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體適能教學(xué)與訓(xùn)練指導(dǎo)小學(xué)階段第3版是由美國國家運(yùn)動(dòng)與體育教育協(xié)會(huì)主編，專為教授幼兒園至小學(xué)階段學(xué)生的體育教育工作者提供的體適能教學(xué)與訓(xùn)練指導(dǎo)。全書內(nèi)容均由美國體育教育工作者研發(fā)，符合美國體育教育國家標(biāo)準(zhǔn)，旨在讓體育教師用科學(xué)的方法指導(dǎo)學(xué)生更好地獲得知識(shí)、掌握技能、保持健康。《體適能教學(xué)與訓(xùn)練指導(dǎo)：小學(xué)階段（第3版）》提供了有氧體適能、肌肉力量和肌肉耐力、柔韌性等強(qiáng)化體能的訓(xùn)練原則、方法和指導(dǎo)，幫助教學(xué)者設(shè)計(jì)體育課程方案，滿足不同年級(jí)水平的教學(xué)要求，真正提升學(xué)生的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能，并使學(xué)生養(yǎng)成健康的生活方式。

·13.7萬字

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運(yùn)用跨理論模型對(duì)大學(xué)生體育鍛煉行為改變的實(shí)證研究

《運(yùn)用跨理論模型對(duì)大學(xué)生體育鍛煉行為改變的實(shí)證研究》對(duì)大學(xué)生體育鍛煉行為改變的研究，綜合運(yùn)用了量表分析、主客觀評(píng)價(jià)研究和縱向干預(yù)的實(shí)驗(yàn)研究等研究方法，彌補(bǔ)了我國尚缺乏對(duì)該理論模型的系統(tǒng)解釋、驗(yàn)證、修訂和實(shí)證研究等問題還不夠深入的不足。跨理論模型作為綜合性的心理研究模型，對(duì)眾多的健康行為改變研究產(chǎn)生了積極的作用和影響，被引證為過去10年里最重要的理論健康促進(jìn)發(fā)展模式之一。

·13.6萬字

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普拉提康復(fù)訓(xùn)練：損傷恢復(fù)、疼痛消除的針對(duì)性練習(xí)和方案

當(dāng)個(gè)體的運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)受到損傷或慢性疼痛的影響時(shí)，應(yīng)進(jìn)行系統(tǒng)、有效的康復(fù)訓(xùn)練，而普拉提作為一種全身訓(xùn)練方法，將有效幫助個(gè)體解決損傷和疼痛問題，進(jìn)而達(dá)成運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)目標(biāo)。《普拉提康復(fù)訓(xùn)練：損傷恢復(fù)、疼痛消除的針對(duì)性練習(xí)和方案》的作者基于多年的學(xué)習(xí)、研究和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，詳細(xì)地介紹了非常有助于損傷康復(fù)、功能性力量提升、動(dòng)作優(yōu)化和疼痛管理的普拉提練習(xí)和方案，包括普拉提墊上練習(xí)、器械練習(xí)及其變式、進(jìn)階式的分步圖文指導(dǎo)（涉及練習(xí)的主要參與肌肉、運(yùn)動(dòng)目標(biāo)、注意事項(xiàng)、動(dòng)作指導(dǎo)和技術(shù)提示等），以及常見損傷的癥狀、注意事項(xiàng)、訓(xùn)練目標(biāo)和康復(fù)方案。任何想要使用普拉提這一已被研究和實(shí)踐證明有效的康復(fù)方法來幫助個(gè)體解決功能障礙問題的物理治療師、康復(fù)師等均將受益于《普拉提康復(fù)訓(xùn)練：損傷恢復(fù)、疼痛消除的針對(duì)性練習(xí)和方案》的內(nèi)容。

·13.5萬字

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健身手冊(cè)：目標(biāo)設(shè)定、訓(xùn)練模式、營養(yǎng)策略與健身計(jì)劃

