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青春期心理問題認知療法
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近年來,青少年心理問題頻發(fā)表明孩子們對專業(yè)心理指導的需求在不斷增長。心理工作者需要運用真正專業(yè)的技術(shù),幫助青少年撫平內(nèi)心創(chuàng)傷,健康地度過至關(guān)重要的生命階段——青春期。《青春期心理問題認知療法》由認知療法創(chuàng)始人亞倫·T.貝克等資深臨床心理學家撰寫。本書是一部旨在指導心理工作者,在學校環(huán)境中運用認知療法為青少年提供咨詢的開創(chuàng)性實操指南。在本書中,作者結(jié)合難能可貴的實踐經(jīng)驗,以存在較棘手心理問題的四位中學生的具體案例為背景,首先介紹了關(guān)于認知療法的重要概念和模型,以及不同概念之間的聯(lián)系與區(qū)別;其次傳授了幫助來訪者更好地進行個案概念化的具體方法;最后介紹了在學校開展咨詢時最有效的認知技術(shù)和行為技術(shù),包括認知三角、思維記錄、引導式發(fā)現(xiàn)等,此外還提供了工作者在目標設(shè)定、會談過程等過程中可以使用的各種表格和模型,以及清晰的對話示例。讀完本書后,工作者將全面、清晰地了解在學校環(huán)境中運用認知療法,并不斷精進自身的咨詢技術(shù)。本書是所有心理咨詢師、心理治療師,以及中學老師和家長的重要參考書。

(美)托里·A.克里德等 ·青少年 ·10萬字

體驗機器:我們的大腦如何預測和塑造現(xiàn)實

在這本書中,安迪·克拉克揭示了重塑范式的預測性大腦理論,重新定義了心智與現(xiàn)實的關(guān)系:大腦從未“看到”真實的世界,你的一切所見所感只是它想讓你看到的我們對身體、外界的感受,更多來自我們大腦預測的可控“幻象”,而非客觀現(xiàn)實。本書揭示了預測性大腦在身體感受、情緒和行為中的核心作用——慢性疼痛、社交焦慮甚至情緒循環(huán),都與預測的失控有關(guān)。通過重構(gòu)語言、改變敘事、調(diào)整行動,我們能夠重塑自身體驗并改善身心健康。人人都將成為賽博格,利用“心智黑客”工具進行自我意識的全面升級,我們將重新評估自己的體驗,“黑進”預測性心智,手機、筆記本電腦甚至社交網(wǎng)絡(luò)都成為我們心智的一部分我們能夠利用智能設(shè)備和大腦共同創(chuàng)造全新的心智工具,解鎖“延展心智”的潛力。一旦掌握這門科學,我們將得以實施心理學意義上的“精準醫(yī)療”,焦慮可能只是你的大腦預測出了問題,改變大腦的預測方式,重構(gòu)情緒體驗,就能打破焦慮循環(huán)。這一全新視角為心理治療和醫(yī)學提供了全新路徑。抑郁、焦慮、慢性疼痛等心理和生理問題,往往根源于我們無意識的大腦預測。

(英)安迪·克拉克 ·認知心理 ·15.1萬字

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