pg糖尿病

語言是交際的工具，聾生習得漢語的目的就在于能在交際中運用漢語。針對聾生漢語基礎薄弱、溝通困難的現狀，本書把研究重心放在如何讓聾生“正確使用祖國語言文字”這一根本任務上，重點關注聾生句子輸出的能產性與流暢度、語法的規范度、語義表達的完整性和準確性、句內和句間的言語組織邏輯性等方面以及有殘余聽力聾生在交際中的發音準確度。通過有效教學讓他們掌握在不同的交際場合、不同情境中的交際本領，培養良好的個性、健全的人格與合作精神，為成為一個職業人奠定基礎。

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百年求索：演進與躍遷——中華優秀傳統文化重回國民教育體系

書稿內容來自2019年春節在北京中法大學舊址舉辦的中華優秀傳統文化進入山東地方必修課程研討對話會，集合百年間不同角度關于經典的話題與國家政策的導向共分為三部分。第一部分教育大家圍繞“讀經”與“廢經”問題進行的政治、思想上的論爭。第二部分是參與對話會的專家學者們的發言。主要圍繞山東設置傳統文化必修課的實踐討論中華優秀傳統文化重回國民教育體系的可行性與重大意義。第三部分是專家學者對中華優秀傳統文化的內涵、中華優秀傳統文化進入中小學教育的原因、路徑和存在問題，以及對傳統文化教育的歷史、思想的研究。這三部分，從現實到歷史，從實踐到理論，對中華優秀傳統文化進入國民教育體系進行了全面思考與深入探討。

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公民的責任與權利：中小學法治教育漫談（中小學教育教學新視點叢書）

對責任的理解通常可以分為兩個意義。一是指分內應做的事，如職責、盡責任、崗位責任等。二是指沒有做好自己工作，而應承擔的不利后果或強制性義務。《中華人民共和國教師法》對教師的權利和義務的規定，教師個人不能任意選擇，也不能自行放棄，而且權利和義務具有交叉性，如教師教書育人既是其權利也是其義務。學校是享有一定權利并承擔一定義務的社會組織，屬于教育法調整的重要對象。我國是一個法治的國家，公民享有基本的權利，但權利與義務并存，在享受權利的同時，我們也要盡到自己的一份責任，本書就是從公民的權利與責任出發，讓廣大青少年更好的了解自己能做什么，要做什么，應該做什么。把我國的法治發展推向更好的發展。

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小學語文課程教學指導教程

本書以對《義務教育語文課程標準》（2022年版）的研究為切入點，從語文教科書的評介和使用、識字與寫字、閱讀與鑒賞、表達與交流等方面進行深刻解讀，緊扣語文學科教學的核心理念，聚焦學科教學實際，關注課程標準實施策略，以一線教學案例解讀課程標準并指導教學，為師范生語文課程教學提供有效的范例支撐。本書既能彰顯理論解讀的權威性和深刻性，又能突出實踐操作的示范性和引領性，是師范生學習、從事語文課程教學的常備指導書。

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強體健魄樹我邦國：浙江大學百年體育文化傳承與發展

本書共分五個部分。第一部分浙大體育的概況，簡單介紹百年浙大體育。第二部分浙大體育歷程，重點是突出百年浙大發生的重大事件。第三部分浙大體育人物，介紹百年浙大體育風云人物。第四部分浙大體育建筑，主要是各校區體育建筑圖片的集錦。第五部分是附件，主要是對浙大百年體育的大事記以及各種榜單的羅列。本書的出版適合于新進浙大學生了解浙大體育發展，促進學生鍛煉熱情。

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有趣的語文：一個語文教師的“另類”行走

時下，語文教學是最容易收到針砭的學科，語文老師也經常遭人質疑。但在中小學語文教學一線，又確實有一批語文老師孜孜以求，同孩子一起逃脫束縛。《有趣的語文》的作者凌宗偉老師是一位有著30多年教齡的中學語文教師，也是一位特立獨行的教育批判者。在這本書中作者借助自己的課堂教學案例，對時下語文教學進行深刻地反思，以生動直白的語言向讀者呈現了一位中學語文教師個性化的思考與行走方式：原來語文教師可以成為一名好玩的教師，語文課堂也可以成為有趣的課堂。作者在這本書里用自己的行走告訴讀者，盡管每個人對語文、對教育都有自己的理解，但要讓自己的理解回到語文教育的本源，就要將閱讀、實踐、思考、總結有機地結合起來；教學研究文字力求找不到理論依據的不寫、沒有具體教學實踐印證的不寫，凡自己提出的觀點，要在自己的教學實踐中堅守，在行走中反思于改善。《有趣的語文》不僅可以引起廣大教師的共鳴，也可以讓學生和家長了解一個語文老師的心路歷程，通過語文學習更深刻地理解外部世界和我們自身，并更流暢生動地表達我們對世界的認識。

