赵公明财神图片大全

為進一步加強遼寧省職業(yè)院校課程建設的交流與合作，積極探索工學結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，充分發(fā)揮廣大教師的積極性和創(chuàng)造性，推動職教集團資源建設共建共享，遼寧信息技術(shù)職業(yè)教育集團組織開展了電工電子類課程標準建設工作。目前已完成20門課程標準建設，探索開展了基于職業(yè)崗位分析的教學內(nèi)容設計，構(gòu)建符合職業(yè)教育特點的教學模式及評價標準與評價模式。為使課程建設成果服務更多職業(yè)院校教學人員，進一步完善課程標準建設，集團決定將首批20門課程標準編輯出版。

·3.8萬字

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全球傳播政策：從傳統(tǒng)媒介到互聯(lián)網(wǎng)

本書主要探討了傳統(tǒng)媒介與互聯(lián)網(wǎng)全球治理歷史上的三個重大事件：國際信息新秩序、信息社會世界峰會、全球網(wǎng)絡安全辯論。這三段歷史聚集了全球傳播研究的幾乎所有重要線索，構(gòu)成了三段價值極高的事件和時間樣本。本書對它們的深入剖析有助于讀者了解互聯(lián)網(wǎng)全球治理的體系構(gòu)成和本質(zhì)。

·16.9萬字

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左權(quán)小花戲

小花戲產(chǎn)生于太行山巔的左權(quán)縣（原名遼縣），是流布于左權(quán)縣及其附近的榆社、和順部分地區(qū)的一種漢族歌舞小戲。它以歌抒情，以舞傳神，以扇表意。每逢節(jié)會喜慶祭奠之時，他們走街串巷，或到廟中，或在廣場活動。小花戲是在鬧“社火”中，由民歌小調(diào)到扭唱，進而發(fā)展成了歌舞小戲，成為廣大群眾喜聞樂見的娛樂活動。本書以圖文并茂的形式介紹了左權(quán)小花戲的歷史、形成、特征和類別屬性，以及非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人是如何將小花戲弘揚并傳承的。

·5.5萬字

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新聞德性論：原則框架

本書意在探索一種更具意義的新聞倫理研究路徑。對于新聞倫理這一新聞學領(lǐng)域的公認難點，德性論倫理研究借助觀念史、知識社會學等現(xiàn)代研究方法，描述新聞德性的觀念體系及德性觀念的生成、變異、殘留等歷史面相，探究新聞德性觀念與新聞生產(chǎn)實踐的互動關(guān)系，有助于厘清新聞倫理研究的基本問題，有利于新聞倫理問題的深入研究，并積極推動新聞道德評價的有序展開，理論與實踐意義均較為突出。

·18.7萬字

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近代以來中國“大眾”話語的生成與流變

本書以“大眾”概念的更替為基礎，厘清了近代以來的中國“大眾”話語的生成與流變過程，最終在中西“大眾”話語的坐標系中給中國“大眾”理論確立了位置。

·24.4萬字

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信息素質(zhì)教育

本書從當前大學生信息素質(zhì)教育的概念和必要性開始論述，繼而介紹信息檢索的基本理論，圖書館的發(fā)展歷史及現(xiàn)代化圖書館的利用，全文數(shù)據(jù)庫、事實和數(shù)值型數(shù)據(jù)庫、工具書和參考型數(shù)據(jù)庫的利用，綜合利用各類檢索工具查找專題資料的方法，隨后介紹大學生職業(yè)培訓及職業(yè)信息的檢索、學位論文的撰寫，信息產(chǎn)權(quán)的保護等內(nèi)容。全書內(nèi)容結(jié)構(gòu)合理，條理清晰，論述簡明。本書可作為高等院校信息素質(zhì)教育課程的教材，也可以作為對信息檢索有興趣的社會公眾的參考書。

·22萬字

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云南青花紋樣繪本

云南青花在中國陶瓷史上有著重要而獨特的歷史地位和文化意義，是我們探索青花瓷器起源，研究中國青花文化譜系生成和對外傳播的重要對象。云南青花瓷繪藝術(shù)的風格樸實豪邁，是大寫意畫風在陶瓷裝飾藝術(shù)上的充分展現(xiàn)。從美術(shù)史、圖像學的角度研究云南青花瓷繪藝術(shù)，就需要將其從陶瓷藝術(shù)的整體形態(tài)中剝離出來，視為一類能夠作為繪畫史研究對象的圖像學資料。這項研究的價值在于：一是其圖像內(nèi)容可以補充云南元明時期繪畫史料的匱乏，完善云南藝術(shù)史的書寫。二是其藝術(shù)特征可以彰顯云南古代民間繪畫生機勃勃的審美趣味和自由靈動的寫意精神，表明云南陶瓷藝術(shù)的多元性、包容性、開放性和創(chuàng)造性。本書是吳白雨先生潛心十余年的研究成果，它既是一本畫風樸素，格調(diào)高雅的繪本類圖書，又是一本認識和了解云南青花繪畫藝術(shù)的美學讀物。