《健身手冊(cè)：目標(biāo)設(shè)定、訓(xùn)練模式、營養(yǎng)策略與健身計(jì)劃》分為四部分，共12章。第一部分著重講解重置你的思維，重新樹立對(duì)飲食、訓(xùn)練及提升健康的認(rèn)識(shí)；第二部分介紹飲食，涉及營養(yǎng)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)及健康飲食的指導(dǎo)，以及如何培養(yǎng)健康飲食的好習(xí)慣；第三部分介紹訓(xùn)練，涉及豐富的抗阻訓(xùn)練、力量訓(xùn)練及有氧運(yùn)動(dòng)和循環(huán)訓(xùn)練等；第四部分介紹如何制訂、完善、監(jiān)督個(gè)人的健身計(jì)劃。《健身手冊(cè)：目標(biāo)設(shè)定、訓(xùn)練模式、營養(yǎng)策略與健身計(jì)劃》適合面對(duì)營養(yǎng)和運(yùn)動(dòng)的過量信息感到不知所措的人，也適合有一定健身理論基礎(chǔ)但在實(shí)踐中遇到困難的健身入門及進(jìn)階者閱讀和參考。

·13.5萬字

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中國近現(xiàn)代體育思想及體育教育發(fā)展論綱

本書從核心價(jià)值觀、從杰出人物體育思想、從傳入中國的西方體育思想與我國傳統(tǒng)體育思想的沖突、碰撞、融合及發(fā)展、從社會(huì)生態(tài)為體育思想影響中國體育教育發(fā)展的必要條件等方面做了必要的理論闡釋。

·13.4萬字

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中國體育設(shè)施發(fā)展的制度分析

《中國體育設(shè)施發(fā)展的制度分析》運(yùn)用制度分析理論與方法，以體育設(shè)施的發(fā)展機(jī)制為研究對(duì)象，探討中國體育設(shè)施發(fā)展過程中制度變遷的軌跡、現(xiàn)存的制度缺失、與宏觀制度環(huán)境的關(guān)系、相關(guān)決策民主化的制度路徑、制度變遷的動(dòng)力以及未來可能的制度創(chuàng)新等問題。厘清中國體育設(shè)施發(fā)展過程中制度生成與執(zhí)行的相關(guān)問題，探尋今后的發(fā)展路線。理論上開拓體育設(shè)施的跨學(xué)科研究范疇，并引入制度分析的方法；實(shí)踐上為提高政府的決策效率與體育設(shè)施運(yùn)營管理的效率等稍盡綿薄。

·13.2萬字

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以色列格斗全書

本書首先介紹了以色列格斗術(shù)的起源和特點(diǎn)，隨后對(duì)以色列格斗術(shù)的攻擊手段、應(yīng)對(duì)站立纏斗的方法、應(yīng)對(duì)站立打擊技的方法、地面格斗技術(shù)、徒手對(duì)武器策略與技術(shù)五部分內(nèi)容進(jìn)行了講解。此外，本書中的格斗動(dòng)作均配有真人示范圖、步驟說明、技術(shù)點(diǎn)評(píng)、要點(diǎn)提示和訓(xùn)練方法，可以有效幫助練習(xí)者明確格斗動(dòng)作的技術(shù)特點(diǎn)、運(yùn)用場景及效果。不論是希望學(xué)習(xí)防身技能的初學(xué)者，還是希望提升格斗技能的格斗愛好者、軍警安保人員和運(yùn)動(dòng)員，都將從本書中獲得幫助。

·13.1萬字

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體育營銷關(guān)鍵鏈

本書主要探討體育營銷領(lǐng)域最為重要的四個(gè)板塊，分別是媒體版權(quán)、體育用品、門票和贊助。它們是體育營銷的關(guān)鍵要素，隨著體育產(chǎn)業(yè)的高速發(fā)展，各個(gè)板塊發(fā)生了此起彼伏的變化，出現(xiàn)了不少新趨勢，如社交媒體對(duì)有線電視的威脅越來越大，包廂占門票總收入的比重越來越高，復(fù)古運(yùn)動(dòng)鞋成為熱銷產(chǎn)品，贊助商為提高品牌辨識(shí)度開展各具創(chuàng)意的營銷活動(dòng)。本書著重介紹當(dāng)下熱門的研究方向和行業(yè)最新動(dòng)態(tài)，試圖為國內(nèi)的讀者提供最前沿、最原汁原味的體育營銷內(nèi)容。此外，本書還專門探討校園體育、奧運(yùn)營銷和體育營銷中的科技應(yīng)用，更為全面地展示體育營銷的全貌。