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班級管理原理與方法

本書主要探討班級管理的基本原理和具體實踐的策略方法問題。班級作為學校的基層組織，其管理的水平直接關系學生的成長發展，需要科學理論來指導，使其更好地適應形勢的發展，實現科學化的管理。

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教育培訓大運營：K12業務精細化操作指南

這是一本全面解讀K12業務運營之道的實戰力作，為K12教育培訓行業的管理者和從業者提供了操作性極強的實用指南。本書以作者原創的“三池邏輯”作為K12業務運營的底層邏輯，結合行業最新發展現狀，逐一剖析了K12教育培訓機構的招生、設班、擴科、續班、產品設計、定價、組織架構設計等業務運營的全鏈條環節，以理論結合實踐，全面闡釋K12教育培訓業務的運營要點。本書大量展示了當前國內K12教育培訓機構的先進實戰案例，厘清了K12教育培訓業務的相關概念，并對抽象概念或復雜案例以原創圖表的方式進行可視化演繹和拆解，語言風格平實易懂又不失專業性，保證了較強的可讀性和操作性。本書適用于教育培訓行業的中高層管理者加深思考、啟發思路，也可以幫助教育領域投資人快速全面地了解K12教育培訓的業務邏輯，做出準確判斷；亦可作為內部培訓教材使用，幫助K12教育培訓機構教職人員提高業務水平。

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準備

2001年，高中老師塔文納發現，社會需要一個系統來篩選出誰適合什么樣的工作，于是學校便成為這樣的平臺。而大部分學生并不知道高中畢業意味著什么，除了拼學業成績之外，沒有人真正為步入成人世界做好準備。正當她感慨無力改變軍備競賽式的教育體制時，她發現自己做媽媽了，而“9·11”事件的爆發，讓她開始思考，等待著她的孩子的會是一個怎樣不確定的世界。她決定做一些對孩子的人生真正有價值的事情，她選擇了教育。薩米特中學就這樣從無到有創辦起來，六年后，它迎來了首屆畢業班。這里既有來自吸毒家庭、父母雙雙入獄的不幸女孩，也有出身于中產階級上層家庭的天才少年。在這所充滿奇跡的學校，無論什么家庭背景的孩子，都學會了寶貴的自我認知，培養了自主學習和反思問題的能力，了解自己想要什么，知道未來的目標，以及如何為過上有經濟保障的充實而有意義的生活做準備。

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學習的藝術：如何學習和學什么

本書的目的旨在幫助以下幾種人：結束學校生涯、希望盡快獨立進入更高知識領域的青年男女；感到年輕時在學習的藝術方面缺少正確訓練、渴望克服這一缺陷的人；在用腦方面接受過良好訓練、發現可利用的業余時間很多，并渴望盡可能利用這些時間的成年人；為了過上體面生活、面臨職業和生存轉型的人。“活到老，學到老!”這是一句古老而睿智的格言，不過我想再加上一句：“學到老，活到老!”本書將向你介紹當今世界最重要而又最易被忽視的藝術——學習的藝術。在現實生活中，我們除了偶爾靠運氣獲得某些東西之外，其他一切都得依賴于這門藝術。只有通過學習，才能獲得健康、財富和幸福。人類社會的所有進步都離不開學習。

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大學生特殊問題幫扶工作研究

《大學生特殊問題幫扶工作研究》介紹了大學生特殊問題幫扶工作的產生與發展、工作特點、基本原則、目標和任務，分章論述了大學新生適應性困難幫扶、人際交往困難幫扶、學業困難幫扶、經濟困難幫扶、心理問題幫扶、就業困難幫扶的問題及策略，對于大學生特殊問題幫扶工作具有一定的理論研究價值和實踐指導意義。

