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近年來,我國日益重視保障民生的社會法制建設,在社會法領域,《社會保險法》、《女職工勞動保護特別規定》、《反家庭暴力法》等一批與保障婦女權利相關的新法律法規相繼問世。本書的再版更彰顯出其時代意義和主題色彩。全書按照“事實與數據、中國現行法律規定、國際人權法標準、立法對策與完善”的順序展開,對于各章所涉法律制度的變化,本次修訂均通過注釋做出了說明,個別章節中增加了近年來調查研究的最新成果。
薛寧蘭 ·社會學 ·26.5萬字
劉青主編的《中國術語學概論》是中國首部系統介紹中國術語學知識的學術專著。書中各個章節的編寫者都是改領域里頗有建樹的研究學者。第一章到第三章主要是從理論方面介紹了術語的特點,理據,功能。第四章到第十一章是側重于實踐方面的知識。介紹了術語詞典的編纂,術語的翻譯,術語的規范工作,術語的對比,術語的計算機研究,術語的教學等。
劉青 ·語言文字 ·24.7萬字
本書分上下兩編。上編介紹了新聞評論的基本概念及其內在的學理問題,包括基本概念、選題問題、標題問題、結構問題等;下編對新聞評論的幾種體裁樣式以及電子媒介等新媒體的新聞評論樣式與特點和要求作了介紹。本書作者作為資深新聞從業者和教師,對該領域內容有較好的把握,并把理論與實踐進行了較好的結合。
徐兆榮 ·新聞傳播 ·20.3萬字
本書梳理了職業社會學的重點領域里的核心概念、基本理論,介紹了前沿進展,同時注意與現實生活的密切結合。主要議題包括職業生涯、職業地位、職業聲望、職業流動性、職業角色、雇主、職業結構、職業酬勞、就業途徑和職業管理(控制)等。本書共分為十三章,第一章緒論,首先從總體上介紹了職業社會學的基本范疇與發展、研究方法與理論基礎。第二章至九章,從職業過程、職業關系、職業行為和職業結構的角度展開,詳細闡述了職業生涯、職業角色、職業生活、勞動關系、職場互動、職業分層等專題內容。第十章至十三章,從職業制度的角度展開,介紹了宏觀管理與政策實踐中職業信息監測、職業資格、職業指導、人力資源開發等幾個重要的問題。
孫一平 ·社會學 ·29.8萬字
本書立足于認知語法和構式語法的理論假說,結合語義地圖模型,對上古漢語的不同與格句式做出分析。從句式多義性的角度出發,闡明了上古漢語與格句式所具有的不同意義,并討論了不同的與格句式如何在概念隱喻的作用下,由給予類事件的編碼擴大至其他非給予類事件的編碼。在此基礎上,還進一步討論了上古漢語是否具有與格交替現象以及如何解決概念空間上的斷鏈問題。
潘秋平 ·語言文字 ·30.4萬字
《漢書食貨志》曰:“《洪范》八政,一曰食,二曰貨。”“食”與“貨”,構成中國王朝時期經濟運行的主體,而“食貨”在性質上屬貢賦經濟范疇,其內涵與今人所謂“農商”之意相歧。劉志偉教授多年從事中國社會經濟史研究,承前人研究之余緒,從貢賦經濟著眼,聚焦明清時期的賦役制度與市場活動及其運作機制,撿若干史料,積點滴心得,撰數篇小文,合編一冊,企能通過探究明清時期社會經濟之若干實態,解釋王朝貢賦體系下市場擴張之特質。
劉志偉 ·社會學 ·24.8萬字
本書是旨在對幼兒深度學習進行學術研究的探索性著作。幼兒深度學習是指幼兒在教師的引導下,在較長的一個時段,圍繞著富有挑戰性的課題,全身心的積極投入,通過同伴間的合作與探究,運用高階思維,遷移已有經驗,最終解決實際問題的有意義的學習過程。在當前以核心素養和關鍵能力為導向的課程與教學改革背景下,研究深度學習具有重大的理論意義與實踐價值。本書分為游戲類和生活類兩大部分,共有30個一線教師撰寫的幼兒深度學習活動案例,讀者對象為學前教育教師及研究人員。