·13.1萬字

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當(dāng)代中國體育倫理建構(gòu)研究

在新的歷史條件下，中國的體育事業(yè)正在以迅猛的趨勢向前發(fā)展。然而，由于國際國內(nèi)各方面因素的影響，體育領(lǐng)域也孳生了一系列不道德和不法的現(xiàn)象，并在不斷地蔓延。在這種情況下，適應(yīng)體育發(fā)展的客觀需要，立足于當(dāng)今我國體育的現(xiàn)實(shí)，遵循批判繼承和超越創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合的原則，構(gòu)建當(dāng)代中國體育倫理與法律規(guī)范已成為理論界的一項(xiàng)偉大使命。$$體育是適應(yīng)身體活動(dòng)（APA）與身體教育（PE）及競技運(yùn)動(dòng)（Sport）的復(fù)合體，是人類以自身為客體而專門設(shè)計(jì)，以發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘、保持、發(fā)揮和展示自身（個(gè)體和集體）潛能的身體活動(dòng)。體育倫理是指以體育（指身體活動(dòng)）為中心所形成的各種倫理關(guān)系以及協(xié)調(diào)處理這些關(guān)系的倫理意識(shí)和行為活動(dòng)的總和。體育倫理是體育法理的重要基礎(chǔ)和組成部分。體育倫理具有復(fù)雜的結(jié)構(gòu)。從要素的視角來看，它是體育倫理意識(shí)、體育倫理關(guān)系和體育倫理活動(dòng)的有機(jī)統(tǒng)一；從體育倫理主體層次的視角來看，它可以劃分宏觀體育倫理、中觀體育倫理和微觀體育倫理三個(gè)層面。體育倫理的功能主要體現(xiàn)在認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)、教育與激勵(lì)、調(diào)節(jié)與整合、超越與創(chuàng)新等方面。$$當(dāng)代，中國體育倫理面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。全球化的浪潮所帶來的經(jīng)濟(jì)利益、政治利益及蘊(yùn)涵在其背后的價(jià)值觀矛盾和沖突，體育市場化、職業(yè)化所帶來的“黑哨”、“黑球”等不公正的裁決和競爭行為，當(dāng)代科技發(fā)展所帶來的“興奮劑使用”等違背體育倫與法精神的問題，以及大量體育弱勢群體的存在，都使得當(dāng)代中國體育倫理與法律的協(xié)同構(gòu)建成為刻不容緩的事情和任務(wù)。$$研究視野的確立，是構(gòu)建當(dāng)代中國體育倫理（與法理）的首要前提。當(dāng)代中國倫理構(gòu)建的視野主要有歷史視野、現(xiàn)實(shí)視野和國際視野。所謂歷史視野，是指在當(dāng)代中國倫理構(gòu)建的過程中，要批判繼承中國傳統(tǒng)體育倫與法的思想；所謂現(xiàn)實(shí)視野，是指當(dāng)代中國體育倫理的構(gòu)建必須立足于當(dāng)代中國體育的現(xiàn)實(shí)，反映當(dāng)代體育發(fā)展對(duì)體育倫與法提出的客觀要求；所謂國際視野，是指當(dāng)代中國體育倫理的構(gòu)建要吸收和熔鑄奧林匹克的倫與法精神，使之成為當(dāng)代中國倫理的有機(jī)構(gòu)成。$$當(dāng)代中國體育倫理基本原則的構(gòu)建主要有公正原則、人道原則、貴生原則、環(huán)保原則和奉獻(xiàn)原則：公正是關(guān)涉?zhèn)惱砼c法律的最重要概念和領(lǐng)域，公正是指體育主體相互之間的平等、均衡與合理的狀態(tài)，它要求“一視同仁”、“得所當(dāng)?shù)谩保蝗说涝瓌t要求在體育事業(yè)的發(fā)展過程中“把人當(dāng)人看”，而且“使人成為人”，這是體育倫與法的本質(zhì)要求；貴生原則不僅要求貴重人的“生命

