mg不朽情缘滴血开关

本書是陳平原教授寫給大學生及研究生的讀書治學指南。書中展示的是一片郁郁蔥蔥、期待有心人徜徉其間并評頭品足的“讀書的風景”，在這“風景”里既有學識，又有趣味；既有“關鍵問題”，又有各種“八卦”，更有作者的治學經驗。對學生而言，書中暗含治學門徑；對“普通讀者”而言，書中描述的人與事都是一種“風景”。至于諸君瞥過一眼之后，是否愿意深入堂奧，那得看各人的機緣。選擇“讀書”、“大學”、“人文學”三個話題，有作者興趣及能力的限制，但更主要的是，此乃當下中國大學的“關鍵問題”。

·21.2萬字

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媒介文化十五講

媒介文化涉及的領域十分龐雜，它與人們的日常生活息息相關。本書分為上下兩編。上編是從理論方面來探討媒介文化的某些規律和特征。如：作為傳播中的開放體系，媒介文化是怎樣發展起來的；它與消費社會的互動是在怎樣的語境下達成；媒介文化的同質化現象及其產生的條件；媒介文化是如何制造現代神話的等等。下編中的個案分析包括：影視奇觀、網絡狂歡、網絡聊天、山寨文化、足球文化等等。通過對具體個案的描述和分析，使讀者能夠認識媒介文化的具體運作邏輯和構成方式，從面提高解析各類大眾文化和電子文化現象的能力。本書力圖通過揭示媒介文化的形成機制來引導讀者認識復雜的文化現象，培養理論洞察力和批判能力，拓寬視野，適合作為各類院校傳播學專業的教材，及其他專業的通識課教材。本書是在《媒介文化十二講》的基礎之上修訂的，新增的三章內容都是媒介文化研究領域的新現象和新發展，如對時下最流行的微博、微信等微文化的研究分析。

·34.9萬字

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隱忍的崛起：基于地緣戰略心理學視角

地緣戰略心理學是在地緣政治學和戰略心理學交叉基礎上生成的一個用以分析和觀察國際政治實踐的新路徑。該研究方向以戰略史學為基礎，其根本邏輯在于假定人性在相同地緣戰略壓力結構下會呈現出相近的心理狀態與共性反應。本書通過對“趨勢焦慮與沖突意愿”“國際政治中的老爺子現象”“圣誕老人效應”“沉沒成本迷思”“競拍者迷思”“賭徒博弈”“崛起戰略中的腓力陷阱”“崛起進程中的威廉困境”“心臟地帶迷思”“多米諾疑懼”“黃金之國迷思”“同盟承諾困境”，以及“科林斯難題”等有趣的戰略心理學現象的研究，目的在于回應并服務于當今時代中國崛起的現實需求。學者的本質是優質觀念的載體，也是思想產品的供應商。作為一本思考大國崛起戰略的書籍，本書力求在理論與歷史、邏輯與經驗、政治與法律、價值與現實之間搭建起一座精美耐用的橋梁。

·24.2萬字

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好不憤怒：女性憤怒的革命力量

破除偏見，去污名化，為女性憤怒正名之作。女性憤怒常常受到排斥、遮蔽和壓制，憤怒的女性常被視為歇斯底里、“瘋女人”，但是，麗貝卡斷言，女性的公平之怒始終是推動社會變革與進步的強大力量之一。《好不憤怒》從憤怒的性別化談起，重新審視了主流文化對男性憤怒與女性憤怒的雙重標準，重新審視了2016年美國大選、MeToo運動以來美國乃至全世界女性遭受的不公平對待，以及女性力量的崛起，探討了各種各樣的女性憤怒，考察了得到的各種回應并分析其背后折射的社會心理，進而一針見血地指出，“憤怒是真實的、合理的、應該的，也是有必要的”。作者以精彩的文筆、犀利的視角和深刻的見解，適時呈現了一項意義非凡的調查研究，讓我們得以一窺女性憤怒的歷史與不可忽視的力量。

·21.2萬字

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訓詁學新篇

《訓詁學新篇》全書共五章。第一章“名義篇”，對訓詁產生的原因——內因和外因，做了深入的探討。第二章“內容篇”，從語言內部和外部來論述訓詁的內容。第三章“體式篇”，即訓詁存在的形式，本書提出了五種：正文訓詁、傳疏訓詁、專著訓詁、筆記訓詁、論文訓詁。第四章“術語篇”，論述了校勘術語、注音術語、釋義術語。第五章“方法篇”，作者依據人類思維的特征和訓詁實施的過程，把“訓詁方法”分析為求義方法和釋義方法。

