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從多元智能到綜合思維

霍華德·加德納提出的多元智能理論,堪稱“心理學(xué)界哥白尼式的革命”。它打破了傳統(tǒng)智力理論的基本假設(shè),重新定義了“人類智能”,引起了世界的廣泛關(guān)注。作為研究人類智能領(lǐng)域的權(quán)威,數(shù)十年來(lái)無(wú)數(shù)人向加德納提出過(guò)相同的問(wèn)題:他自身所擁有的智能強(qiáng)項(xiàng)是什么?加德納在本書中給出了答案。本書是對(duì)加德納學(xué)術(shù)生涯的回顧,追溯了他從一個(gè)有點(diǎn)書呆子氣的孩子到渴求新知的大學(xué)生,從自由自在的研究生到哈佛教授的演變。縱觀加德納的整個(gè)學(xué)術(shù)生涯,他都在研究廣泛意義上的人類智能。加德納在本書中將目光轉(zhuǎn)向了自己,回顧了其自身的思維發(fā)展過(guò)程,總結(jié)出他最擅長(zhǎng)的智能強(qiáng)項(xiàng)是“綜合思維”,并稱之為21世紀(jì)頗具價(jià)值的思維方式。多元智能理論的創(chuàng)立及其對(duì)全球教育界的廣泛影響,正是來(lái)源于加德納的綜合思維能力。加德納在本書中介紹的綜合思維的養(yǎng)成過(guò)程,對(duì)我國(guó)中小學(xué)教育要求逐漸樹(shù)立學(xué)科融合理念,培養(yǎng)跨學(xué)科人才具有重要借鑒意義。

(美)霍華德·加德納 ·教育心理 ·15.5萬(wàn)字

團(tuán)體心理游戲256例
會(huì)員

心理游戲是一種在團(tuán)體情境中提供心理幫助與指導(dǎo)的重要方式,它是通過(guò)團(tuán)體內(nèi)人際交互,促使個(gè)體在人際交往中通過(guò)觀察、學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、協(xié)作來(lái)認(rèn)識(shí)自我、調(diào)整和改善與他人的關(guān)系、學(xué)習(xí)新的處事態(tài)度和行為方式,以發(fā)展良好的社會(huì)適應(yīng)能力。考慮到兒童和青少年的年齡和心理特點(diǎn),心理游戲是一種幫助他們了解自己和心理健康知識(shí)的最好方式。本書基于心理課中的“心理線”邏輯,盡可能地為讀者提供更多樣化的活動(dòng)形式和更具“心理味”的游戲,將心理游戲濃縮并提煉為32種形式和40個(gè)主題,并解析了這些心理游戲的基本原理和內(nèi)涵,以幫助心理教師簡(jiǎn)化備課流程、減輕備課量,并在了解活動(dòng)形式和心理游戲背后的原理后,舉一反三地建構(gòu)屬于自己的備課模式。本書可廣泛應(yīng)用于學(xué)校心理課、班會(huì)、團(tuán)體輔導(dǎo)、戶外拓展訓(xùn)練等類似場(chǎng)景的培訓(xùn)和教學(xué)設(shè)計(jì),是學(xué)校心理教師、班主任、輔導(dǎo)員、社會(huì)工作者及培訓(xùn)師等必備的案頭工具書。

洪潔州 夏敏慧 李梓欣 ·教育心理 ·12.6萬(wàn)字

孩子的天性

《孩子的天性》是發(fā)展心理學(xué)泰斗杰羅姆·凱根教授生前最后一部作品。在書中,他總結(jié)性回顧了自己60年職業(yè)生涯中的重點(diǎn)研究,梳理了兒童認(rèn)知發(fā)展的過(guò)程中,影響氣質(zhì)形成的先天因素及后天因素。凱根教授提出,根據(jù)兒童早期的心理行為特征,并不能完全預(yù)測(cè)出其成年后的表現(xiàn);生物學(xué)層面的因素會(huì)影響命運(yùn),但不會(huì)決定命運(yùn)。他通過(guò)對(duì)兒童各項(xiàng)能力和心理特征的發(fā)展階段及水平進(jìn)行跟蹤研究,揭示了遺傳傾向?qū)赓|(zhì)的影響,以及文化環(huán)境、社會(huì)階層、父母教育水平、性別強(qiáng)化等外在因素對(duì)兒童氣質(zhì)傾向的重塑。每個(gè)孩子生來(lái)不同,差異往往就是天賦所在。本書提供基于兒童發(fā)展心理學(xué)實(shí)證研究的行動(dòng)依據(jù),指導(dǎo)教養(yǎng)者通過(guò)優(yōu)化家庭環(huán)境和教育方式,掌握更加科學(xué)有效的育兒方法,在尊重孩子天性特質(zhì)的基礎(chǔ)上,最大限度地發(fā)揮教育環(huán)境對(duì)孩子積極成長(zhǎng)的塑造力,引導(dǎo)孩子朝著更健康、更全面、更適應(yīng)社會(huì)的方向發(fā)展。

(美)杰羅姆·凱根 ·教育心理 ·7.7萬(wàn)字

最新章節(jié) 第71章 參考文獻(xiàn) 2025-08-12 11:15:01

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