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第17章 后記:“發現”勝于“操縱”

教育不在于設計,而在于發現,教育其實是一個發現的過程、發掘的過程,而不是雕刻,更不是操縱。作文指導的真諦也在于此。

我想起我的一次拍照經歷。通常我并不喜歡去影樓拍照,但這一次,由于特殊需要,必須到影樓去拍。

化妝師是個令人愉快的女孩,我們一邊化妝一邊聊天。她會不停地關心你的感受,了解你的期望,按你的特質去美化你,強化你原本就有的優點,將那些瑕疵掩蓋或者改造一些,這樣,你還是你,你并...

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全書完
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