登錄???|???注冊
《優秀教師的自我修養》擇取教育名家陶行知的經典之作，從“教師”視角出發，精選陶行知先生關于教師職業認知、教師教學問題與方法、教師自我修養等方面的文章。本書凝聚了陶行知先生對教育、教師及實際教學工作的認識和感悟，是一本可指導教師提升職業素養與個人修為的“答案之書”。
陶行知 ·教育 ·11.9萬字
本書在“兩個一百年”奮斗目標的歷史交匯期，探討教育在打贏脫貧攻堅戰，全面建成小康社會中的作用。分析了教育扶貧的基本理論內涵，描繪了我國大規模有針對性的扶貧開發以來，教育扶貧政策的歷史變遷圖景。通過對相關評價理論進行研究，確定了教育扶貧政策效果的評價思路，并對其實施情況進行評價，分析了政策效果與薄弱環節。在此基礎上，對教育扶貧的中國特點與經驗進行總結，并展望了2020年后的教育扶貧政策。針對中國已脫貧地區教育發展的不平衡不充分實際，結合英美日等國的“教育扶貧”政策發展歷史分析，提出了擺脫絕對貧困之后我國教育扶貧政策的戰略升級構想。
王森 ·教育 ·14.2萬字
建設誠信文化，是建設和諧社會的一個廣泛領域。誠信文化的建設，也是企業文化的基礎建設和根本建設。如何建設好誠信文化來打造誠信企業；首先什么是文化？文化是以語言文字為起點，衍生出的以文字、數字、符號為本體的組合表意，以及以文字、數字、符號為載體，記錄、描述、表達人們思想認識內容的社會現象，是人類創造的物質財富的總和。總的來說，文化是人化，是教化，是人的文明化。其次要明白什么是誠信？誠即真誠、誠實；信即守承諾、講信用。誠信的基本含義是守諾、踐約、無欺，是公民道德的一個基本規范，是一種準則、一種規范、一種品行、一種責任，是和諧社會之魂。
傅忠賢 侯豐榮等編著 ·教育 ·14.8萬字
大學生在校期間不僅要學習專業知識、提高實踐能力，更要提高自身素質，實現全面發展。掌握安全知識與技能，不僅能使大學生識別出身邊的危險，掌握避險和逃生的技能，而且能在他人為難時給予幫助。保證安全不僅僅是一種能力，更是個人素質的集中體現。本書涵蓋地震、風雪雷電、火災、財產、網絡、交通等各方面天災人禍的識別、防范、救援知識的教材，適合普通高等院校的師生學習使用。
喻亮 ·教育 ·11.8萬字
本書主要側重于對河南省高校思想政治教育工作、社會主義核心價值觀的培育與踐行工作進行實證調查研究。在獲得第一手的調查問卷和訪談資料的基礎上，進行數據錄入、統計與分析，并對訪談資料進行歸類整理；同時再借助于對相關理論文獻的較深刻鉆研，力圖較系統、詳實并具有一定特色地闡釋提升高校思想政治教育工作和社會主義核心價值觀培育與踐行的對策與建議，從而為河南省乃至全國高校的相關工作，做出應有的探索和貢獻。
李申申 李志剛 李小妮 陳永強 ·教育 ·14.6萬字
2012年9月，教育部決定開展高校與科研院所聯合培養研究生典型案例的撰寫和推薦工作。截止2012年10月22日，共收集限額申報案例118個，其中，根據教育部《高等學校和科研機構開展聯合培養博士研究生工作暫行辦法》開展的聯合培養案例9個、國際合作聯合培養研究生的案例4個、多種類型開展聯合培養研究生的案例7個入選此次案例匯編。這些典型案例主要集中在學生招收、課程設置、導師指導、科研合作、聯合實踐基地建設等七個方面的創新，為加強科教合作，提升研究生培養水平，起到示范作用。
北京航空航天大學首都高等教育發展研究基地 ·教育 ·17.6萬字
本書重點闡釋在PISA閱讀評價背景下記敘類、議論類、說明類三種不同文體的語用課型的基本特征，從文本特征、教學流程、閱讀策略、實施要點四方面進行了具體剖析。本書突出不同課型的特點和要點，加強操作性、實踐性、研究性，對于一線老師有較大的借鑒和指導價值。
