突破冰球豪华版

到底該怎么讀研？如何做好科研？如何通過同行評議來提升論文的質量？如何能夠更好地回復評審提出的問題？怎樣排解心理壓力？相信這些都是在讀研究生所關心的問題。針對在讀研究生的實際需求，復旦大學張軍平教授特別寫作本書。全書共30篇，旨在解決研究生在學習、科研、心理等方面的問題，幫助讀者完整了解讀研生涯的每個細節，更好地完成學業，不荒廢科研生涯，成為更優秀的自己！本書在最后提供了多個附錄，包含實用論文工具、實用代碼工具、專業畫圖工具、期刊和會議推薦，可以為學生提供參考。本書適合在讀研究生（含碩士研究生、博士研究生），以及想了解研究生學習，尤其是理工科研究生學習的人群閱讀。

·11.9萬字

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職業生涯教育與管理

本書是有關青少年生涯教育構建、大學生生涯規劃職場生涯管理的理論與實踐研究專著，旨在幫助不同層面的個體將在學校中所學的知識、技能與探索自我和未來工作活動相聯結，協助個體了解教育的內容和其未來的工作選擇與生活適應之間的關系，從個體生涯發展的角度關注每一位個體的發展。

·16.6萬字

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視覺高效閱讀教程

本書主要內容包括：視覺高效閱讀概述、視覺高效閱讀技術、文章選讀訓練、視覺思維技術、視覺記憶技術。

·10.2萬字

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他們這樣說：中外著名教育家格言選（中小學教育教學新視點叢書）

《他們這樣說：中外著名教育家格言選》所匯集的教育格言是從古今中外教育家中選取的100位教育家教育智慧的結晶，摘選了反映他們對教育問題的智慧感悟的格言700余則。這也是他們教育人生的心聲——構筑成了反映其智慧結晶和人生心聲的教育格言。

·7.7萬字

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中國教育病了嗎？

本書是中國人民大學資深教授張鳴對中國教育體制、教育政策、教育管理等問題進行評論和批判的雜文選集。共分為九個部分，指出了小學教育、初等教育和高等教育的弊端和缺陷，并試圖為國人指明一條走出教育迷津的大道。

·15.9萬字

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培養有夢想的孩子（實踐版）

很多父母對這樣的情況并不陌生：孩子對什么事都缺乏興趣；孩子學習倦怠沒有動力；孩子沒有時間觀念，做事拖拖拉拉；孩子性格優柔寡斷，沒有決策能力；孩子不自信，害怕競爭；孩子沒有長遠目標，得過且過；孩子性格內向，不會與人相處……為此，父母上了很多課程，聽了很多理念，卻不知如何下手；練習了一些技術，學習了一些工具，卻感覺很難和具體情況匹配上。有些方法雖然奏效，卻難以長效發揮作用，父母變得更加焦慮。出現這些問題，有些源于孩子自身的特質，有些則是受環境的影響，需要系統的解決方案。本書從面向未來的視角，幫助父母建立全面而系統的家庭教育觀，讓孩子能夠在未來漫長的生涯發展中獲得持續成長。書中提供了很多具體可操作的方法，以及生動鮮活的案例故事，讓父母能夠快速上手，學以致用。

·9.1萬字

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大學生社交禮儀

本書以現代人在社交中常見的活動為載體，介紹了不同交際場景和交際儀式中的禮儀規范與操作程序。本書重點闡述了大學生個人形象禮儀、大學生日常交往禮儀、大學生校園禮儀、大學生求職就業禮儀、大學生餐飲禮儀、民俗宗教禮儀、涉外交往禮儀等內容。本書是高等院校公共基礎課規劃教材，可以作為各專業學生的禮儀課程教材，也可作為相關企業和機構進行社交禮儀培訓的參考書，此外還可作為各級各類組織進行禮儀學習與訓練的手冊。

