哪个打鱼游戏可以换钱

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帶著目的教與學(xué)

教師如何能保證讓學(xué)生學(xué)到他們真正需要的知識(shí)？什么樣的課，算得上一節(jié)好課？一節(jié)好課，首先是有一個(gè)讓教的人和學(xué)的人都清楚的明確而具體的目標(biāo)。教師要根據(jù)教學(xué)要求，從教材的實(shí)際和班級(jí)學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，有計(jì)劃、科學(xué)地安排好這一堂課的具體教學(xué)內(nèi)容。在本書(shū)中，道格拉斯·費(fèi)舍教授和南希·弗雷教授針對(duì)不同年級(jí)不同科目的教師給出了對(duì)應(yīng)的可以快速使用的策略。全書(shū)圍繞“學(xué)習(xí)目的”展開(kāi)，從教學(xué)設(shè)計(jì)到學(xué)習(xí)效果評(píng)估，從教育理念到教學(xué)方法進(jìn)行了全面而詳細(xì)的闡釋?zhuān)鎸?shí)的案例、有效的教學(xué)模板，以確保教師能讓學(xué)生清楚地理解每節(jié)課背后的目的，真正實(shí)現(xiàn)深度學(xué)習(xí)。教育的目的，不僅是簡(jiǎn)單地教給知識(shí)，而是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深度學(xué)習(xí)。

·5.9萬(wàn)字

好老師可以避免的20個(gè)課堂錯(cuò)誤

《好老師可以避免的20個(gè)課堂錯(cuò)誤：立竿見(jiàn)影的解決方法，快速提高課堂掌控力》入選《中國(guó)教育報(bào)》“影響教師的100本圖書(shū)”。美國(guó)“問(wèn)題學(xué)生”教育專(zhuān)家30多年教育經(jīng)典之作，遠(yuǎn)離20個(gè)常見(jiàn)課堂錯(cuò)誤的教學(xué)方法，擺脫教學(xué)困境，打造創(chuàng)意課堂的立竿見(jiàn)影解決之道。《好老師可以避免的20個(gè)課堂錯(cuò)誤：立竿見(jiàn)影的解決方法，快速提高課堂掌控力》是著名教育家伊麗莎白·布魯瑞克斯的全新力作、教育暢銷(xiāo)書(shū)。入選《中國(guó)教育報(bào)》“影響教師的100本圖書(shū)”。為教師培訓(xùn)、專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的必備書(shū)。《好老師可以避免的20個(gè)課堂錯(cuò)誤：立竿見(jiàn)影的解決方法，快速提高課堂掌控力》深度解析日常課堂面臨的挑戰(zhàn)、司空見(jiàn)慣的教學(xué)錯(cuò)誤，提出立竿見(jiàn)影地解決課堂教學(xué)和課堂管理的教學(xué)策略和操作方法，幫助教師從容應(yīng)對(duì)嚴(yán)峻的課堂挑戰(zhàn)，牢牢掌控課堂節(jié)奏，遠(yuǎn)離常范的課堂錯(cuò)誤，擺脫教學(xué)困惑，信心百倍地開(kāi)展高效課堂教學(xué)。使用書(shū)中方法，將賦能教師全新的思維方式，提升教學(xué)技能，成為備受學(xué)生喜愛(ài)、尊敬，更具魅力的卓越教師。

·5.9萬(wàn)字

牛津通識(shí)讀本：繽紛的語(yǔ)言學(xué)（中文版）

語(yǔ)言學(xué)介于藝術(shù)與科學(xué)之間，這里有激動(dòng)人心的發(fā)現(xiàn)和孜孜以求的答案。作者以時(shí)間為序，由“藝術(shù)”起始，轉(zhuǎn)向最新的科學(xué)研究，分述了史薊語(yǔ)言及其共同的源頭、語(yǔ)言的演變、語(yǔ)言固有的變化屬性、語(yǔ)法以及語(yǔ)音，最后以神經(jīng)科學(xué)領(lǐng)域的最新語(yǔ)言學(xué)研究成果作結(jié)，既令人耳目一新又發(fā)人深思。

