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講談社:諸子的精神(套裝共六冊(cè))
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《老子讀本》1997年首次出版后,至今已經(jīng)四十余次重印,廣受讀者好評(píng)。作者金谷治是日本著名漢學(xué)學(xué)者,專攻中國(guó)哲學(xué)。《老子》是一本僅有五千余字的作品,共八十一章,是先秦重要的思想典籍。章本無(wú)題,該書為方便讀者更好地理解其中內(nèi)容,依照目錄給每一章都擬了題名。作者對(duì)原文的翻譯不取直譯,而是多少添加了一些語(yǔ)言以助理解,注解中又含有不少評(píng)語(yǔ)與說(shuō)明,針對(duì)各章的重點(diǎn)進(jìn)行解說(shuō),意在努力引出與讀者對(duì)話的主題。《論語(yǔ)讀本》本書作者宇野哲人是日本漢學(xué)研究大家,是日本德仁天皇的老師。重印多次,成為日本社會(huì)的國(guó)民級(jí)讀物。書中每部分由經(jīng)文、譯解、注釋、解說(shuō)四部分構(gòu)成,作者以文雅通俗的語(yǔ)言,對(duì)經(jīng)文作出充分的講解、引申,拆解人物行為與心理,重構(gòu)話語(yǔ)背景,再現(xiàn)其前因、后果,圣賢說(shuō)話不再是“沒頭沒尾”!賦予面孔嚴(yán)肅的經(jīng)典別樣的溫情與生活氣息。《孟子讀本》作者貝冢茂樹在寫作該書時(shí),沒有停留在對(duì)《孟子》原文字句的解釋,而是把孟子放到諸侯混戰(zhàn)、百家爭(zhēng)鳴的時(shí)代背景中,追尋了他從游說(shuō)各國(guó)到退而講學(xué)的生命軌跡。在此基礎(chǔ)上,選取《孟子》原文進(jìn)行譯注,并對(duì)原文內(nèi)涵進(jìn)行詳細(xì)的解說(shuō),從而深入地闡述了孟子的思想,重現(xiàn)本真孟子。《莊子內(nèi)篇讀本》半個(gè)多世紀(jì)以來(lái),該書受到廣大讀者的歡迎,經(jīng)久不衰。該書作者為日本老莊思想研究泰斗——福永光司,他以全新的廣闊視角來(lái)解讀《莊子》,在哲學(xué)觀點(diǎn)的透視下,坐忘的子綦和加繆筆下的莫爾索、振翅而飛的鯤鵬和尼采的“超人”,超過(guò)了時(shí)空的限制,展現(xiàn)出相同的精神特征。在作者細(xì)致的解讀中,莊子在人性之惡與慘淡現(xiàn)實(shí)中找到的那條解脫之道也逐漸清晰。《墨子讀本》作者淺野裕一是日本漢學(xué)領(lǐng)域的中國(guó)哲學(xué)專家,對(duì)諸子的精神有著專業(yè)的研究與著述,特別是墨子、孫子,墨家思想是他碩博士階段主要研究對(duì)象之一。該書摘錄《墨子》原文,先給出譯文,拉近讀者和原典的距離,再對(duì)原文詳細(xì)注釋,然后進(jìn)行系統(tǒng)、透徹、簡(jiǎn)明的解說(shuō)。讀者不但能領(lǐng)略原典之美,更能在作者解讀的帶領(lǐng)下領(lǐng)悟墨家思想的內(nèi)核外延、發(fā)展源流,以及作者廣闊視角所帶來(lái)的啟發(fā)。解說(shuō)將墨子的時(shí)代背景、個(gè)人性格、生命故事納入其中,內(nèi)容鮮明有趣,先賢的形象也不再陌生。《孫子讀本》《孫子》是世界上古老的軍事著作,該書是對(duì)《孫子》原典的完整注譯和解讀。作者淺野裕一是日本漢學(xué)界的中國(guó)哲學(xué)專家,其對(duì)原典的解讀不僅全方位闡釋了古代戰(zhàn)爭(zhēng)的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)、攻守作戰(zhàn)、偵查用兵、地形行軍等,還結(jié)合豐富的歷史資料還原了立體的時(shí)代與人物,以現(xiàn)代的、國(guó)際的視角,講述了《孫子》成為經(jīng)典的歷程,并探討了為何它依然能啟發(fā)我們對(duì)現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)的思考。

