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本書以關愛和教育為出發點，重視對于男孩自我保護能力的培養，通過大量鮮活的案例，并結合當下社會男孩可能會遇到的一些安全問題提供切實有效的指導。希望更多的家長能夠從本書中得到啟發，更多的男孩能夠通過本書提高自我保護能力。
蔡萬剛 ·中小學 ·11.2萬字
《給青年的十二封信》是有名美學家、文藝理論家、教育家、翻譯家朱光潛先生旅歐期間寫給靠前青年朋友的信，對青少年關心的話題，讀書、升學、作文、做人、修身、談情、愛戀等做了親切而全面的探討，勸青年樹立遠大理想，眼光要深遠，思想要明澈，夯實基礎，勿貪圖世俗名利。這些書信讀來卻仍發人深省、引人入勝，長期以來深受廣大青年的歡迎。
朱光潛 ·中小學 ·9萬字
《昆蟲記》是法國昆蟲學家法布爾傾其一生心血著成的科學巨著，在他的筆下，小小的昆蟲是如此奇妙有趣、充滿活力。他以生動細膩的筆觸講述了昆蟲的種類、特征、習性和婚習，將一部嚴謹優美的科普文學作品完美呈現。
(法)法布爾 ·中小學 ·17萬字
國家教育部頒布了最新《語文課程標準》，統稱新課標，對中、小學語文教學指定了閱讀書目，對閱讀的數量、內容、質量以及速度都提出了明確的要求，這對于提高學生的閱讀能力，培養語文素養，陶冶情操，促進學生終身學習和終身可持續發展，對于提高廣大人民的文學素養具有極大的意義。
蕭楓編著 ·中小學 ·12.7萬字
本套書從服務于學生作文的目的出發，提供了學生有效閱讀的不同范文，主要包括肖像描寫、語言描寫、行動描寫、心理描寫、場面描寫、景物描寫、風俗描寫、敘述方式、抒情方式、話題表達等類文章，同時還提供了相應的閱讀與寫作把握方法等，具有很強的系統性、實用性、實踐性和指導性，能夠全面提高廣大學生的閱讀和作文能力，不僅是廣大學生閱讀的最佳讀物，也是各級圖書館珍藏的最佳版本。
學生閱讀指導小組編著 ·中小學 ·6.3萬字
本書由中華蒙學經典《增廣賢文》改型而來，保留了原書稿中的原文、注釋、譯文、點評等文字內容，原書中的插圖及說明文字全部去掉，替換為卡通風格的手繪線描圖。后面附錄加注拼音的《增廣賢文》全文便于讀者誦讀。
張齊明譯注 ·中小學 ·7.6萬字
我知識點記不住，有沒有好辦法？我有點偏科，怎么做能戰勝呢？我寫作能力有點弱，如何快速提升？我的注意力很難集中，有沒有好方法？我學數學很頭疼，公式、定理搞不懂，怎么辦？我覺得英語很難學，怎么做才能進步？學長LEO送給每位小朋友的成長禮物，一本教孩子自主、高效學習的書。全書從掌握學習方法、夯實學習習慣、學科均衡發展、綜合全面成長，以及學長LEO自己的學習經歷等五個方面，分享了科學好用的學習方法，讓學習變得簡單又輕松。
李柘遠 ·中小學 ·12.2萬字
作為新月派的代表詩人，徐志摩的散文也自成一格，取得了不亞于詩歌的成就。字句清新，韻律諧和，比喻新奇，想象豐富，意境優美，神思飄逸，富于變化，并追求藝術形式的整飭、華美，具有鮮明的藝術個性，堪稱是民國時期中國的文學大師。這本《翡冷翠山居閑話》精心選擇收錄了徐志摩散文、書信等名篇佳文幾十篇，其中《北戴河海濱的幻想》《想飛》《我所知道的康橋》《海灘上種花》等都是傳世的名篇。
徐志摩 ·中小學 ·13.4萬字