·5.9萬(wàn)字

翻轉(zhuǎn)課堂與慕課教學(xué)：一場(chǎng)正在到來(lái)的教育變革

一場(chǎng)史無(wú)前例的教育革命正悄然上演一股自下而上的翻轉(zhuǎn)熱浪正席卷學(xué)校課堂一個(gè)震撼全世界的教育模式正病毒般地四處蔓延翻轉(zhuǎn)課堂，你準(zhǔn)備好了嗎？被譽(yù)為“翻轉(zhuǎn)課堂先驅(qū)”的喬納森與亞倫對(duì)翻轉(zhuǎn)課堂進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)十余年的勇敢嘗試，他們對(duì)于翻轉(zhuǎn)課堂的實(shí)踐，已經(jīng)引起越來(lái)越多的人的關(guān)注，以至于經(jīng)常受到邀請(qǐng)向全世界同行介紹這種教學(xué)模式。他們的講座已經(jīng)遍布世界各地，逐漸有更多的教師愛(ài)上了這種教學(xué)模式。翻轉(zhuǎn)課堂不僅改變了小鎮(zhèn)高中的課堂，世界各地的小學(xué)、初中、高中乃至成人教育的許多教師也采用這種模式來(lái)教授各個(gè)學(xué)科，并取得了卓越的成效。

·5.8萬(wàn)字

給教師的40堂培訓(xùn)課：教師學(xué)習(xí)與發(fā)展的最佳實(shí)操手冊(cè)

美國(guó)專(zhuān)業(yè)、權(quán)威、實(shí)用的教師培訓(xùn)經(jīng)典用書(shū)繼暢銷(xiāo)書(shū)《給教師的101條建議》《改善學(xué)生課堂表現(xiàn)的50個(gè)方法》（《中國(guó)教育報(bào)》“影響教師的100本圖書(shū)”）《從優(yōu)秀教師到卓越教師》（浙江省教師節(jié)用書(shū)）之后，作者率先公開(kāi)了美國(guó)教師培訓(xùn)教程精華集結(jié)了優(yōu)秀的師資、前沿的教學(xué)理念、權(quán)威的教學(xué)研究、典型的案例、高效的教師培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)40個(gè)卓越教師快速訓(xùn)練法，能產(chǎn)生立竿見(jiàn)影的培訓(xùn)效果，迅速提高教師的教學(xué)技巧，改善學(xué)生的課堂表現(xiàn)每種教學(xué)方法的實(shí)際環(huán)節(jié)只需要短短10分鐘，能夠幫助教師更快速更靈活地解決課堂管理、教學(xué)實(shí)踐、家長(zhǎng)參與、激勵(lì)學(xué)生等日常教學(xué)問(wèn)題。40天，每天10分鐘，快速高效打造卓越教師。

·5.8萬(wàn)字

15秒課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)指南：解決課堂混亂的36個(gè)關(guān)鍵活動(dòng)

如何在更短時(shí)間內(nèi)吸引學(xué)生注意力，讓學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)？本書(shū)基于專(zhuān)業(yè)教學(xué)理論，聚焦課堂教學(xué)活動(dòng)，將教師在課堂管理中遇到的問(wèn)題作為章節(jié)內(nèi)容的核心，包括行為規(guī)范的建立、表?yè)P(yáng)與處罰、座位安排、創(chuàng)造一個(gè)良好的課堂開(kāi)端等，以問(wèn)答的形式為教師答疑解惑。13個(gè)課堂活動(dòng)主題，36個(gè)強(qiáng)大、快速、高效的實(shí)踐策略，旨在培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感和建立日常行為規(guī)范，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力和學(xué)習(xí)熱情，從而實(shí)現(xiàn)快速而高效的課堂管理。如何從最開(kāi)始預(yù)防問(wèn)題的產(chǎn)生，提高課堂管理效率；如何創(chuàng)建日常規(guī)范，使課堂管理實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化；如何在課堂上開(kāi)展有趣的活動(dòng)，激起學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)的興趣；如何解決課堂上出現(xiàn)的棘手問(wèn)題，與不配合的學(xué)生群體進(jìn)行互動(dòng)。

