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本書內容包括了有蒙太尼里，詹姆斯·勃爾頓，亞瑟與瓊瑪，神學院，憲兵搜查，被捕，偷渡，政治活動，瑪梯尼，諷刺文稿，講道，諷刺傳單，牛虻與瓊瑪，病，感情，照片等。
(愛爾蘭)伏尼契 ·中小學 ·8.5萬字
《古文觀止》是清人吳楚材、吳調侯編選的古代散文選本，原是為教授蒙童編的教材。書名中的“古文”意指明代歸有光、茅坤等人提倡的唐宋八大家的古文，“觀止”則是說所收錄的文章代表了文言文的最高水平，學習文言文，研讀本書就可以了。該書選文222篇，上起先秦，下迄明代，大體反映了先秦至明末散文發展的脈絡和主要面貌。該書自康熙三十四年（1695年）正式刊行以來，一直風行不衰，至今仍是人們閱讀、學習古文的重要圖書。針對學生讀者學習的任務和特點，我們編輯的這本《古文觀止》是在原書基礎上進一步刪訂的精選本，共88篇，精粹簡當，很適合中學生閱讀、學習使用。
(清)吳楚材 (清)吳調侯編選 ·中小學 ·17萬字
那披著青松與白楊的崗巒，那映著鮮花與綠草的山泉，那陣陣的松濤和著悠悠的鐘聲，那綠茸茸的草地襯著古廟琉璃瓦上的夕陽……梁衡在文學創作方面獨樹一幟，作品大多視野宏闊，充滿磅礴氣勢。作品融“大事、大情、大理”于一體，具有強烈的現實感和時代氣息，顯示出大散文的氣韻。本書為梁衡散文精選集。這里有政治歷史的咀嚼，有山川風景的感懷，也有人生社會的思考。作為當代文章大家，梁衡的文章境界出立，運筆如風，而且總能將他的政治抱負，化成美好的文學意境。其思想內容、語言之美、遣詞造句都無可挑剔，無愧于“教科書水平”。
梁衡 ·中小學 ·10.9萬字
《名人傳》這部“英雄交響曲”般的人物傳記是世界傳記文學作品中的傳世經典。作者用激昂的文字刻畫了三位不同領域的曠世奇才：一個是在痛苦中激發天才的英雄——貝多芬，一個是賦予巖石生命的英雄——米開朗琪羅，一個是打破寧靜生活以安撫心靈的英雄——托爾斯泰。不同的人生經歷，卻造就了相同的成功與輝煌。
(法)羅曼羅蘭 ·中小學 ·18萬字
《從怕作文到愛作文》中收錄了田婉濛九歲到十三歲期間寫的作文，也是從“作文渣”成為一朵“作文花”的過程。內文按記敘文、應用文、詩歌分類，緊扣常見考場作文的體裁，配以婉兒寫作歷程的分享，讓小讀者們輕松找到借鑒的方法。除了中文作文，書中也有田婉濛英文作文的展現。每個小朋友都是一朵含苞待放的“作文花”，讓我們一起努力，早日綻放！
田婉濛 ·中小學 ·6.7萬字
《亡友魯迅印象記》是許壽裳所撰寫的對好友魯迅的回憶錄，收錄了《亡友魯迅印象記》《我所認識的魯迅》及其它回憶魯迅的珍貴文章資料，內容詳實、情感真摯、文筆深厚，在同時代人的同類型著作中首屈一指，是魯迅研究者和愛好者的入門書，對理解魯迅其人其文有著重要的意義。其中，《亡友魯迅印象記》節選進入中學語文教材拓展推薦閱讀。
許壽裳 ·中小學 ·10.2萬字
“二十四史”紀錄了上起傳說中的黃帝，下止于明朝滅亡，4000多年的歷史，以紀傳體的形式，以歷史人物為中心，在總體上將歷朝歷代興衰全面展現在了我們的面前。為了讓廣大青少年可以更好閱讀這部著作，《二十四史少年簡讀版》精心挑選各部史書中最重要的人物，以更適合青少年閱讀的語言，將原著精華濃縮，編寫了700余則故事，并配以1003余幅精美插圖。為了讓青少年在讀史的同時，豐富文化知識，這套圖書中特意增設了讀史學成語欄目。
何孝榮 ·中小學 ·8.6萬字