小說講述了一個驚心動魄的海底探險故事。博物學家阿羅納克斯教授機緣巧合之下登上了“鸚鵡螺號”，在10個月的時間里，和尼摩船長暢游太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋、南極海、北極海，經歷了種種險象環生的奇遇，見識了各種別開生面的奇觀。情節構思精巧，緊張曲折，驚險跌宕，結局出人意料。小說以科學為依據，配合大膽想象，用優美的文字將海底世界描繪得栩栩如生，讓讀者感受到自然的神奇和科學的力量，以及對科學永無止境的探索精神。《海底兩萬里》面世后，被翻譯成數十種語言在世界各地傳播，成為科幻文學史上至關重要的一部作品，對后來的科幻文學創作有著重大影響。“語文課推薦閱讀叢書”的《海底兩萬里》根據法文原版直譯，精校精編。譯文忠于原著，準確、流暢、優美。書前“導讀”介紹《海底兩萬里》的作者生平、寫作背景、主要內容、人物形象、思想內涵、藝術風格等。根據中學生的閱讀需求和能力，注釋文中的疑難字詞，掃清閱讀障礙。
(法)儒勒·凡爾納 ·中小學 ·26.5萬字
《假如給我三天光明》由三個部分組成。海倫·凱勒從她的出生寫起，貫穿第一部分的是她成長故事的點點滴滴，一個不同于常人的成長歷程，給每一位讀者帶來強烈的心靈震撼。第二部分著重寫了海倫戰勝自己、戰勝困難，并且為社會尤其是為盲人作出了杰出的貢獻。第三部分海倫以她火熱的激情和豐富的想象寫下了引人入勝而又感人至深的《假如給我三天光明》。無論身體健全與否，讀者都能在其中汲取無窮的力量。
海倫·凱勒 ·中小學 ·7.5萬字
閱讀量足夠大，卻還是詞匯匱乏？經歷的事情再多，也找不到寫作素材？不管寫人、記事、還是寫景，一直都在湊字數？作文真的有這么難嗎？或許你一直沒有找到寫作的正確方法！梁曉聲的寫作課，真正幫孩子打開作文那扇門！從此告別作文煩惱，贏來寫作自信。在《小學生如何寫作作文》這本書里，梁曉聲老師高屋建瓴，從激活感性腦區潛能切入，闡述作文對孩子成長成才的的重要性；他娓娓道來，從具體文題入手，幫孩子發現身邊的素材，講述如何將素材整理加工寫進作文；他風趣幽默，引經據典，讓孩子明白比喻、形容、描寫、線索、中心意義等作文關鍵詞。
梁曉聲 ·中小學 ·10.1萬字
蕭楓編著 ·中小學 ·6.7萬字
本書精選2019年第21屆全國新概念作文大賽一、二等獎獲獎者的作品，結集出版，分為A、B兩卷，本書為A卷。本書所選作品題材廣泛，包括小說、散文、隨筆等。這些作品文字個性，構思巧妙，空靈雋秀，質樸綿長，充分展現了當前青少年的生活狀態、文學追求與想象力，同時也呈現出獲獎者們卓越的思維、豐富細膩的情感和超強的文字駕馭能力，體現新一代青少年個性獨立、自由張揚的文風。對于參加中考及高考的考生來說，本書是名副其實的作文“圣經”。對于喜愛青春文學的青少年讀者，本書也是時尚并高質量的青春文學閱讀寶典。
劉奔三主編 ·中小學 ·10.8萬字
本書稿介紹了邏輯的基本概念和邏輯思維的基本規律，并附世界經典邏輯思維訓練題，在游戲中培養和鍛煉人的邏輯思維能力，幫助讀者全面開發大腦。和同類書相比，本書用簡明易懂的講解和實用易學的圖示介紹思維導圖在工作和學習等方面的應用。《大腦開發秘籍：快速記憶·邏輯思維·思維導圖訓練手冊》是一本實用性強的腦力提高訓練書。全書從快速記憶、邏輯思維、思維導圖三個方面介紹提高腦力的方法和技巧。
朱建國 桑楚 ·中小學 ·26.3萬字