鄭雪琴 ·教育 ·18.1萬字
班主任與學生關系極度惡化，怎么辦？學生不交作業，怎么辦？學生早戀并有“出格”行為，怎么辦？這是一本全國知名實戰派班主任，獲得第六屆“全人教育獎”提名獎的李迪老師與一線班主任的書信往來。教你如何智慧應對叛逆學生，破解班級管理難題，探索師生交往藝術，做智慧型班主任。
李迪 ·教育 ·10.3萬字
本書既是一本傳播教育理念的書，也是一本給媽媽具體教育方法的書。家教既是孩子的成長過程，也是媽媽的提升的歷程。本書從媽媽如何轉變觀念去培養孩子習慣、開發孩子潛能、陪孩子度過青春期等多個方面，闡釋“媽媽進一小步，孩子跨一大步”的實操。閱讀本書，可以幫助媽媽從點滴的小事入手，做個更稱職的媽媽。
史淑梅 ·教育 ·7.3萬字
本書提出了解孩子和愛孩子的全新觀念和方法，孩子作為一個獨立的生命個體，擁有其內在的個性與自我。作者始終秉持“盡可能地把孩子的一切留給自然”的原則，為孩子設計了一套科學的、有利于其身心成長的方案。讓孩子學會觀察世界、集中注意力，充分激發孩子與生俱來的學習熱情，引導孩子找到通往內心世界的路。
(意)蒙臺梭利 ·教育 ·13.2萬字
提升學生學習能力是當代教育的主題和歸宿。以闡述四個課題（如何撰寫讀書報告、文獻綜述、調研報告和自選課題）為主線，聚焦大學生學習力提升的核心要素（習慣養成、能力培養），總結教學經驗，呈現初學者學習過程中的典型性問題，并給出解決性建議或對策，將“中國學生發展核心素養”中提出的自主發展——學會學習，進行理論和實踐層面的落地。從五個篇章（緒篇、學習篇、學會篇、會學篇、成果篇），既有對學習力課程本身的總結，又有現代教育視野下對教育要義的新角度解讀。
吳翠環 ·教育 ·16.9萬字
本書是對東辰教育二十年辦學歷程的回顧，是一部綿陽東辰國際學校的發展創新史。書中介紹了東辰國際學校的教育理念、辦學定位、教學的核心素養，以及學校的課改、雙一流建設、管理體系等。東辰教育是一種以人的發展和完善為最高價值追求和終極目標的教育，她通過對傳統教育進行系統變革與創新設計來構建一種具有獨特教育使命和價值追求的教育體系。與其他變革不同的是：她既站位于“高”，也著眼于“實”，更立足于“用”；她既有完整的理論結構，又有科學的操作體系，她的最大魅力在于將先進的辦學理念轉化為干部的執行力、教師的教學力、學生的學習力。在理論上，她是先進教育文化的代表；在實踐上，她又是先進教育生產力的代表。
祝啟程 ·教育 ·13.7萬字
當前，以立德樹人、核心素養為重要指向的課程改革、評價改革正在大力推進，教育現代化、國際化進程不斷加快，區域研訓教機構的現代轉型提到重要日程，建立區域現代研訓教制度體系迫在眉睫。本書從研究的目的意義、文獻綜述和研究設計等方面對區域研訓教制度的歷史演變等進行了深入的研究，對國內外區域研訓教制度、方式、方法做了較為全面、清晰的梳理。
唐西勝 ·教育 ·17.4萬字
本書稿著重闡述小學語文“工具性與人文性統一”核心理念指引下的“語文性”課堂研究成果，努力尋找語言與精神協同發展課堂的切入點，將思考融入閱讀教學，結合筆者自身大量閱讀課堂的教學案例，從“語文性閱讀課堂”的理性思考和實踐案例兩方面進行闡述。
張云峰 ·教育 ·12萬字
《高校學生工作研究》為綜合性學術半年刊，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，以新時代高校學生工作為主要研究對象，以“提供交流平臺、服務學科和高校學生工作發展”為辦刊理念。通過探索新時代高校學生工作的特點和規律，研究新形勢下高校學生工作的熱點和難點問題，緊扣核心，突出重點，聚力發聲，為培養新時代中國特色社會主義建設者和接班人貢獻力量。