·19萬字

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西北地區中小學教師課程取向研究

教師課程取向是指教師對課程的認識與理解，包括教師對課程理念、學科課程目標、課程內容、教學方法以及課程評價等問題的認識和理解，主要包括學術理性、社會重建、科技發展、認知過程以及人文主義五種課程取向。教師的課程取向不僅體現了教師在觀念層面對課程諸多要素的認識，教師在課堂教學中的教學態度、教學方式與手段以及教學評價等也是教師課程取向的重要組成部分，是其觀念在實踐層面的現實表現。

·14.5萬字

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教育治理的社會邏輯：木豐中學“控輟保學”的個案研究

本書以云南芒市一所傣族中學實施“控輟保學、三級聯動”責任制為中心，研究了針對輟學展開的治理的社會實踐邏輯。作者從針對一個具體個案的輟學治理入手，反思了輟學的普遍存在到底意味著什么，如何解釋輟學現象，以及為什么要強力推進“控輟保學”工作；通過將這些問題置于中國教育下鄉的歷史進程中，并從國家與社會關系的角度審視這些問題，提出教育治理是在邊緣地帶強化權力的進程，也是漸進的國家化問題。

·15.8萬字

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為跑偏的教育轉一度角

本書作者是一位普通的地理老師，她總結了多年的教學經驗，逐步形成了“大地理”教育理念，呼吁改變“唯分數論”的教育考核標準，倡導學生走出教室，走進實踐這一廣闊的“第二課堂”。通過踐行“大地理”教育，實現了讓學生在快樂中求學，全方位發展并終身成長的目標。在她課堂上的學生，既樂意積極主動地學習，又能得到語言表達、組織協調、通力合作等能力的鍛煉。她的教學理念既有創新的一面，又與傳統教育有相通之處，不僅值得學校教育者借鑒學習，對廣大家長也有很高的參考價值。

·19.5萬字

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象外環中：傅舟藝術美學文集

在學術研究中我注意到中國研究和西方研究相結合，古代研究和當代研究相結合，理論研究和歷史研究相結合，基礎研究和應用研究相結合。

·15.1萬字

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與學生談自我防護（“四特”教育系列叢書）

本書從專家心理學研究出發，以新教師到專家教師這一成長過程為線索，剖析了教師在專業化發展中出現的主要問題與階段性特征，動態性是展現了教師成長的內在原因與實質，并有針對性地提出了促進新教師成為專家教師的系列化教學理念、觀點與方法，這有助于教育研究者與實踐工作者深入理解教師專業發展的規律，有利于在觀念層面上樹立科學的教師人才觀，以制定行之有效的教師培養方法與措施。

·13.9萬字

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大學之理念

哲學家卡爾·雅斯貝爾斯的《大學之理念》反思了高等教育的理念與目標。大學是一個由學者與學生組成的、致力于尋求真理之事業的共同體，是一個人們可以在這里自由地探索真理、教授真理的地方。在大學中，全面的精神生活無疑是大學安身立命的根本所在。任何一個真正意義上的大學，都要包含三個相互之間密不可分的功能：研究、傳播知識和文化教育。從長遠來看，倘若將其中任何一種活動與另外兩種割裂開來，那大學必然會凋零萎縮。此外，雅斯貝爾斯探討了大學的制度與學科、教師與學生以及大學依賴的國家與社會的力量。

·8.6萬字

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職業教育師資培養模式實踐與創新研究

本書回顧了職業技術師范教育40年的發展歷程，系統地梳理了我國職業技術師范教育人才培養的實踐模式；以德國和美國為例介紹了國外職教師資培養模式及改革趨勢，基于師范教育向教師教育轉型的現實并面向未來，構建了5大類13種具體的培養模式；剖析了研究生層次職教師資培養的緣起與現狀，評介了國家卓越中職教師培養計劃項目，以天津職業技術師范大學40年的實踐為例再現了職業技術師范教育改革創新的發展歷程。

·19.5萬字

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語文教材國家形象表征研究

本書分析了語文教材國家形象表征現狀。以語文教材國家形象表征的本質為研究起點，歸納了國內外教材中國家形象的基礎性理論，呈現了語文教材國家形象表征的總體情況、學段差異情況、年級差異情況及其影響因素，并對未來語文教材國家形象建構提出了建議。

