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本書著眼于國家“一帶一路”戰略研究大中原深化改革面臨的挑戰和任務,著眼于經濟新常態下河南深化改革選擇的戰略支撐和升級轉型模式,從時間的維度和空間的維度梳理國際范圍內歷史上著名改革的成功經驗,從理論和現實的角度思考河南深化改革的示范效應和戰略意義。在此基礎上,深入探究河南融入國家“一帶一路”戰略的發展空間和發展機制,切實深化大中原體制機制改革以此引領河南經濟新常態的發展動力和發展方式。
楊健燕等 ·社會學 ·32.6萬字
本書聚焦于圖書館發展中的知識產權問題這一時代性重要問題。社會環境信息的快速變化,正在帶來公眾信息、知識獲取方式、信息搜尋行為的變化。圖書館在新信息環境中的角色定位也正在變化。圖書館作為重要的社會文化信息機構,必然要適應新型的知識信息采集、發現、獲取與長期保持的新環境。信息技術在圖書館的深度推廣和應用,使傳統圖書館的服務領域和功能得到了延伸拓展。
陳傳夫等 ·圖書檔案 ·32.6萬字
《哈佛的變革》綜合展現并客觀分析了美國高等教育的利弊得失,論述了美國高等教育體系的特殊性、優越性以及脆弱性,同時從本科教育、專業教育和學術研究三方面闡述美國高等教育面臨的問題以及解決之道,作者反復強調改革的重要性,認為縱使過程困難重重,但改革創新仍是教育發展的強大動力。美國高等教育發展取得的成就是一個值得我們學習和借鑒的案例。通過借鑒美國先進的教育理念和教學經驗,來解決我國教育發展中面臨的現實問題,促進我國教育改革發展,提升我國教育的國際地位、影響力和競爭力。
(美)德里克·博克 ·教育 ·32.5萬字
《房龍地理》是一本專屬于房龍的、不同于傳統意義的地理書。它打破了常規地理書的寫作方式,緊扣“人”的觀念,將人的活動和重要性提升至首位,自始至終關注的是“純人”的那一面——科學、藝術、商業、宗教和政治,從歷史的高度闡釋了人與地理以及地球的關系,生動地演繹了“人文地理”這一概念。同時,在歷史的敘述中還穿插回顧了人類與自然相互協調和適應的漫長過程,以及在這一過程中人類發掘自身潛力并努力探求與地球——人類唯一家園達到和諧的最終方式。房龍在此書中貫穿了其慣有的行文風格,詼諧幽默的文字將枯燥的地理知識講得深入淺出,趣味無窮,在輕松愉快的閱讀中,帶人領略并把握人類的厚重歷史。
(美)亨德里克·房龍 ·社會學 ·32.5萬字
本書是《管理經濟學》(第四版)的簡明版本,簡化了高等數學的內容,以便那些沒有一定高等數學基礎的讀者和本科層次學生都比較容易使用。本書試圖以企業承擔社會經濟責任為目標,以追求利潤為手段展開討論。保持在微觀經濟學理論框架基本完整性的前提下,側重研究企業經營管理決策所依據的經濟學原理;保持經營管理決策科學的嚴謹性,開始注意決策的藝術性;注重實證研究的同時,也注重規范研究;注意定性研究和定量研究相結合;注意市場經濟一般理論和中國國情相結合,全部采用中國案例。為了幫助讀者更好地理解和消化課程的基本概念,每章結束時都安排了相應的內容提要和復習題、練習題。本書是為工商管理碩士(MBA)核心課程“管理經濟學”編寫,也同樣適合作為工商管理類專業本科生“管理經濟學”或者“微觀經濟學”課程的教材,也可以作為各種百戰歸來再讀書的企業經營管理人員在職培訓教材和有興趣讀者的自學參考書。
陳章武 ·社科總論 ·32.5萬字
符號是被認為攜帶著意義的感知。符號用來傳達意義,傳達意義必用符號,意義就是一個符號被另一個符號所解釋的潛力。因此,符號學就是意義學。趙毅衡編寫的《符號學(原理與推演修訂本)》分成上下兩編:原理編——擴展了一百年來符號學發展的理論基礎,融合中西方符號學理論,建立一個可用于分析人類意義活動的符號學體系。推演編——具體討論了符號在人類文化中扮演的復雜作用,讓讀者理論與應用兼得。一些易混淆的概念,在本書中得到條分縷析的清晰貶義。在這基礎上,本書形成了突破原有理論的新體系,全面推進了符號學運動。
趙毅衡 ·語言文字 ·32.5萬字