·20.2萬字

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越南漢喃文獻與東亞漢字整理研究

本書關注越南漢喃銘文文獻，圍繞銘文的文字學價值、新銘文的發現、俗字與避諱字、喃字、詞匯語法等方面進行了探討；聚焦了各種東亞文獻，如越南各類寫本、刻本，日本抄本，韓國的金石文字，中國古代寫本以及南方少數民族文獻中大量的俗字資源，進行了整理與研究；以東亞漢字文化圈的文化為落腳點，對諸如漢字筆談、佛教流派、思想交流等文化現象進行了研究。

·20.4萬字

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歷史講演錄（睿文館）

《歷史講演錄》是雷蒙·阿隆的遺作，于1989年出版，同時還是1972-1974年期間作者在法蘭西學院的講課課程。雷蒙·阿隆深受維特根斯坦和波普尓分析哲學概念的影響，并從哲學、歷史、社會學的多重角度，向讀者展示了一種特別意義的歷史研究。這是不可多得的表現雷蒙·阿隆跨領域研究的作品。在書中，雷蒙·阿隆將盎格魯-撒克遜的分析哲學與德國傳統的社會學相融合，在其活靈活現的話語中使兩股思想互相對話，并再現了德國傳統中的中心疑問：認識人類歷史與認識自然世界相比，有什么獨特之處？人們是否能像解釋物體下落那樣解釋希特勒進攻蘇聯的決定？

·30.1萬字

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中國航天事業的60年

中國航天事業已經走過了60年的風雨歷程，回顧歷史、展望未來，老中青三代航天人總結和概括了在黨中央的領導和決策下中國航天60年的發展歷程和成功經驗，展現中國航天跨越發展的真實面貌，反映中國航天科技工業的不斷發展對于國民經濟建設和國防建設的重要作用。

·27.9萬字

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班主任班級文化建設與主題活動指南（學好玩好學校與教育系列）

本書全面指導學校如何制定各項科學的管理規劃、如何明確學校長遠的內涵發展目標、如何制定合理的管理計劃和規范管理的每個細節、如何規范管理思想和提升管理理念、如何規范化管理的全過程等內容，具有很強的系統性、實用性、實踐性和指導性，是大中小學學校領導、教師，在校專業大學生、研究生、博士生以及有關人員進行學校管理和研究的最佳指導讀物，也是各級圖書館珍藏的最佳版本。

·40.3萬字

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新教育實驗：中國教育改革的民間樣本

2000年，朱永新教授發起了“新教育實驗”，至今全國各地5200余所學校、570余萬名師生投身其中，其理論和實踐讓諸多身處應試教育壓力下疲于應付的教師找到了努力的方向，改變了許多區域的整體教育生態。近20年來，新教育實驗因其強調教育者自身的行動反思，以及新教育共同體對社會公益的關注而備受矚目，成為中國教育改革的一個民間樣本。2018年，新教育實驗被評為基礎教育國家級教學成果一等獎。在本書中，朱永新教授梳理了新教育實驗的發展歷程，列舉了新教育的“專業閱讀+專業寫作+專業交往”的教師專業發展模式，以及“晨誦、午讀、暮省”“新生命教育”等特色課程，全面總結了新教育實驗的理論與實踐，是一本全面介紹新教育實驗的重要著作。

·26.8萬字

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黑格爾的社會哲學：和解方案

本書內容簡約明快，文字清新流暢，不僅希望對黑格爾的社會哲學加以剖析和闡明，而且更希望探討他對當代哲學的相關性與重要性，試圖指出黑格爾如何為我們反省若干當代問題、幫助我們形成自己的思考提供憑借。

·20.7萬字

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寫作與溝通

本書結合高職教育的培養目標和需求，遵循“必需、夠用”的原則，針對高職高專生源的特點而編寫。本書分為上、下兩篇。上篇側重于應用文寫作能力的培養，設計了五個項目，包括“黨政機關公文寫作”“日常事務文書寫作”“經濟活動文書寫作”“公關禮儀文書寫作”和“科技文書寫作”等；下篇側重于溝通能力的培養，也設計了五個項目，包括“語言溝通與非語言溝通藝術”“日常社交語言藝術”“管理溝通語言藝術”“演講語言藝術”和“談判與辯論語言藝術”等。每個項目分為若干任務，每個任務又分為“任務目標”“任務情景”“任務驅動”“相關知識”“任務實施”和“技能訓練”等六個部分，構成了“項目導向、任務驅動”的模式。本書上篇應用文寫作不僅介紹了傳統經典的文種，還介紹了一些新興文種，從而使全書具有明顯的時代感；本書所選應用文寫作和溝通的案例，也都是新近發生、具有時代氣息和參考價值的典型案例，有助于學生接受、學習和借鑒。本書適合作為高職高專院校的“寫作與溝通”“應用文寫作”等課程的教材，也可作為企事業單位文員及其他社會相關從業人員的自學、培訓和參考用書。