·13.1萬字

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體育服務(wù)綜合體典型案例匯編

本書重點(diǎn)呈現(xiàn)體育服務(wù)綜合體在促進(jìn)體育產(chǎn)業(yè)與相關(guān)產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展、體育消費(fèi)集聚、推動(dòng)體育產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展等方面的經(jīng)驗(yàn)及成效。第一章主要介紹體育服務(wù)綜合體的定義、發(fā)展歷程、類型和特征，以及推進(jìn)體育服務(wù)綜合體建設(shè)的重要作用；第二章至第五章分別展現(xiàn)體育場館型、商業(yè)空間載體型、戶外運(yùn)動(dòng)休閑空間型及其他類型體育服務(wù)綜合體的發(fā)展歷史、主要設(shè)施及經(jīng)營成效，歸納和提煉體育服務(wù)綜合體在建設(shè)及運(yùn)營過程中呈現(xiàn)的主要特點(diǎn)，以及體育服務(wù)綜合體在運(yùn)營管理、新業(yè)態(tài)和新模式建設(shè)、促進(jìn)體育消費(fèi)等方面的有益做法和典型經(jīng)驗(yàn)。

·12.9萬字

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中國大學(xué)生體育協(xié)會(huì)發(fā)展研究

隨著我國建設(shè)體育強(qiáng)國戰(zhàn)略目標(biāo)的確立，中國體育踏上了新的征程。科學(xué)發(fā)展體育事業(yè)對(duì)全面提高中華民族健康素質(zhì)和生活質(zhì)量，促進(jìn)人的全面發(fā)展，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和社會(huì)體育文化發(fā)展有著重要的意義，而且肩負(fù)著振奮民族精神、提高我國綜合實(shí)力的歷史使命。中國大學(xué)生體育協(xié)會(huì)作為我國唯一的高等學(xué)校體育社會(huì)團(tuán)體，在大學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)中的作用日益彰顯。在國際體育日新月異發(fā)展的背景下，隨著我國教育體制、體育體制的不斷更新完善，中國大學(xué)生體育管理改革勢在必行。

·12.9萬字

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壺鈴訓(xùn)練指南

壺鈴訓(xùn)練是一種性價(jià)比相當(dāng)高的訓(xùn)練方式，相當(dāng)多的全球頂-級(jí)運(yùn)動(dòng)員和訓(xùn)練者已經(jīng)將它納入到日常訓(xùn)練中。作為專業(yè)壺鈴認(rèn)證機(jī)構(gòu)國際壺鈴健身聯(lián)合會(huì)（IKFF）的創(chuàng)始人和久負(fù)盛名的壺鈴訓(xùn)練專家，史蒂夫·考特?fù)碛胸S富的壺鈴訓(xùn)練理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為《壺鈴訓(xùn)練指南》的讀者總結(jié)了系統(tǒng)、科學(xué)的壺鈴訓(xùn)練方法。《壺鈴訓(xùn)練指南》從基礎(chǔ)到進(jìn)階，帶領(lǐng)讀者認(rèn)識(shí)壺鈴這個(gè)訓(xùn)練工具，了解壺鈴訓(xùn)練的原則和訓(xùn)練前的目標(biāo)設(shè)定、體質(zhì)評(píng)估及注意事項(xiàng)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、中級(jí)、高-級(jí)的壺鈴練習(xí)，并為讀者提供個(gè)性化的體能訓(xùn)練方案以及針對(duì)特定運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的訓(xùn)練方案，幫助讀者安全、有效地進(jìn)行壺鈴訓(xùn)練，達(dá)成上佳的訓(xùn)練效果。

·12.9萬字

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運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)測試與評(píng)估指南

