深度教學(xué)
蘇格拉底式提問法并不直接為學(xué)生提供答案,而是提出開放性問題,引導(dǎo)學(xué)生思考,而且即便回答錯了也不直接糾正,而是繼續(xù)提問,引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考,最終靠自己找出答案。本書結(jié)合他的思想對當(dāng)下的教育進(jìn)行了探討,共分為四個部分,“構(gòu)建鼓勵提問的課堂文化”、“把學(xué)生的問題應(yīng)用到教學(xué)中去”、“在真實(shí)世界中用探究的方法處理實(shí)際工作”和“用我們的行動變革我們的實(shí)踐”,作者集思廣益,多方求證,從多個方面指出了當(dāng)下教學(xué)中存在的問題,通過介紹優(yōu)秀教師的觀點(diǎn)、典型案例、方案教案等多種方式,為我們的教育發(fā)展提供了可以借鑒的方向,引導(dǎo)教師通過提問,根據(jù)學(xué)生的問題,進(jìn)行有意義、有深度的教學(xué),從而培養(yǎng)學(xué)生為未來的社會生活做好準(zhǔn)備。
·11.4萬字