進(jìn)行了闡述。

·27萬(wàn)字

會(huì)員

嬗變與重構(gòu)：新媒體語(yǔ)境下侗族傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代性變遷研究

本書(shū)綜合運(yùn)用了民族學(xué)、傳播學(xué)、文化生態(tài)學(xué)研究方法，以湖南侗族為主要研究對(duì)象，首次比較系統(tǒng)地介紹了湖南侗族地區(qū)新媒體發(fā)展現(xiàn)狀，探討了新媒體與少數(shù)民族傳統(tǒng)文化現(xiàn)代化發(fā)展的關(guān)系，總結(jié)了新媒體時(shí)代少數(shù)民族傳統(tǒng)文化現(xiàn)代性建構(gòu)的方式與特點(diǎn)，歸納了新媒體影響少數(shù)民族傳統(tǒng)文化現(xiàn)代性建構(gòu)的機(jī)制和特點(diǎn)，為了解和掌握新媒體時(shí)代湖南侗族地區(qū)的政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展、傳統(tǒng)文化傳承與保護(hù)提供了依據(jù)，為其他少數(shù)民族地區(qū)的傳統(tǒng)文化現(xiàn)代性建構(gòu)提供了借鑒和參考。這對(duì)于正確認(rèn)識(shí)媒介與社會(huì)發(fā)展、民族地區(qū)現(xiàn)代化、民族文化保護(hù)與發(fā)展，促進(jìn)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)、政治、文化和社會(huì)的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展具有積極意義，也為傳媒與文化研究開(kāi)拓了新思路，為民族研究提供了新視野。

·22.6萬(wàn)字

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茅坤《唐宋八大家文抄》與明末賡續(xù)本考錄

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