·18.9萬字

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北京高校教育服務學生滿意度調查研究

本書將高等教育服務作為高校的產品，直接受教育的學生視為顧客主體。在充分借鑒顧客滿意度研究的成果基礎上，將顧客滿意度理論應用于學生滿意度的測評；在大量問卷調研及數據分析的基礎上構建學生滿意度的計量測評模型，并基于測評結果提出高等教育服務質量學生滿意度的改進策略。本研究是對高等教育質量評價的一種探索，也是顧客滿意理論在公共事業這種非制造行業的發展。從實踐角度，本研究將針對高校合理利用資源，提高高等教育服務質量，增強自身的競爭力；更好地滿足學生的需求，提高人才培養質量提出理論依據和科學參考。

·9.8萬字

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優等生必學的速算技巧：使計算又快又準

學習速算，不只是強化加法和減法的運算能力，還包括乘法、除法，甚至是平方、立方、開方、分數、方程式以及方程組的簡易計算方法。速算可以在很大程度上幫助學生輕松駕馭數學，建立強大的數學自信心，開闊思路，擴展思維方式，讓頭腦更加靈活。

·2.8萬字

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行走在教師身邊的科研：海淀區教育科研“種子教師”研究項目實踐探索

海淀區教育科研“種子教師”研修活動，涵蓋了來自來自海淀130多所學校中小幼以及不同學科的教師280多人，每次活動都選取了反映當前教育熱點的問題作為研修主題，本書選取了其中六次研修活動，并對其進行分析，包括教師與教育科研、科研提升教師課堂教學、教師科研選題、課例研究、教師閱讀和教師如何做點評等，對基礎教育經驗型教師如何做研究、如何成為研究型教師，有啟示和借鑒作用。本書是對中小學一線經驗型教師如何實現向研究型教師發展的教師發展實踐嘗試。既可以作為了解基礎教育中教師專業發展現狀、熱點的一般性讀本，也可以作為學校教師進行教育研究、教育改革的參考書。本書還可以作為開展教師教育科研培訓的教材使用，本書的出版，還能激發學校鼓勵經驗型教師開展教育科研的熱情，擴大學校經驗型教師學術影響，促進經驗型教師進一步向研究型教師發展。

·15.9萬字

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健康奠基幸福人生：青少年健康手邊書

本書由從事疾病防治、健康教育的專業人員編寫。書中結合《健康中國行動（2019—2030）》要求，針對青少年常見健康問題，以通俗的語言和形象生動的圖畫，分倡導健康生活方式塑造健康行為、青春期生理與心理健康、傳染病防控與預防接種、HPV感染與HPV疫苗知識、艾滋病防治知識、遠離煙草、近視防治七個方面，闡述了中學生應知應會的健康知識，內容實用，貼近青少年的學習和生活，旨在幫助青少年掌握健康常識，提高健康素養，養成良好的健康習慣。

·4.3萬字

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“頭雁”高飛青春領航：廣西大學“青馬工程”實踐與探索

本書主要介紹廣西大學開展青年馬克思主義者培養工程的情況。上篇為理論與機制篇，論述了“青馬工程”緣起和發展，并將理論與高校實際聯系進行進一步探究。下篇為實踐與品牌篇，主要介紹廣西大學開展的“青年馬克思主義者培養工程”品牌活動的基本做法、成效和基本經驗，從中也積累了一系列可復制、易推廣、能借鑒的實踐成果。廣西大學積極響應共青團中央號召，從2007年起實施“大學生頭雁計劃”，全面提高頭雁的政治素質與綜合能力，充分發揮頭雁榜樣引領的作用。利用“雁陣效應”，以頭雁為基點，團結和引導更多的大學生主動凝聚到黨旗之下，形成愛國愛黨的同一陣線，全方位、全程化將大學生培養成為堅定的青年馬克思主義者。引領著越來越多的青年大學生投身于中國特色社會主義偉大事業之中，讓青春煥發出絢麗的光彩。