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新教育實驗是一個以教師成長為邏輯起點，以“營造書香校園”等十大行動為主要途徑，以讓師生“過一種幸福完整的教育生活”為目的的教育探索。在寫作成為每個公民適應社會變化和終身發展的核心素養的今天，重申寫作的價值，系統總結新教育寫作的理論與實踐，有著特別重要的意義。本書是著名教育家、全球最大教育獎項“一丹教育發展獎”得主朱永新教授對于新教育寫作的思考與探索研究的成果集結。全書從對寫作、教育寫作以及新教育寫作三者的區分探討開始，層層深入，系統闡釋了新教育寫作的意義與價值。寫作不僅讓個體成為更好的自己也能夠促進社會發展更加和諧，并通過寫作能讓我們的教育生活更加精彩。從學生寫作、教師寫作到家校共同體寫作，作者系統講解了新教育寫作的內容與方法，對廣大教師、父母、學生以及其他教育工作者都具有很強的現實指導意義。

·13.4萬字

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中國大學有效治理的邏輯與實踐研究

本書對大學有效治理進行了多維充分論證，以建立其在理論上的合理性基礎；集中分析了我國大學改革與發展及治理實踐中的現實境遇，凸顯變革治理模式的緊迫性，探索實施有效治理的價值與空間；探析了我國大學治理乏力乃至發生失靈現象的主要根源，為大學有效治理的探索提供了方向；設計了我國大學踐行有效治理的主要向度和路徑，為促進大學乃至高等教育高質量發展提供了初步路線圖。

·23.4萬字

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大學是為未來的

浙江大學哲學教授孫周興執教近30年的教育思考匯于一書，用哲學指引學習的方向。每一種教育背后，都有一種哲學理念在支撐。孫周興教授從哲學的高度反思教育，理想的教育應當讓人自由生長，面對不斷變動的未來仍有不被替代的韌性。全書25篇文章，共分5章，從教育理念、大學事務、教育事業、人文教育、技術與未來等方面，探討大學應有的姿態，回答年輕人面對學業與前路的困惑。

·11.7萬字

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雨潤花開：家校共育的教育智慧文集（中小學教育智慧文庫）

本書為“中小學教育智慧文庫”中的一種，主要收錄了一群有趣、有愛、有耐心、有智慧的班主任們與學生、家長溝通交流收獲的教育智慧故事，文章或記錄老師幫助學生走出困惑的快樂，或記錄學生成長的經歷，或記錄家訪期間了解到的家長的困惑、育兒理念以及對子女的期待，或記錄維護學生尊嚴，或引導學生學會生涯規劃、學會交朋友，或給家長示范如何與子女溝通的錦囊妙計等。這些文章都來自于教師們的真實體驗與感悟，娓娓道來，和風細雨，滋潤心田。其目的是從教師視野中的家庭教育出發，闡述家庭教育的重要性，剖析家庭教育力在學生品格、學習教育等方面的重要性和作用，分析學校、教師與學生家長互動的模式等。主旨就在于構建學校、家庭、社會三位一體的協同教育機制。

·13.5萬字

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新時代中醫藥文化育人體系研究與實踐

本書圍繞中醫藥文化核心價值理念，深刻剖析中醫藥文化中的制度、行為、環境、學術文化等主要內容，探索新時代中醫藥文化育人的新路徑、新模式、新體系。具體包括新時代中醫藥文化育人體系構建的理論基礎；新時代中醫藥文化育人體系的路徑及傳播體系的構建；以黑龍江中醫藥大學為例探討中醫藥文化育人實踐。本書提出的“四橫三縱”中醫藥文化育人體系，把握住文化育人的基本理論、核心價值以及操作路徑，特色鮮明，將高校文化育人的各個環節有機結合起來，探索具有創新性的育人模式。

·16.9萬字

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閱讀搭建精神天梯：新閱讀教育論綱

閱讀，是教育的基石。閱讀，也是新教育實驗的基石。閱讀研究，是新教育用力最多、成效最明顯的領域。這本《閱讀搭建精神的天梯——新閱讀教育論綱》，就是新教育實驗發起人朱永新先生對新教育20多年推進全民閱讀與書香校園建設的歷程和經驗的系統梳理和總結。本書主要包括三部分。第一部分《閱讀：概念、歷史與現實》主要講述了“什么是閱讀”“人類閱讀的過去、現在與未來”“閱讀行動的問題與困境”；第二部分《走向“幸福完整”的新閱讀》主要講述了“閱讀的意義與價值”“新閱讀的真諦”“新閱讀的科學機理”；第三部分《新教育營造書香校園的路徑與方法》從“優化閱讀空間”“培塑閱讀主體”“建設閱讀資源”“豐富閱讀活動”“完善閱讀評價”五個方面總結了新教育在學校閱讀方面的經驗。