王小英主編 ·教育 ·24.8萬字
田野調查是人類學的安身立命之本,堪稱該學科學者的“成丁禮”──是判別是否成為人類學學人的基本標準。作者心懷如此學術使命,經過三十年的課堂教學與田野實踐,分十二講完整地介紹了人類學的田野調查方法,但也不排除對田野調查理論的闡釋。這既是一部學術專著,也是一部專業教材。
羅康隆等 ·人類學 ·27.4萬字
本書主要運用環境史理論與方法,深入解析明代“災區化”“三荒現象”“災害型社會”等歷史問題,明確提出“災害型社會”作為小農社會“死去活來”間隙的特殊社會狀態,是一種極端的社會自然化現象,借以探究明代災區社會與明代社會變遷的關系,試圖全面、細致地勾勒明代環境、民生與災區社會三者互動的圖景。
趙玉田 ·社會學 ·28.8萬字
本書主要闡述醫學文獻的收集、保存、分散、分化、分類、發展、建筑、整理原理、整理方法等,便于醫學文獻的管理。
余昭芬 ·圖書檔案 ·23.5萬字
本書是旨在對幼兒深度學習進行學術研究的探索性著作。幼兒深度學習是指幼兒在教師的引導下,在較長的一個時段,圍繞著富有挑戰性的課題,全身心的積極投入,通過同伴間的合作與探究,運用高階思維,遷移已有經驗,最終解決實際問題的有意義的學習過程。在當前以核心素養和關鍵能力為導向的課程與教學改革背景下,研究深度學習具有重大的理論意義與實踐價值。本書對深度學習的歷史、理論基礎、基本特質、邏輯架構等方面進行了深入探討,讀者對象為學前教育教師及研究人員。
本書由三個部分構成。第一部分是語文核心素養與語文教學,闡述了這兩者之間的關系,表達了我們基于核心素養的教學愿景,厘清了教學目標與教學內容之間的關系。第二部分是基于核心素養的教學設計。
曾敬主編 ·教育 ·20.9萬字
本書呈現了作者20余年來探索思想政治教育學科理論所走過的學術歷程。作者結合思想政治教育領域當前普遍關注的問題,重新提出和論證了關于立德樹人、德育的前提性承諾、人的全面發展、德育規律以及思想政治理論課課程改革和建設等問題。本書圍繞創新思想政治教育觀,德育(思想政治教育)的工具性本質、目的性本質、載體性本質,思想政治教育載體設計基本理論等,闡釋了新時期德育思維轉換的深層依據,探討了思想政治教育學科建設中的“中國認識”與“認識中國”、思想政治教育“專業學術槽”以及思想政治教育的“一級學科夢”等重大課題。本書觀照思想政治教育學科發展的歷史流變和客觀現實,在內容的編排上充分考慮了每一種命題的前沿性及其學科分量,將德育(思想政治教育)之歷史性、時代性、哲學性娓娓道來,是理解高校馬克思主義理論教學與研究的重要文獻之一。
張澍軍 ·教育 ·44.3萬字
本書主要通過國內外大學生創新創業實際案例入手,并對實例和創新方向進行解剖、點評、分析、對比,提煉創新創業方法,總結出大學生創新創業操作策略,為廣大投入創新創業浪潮的大學生、社會青年,提供系統的理論與實踐指導。
胡艷 茍延杰 呂雪 ·教育 ·23.1萬字
近年中國影響力逐步提升,在互聯網上的國際輿論熱點頻現,國際傳播?能力建設目標與使命提上日程。本書致力于新媒體國際傳播力和效果評估體系建設,加強境外媒體適銷對路的內容,學習國際經驗,以加強對互聯網國際輿論的國別研究;目的是從媒體與網民的觀點中,提煉出中國網絡輿論對其他國家以及其他國家網友對中國的相互看法。
劉鵬飛 張力 楊衛娜 ·社科總論 ·21萬字