·4.1萬字

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了解中國非遺文化

本書是一本深入介紹中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的書籍。書中涵蓋了眾多豐富多彩的非遺文化表演形式，如豫劇的激昂唱腔與生動表演、粵劇的獨特韻味與精美服飾、陶瓷的細膩工藝、刺繡技藝的精細、剪紙藝術(shù)的歷史文化、打鐵花的絢爛、火壺表演的刺激、皮影戲的獨特魅力、川劇變臉的神秘……通過對這些非遺文化的詳細闡述，展現(xiàn)了中國傳統(tǒng)文化的博大精深和獨特魅力。

·3.3萬字

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襄垣炕圍畫

襄垣炕圍畫涵蓋傳統(tǒng)重彩炕圍畫的全部結(jié)構(gòu)和要素，2008年憑借其典型的全套型特征被列入國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項目。《襄垣炕圍畫》從襄垣一地的文化生態(tài)入手，鉤沉歷史遺痕，講述其獨特的色彩、構(gòu)架及制作工序，展現(xiàn)炕圍畫藝術(shù)的傳承，以期解讀影響襄垣一地鄉(xiāng)村社會文化的密鑰，進一步探索現(xiàn)代鄉(xiāng)村建設背景下炕圍畫的未來發(fā)展之路。

·4.8萬字

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寧波非物質(zhì)文化遺產(chǎn)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)化研究

文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)是一個地區(qū)或城市文化產(chǎn)業(yè)的重要組成部分，其發(fā)展規(guī)模與水平也是衡量一個國家或地區(qū)綜合實力和文化軟實力高低的重要標志。本書總結(jié)了非物質(zhì)文化與文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)之間的關(guān)系，探討了非物質(zhì)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)化理論與實踐過程中的問題，對寧波市非遺文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展現(xiàn)狀、模式、問題、路徑及策略等進行了深入調(diào)查和研究，對寧波以及我國各個地區(qū)非遺文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)化發(fā)展有一定的總結(jié)凝練、借鑒意義或參考價值。

·12.9萬字

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社會計算與社會化媒體研究

這是一本以社會計算和社會化媒體為研究對象的論文集，共收錄了來自傳播學、信息科學、營銷學等不同領(lǐng)域的16篇論文。上篇從不不同學科視角綜述社會化媒體研究的現(xiàn)狀，力圖勾勒出其研究發(fā)展和路徑。中篇介紹了這個領(lǐng)域的熱門議題。下篇則考察了大學生、科學家等群體的社會化媒體使用以及新興教育方式的社會化媒體特征。

·20.2萬字

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信息技術(shù)標準化指南（2019）

本書在概述我國標準化工作和我國IT領(lǐng)域標準制定工作程序以及國內(nèi)外IT領(lǐng)域標準化技術(shù)組織的基礎上，著重介紹了信息技術(shù)領(lǐng)域標準化工作的國內(nèi)外最新進展情況，匯集了信息技術(shù)領(lǐng)域已制定和近期正在制定的最新國內(nèi)國際標準、相關(guān)的法律法規(guī)文件及國際專利政策和標準中吸納專利的統(tǒng)計資料。

·27.1萬字

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新媒體概論

2012年全國28所高等院校正式被批準新設專業(yè)網(wǎng)絡與新媒體，而這一專業(yè)的發(fā)展迫切需要高水平的系列專業(yè)教材，目前市場上還沒有系統(tǒng)的有關(guān)網(wǎng)絡與新媒體專業(yè)的合適教材，全國高校網(wǎng)絡與新媒體專業(yè)規(guī)劃教材系列正是順應這一形勢需要推出的。這套教材是聯(lián)合華中科技大學、暨南大學、華中師范大學、上海外國語大學、湖南大學、湖南師范大學、華南理工大學、廣州大學、河南工業(yè)大學、沈陽體育學院、貴州民族大學、四川民族學院等28所高校的50多位高校專家編寫，內(nèi)容囊括了14門主干課程和11門選修課程。由此形成國內(nèi)首個系統(tǒng)、權(quán)威的專業(yè)課程體系。聘請上海外國語大學教授兼教育部指導委員郭可，暨南大學支庭榮教授，張晉升教授為專業(yè)建設顧問，叢書主編石長順是華中科技大學終身教授,兼任教育部新聞學教學指導委員會委員，華中學者，華中科技大學廣播電視與新媒體研究院院長，武昌分院院長。作者隊伍由各高校院系負責人、學科帶頭人及授課老師組成，代表了網(wǎng)絡與新媒體專業(yè)領(lǐng)域的權(quán)威。《數(shù)字媒體概論》是必修課系列中對應的教材。

·24.9萬字

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金聲玉振：浙江省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護的熱點評說

主要介紹了浙江省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護啟動以來浙江省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護工作中出現(xiàn)的各個熱點，并對這些熱點進行點評。

·21萬字

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左權(quán)開花調(diào)