·11.9萬字

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信息技術與新時代教育研究

當前，我國教育信息化步入2.0時代，已經度過了以基本條件建設和普及應用為主的早期發展階段，進入以信息技術與教育全面深度融合為基礎推進創新發展的新階段，標志著我國教育也進入一個全新的時代。隨著移動互聯網、物聯網、大數據、云計算、虛擬現實（VR）、增強現實（AR）、人工智能（AI）、區塊鏈（Blockchain）、5G等技術的日漸成熟，3D資源、仿真資源等具有高體驗性、沉浸性、逼真性、交互性和強智能性的智慧學習資源逐步應用于教育領域，“互聯網+”教育、智慧教育（學習）以及基于互聯網的創客教育、STEAM教育、人工智能+教育、機器人教育等新的教育信息化業態模式不斷涌現。人類即將邁入智能時代，教育將更加多元化、個性化、智慧化、泛在化和大數據化。本書主要研究信息技術與新時代教育的深度融合，深入研究“互聯網+教育”“智慧教育”“智能+”教育、“線上+線下”混合教學、智能學習空間等這些當前及未來教育的新模式；及教育新模式下“教”與“學”所面臨的變革及應對策略；新的教育形態下高校人才培養及課程設置，課程資源設計；以及新技術支持下的課堂教學改革等。

·13.8萬字

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文學名篇深度閱讀導學：中學語文思維培育學本

本書以學生閱讀興趣的激發、視野的拓展等為出發點，著眼于學生思維品質的培育和思維能力的提升。本書設定六大人文閱讀主題——“品格志向”“叩問生命”“故園情深”、詩意人生”“人生世態”“寫景記游”，涵蓋了散文，小說，詩歌，戲劇等多種文學樣式。單元內容由單元提示、作者簡介，課文及注釋，閱讀思考、單元學習任務等組成。單元提示分為三段，分別從主題內涵、內容總述、學習方法點撥三方面進行闡述。每篇文章后面設計了閱讀思考題，為學生深入解讀文本，搭建了閱讀支架。單元最后是單元學習任務，指向學生的活動實踐與寫作訓練。

·5.1萬字

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人工智能融入思想政治教育研究

隨著第四次工業革命的興起，以人工智能為核心的新技術引領人類社會進入新紀元。本研究為跨學科交叉研究，遵循“是何、為何、有何、如何”的邏輯，探尋人工智能深度融入思想政治教育的實踐研究。首先，從理論邏輯出發把握住人工智能時代對思想政治教育的新認識，在此基礎上進一步探討人工智能融入思想政治教育的重要價值與內在機理；其次，從現實邏輯出發分析人工智能在融入思想政治教育過程中所存在的困境，以及在融入過后可能存在的風險；最后，從實踐邏輯出發，以問題為導向，探討人工智能融入思想政治教育的目標、原則以及實踐路徑。

·17.9萬字

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躬耕篤行潛心育人

本書主要是于蘭老師工作30年來的教育教學實踐案例、反思及經驗。其中包括于蘭老師堅持一貫的教育教學理念，課堂教學實踐實錄及經驗；班級管理實踐，自己主持或參與的課題研究實踐；學校管理實踐和經驗介紹等。同時也包括于蘭老師認為在一些重要的時間節點上，應該給與學生的建議。

·13.9萬字

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新時代農業院校思想政治理論課社會實踐教學研究

加強思想政治理論課實踐教學，強化社會實踐育人是農業院校把為黨育人、為國育才的初心使命與知農愛農強農興農的時代重任緊密結合的主渠道。本書圍繞在思政背景下，新時代農業院校思想政治理論課中如何開展課程思政建設這一研究對象進行深入探究，共分為上下兩編。其中，上編為為教學基本規律探索，主要包括教學目標、教學方式、教學體系、教學資源、教學評價等內容；下編為教學內容研究，以15個農情農意典型事例從全面推進鄉村振興、加快農業農村現代化、加快建設農業強國、扎實推進農民農村共同富裕等方面生動農業農村改革發展的偉大功績，以期不斷增強學生的“三農”之情，堅定愛黨愛國、興農強國之信。

·16.1萬字

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高職院校經管類專業學生管理研究

本著系重慶市教委2019年度人文社會科學類研究項目《基于“精準扶貧”的高職院校“4354”精準資助工作機制探索與實踐》（項目批準號：19SKGH261）的階段性研究成果。高職院校學生管理工作質量直接關系到高職教育的發展和辦學質量的提高，我們要在“大思政”理念下積極探索和創新學生管理工作方法，提高管理和育人水平，為社會培養更多復合型人才，對于經管類專業學生的管理工作也提出了新的要求。本書結合一線專職輔導員的實際工作經驗，以高職院校經管類專業學生和輔導員為研究對象，涉及學生資助管理、班團干部管理、職業生涯規劃指導、心理危機干預、高職學生安全教育等方面，結合各種實際發生的實例，對以上方面的工作思路、工作步驟和工作結果進行梳理，從而得出相關的經驗啟示。本書旨在提供一些高職院校學生的管理經驗和心得，進而開闊學生工作的視野，提高應對學生工作的能力。