教練和健身專業(yè)人員常需要通過合適的測試和統(tǒng)計(jì)方法，收集和分析運(yùn)動(dòng)員和健身客戶的各項(xiàng)數(shù)據(jù)，從而對(duì)其運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)水平進(jìn)行綜合評(píng)估。《運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)測試與評(píng)估指南》一書的作者基于多年的研究和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提供了制定個(gè)性化運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)評(píng)估方案的系統(tǒng)指導(dǎo)，包括測試方法的選擇依據(jù)、涉及器材的使用方法及針對(duì)人體測量和身體成分、柔韌性和平衡能力、敏捷性和沖刺能力、爆發(fā)力、肌肉力量和肌肉耐力、心肺適能、監(jiān)測訓(xùn)練的測試方法的詳細(xì)介紹。《運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)測試與評(píng)估指南》中介紹的測試方法使用低成本器材且可在訓(xùn)練環(huán)境中實(shí)施，便于操作，簡單實(shí)用。針對(duì)每一種測試方法，書中都詳細(xì)說明了測試前應(yīng)做哪些準(zhǔn)備、測試中如何指導(dǎo)受試者、測試后收集哪些數(shù)據(jù)及如何分析它們，還提供了可用于對(duì)比分析的標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)。對(duì)于任何一位相關(guān)從業(yè)者來說，《運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)測試與評(píng)估指南》的內(nèi)容都具有極高的參考價(jià)值。

·12.7萬字

會(huì)員

實(shí)用體能訓(xùn)練方法

在競技體育和大眾健身領(lǐng)域，體能訓(xùn)練的重要性已經(jīng)毋庸置疑，體能訓(xùn)練方法也呈現(xiàn)了種類繁多的局面。《實(shí)用體能訓(xùn)練方法》一書作者帶領(lǐng)其訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)總結(jié)近年來從事體能訓(xùn)練的工作經(jīng)驗(yàn)，綜合多學(xué)科的理論知識(shí)，把競技體育領(lǐng)域體能訓(xùn)練的成功經(jīng)驗(yàn)移植到大眾健身領(lǐng)域，以圖文并茂的形式在倡導(dǎo)先進(jìn)體能理念的同時(shí)，介紹了抗阻訓(xùn)練、肩關(guān)節(jié)防護(hù)性訓(xùn)練、膝關(guān)節(jié)防護(hù)性訓(xùn)練、速度訓(xùn)練、爆發(fā)力訓(xùn)練、靈敏協(xié)調(diào)能力訓(xùn)練、耐力訓(xùn)練和熱身與牽拉的基本技術(shù)等訓(xùn)練方法，介紹了了體能訓(xùn)練計(jì)劃的設(shè)計(jì)流程，為改善運(yùn)動(dòng)參與者的身體形態(tài)，優(yōu)化運(yùn)動(dòng)參與者的身體機(jī)能，提高身體素質(zhì)提供了可借鑒的方法。同時(shí)本書在每一章節(jié)的作業(yè)部分，設(shè)計(jì)了小組合作的項(xiàng)目，為學(xué)習(xí)者提供了更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。

·12.7萬字

會(huì)員

游泳運(yùn)動(dòng)員身體形態(tài)特征及個(gè)性化訓(xùn)練探索

“個(gè)性化訓(xùn)練”指教練員針對(duì)不同項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)員競技能力結(jié)構(gòu)和成功參賽需求，根據(jù)每個(gè)運(yùn)動(dòng)員的身心特點(diǎn)和訓(xùn)練目標(biāo)，全面地、整體地選擇適宜的訓(xùn)練內(nèi)容、方法、負(fù)荷和安排的訓(xùn)練行為。個(gè)性化訓(xùn)練具有個(gè)體化、針對(duì)性、創(chuàng)新性、靈活性等主要特征。$$《游泳運(yùn)動(dòng)員身體形態(tài)特征及個(gè)性化訓(xùn)練探索》匯集了我們團(tuán)隊(duì)近年針對(duì)游泳運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的發(fā)展所做的一些研究，進(jìn)行總結(jié)歸納，從游泳運(yùn)動(dòng)員的形態(tài)學(xué)特征及個(gè)性化訓(xùn)練監(jiān)控方面對(duì)游泳項(xiàng)目進(jìn)行研究，理論和實(shí)踐相結(jié)合闡述了游泳項(xiàng)目的特點(diǎn)和訓(xùn)練監(jiān)控的研究，具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。