《克雷洛夫寓言》收入了俄國著名寓言作家克雷洛夫創作的寓言代表作，例如《烏鴉和狐貍》《狼和小羊》《農夫和蛇》等。克雷洛夫深諳當時社會的黑暗、統治者的腐敗和人民的疾苦，故其寓言具有濃重的諷刺意味。由于克雷洛夫采用的是詩體，語言鮮活、精美，對白準確、靈活，字里行間不時地散發著俏皮的幽默，把寓言推向雅俗共賞的諷刺文學之境，為讀者帶來閱讀的快意。何茂正的譯本讓小讀者能感受到這種詩韻及這種韻律所帶來的婉轉流暢、搖曳生姿，非常適合誦讀，并在誦讀中感受到詩歌和寓言結合的美。在統編語文教科書三年級下的“快樂讀書吧”中，推薦學生閱讀的兩部外國寓言就是《伊索寓言》和《克雷洛夫寓言》。
(俄)克雷洛夫著 曹文軒編 ·中小學 ·3.7萬字
本書由無產階級革命家方志敏同志1935年寫于獄中。作者以親身經歷概括了中國從“五四”運動到第二次國內革命戰爭以來的悲慘歷史，憤怒地控訴了帝國主義肆意欺侮中國人民的種種罪行。他滿懷愛國主義激情，象征性地把祖國比喻為“生育我們的母親”。他指出挽救祖國的“唯一出路”就是進行武裝斗爭，并在篇末展示了中國革命的光明前景，描繪出革命后祖國未來的美好幸福的景象，表現了強烈的民族自信心。本書具有很強的感染力，有助于當代讀者感受革命先烈的崇高情感，增強民族認同感。
方志敏 ·中小學 ·11.9萬字
《魯濱遜漂流記》是英國第一部現實主義長篇小說。小說分三部分：第一部分寫魯濱遜初出茅廬，最初三次航海的經過及其在巴西經營種植園的情況；第二部分詳細描述了主人公流落荒島，獨居28年的種種情景；第三部分簡要交代了魯濱遜回國后的命運及這個海島未來的發展趨向。作者用生動逼真的細節把虛構的情景寫得使人如同身臨其境，使故事具有強烈的真實感。小說主人公魯濱遜也成為歐洲文學史上一個很著名的文學形象。
(英)笛福 ·中小學 ·5.7萬字
這套系列書共有五冊，每冊一種文體，包括紀敘文、描寫文、抒情文、說明文和議論文。每冊收錄38篇學生作品，分別由十九位教師批改，示范以“能力導向”(重點批改法)的模式批改作文，一改“精批細改”的模式，以期老師用最少的時間，提升學生寫作能力，同時減輕語文老師的工作量。書中每一篇范例都由“設題原因”、“批改重點”、“批改重點說明”、“批改正文”、“總評及寫作建議”五部分組成。“批改正文”部分是全書重點所在，讓讀者藉此了解重點批改法，從中有所啟發。
劉慶華主編 ·中小學 ·6.9萬字
天津衛本是水陸碼頭，居民五方雜處，性格迥然相異。然燕趙故地，血氣剛烈；水咸土堿，風習強悍。近百余年來，舉凡中華大災大難，無不首當其沖，因生出各種怪異人物，既在顯耀上層，更在市井民間。故而隨想隨記，始作于今；每人一篇，各不相關，冠之總名《俗世奇人》耳。新編語文新課標必讀叢書《俗世奇人（足本）》有18篇新作，并獨家收錄馮驥才先生親自手繪的39幅生動插圖。
馮驥才 ·中小學 ·7.7萬字
小仲馬的第一部揚名文壇的力作，故事講述了一個青年人與巴黎上流社會一位交際花刻骨銘心、感人至深的愛情故事，抒寫了女主人公瑪格麗特對真正愛情的渴望與執著，造就了一段散發著不朽魅力的愛戀。這部永恒的愛情經典歌頌著高貴的靈魂與人性之美，同時也毫不留情地揭露了法國七月王朝上流社會的糜爛生活。
(法)小仲馬 ·中小學 ·12.1萬字
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