(日)金谷治等 ·中國(guó)文化 ·86.7萬(wàn)字

漢水的身世
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“漢江哺育整個(gè)華北平原包括北京、天津、河北、河南四地,共約6000萬(wàn)人口。到今天,北京市民打開廚房水龍頭,每一滴水中都有70%來(lái)自漢江,而在天津則是全部。”《漢水的身世》是一本融合自然、歷史、現(xiàn)實(shí)、人文與現(xiàn)實(shí)的非虛構(gòu)力作,寫出漢水作為一條古老江河的時(shí)代感和生命感,關(guān)注它自身和它的子民、環(huán)境、歷史與現(xiàn)實(shí)。全書分五章:第一章南水北調(diào)的宏圖,以作者與母親河的感情為出發(fā)點(diǎn),揭示漢水的身世變遷和她在南水北調(diào)背景下的承擔(dān)與命運(yùn),點(diǎn)明她對(duì)于中國(guó)的意義;第二章移民的望鄉(xiāng),看見漢水移民的犧牲付出與生活現(xiàn)實(shí);第三章航道的興衰,寫漢江的航運(yùn)史,包括沿江水手、纖夫、帆船、碼頭、商號(hào)的變遷,在歷史上漕運(yùn)的地位、與水壩的關(guān)聯(lián),以及“黃金水道”的未來(lái);第四章“魚與漁”的惆悵,以長(zhǎng)江漢江十年禁漁為背景,譜寫獻(xiàn)給漢水魚類和漁民的篇章;第五章河流的清濁,再現(xiàn)河水環(huán)保的不易與波瀾……五個(gè)維度,書寫漢水的過(guò)去、現(xiàn)在與未來(lái)。全書細(xì)致地講述了漢水的前世今生及其“子民”的生命歷程,配圖百?gòu)堊髡哂H攝圖片,字里行間處處流露出作者對(duì)家鄉(xiāng)母親河的深沉的愛與憂,有著強(qiáng)烈的人文關(guān)懷、深切的時(shí)代歷史責(zé)任感以及濃厚的環(huán)保意識(shí)。

袁凌 ·隨筆 ·15.8萬(wàn)字

新媒體概論
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2012年全國(guó)28所高等院校正式被批準(zhǔn)新設(shè)專業(yè)網(wǎng)絡(luò)與新媒體,而這一專業(yè)的發(fā)展迫切需要高水平的系列專業(yè)教材,目前市場(chǎng)上還沒有系統(tǒng)的有關(guān)網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)的合適教材,全國(guó)高校網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)規(guī)劃教材系列正是順應(yīng)這一形勢(shì)需要推出的。這套教材是聯(lián)合華中科技大學(xué)、暨南大學(xué)、華中師范大學(xué)、上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、湖南大學(xué)、湖南師范大學(xué)、華南理工大學(xué)、廣州大學(xué)、河南工業(yè)大學(xué)、沈陽(yáng)體育學(xué)院、貴州民族大學(xué)、四川民族學(xué)院等28所高校的50多位高校專家編寫,內(nèi)容囊括了14門主干課程和11門選修課程。由此形成國(guó)內(nèi)首個(gè)系統(tǒng)、權(quán)威的專業(yè)課程體系。聘請(qǐng)上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)教授兼教育部指導(dǎo)委員郭可,暨南大學(xué)支庭榮教授,張晉升教授為專業(yè)建設(shè)顧問(wèn),叢書主編石長(zhǎng)順是華中科技大學(xué)終身教授,兼任教育部新聞學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員,華中學(xué)者,華中科技大學(xué)廣播電視與新媒體研究院院長(zhǎng),武昌分院院長(zhǎng)。作者隊(duì)伍由各高校院系負(fù)責(zé)人、學(xué)科帶頭人及授課老師組成,代表了網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)領(lǐng)域的權(quán)威。《數(shù)字媒體概論》是必修課系列中對(duì)應(yīng)的教材。

尹章池等 ·非遺 ·24.9萬(wàn)字

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