·28.4萬字

青年管理者：管理理論、實踐歷練與學問修養

《青年管理者》一書系統介紹了中西方管理思想和管理理論的演變歷程，并聚焦戰略、組織和文化這三個核心領域，結合作者多年從業經驗，為管理者提供管理實踐啟示，同時針對青年管理者在成長過程中遇到的知識結構的構建、思維能力的提升，以及如何洞察人生等哲學問題，給出了誠摯而有穿透力的建議，幫助青年管理者生動系統地建立起現代管理學的知識基礎并有效地付諸實踐。全書包括涵蓋管理和管理者的基本概念、中西方管理理論的演進歷程、企業戰略、企業組織結構、數字化管理、組織變革、人際關系處理、員工激勵、企業文化、管理者個人的學問和修養等主要內容，為初入職場、有志于成為管理者的新青年和永葆“青年”狀態的管理者提供系統化的指導。這是一本頗具啟示和引導意義的管理書。管理者是承擔管理職能的人，是聚合經濟資源真正創造價值的特殊資本，更是源源不斷地賦予企業活力、使此企業迥異于彼企業的關鍵要素。盡管書名是《青年管理者》，但這本書適用于各年齡段的管理者。“青年”的寓意，是一種蓬勃的進取心、一種持續的學習能力和一種不竭的發展潛力。

·36.9萬字

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人類的故事

本書是美國著名學者房龍的代表作之一，他通過通俗、幽默的描寫，講述了人類的起源：古希臘與羅馬時期的輝煌、城市的萌芽、十字軍東征、文藝復興、科技進步、經濟變革……為讀者展示了人類發展的歷史篇章。

·22.5萬字

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教育：讓人成為人

《教育：讓人成為人——西方大思想家論人文與科學》為西方重要思想家的教育思想論集，選文均為在西方教育思想史上引起強烈共鳴或激烈爭議的文章，對于讀者反思當下的教育現狀、健全未來的教育宗旨，足為鏡鑒。《教育：讓人成為人——西方大思想家論人文與科學》所選各家，或為哲人，或為文豪，或為科學家，或為文理兼通的大師。文章皆為時而著，有感而發；針砭時弊，振聾發聵。人文精神，道德情懷，皆可稱深極骨髓。全書視野開闊，視角獨特，思想深邃，文采斐然。第二版由編選者增補部分選文并修訂譯文，進一步豐富其內容。

·37.2萬字

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智慧靈性的小學語文教學

一部有志向的青年教師教學入門寶書，一疊啟迪心扉與智慧靈性的教學秘籍，一條帶有訣竅地尋找遠方自己的正道，一盞充滿正能量引導朋友成功的明燈。

·21.7萬字

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公平與發展：海峽兩岸暨香港人文社會科學論壇文集（2014）

面對全球化浪潮，海峽兩岸暨香港經濟產業結構正在經歷大調整，與此同時社會變遷的廣度和深度進一步加大，經濟社會發展中突顯新的挑戰與機遇。處理好公平與發展的關系，是實現社會和諧穩定、經濟可持續增長的關鍵。海峽兩岸暨香港學者在中華歷史文化傳統大背景下，深入探討公平與發展的內涵與關聯，交流看法和經驗，對海峽兩岸暨香港共謀發展、實現人民福祉具有重要意義。

·20.2萬字

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中國班主任研究

班主任是一個班級的領導者、組織者，其工作方法直接影響班風、學風，以及學生行為習慣的養成。班主任的一言一行都會對學生的言談舉止起到潛移默化的作用，甚至可能會在他們心目中留下終身難以磨滅的印象。因此，班主任的工作方法是否得當，直接關系到他能否成為一名合格的班級管理者和能否真正成為班級全體學生的良師益友。中國大陸有400多萬中小學班主任，但該領域的學術研究長期處于薄弱狀態。本書參與編寫的人員包括華東師范大學、湖北第二師范大學、華中科技大學、復旦大學、臺灣地區臺南大學等高校研究班主任的老師以及《班主任》雜志社社長等。本書在與歐美包括英國、澳大利亞、美國、烏克蘭、瑞典、新西蘭等國學者積極合作的基礎上，推出中國班主任研究成果和國外學者的相關研究成果；主要對班主任的"邊界"、班主任工作方法、班主任評價機制的建立、班級工作的指導思想、班主任工作和生活質量的提高、優秀班主任、班級管理中教育性的回歸等進行深入剖析。本書致力于引領本領域的實踐改革與理論建設，以期在國內外產生積極的影響。

·20.8萬字

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計量語言學研究進展

該書是國家社科基金重大項目“現代漢語計量語言學研究”（11·ZD188）結題成果之一（是國家社科免于鑒定的成果）。該書系統探索了現代漢語的計量語言學研究結果，包括：對現代計量語言學基本定律與定律間協同關系的探索；采用語言定律來研究語體或文體的分類問題；采用復雜網絡來對語言進行共時與歷時的研究；采用計量語言學的方法研究語言規律背后的認知動因；認知約束與語言規律下的語言對比研究；語言能力發展的研究等。