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思想政治教育基本規律研究

本書以現實的人為立論基礎，分析了思想政治教育基本規律的核心概念，尤其對基本規律的內涵和特點作了新的探索，認為基本規律是事物發展的方向和基本趨勢。本書堅持用整體性觀點看待思想政治教育，認為思想政治教育是貫穿人類社會發展過程始終的社會實踐活動，通過分析思想政治教育基本矛盾來揭示其基本規律，從社會發展與人的發展的雙重視角論證了思想政治教育基本規律的內涵及發展趨勢。思想政治教育基本矛盾是思想政治教育與社會發展、思想政治教育與人的發展之間的矛盾運動過程，因而思想政治教育基本規律的主旨要義就是推動社會全面進步與促進人的全面發展相統一。

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與青春作伴：南燕學工文集

《南燕學工論叢》是眾多在一線從事學生工作的行政工作人員、班主任老師和部分學生干部的文章結集。主要包括思想政治教育、校園文化建設、心理健康教育、學生資助、社會實踐與就業指導以及南燕感悟等六個板塊，文筆些許稚嫩，理論高度有限，但是我們還是希望通過這樣的歷練，對南燕繁雜瑣碎的日常學生工作進行經驗總結，將工作學習中的所感所悟進行凝練，搭建一個交流的平臺，提高業務水平、工作能力和組織管理能力，努力建設一支專業化、職業化的學生工作隊伍，助力南燕學生工作隊伍這棵小樹長成一棵大樹。

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大學生職業生涯規劃（慕課版·雙色版）

本書主要內容是：職業與職業生涯、認識自我、職業決策及其影響因素、大學生職業生涯的管理與經營、社會實踐與職業規劃的評估和修正、實習與自我能力提升、擇業、擇業觀與職業、求職指南、角色轉換與職場定位等內容

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大學生安全知識必讀

本書內容包括校園安全與大學生活、校園盜竊案的類型及預防對策、交通及出行安全、社會活動安全、計算機網絡安全、大學生心理保健等11章。

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為師二十載：寫給我列車上的同行者

為師二十余載，作者以隨筆的方式記錄了在班級管理和語文教學方面的一些得失，也許沒有深奧的理論，但這些被實踐驗證過的方法，也許更能引起一線教師的共鳴。好的教師，不僅要有出色的業務能力，更要有一種積極樂觀、陽光向上的生活態度，這種態度會潛移默化地影響孩子。看完宋老師的生活隨筆，你會堅信她身邊的每一個孩子：每天沐浴陽光，定會快樂成長。

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什么是最好的教育

在教育孩子方面，你最擔心什么？應該幫助孩子選擇什么樣的學校？怎么做才能為孩子的成長提供更多可能？如果你的家里有上學的孩子，那這本書正是為你而寫的。作為肯·羅賓遜教育創新五部曲的重磅新作，《什么是最好的教育》是一本幫助你尋找到什么是對孩子“最好”的智慧之作。全球知名教育家肯·羅賓遜在《什么是最好的教育》中從了解家長的角色、理解孩子的壓力、理解學校的功能等10個維度為家長們提供了清晰的思考路徑，可以讓大家了解自己的孩子真正需要什么樣的教育。同時，肯·羅賓遜還在書中闡述了明確的教育原則和實用的行動建議，能夠幫助家長厘清自己到底能做些什么、應該做些什么來確保孩子得到“最好的教育”，讓他們過上豐盈、富足的生活。

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網絡社會的崛起與大學使命的傳承：北京大學網絡育人工作的實踐探索與理論思考

本書在解析了網絡社會的基本現象、起源發展和規律本質的基礎上，重點專注高校網絡文化建設和網絡素養教育并進行了較為系統的研究。通過對社交平臺的分化現狀與社會網站的發展趨勢、校園網站的轉型跨越與校園網民的成長發展兩個問題進行詳細考察，基于社交網絡、社區網絡和社會網絡的區別認識前提下，在北京大學所開展的學生教育、引導、管理、服務等具體工作基礎上，我們提出了如何有針對性地開展高校網絡育人系統工程的實踐方案和理論思考，并展開了較為嚴謹、全面的論述和論證，嘗試回答了網絡時代大學生思想政治工作創新的方法、途徑和模式問題。贈送1000冊，無稿酬。

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立方核幼兒體育課程設計與指導

本書共包括十一章內容，闡述了立方核幼兒體育課程的開發背景、實踐歷程、內涵概述、理論基礎、活動案例、游戲創編方法、教學組織方法、課堂安全防護、評價體系、創新教學活動案例以及集團實踐模式介紹。

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