本詞典為一本收詞全面、釋義完整、實用性強的文獻保護中英對照詞典。詞典廣泛收錄了圖書館、檔案館、情報、古典文獻和歷史等人文社會學科和物理、化學、生物、材料、造紙、印刷、環境、建筑、通風和消防等自然學科,將多學科相互交叉滲透,各專業基礎知識與文獻保護專業打通。參與本成果研究的研究人員都為文獻保護工作一線的科研工作人員,具有豐富的實踐工作經驗,且具有化學、生物、造紙等專業學術背景,對詞匯的理解深刻,釋義準確,詞匯的篩選嚴格。本詞典為國內首個文獻保護專業中英對照詞典。根據文獻保護專業的特點確認文獻保護的范疇,搭建文獻保護基礎知識框架。編寫組成員為古籍保護科技文化部重點實驗室工作人員,圍繞文獻保護工作難點開展科研工作,進一步優化和深化文獻保護體系。本成果是文獻保護領域迄今國內外同類專業中的第一次嘗試。改造提升文獻保護學科,進一步明確文獻保護學的概念,擴寬文獻保護學的研究對象,研究范圍,研究內容和研究方法。
田周玲 任珊珊 陳紅彥 ·圖書檔案 ·32.5萬字
本書比較全面的探討了思想政治教育有效教學的現狀,主要包括有效教學的發展歷程、內涵與特征、以及課堂有效教學的實施策略,高校思想政治教育有效教學的基本理論,影響有效教學的因素、以及基本途徑;最后介紹了高校思想政治教育有效教學評估,對于大學生思想政治教育有效教學研究有一定的指導作用。
陳張承 魏茹冰 郎彩虹 ·教育 ·32.4萬字
西南聯大多元自由的學術、教學環境,為師生提供了成長和發揮的巨大空間;西南聯大開創的中國通識教育系統,創造了教育神話,為中國教育現代化奠定了基礎。《西南聯大文學通識課》是聯大文學院的天才、鬼才、怪才、狂士們的淵博之識、神奇之思的精華,由朱自清、胡適、聞一多、陳寅恪、浦江清五位大師的講義和學術成果集成。《西南聯大歷史通識課》一書按通覽與專講縱橫史學。共兩個部分:以聯大必修課教授雷海宗的“中國通史”為主,再增設教授專題專講。專講共摘選五位西南聯大教授的名篇,以點代面,還原歷史的性情與溫度。如此編排,既能有兩位老師的篇章互文成趣,多層次啟發讀者,又能保持作者獨立性和階段的系統性。
朱自清 聞一多等 ·教育 ·32.4萬字
本書精選華語研究文章43篇,涉及華語研究的方方面面,文章源自海內外的學術刊物、報紙、論文集等,是呼吁研究領域不可多的參考資料。本書既可以作為相關領域研究人員的參考資料,又可以配套本館對外漢語專業本科系列教材中的《華文教學概論》、《對外漢語教學概論》使用。
郭熙 ·語言文字 ·32.4萬字
本書遴選了西方傳播研究領域的35部經典著作,涵蓋美國實證主義傳播學、法蘭克福學派傳播研究、傳播政治經濟學、英美文化研究等重要理論流派,通過導讀的方式讓讀者全面感受傳播理論開放的知識圖譜。
胡翼青主編 ·新聞傳播 ·32.4萬字
胡如雷先生是20世紀我國著名歷史學家。2016年是胡先生誕辰九十周年,為深切緬懷這位為中國史學做出卓越貢獻的學者,中國唐史學會、河北師范大學于該年1月9日至10日,在石家莊聯合主辦了“紀念胡如雷先生誕辰九十周年”學術研討會。胡如雷先生的子女,指導過的學生和來自中國社會科學院、武漢大學、陜西師范大學、南開大學、北京師范大學、中國人民大學、首都師范大學、河北大學、河北省社會科學院、河北師范大學以及《光明日報》《中國史研究》《中國經濟史研究》報期刊社的40多位專家學者齊聚一堂,共同追思先生的道德風范與學術偉業。這本集子就是對當年會議成果的集中呈現。
谷更有主編 ·作品集 ·32.4萬字
《新教倫理與資本主義精神》是馬克斯·韋伯著名的作品。在這部作品中,韋伯提出了一個知名的論點:新教教徒的思想影響了資本主義的發展。宗教教徒往往排斥世俗的事務,尤其是經濟成就上的追求,但為什么新教教徒卻是例外?韋伯在該書中論述宗教觀念(新教倫理)與隱藏在資本主義發展背后的某種心理驅力(資本主義精神)之間的關系。韋伯列舉了新教、清教、加爾文教等教徒生活、學習的例子并加以分析得出:資本主義的興起和成功與新教盛行存在著相互影響的關系。新教入世禁欲主義倫理為資本主義企業家提供了心理驅動力和道德能量,從而成為現代資本主義得以興起的重要條件之一。
(德)馬克斯·韋伯 ·社會學 ·32.4萬字
村改居是中國城鎮化推進過程中出現的特殊現象。社會工業化和城鎮化的發展,帶來的社會問題多為不斷產生的、新的、現實性問題。村改居帶來了社會保障、戶籍改革、環境等各種錯綜復雜的問題,也帶來了民眾利益保護的問題。這些問題直接關系著民眾對美好生活的切身感受,也關系著國家的穩定和社會的可持續發展。本書主要立足于長三角區域,以問題為導向,描繪了城鎮化進程中農民利益訴求的新形態。
趙定東 ·社會學 ·32.4萬字