·5.7萬(wàn)字

如何培育卓越教師：給學(xué)校管理者的行動(dòng)清單

作者認(rèn)為，教師是學(xué)校非凡的資源，如果學(xué)校管理者把尊重教師放在首位，認(rèn)可教師的可貴貢獻(xiàn)，意識(shí)到教師是他們最好的盟友，學(xué)校才真正有可能實(shí)現(xiàn)成功。本書(shū)中，作者基于觀察、討論、個(gè)人實(shí)踐與學(xué)習(xí)經(jīng)歷，以及一些“常識(shí)”，為不同層級(jí)的學(xué)校管理者展示了怎么做可以有效地支持、認(rèn)可、激勵(lì)、鼓舞每一位教師，為教師賦能。同時(shí)，也為學(xué)校管理者提供了大量行之有效的建議和做法，涉及學(xué)校氛圍建設(shè)、與學(xué)生和家長(zhǎng)的溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)和日常管理等多方面。本書(shū)充滿智慧與啟發(fā)，任何一位學(xué)校管理者及教師都不應(yīng)錯(cuò)過(guò)，它將讓你輕松愉快地?fù)碛幸粋€(gè)更成功的學(xué)年。

·5.6萬(wàn)字

強(qiáng)城時(shí)代

《強(qiáng)城時(shí)代》是上海交通大學(xué)中國(guó)發(fā)展研究院城市發(fā)展報(bào)告的第1輯。本書(shū)用數(shù)據(jù)說(shuō)話，以一系列的數(shù)據(jù)和指數(shù)評(píng)價(jià)中國(guó)城市高質(zhì)量發(fā)展的格局和活力。在中國(guó)，人口正在向城市群和中心城市周?chē)小Ｏ胍私庵袊?guó)未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)，就要以系統(tǒng)性的觀點(diǎn)來(lái)看待中國(guó)城市化進(jìn)程和城市發(fā)展格局。多年來(lái)，陸銘教授等多位學(xué)者致力于中國(guó)城市發(fā)展研究，關(guān)注新形勢(shì)下的城市發(fā)展和區(qū)域經(jīng)濟(jì)等。他們提出中國(guó)大城強(qiáng)城指數(shù)、制造業(yè)景氣先行指數(shù)、資本市場(chǎng)活力指數(shù)等重要概念，全面、立體地解讀發(fā)展與平衡的關(guān)系、城市和農(nóng)村的關(guān)系、城市群和都市圈的關(guān)系、都市圈內(nèi)部的中心和外圍的關(guān)系，為社會(huì)各界預(yù)測(cè)宏觀經(jīng)濟(jì)及城市發(fā)展趨勢(shì)提供重要支撐。無(wú)論是地方政策的制定、企業(yè)的投資決策、個(gè)人的置業(yè)和就業(yè)的關(guān)鍵抉擇，都需要建立在對(duì)城市本身的了解之上，這本書(shū)提供的分析方法和觀點(diǎn)對(duì)每個(gè)人的選擇都將有所助益。