左權(quán)民歌風格在隋代開始形成，開花調(diào)是左權(quán)民歌的精華部分。左權(quán)開花調(diào)構(gòu)思精巧、歌詞新穎，襯詞襯句凸顯了濃厚的地方色彩，感染力很強。2006年，左權(quán)開花調(diào)被評為第一批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目。本書從開花調(diào)的歷史背景、藝術(shù)形態(tài)、流傳發(fā)展、代表性傳承人、當代傳承等方面進行闡述，旨在讓更多的人認識、了解左權(quán)開花調(diào)。

·4.7萬字

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中華文化走向世界策略研究：基于文化軟實力建設的視角

本書緊緊圍繞黨的十八大提出的“提高國家文化軟實力，加強對外文化交流，推動中華文化走向世界”的戰(zhàn)略任務，以分析文化軟實力建設對于中華文化走向世界戰(zhàn)略的推動作用為出發(fā)點，緊密聯(lián)系我國文化軟實力建設對于中華文化走向世界戰(zhàn)略實施的優(yōu)勢，深入分析中華文化走向世界戰(zhàn)略實施過程中文化軟實力建設的外在挑戰(zhàn)和自身制約，系統(tǒng)論證中華文化走向世界的戰(zhàn)略和策略。中國在走向全球化的過程中縮小了與發(fā)達國家的經(jīng)濟差距，在“一帶一路”建設過程中加強了與相關(guān)國家的合作，卻也引發(fā)了某種程度上的文化沖突。中國如何與他者交流，如何理解他者又如何被他者所理解，如何與他者進行價值觀對話，如何與他者建立信任關(guān)系，如何增強跨文化傳播能力，本書以期從文化軟實力建設的視角做深入解析。

·48萬字

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信息安全導論

本書從硬件、軟件、網(wǎng)絡和應用等方面對信息安全專業(yè)課程及相應知識點進行了介紹。主要內(nèi)容包括信息安全專業(yè)知識體系、信息安全發(fā)展史、計算機體系結(jié)構(gòu)與物理安全、計算機網(wǎng)絡與安全、軟件系統(tǒng)安全、數(shù)據(jù)與數(shù)據(jù)庫的安全、信息安全威脅、密碼學與認證技術(shù)、信息安全防范及信息安全新技術(shù)等。另外，也介紹了微機操作、Windows操作、Word操作、Excel操作、PowerPoint演示文稿制作。本書的重點是讓學生了解信息安全學科體系以及課程結(jié)構(gòu)，為下一步的學習做好準備。本書可作為普通高等學校信息安全專業(yè)本科生的教材，也可以作為相關(guān)專業(yè)技術(shù)人員的參考資料。

·20.1萬字

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貴州少數(shù)民族非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人保護研究

該書分別研究了傳承人的人生歷程與口述史、傳承人的認定、傳承人的權(quán)利義務、傳承人的保護方法、貴州少數(shù)民族非物質(zhì)文化遺產(chǎn)及其概況、行政保護措施存在的問題及其完善，分析了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人的私權(quán)保護探討了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的制度反思和理論構(gòu)建，最后提出，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護和傳承的關(guān)鍵在于傳承人，需要政府、學界更加深入的田野調(diào)查，也需要不斷完善理論研究加強對傳承人保護的指導。

·13.6萬字

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鮮活的社會記憶：非物質(zhì)文化遺產(chǎn)建檔保護

本書從社會學的“社會記憶視角”思考非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護的意義和方法，以社會記憶理論、本體理論等為研究基礎，綜合運用文獻計量法、語義分析法、實證分析等研究方法，立足于檔案學科，基于檔案自身的特性和價值、功用，客觀分析非遺建檔保護的現(xiàn)實狀況，構(gòu)建了非遺建檔的具體流程，研究了非遺資源的數(shù)字化保護，并以赫哲族非物質(zhì)文化遺產(chǎn)資源為例，驗證所提出方法的可行性和可操作性。

·13.8萬字

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信息系統(tǒng)學報（第11輯）

陳國青主編的《信息系統(tǒng)學報（第11輯）》收錄了多篇國內(nèi)外學者的最新研究成果，其內(nèi)容涵蓋多個不同的研究主題和多樣化的方法論。其中包括武漢紡織大學夏火松等對國內(nèi)外電子商務關(guān)鍵成功因素研究；哈爾濱工程大學劉茂長等基于TOE模型的電子商務技術(shù)擴散影響因素研究；深圳信息職業(yè)技術(shù)學院鄧之宏等對中國C2C市場電子服務質(zhì)量、信任對顧客忠誠的影響研究；江蘇科技大學田劍等對C2C網(wǎng)上拍賣交易前初始信任影響因素研究；電子科技大學曹云忠等基于公共平臺的企業(yè)微博信息傳播意愿研究；江西財經(jīng)大學陳偉等基于復合協(xié)同模型的江西省與全國兩化融合水平對比分析研究；中國人民大學劉滿成等基于社區(qū)服務的居家養(yǎng)老信息化需求研究；華東理工大學李嘉等基于多階段和分層方法的言語行為分類研究。

·11.7萬字

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遼寧信息技術(shù)職業(yè)教育集團電子信息技術(shù)課程標準II