本書是人郵學院慕課“應用文寫作”的配套教程,共分為9章,主要內容包括應用文寫作基礎知識、公文寫作、書信類文書寫作、發言致辭類文書寫作、計劃總結類文書寫作、調研策劃類文書寫作、商務應用文書寫作、傳播應用文書寫作、科技學術類文書寫作等。本書按照理論與案例講解相結合的理念設計框架結構,將理論知識與實踐操作交叉融合,注重理論講解及案例剖析,以便學生把握各應用文文類和文種格式特點、寫作要求,并以此為基礎進行實踐寫作,提高學生寫作應用文的實際能力。本書既可作為高等院校中文、經濟、管理等專業的專業技能課程教材,又可以作為各所大中專院校全校通識性課程教材,同時可以作為社會相關工作人員的應用文寫作參考用書。
通識教育規劃教材編寫組 ·語言文字 ·21.8萬字
書中通過案例全面分析了留守兒童、流動兒童在家庭、學校、社區、同輩群體中的生存權、受保護權、發展權和參與權的獲損情況,提出政府、社會、學校、家庭多方治理的建議,從實質上推動了留守兒童和流動兒童問題的解決。
王開玉 ·社會學 ·23.9萬字
本書在梳理百年語言學的相關專著、論文、教材的基礎上,對中國語言學思想史進行概述、提煉,立足文獻,注重史論。本書以中國語言學史研究為基礎,特別重視在傳統的語言學史研究的基礎上提取關于語言學思想史的史論來進行論述。作者認為,從語言學出發來談語言學思想史才是真正的語言學思想史,語言學思想史研究不能不顧語言學著述的相關文獻這一基礎。本書適于語言學及應用語言學、漢語言文字學及相關專業的教學科研人員閱讀。
薄守生 賴慧玲 ·語言文字 ·30.6萬字
本書是作者多年來為眾多企業以及在校大學生開展禮儀培訓的全程口語式授課錄音整理稿。全書包括:認識“禮”和“儀”、禮儀的本質、禮儀的原則與特性、禮儀的規則、禮儀的構成、禮儀與形象、儀容禮儀、服飾禮儀、儀態禮儀、商務會面禮儀、說話交談禮儀和求職面試禮儀十二講內容。它從職場溝通、商務交流和日常交際的實際出發,結合作者親身感悟,暢講現代商務禮儀、職業禮儀、職場禮儀、交際禮儀,探索禮儀文化的深厚底蘊,展示禮儀的精髓與魅力,力求實例生動,分析精到,不實用的不講,不好記的不談,收放自如,深入淺出,風趣幽默,給人口語化的、信手拈來的、現場互動的全新感覺,將令你興趣盎然,耳目一新,靈犀點通,受益無窮,使你成為知書達禮的禮儀“達人”。本書是讓人忍不住一口氣讀完的禮儀讀物,是現代人走向成功必備的禮儀圣經。它非常適合正步入職場的職業人士和需要系統了解現代禮儀的職業人士閱讀。本書可作為企業營銷人員、公關人員、行政管理人員等的禮儀參考讀物和訓練用書,也適合廣大禮儀教師、在校大學生以及各類人士在輕松閱讀中掌握禮儀知識,提高禮儀素養。
張巖松 ·社會學 ·36.1萬字
探討新中國航天事業發展的深厚文化底蘊,揭示航天文化形成的歷史過程及其豐富內涵和巨大作用。本書首先介紹了航天文化的形成過程和發展歷程,闡述了偉大事業與先進文化之間的關系。然后,從精神文化、行為文化、物質文化的三個層面系統地介紹了中國航天文化。航天精神文化是指航天人在從事航天事業的實踐中所形成的群體意識,是指導航天人進行航天產品研制、生產的行動指南,以航天價值觀為核心,以航天三大精神為集中體現。航天行為文化是指具有航天特色的組織體系、管理制度、道德規范、行為準則和習慣,包括航天文化的雛形思想政治工作、獨具特色的航天組織管理體系和系統工程方法。航天物質文化是航天行為文化與航天精神文化的顯現和外化結晶,本書分別從航天成果、航天形象、先進人物代表等幾個方面進行展現,以豐碩的物質成果證明先進的文化助力偉大事業的發展。
本書編委會 ·社會學 ·26.9萬字
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