馮 正玉主編 ·教育 ·12.7萬字
該書立足于古希臘文獻本身，展現古希臘人自身對詩歌及詩教的態度。研究從“詩教的權柄”著手，分析詩教為何能擔負起古風時代的教化重任。首要原因是古風時代的希臘人深信詩歌代表的是“真理”，詩為神啟，是以史詩能成為希臘人的律法及倫理依據。其次詩教包含了諸多積極因素如寓教于樂、寓教于生活、以經典文本為教材等；然后分析了古風時代詩教理念的變遷。其理念雖不斷蛻變分化，但始終有一條隱形的脈絡貫穿其中；對詩教的實踐研究主要從詩教發生的場域著手，包括蒙學階段的家庭詩教、由著名詩人帶領的“私教圈子”、制度化的城邦合唱團、夜間的會飲等，較為完整地描繪了古希臘的詩教實踐；最后探討了詩教沒落并為智者的“藝”學所替代的原因和過程。
上官劍 ·教育 ·9.6萬字
本專著主要對新世紀以來美國、英國、俄羅斯等10余個國家的基礎教育課程改革進行了深入的研究，分別從其課程改革的背景、進程、主要內容、存在的問題及其對我國基礎教育課程改革的啟示等方面開展系統探討，并對國外新世紀基礎教育課程改革的共同特點進行了概括和總結。對我國基礎教育課程改革的深入推進乃至課程論的學科建設都具有積極意義。
和學新 ·教育 ·18.1萬字
本書從專家心理學研究出發，以新教師到專家教師這一成長過程為線索，剖析了教師在專業化發展中出現的主要問題與階段性特征，動態性是展現了教師成長的內在原因與實質，并有針對性地提出了促進新教師成為專家教師的系列化教學理念、觀點與方法，這有助于教育研究者與實踐工作者深入理解教師專業發展的規律，有利于在觀念層面上樹立科學的教師人才觀，以制定行之有效的教師培養方法與措施。
《“四特”教育系列叢書》編委會編著 ·教育 ·11.8萬字
本書是由青島理工大學土木工程學院專門為剛升入該學院的新生而組織編寫的一本“入學讀物”，書中介紹了青島理工大學土木工程學院的發展歷史和辦學特色。同時，精選了歷屆畢業生及輔導員、任課老師、學院院長、書記的精彩文章和講話，分為“過去·現在：學院簡介”“青春恰恰好：學長學姐告訴你”“從此一家人：輔導員老師來啦”“不負拏云志：聽聽老師們怎么說”“你錯過的那些開學典禮和畢業典禮”共五個板塊，總計80余篇文章和講話，通過“過來人”講述的親身經歷和真情感悟，以點滴之水折射出太陽的燦爛光芒，由一片紅葉而展現出秋之五彩斑斕。本書雖未必概之以全面，而必能見之以精神。本書作為學院為新進者精心準備的一份禮物，新生讀之，當有所識也
田礫 張瑾主編 ·教育 ·16.7萬字
職業高中老師在教學過程中教學實際效果的案例分析與課程實踐總結。
陳方海主編 ·教育 ·11萬字
網站合作：傅女士 fuli.a@yuewen.com
雙新用戶（設備和賬號都新為雙新用戶）下載并登錄后1-20天最多可免費領取20本會員/單訂書且可免費讀10天
Copyright (C) 2025 www.cqxianglaokan.com All Rights Reserved 上海閱文信息技術有限公司 版權所有 粵公網安備 44030002000001號 ???? 增值電信業務經營許可證：粵B2-20090059???? 互聯網ICP備案號： 粵B2-20090059-5 ???? 舉報電話：010-59357051 營業執照 網絡文化經營許可證：滬網文 (2023) 3296-228號 網絡出版服務許可證：（署）網出證（滬）字第055號????互聯網宗教信息服務許可證：滬（2023）0000015
QQ閱讀手機版