·12.7萬字

會(huì)員

我國公共體育場館管理體制改革研究

本書共八章，內(nèi)容有：公共體育場館管理體制改革概述、我國公共體育場館管理體制的現(xiàn)狀及其問題研究、我國公共體育場館分類改革研究、我國公共體育場館配套制度改革研究、我國公共體育場館改革與政府監(jiān)管研究等。

·12.6萬字

會(huì)員

身體訓(xùn)練革命：高效提升力量、耐力和運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)的功能性訓(xùn)練方案

《身體訓(xùn)練革命：高效提升力量、耐力和運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)的功能性訓(xùn)練方案》作者執(zhí)教職業(yè)運(yùn)動(dòng)員和健身愛好者超過30年，在訓(xùn)練方案設(shè)計(jì)方面擁有非常豐富的研究和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在《身體訓(xùn)練革命：高效提升力量、耐力和運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)的功能性訓(xùn)練方案》中，他提供了100多種基于運(yùn)動(dòng)科學(xué)原理且在不計(jì)其數(shù)的訓(xùn)練者身上驗(yàn)證有效的功能性訓(xùn)練計(jì)劃。這些計(jì)劃分別針對(duì)不同的身體部位、運(yùn)動(dòng)能力和運(yùn)動(dòng)耐力，還考慮到訓(xùn)練者在性別、訓(xùn)練水平等方面的差異，可以滿足多樣化的需求。此外，《身體訓(xùn)練革命：高效提升力量、耐力和運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)的功能性訓(xùn)練方案》還詳細(xì)介紹了增肌燃脂的營養(yǎng)策略、促進(jìn)恢復(fù)的高效方法及不同周期訓(xùn)練方案的設(shè)計(jì)方法，切實(shí)幫助訓(xùn)練者掌握科學(xué)方法，快速減脂塑形、增強(qiáng)肌肉力量和耐力、提升運(yùn)動(dòng)能力和表現(xiàn)。運(yùn)動(dòng)隊(duì)教練、專業(yè)運(yùn)動(dòng)員、體能訓(xùn)練師、私人教練和健身愛好者等均將從《身體訓(xùn)練革命：高效提升力量、耐力和運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)的功能性訓(xùn)練方案》的內(nèi)容中獲益。

·12.6萬字

會(huì)員

香港小學(xué)體育教師的專業(yè)生涯

本書主要探索香港小學(xué)體育教師的專業(yè)生涯。由于教育及課程改革所致，書中集中討論香港體育教師工作生活中明顯過重的工作量及多元角色所帶來的問題。

·12.4萬字

會(huì)員

大型體育場館投融資實(shí)務(wù)

《大型體育場館投融資實(shí)務(wù)》大型體育場館的投融資難問題是困擾我國大型體育場館供給的一個(gè)重要因素。目前在我國部分大型體育場館的供給過程中進(jìn)行了投融資體制的改革，由政府與市場合作供給，逐步改變了過去完全依賴政府投入的局面，在一定程度上促進(jìn)了大型體育場館的融資難題的緩解與解決。同時(shí)，市場主體的參與對(duì)于大型體育場館賽后的運(yùn)營也具有一定的積極意義。本書就我國大型體育場館的投融資問題進(jìn)行深入分析，全面梳理、歸納國內(nèi)外大型體育場館投融資實(shí)踐探索的成功經(jīng)驗(yàn)，以為我國大型體育場館投融資體制的改革與大型體育場館的投融資實(shí)踐提供經(jīng)驗(yàn)借鑒與理論支持。

·12.4萬字

會(huì)員

首都高校體育改革與發(fā)展研究

本書收錄了《基于服務(wù)外包企業(yè)職工體育需求的高校體育課程建設(shè)研究》、《中國傳統(tǒng)體育文化在高校的應(yīng)用》、《首屆世界武博會(huì)對(duì)北京地區(qū)體育產(chǎn)業(yè)的影響研究》等文章。

·12.3萬字

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體育理論

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體適能教學(xué)與訓(xùn)練指導(dǎo)：小學(xué)階段（第3版）

運(yùn)用跨理論模型對(duì)大學(xué)生體育鍛煉行為改變的實(shí)證研究

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