聶石樵先生,1927年1月20日(農歷丙寅年十二月二十四)生,山東蓬萊人。1949年考入輔仁大學國文系,1953年自北京師范大學中文系畢業,留校任教,從事古代文學史教學和研究工作。聶石樵先生主要以中國古代文學史撰述、古代作家研究、作品箋注為學術方向,論述包括從先秦到清代,從詩歌、散文、戲曲到小說等各種體裁。“聶石樵文集”除收入《先秦兩漢文學史》、《魏晉南北朝文學史》、《唐代文學史》、《古代戲曲小說史略》、《屈原論稿》、《司馬遷論稿》、《玉溪生詩醇》、《楚辭新注》、《杜甫選集》、《宋代詩文選注》等專著外,另將學術論文分別輯為《古代詩文論集》、《古代小說戲曲論集》兩部分。
聶石樵 ·作品集 ·32.4萬字
“兩個大局”交互連接與影響所帶來的諸多挑戰和不確定性,是深層次的不同價值體系的系統性碰撞和戰略性博弈所產生的。而教育是應對諸多挑戰和不確定性的關鍵手段,是促進人類文明和社會進步義不容辭的使命和責任,是促進世界色彩紛呈的文明、價值觀相互對話、理解和融合的不可忽視的重要力量。面對世界的動蕩、危機和變革,我們必須站在人類命運共同體的立場上,重新界定教育這一人類共同利益,重新審視當前教育發展的格局,重塑肩負共創世界美好未來的教育。面對實現中華民族偉大復興中國夢的歷史關鍵時期,我們更要加快建設教育強國,為全面建設社會主義現代化國家提供基礎性和戰略性支撐。基于此,我們需要深度思考:什么樣的教育才具有人類命運共同體所需要的樣態?如何推動這樣的教育得以落實?如何判斷我們正在實踐這樣的教育,或是否真正地培養了我們需要的人才及達成了這樣的教育?而教育評價的探索、創新、改革與實踐,無疑是這些問題得以解答的必要行動,是開創未來,提供最佳可能的重要工具。《教育評價研究》以新時代中國特色社會主義思想為指導,貫徹落實習近平總書記關于教育的重要論述和全國教育大會精神,堅持“評價育人,美好未來”的發展理念,立足我國教育評價發展實際,緊跟世界教育評價發展趨勢,研究和探討我國教育評價的理論體系、實踐經驗和典型案例,為我國乃至世界教育評價事業提供智力支撐和智庫支持,將其打造成國內外教育評價研究平臺、學術交流平臺、成果展示平臺。主要內容立足加快建設教育強國,促進教育高質量發展,圍繞“五大主體”“四個評價”,對當前我國教育評價的理論創新、方法創新、問題解決、案例推廣、國際交流等方面開展深入研究,旨在聚價值共識、彰顯中國智慧、促進人的全面發展。
劉云生主編 ·教育 ·32.4萬字
《大學的改革》是錢穎一過去10年在清華大學經濟管理學院擔任院長,過去15年在中國教育領域不懈耕耘的實錄。它包括《第一卷·學校篇》和《第二卷·學院篇》兩卷,前者涵蓋各種類型的學校,后者聚焦清華經管學院。本書體現出大學改革的一個主題——“大學為學生”,以及大學改革的兩項內容——“實踐現代教育理念”和“建立現代大學制度”。本書在闡述教育改革思想的同時,真實記述了教育改革行動,重點體現“思行合一”。
錢穎一 ·教育 ·32.4萬字
本書主要探討了公共生活和私人生活的失衡以及由此給人類生活帶來的影響。桑內特對眾多歷史材料進行了詳盡的實證分析。他恢恢乎游刃于歷史與現實之間,完美地解答了諸多令人困惑的問題:何以人們會把陌生人視為威脅?為什么時至今日,普通人參與公眾生活的惟一方式和途徑就是保持沉默,充當聽眾?而這些反過來又給人們的精神性格造成了什么樣的影響?桑內特的結論是,孤獨是現代性不可避免的后果,致令個人向私人生活靠攏,而這也就是所謂的公共人的衰落。該書在海外聲譽卓著,是歷史社會學、社會生活研究等學術領域的扛鼎之作。
(美)理查德·桑內特 ·社會學 ·32.3萬字
本書是北京市教育學會小學語文專業委員會“小學生寫字達標訓練與評價方法的研究”課題廣大實驗校,通過三年的認真研究,所取得的豐碩成果。
李春旺 張立軍主編 ·教育 ·32.3萬字
該書是一部破解高校思想政治理論課實踐教學難題的探索之著。它針對馬克思主義理論學科發展中基礎性、導向性和戰略性重要問題展開研究,回答了實踐教學理論與實踐的一系列問題,由三編、十六個論題的內容組成,提出了高校思想政治理論課實踐教學系統的理論觀點。三編的內容是:高校思想政治理論課實踐教學現狀與問題分析,基本理論構建,“觀、聽、訪、演、幫、思”的實踐教學鏈研究。
戴鋼書等 ·教育 ·32.3萬字
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