《大林和小林》是二十世紀中國最優秀的民族童話精品之一，奇特的構思，夸張的手法，大膽的想象，曲折的情節，讓人愛不釋手，很容易被它深深吸引。《大林和小林》是繼葉圣陶《稻草人》之后，中國現代文學史上第二個現實主義童話里程碑作品。大林和小林是一對雙胞胎。大林好吃懶做，變成了一個寄生蟲，最后餓死在金子堆里。小林勇敢正直，成長為一個有出息的好孩子。這個故事揭露了舊社會統治階級的昏庸無恥和他們對勞動人民的殘酷壓迫；同時寫了勞動人民為了追求光明而頑強不屈的斗爭。雖然這是一個寫在解放前的童話，但是現在的孩子讀來，卻一點都不感到有距離，書中的各種人物，大林、小林、鱷魚小姐、狐貍平平、紳士狗皮皮，薔薇公主和四四格等形象呼之欲出，是一本值得每個孩子放進書架的書。
張天翼 ·中小學 ·4.9萬字
1.教育部推薦書目，語文新課標必讀。2.特邀北京市特級教師王俊鳴老師為本系列圖書撰寫序言、著名翻譯家李玉民老師撰寫前言。3.多位名校特級教師聯合推薦。4.本系列圖書精選了國內近現代經典名著，以及宋兆霖、李玉民、陳筱卿、高中甫、羅新璋、李輝凡、張耳等多位著名翻譯家的國外經典名著權威譯本。深入淺出全方位解讀經典，以專業品質為青少年打造高價值讀物。5.提倡經典精讀，引導青少年回歸閱讀本質。6.二十世紀百年百部英語小說第二名，“迷惘的一代”的警世鐘，“爵士時代”的挽歌，在美國當代文學史占有重要的地位。
(美)弗朗西斯·司各特·菲茨杰拉德 ·中小學 ·13.2萬字
朱自清散文結構嚴謹，脈絡清晰，簡樸平實，平淡自然，簡練，委婉含蓄，描寫細致生動，細膩傳神，綺麗纖細，善用比喻。他既善于言情，情感真摯動人，清新雋永，用活的口語；又善于借景抒情，情景交融，富有詩意，絢麗多彩，情調與音韻和諧。本書選擇的是適合中小學生閱讀的朱自清散文。其中包括散文集《蹤跡》《論雅俗共賞》《標準與尺度》等。
朱自清 ·中小學 ·17.1萬字
本書對如何從小培養孩子寫出好作文進行描述。具體內容包括寫作是表達的需要、生活是最好的老師、寫作的技巧、作文與評價、閱讀沒有標準方式五部分。
魯稚 李魯 ·中小學 ·18.4萬字
《玩轉1000個常用成語》緊扣小學語文新課程標準，針對小學生的特點，以興趣提升和知識積累為重點，精心選取了1000多個小學生常用成語，同時設計了豐富的欄目，包括成語故事、成語接龍、成語釋義、成語游戲，讓孩子在有趣的成語故事和文字游戲中，理解成語內涵，輕松學習和應用1000多個常用成語，感受中國傳統文化的博大精深。
郝言言文 冰河插畫繪 ·中小學 ·4.1萬字
海倫·凱勒，一個生活在黑暗中卻又給人類帶來光明的女性。從小失明、失聰的她只有接近于動物的本能，甚至沒有抽象思維，然而靠著家人和老師不斷的幫助，海倫竟然學會了閱讀，甚至學會了說話。然而，正是這么一個幽閉在盲聾啞世界里的人，畢業于哈佛大學，用生命的全部力量處處奔走，建起了一家家慈善機構，為殘疾人造福，被美國《時代周刊》評選為20世紀美國十大英雄偶像。收入《假如給我三天光明》、凱勒自傳《我的人生故事》和《三論樂觀》等內容。
海倫·凱勒 ·中小學 ·12.5萬字
《交通安全簡明讀本》《用電安全簡明讀本》《防火安全簡明讀本》《運動安全簡明讀本》《網絡安全簡明讀本》《災害與危險自救簡明讀本》《社會交際簡明讀本》《預防黃賭毒侵害簡明讀本》，全書圖文并茂、生動有趣，具有很強的系統性和實用性，是指導中小學生進行安全知識教育的良好讀本。
編寫組編著 ·中小學 ·6.2萬字
中學生“元閱讀”經典文庫從閱讀的底層邏輯入手，注重簡單、高效、實用的閱讀方法，旨在通過培養青少年的“元閱讀”能力，真正養其根、定其向、蓄其力、立其本。《夢天新集：星星離我們有多遠》收錄了“星星離我們有多遠”“難忘的天文故事”上下兩篇。本書根據學生的閱讀需求設置了如下欄目：“名家導讀”，由名家編寫，帶領學生進行閱讀預熱，幫助學生理解名著的內涵和藝術價值，挖掘名著背后的深層底蘊，激發興趣；“梳理與探究”，引導學生做好閱讀規劃，幫助學生梳理作品內容，提供《夢天新集：星星離我們有多遠》的閱讀策略；“精讀旁批”，精讀部分隨文設置旁批，啟發學生邊讀邊思考；“閱讀·思考·生活”，在閱讀結束后，針對閱讀內容提出問題，檢測閱讀效果，啟發閱讀思考，引導學生積累寫作素材，拓展與生活相關的知識；“讀書短札”，包括名家評賞和全書思維導圖兩部分，方便學生概括、梳理全書主要內容，將名著閱讀與讀書短札相結合，增強收獲感和參與感。