·13.3萬字

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教師心理健康與專業成長

教育是國之大計、黨之大計。為有效培訓中小學教師，本教材提出了保持中小學教師心理健康、提高素質和專業水平的具體方法與措施。受社會上功利化、短視化思維的影響，部分中小學教師缺乏或忽視現代教育觀念和科學方法，在理念落后、超負荷的應試教育工作中，容易產生自卑、抑郁、焦慮等心理問題。本教材認為，中小學教師消除心理障礙有助于學習和運用現代教育技術，而學習和運用現代教育技術又有利于中小學教師保持身心健康。在此基礎上，本教材為中小學教師提供心理健康調適的有效方法，同時介紹現代教育觀念、科學方法和技術，鼓勵教師轉變觀念，提高學習和運用現代教育技術的積極性。各中小學只有大力提高教師素質和專業水平，才能全面貫徹黨的教育方針，回歸教育本質，遵循教育規律，提高教育質量，貫徹落實“雙減”意見，培養“四有”優秀教師，為新時代社會主義教育事業作出新貢獻。

·15.6萬字

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法學教育與教學實踐探究

本書以法科人才培養為宗旨，以法學教育與教學實踐研究為主要內容，以鍛煉法科教師的法律教學理念和學生的法律思維方式為目的，致力打造一本面向法科學生以實踐為導向的讀物，具有極高的現實意義。本書結合法學理論、法學教育與教學實踐編寫而成。本書分析了我國法學教學模式的發展歷程、國外部分國家的法學教學模式，以期從中獲得更多啟示，并將其運用到我國法學教育與教學實踐中去，不斷提高我國的法學教學水平。本書主要內容包括：1.法學教育的價值，2.我國法學教學模式現狀，3.我國法學教學存在的問題及對策建議，4.我國法學教育與教學實踐的新探索及革新展望。本書可以作為法科學生的補充、提高教材，也可作為法科教師的教學參考書。

·14.7萬字

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啟程的社工：學·思·行

本書記敘了一名社會工作教育工作者在教育場域的專業實踐。全書分為四個部分，第一部分以書信的方式記敘了教師基于個人生命生活經驗的專業學習分享；第二部分探討了社會工作專業課程在實踐性教學、案例教學中的思考與實踐；第三部分反思了如何在少數民族地區開展具有本土特色的社會工作實務；第四部分則從學生視角分享了他/她們在專業學習與實踐中的體會與成長。全書體現出社會工作是一種日常生活的實踐，是一種身體力行的實踐，是一種交互的實踐。

·8.7萬字

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西部財經教育探索（2023）

為深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的二十大精神，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，加快新財經建設，積極推進高等教育數字化轉型，各高校聯合召開第三屆西部財經教育論壇暨第十五屆普通高等院校經管學院院長聯席會，《西部財經教育探索（2023）》一書即第三屆西部財經教育論壇暨第十五屆普通高等院校經管學院院長聯席會會議成果論文集。該書以資源整合、數字賦能全方位推進教育教學綜合改革，助力一流財經專業建設為主題，匯集多篇與學科建設等相關的論文，具有一定的理論與實踐意義，可供各高校學科建設相關負責人參考學習。

·9萬字

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新技術背景下會計學一流本科專業建設研究

“大智移云物區”等新技術的逐步完善和越來越廣泛的社會應用，對會計學專業建設將產生深遠的影響。本專著就會計學一流本科專業人才培養目標及定位、人才培養模式、人才培養方案的現狀調查與分析、人才培養方案中的利益相關者邏輯及其作用機制、基于“國標”和國際認證的會計學一流專業建設、人才培養方案的創新等方面進行研究與探索。該專著的出版對西華大學會計學國家級一流專業、西華大學工商管理國家級一流專業全過程建設起到不可或缺的重要的指導作用，必將大力提升西華大學會計類、工商管理類專業建設質量，同時，必將對我國會計類、工商管理類一流專業的建設和發展起到一定的推動和促進作用。

·20萬字

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大學生心理健康與人生發展：教師指導用書

心理健康教育是高校人才培養體系的重要組成部分，也是高校思想政治工作的重要內容。西南財經大學開設大學生心理健康與人生發展課程10余年，目前已經出版了學生使用的教材《大學生心理健康與人生發展》，形成了一套完整的教學和知識體系，并開發了一套慕課。在此基礎上，西南財經大學心理健康教育課程組資深教師結合時代最新研究成果和學生實際情況，并根據多年的一線教學經驗，準備開發配套用書。該教師指導用書在理論體系上嚴格貼合學生教材，同時注重時代性和權威性，引入最新研究成果；注重趣味性和實用性，提供鮮活案例。相信通過學生用書和教師用書的配套使用，并結合相應的視頻課程，能夠極大幫助各高等院校的教師們打造一門完整、實用、緊跟時代且有趣的大學生心理健康課程。對于已開設大學生心理健康教育課程的高等院校，該教師指導用書也可幫助一線教師進一步拓展對知識點的理解和運用，在深度和廣度上有進一步提升。

·31萬字

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