卞毓麟 ·中小學 ·14萬字
高效語文學習課系列是由部編本語文教材總主編溫儒敏教授擔任顧問并作序推薦，圍繞新版教材的課文篇目，同步進行相關知識的匯總、梳理、延伸、啟發，幫助學生和教育工作者全面了解課文周邊的國學、人文、社會、歷史、科學、自然知識，不僅幫助學生加深對課文內容的理解，更讓語文教材成為引導學生進入更廣闊知識海洋的鑰匙。本系列具有突出的知識性、啟發性、可讀性和趣味性，目標是幫助學生進行主動性、探究性學習，并成為學生和教育工作者常備的語文課程輔助讀物。
王云超 ·中小學 ·7.2萬字
隨著我國經濟和文化的不斷發展，人們物質和精神需求的日益提升，越來越希望對自己國家的文化有一個全面、深入的了解。基于此，編者精選了魯迅、梁啟超、蔡元培、朱自清、張恨水、郁達夫、徐志摩、戴望舒等名家的文章，編輯出版《跟大師學語文：經典語文課》一書。為了方便廣大讀者朋友閱讀，此次出版為精簡版，并采取以舊錄舊的方式。由于不同時代的語言習慣不同，作者也有自己的文字風格，若不影響閱讀，內容則不予修改。對于一些作者筆誤、排印錯誤等，則予以修改。
魯迅 朱自清等 ·中小學 ·9.1萬字
《安徒生童話》是丹麥童話大師漢斯·安徒生創作的享譽世界的童話作品。這些童話想象力豐富，塑造了一個個生動精彩的角色，如堅韌勇敢的小人魚、善良純真的夜鶯、嫉惡如仇的玫瑰花精、自命不凡的織補針和冷酷無情的冰雪皇后等等。安徒生以兒童的眼睛觀萬物，又以詩人之筆寫出。他的童話熱烈地歌頌真善美，批判假惡丑，帶給無數孩子關于成長和愛的啟示。“語文課推薦閱讀叢書”的《安徒生童話》，選取安徒生經典作品，全新精譯，譯文忠于原著，準確、流暢、優美。手繪插圖，生動形象。書前“導讀”介紹作者生平和安徒生童話傳入中國的過程，講解安徒生童話中的文學美、文字美、意境美和情感美，幫助孩子更好地感受童話的魅力。根據小學生的閱讀需求和能力，對難字注音注釋，掃清閱讀障礙。書后“讀書記錄卡”引導孩子積累好詞好句，撰寫讀后感，養成良好的閱讀習慣。
(丹)安徒生 ·中小學 ·11.5萬字
也許你知道魯迅其人，但是閱讀其文會感到吃力？也許書店里有太多論述魯迅的專著，你反而望而卻步？那么你大概需要這本選集，專為初步閱讀魯迅作品的青年朋友而編，收入集子中的二十九篇作品，分為小說、散文詩、散文和雜文四輯，書前和每輯作品前分別附有編者精心撰寫的“導言”和簡明扼要的“說明”，幫助你感受并思考。你會發覺，只要真誠面對作品，魯迅是個可以“對話”的大有性情的作者，他筆下展現的世界，荒謬詭譎而又豐富斑斕，絕望與希望交纏。希望通過本書的推介，激起讀者直接閱讀的興趣，并繼續讀下去，在閱讀與思索中，了解魯迅，也了解自己。
黃繼持 ·中小學 ·9.6萬字
《湯姆·索耶歷險記》的小主人公湯姆是一個古靈精怪的小孩，他和流浪兒哈克兩個人一搭一唱，做出許多令人捧腹大笑的妙事：被罰粉刷墻壁，竟能想出詭計讓小朋友替他工作，還要感謝他的恩惠；湯姆與哈克，再加上喬·哈帕三人，逃到荒島當海盜，人們以為他們已經溺死了，在教堂舉行追悼會時，他們卻從正門走進去參加自己的追悼會。總的來說，書中要給我們描述的就是這樣一個天真可愛、頑皮聰明的孩子——湯姆，他討厭騙人的教義、枯燥的課程以及“文明世界”的繁文縟節，渴望有趣、自在的生活。因此，他制造了一個又一個滑稽戲碼，不斷地捉弄束縛在成規之下的人們，讓人讀后忍俊不禁。
(美)馬克·吐溫 ·中小學 ·4.3萬字
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