·5.5萬(wàn)字

釋放潛能：7個(gè)改變個(gè)人、團(tuán)隊(duì)和組織的教練技巧

《釋放潛能：7個(gè)改變個(gè)人、團(tuán)隊(duì)和組織的教練技巧》適用于所有領(lǐng)導(dǎo)者的成功模式，提升各層級(jí)領(lǐng)導(dǎo)力、決策力、專(zhuān)注力和精力管理。哥倫比亞大學(xué)商學(xué)院進(jìn)行過(guò)一次上萬(wàn)人參與的調(diào)查，其中提出了一個(gè)問(wèn)題：你是否想要一個(gè)人來(lái)指導(dǎo)自己，為什么？調(diào)查中，幾乎每個(gè)人都希望接受指導(dǎo)；30%的人希望接受“生活、目標(biāo)、視野、創(chuàng)造力和誠(chéng)信”方面的指導(dǎo)；17%的人希望就“創(chuàng)業(yè)”和“團(tuán)隊(duì)、銷(xiāo)售與跨文化差異”等問(wèn)題獲得指導(dǎo)；16%的人希望接受“領(lǐng)導(dǎo)和管理”方面的指導(dǎo)。其中多數(shù)人都希望有人能幫助他們改變習(xí)慣和進(jìn)行有效的領(lǐng)導(dǎo)，以及維持工作和生活的平衡。

·5.5萬(wàn)字

老師怎么說(shuō)，學(xué)生才會(huì)聽(tīng)（白金版）

當(dāng)學(xué)生開(kāi)小差時(shí)，當(dāng)學(xué)生愛(ài)找茬不合作時(shí)，當(dāng)學(xué)生像憤怒的火藥桶時(shí)，當(dāng)學(xué)生發(fā)生口角時(shí)……這些都是教師在課堂上經(jīng)常遇到的場(chǎng)景，在這種情境下，你該如何處理呢？《老師怎么說(shuō)，學(xué)生才會(huì)聽(tīng)》為教師提供了解決這些教學(xué)問(wèn)題的錦囊妙計(jì)——有效的溝通。教育的問(wèn)題在很大程度上是溝通的問(wèn)題。有效的溝通，可以讓教師走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，傾聽(tīng)學(xué)生的真實(shí)想法，也可以讓學(xué)生真正理解教師的期望與擔(dān)憂。哈爾和佩吉在長(zhǎng)期與學(xué)生溝通交流中，積累并發(fā)現(xiàn)了不同課堂情境下和學(xué)生進(jìn)行有效溝通的11種教學(xué)實(shí)踐語(yǔ)言。有效溝通要求我們?cè)诤线m的時(shí)間，說(shuō)合適的話，在本書(shū)中，他們提供了百余個(gè)范例，幫助教師熟練運(yùn)用這種專(zhuān)業(yè)語(yǔ)言，有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性，激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我監(jiān)督、自我約束、自我實(shí)現(xiàn)。本書(shū)已幫助北美眾多明星教師極大地改善了課堂紀(jì)律問(wèn)題，并且讓教師們體驗(yàn)到“待學(xué)生以愛(ài)和真誠(chéng)可以讓課堂發(fā)生奇跡般的改變”。希望本書(shū)同樣能給你的課堂帶來(lái)驚喜，我們更期待著這些教學(xué)實(shí)踐語(yǔ)言為你的學(xué)校帶來(lái)變革的新風(fēng)。

·5.5萬(wàn)字

像藝術(shù)家一樣教學(xué)：富有創(chuàng)造性的教學(xué)方法

教學(xué)是一門(mén)科學(xué)，同樣是一門(mén)藝術(shù)。《泰晤士教育副刊》專(zhuān)欄作家蘇·考麗認(rèn)為，藝術(shù)力并不像我們普遍認(rèn)為的，是只有藝術(shù)家才具備的藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)作能力。本書(shū)從藝術(shù)的態(tài)度及具有藝術(shù)力的教師兩個(gè)方面，講述了教授不同學(xué)科的教師都應(yīng)注重培養(yǎng)、訓(xùn)練藝術(shù)力，從而有機(jī)會(huì)以多元的身份（如畫(huà)家、雕塑家、演員、舞蹈家、音樂(lè)家、劇作家、詩(shī)人、導(dǎo)演等）更富實(shí)驗(yàn)性、創(chuàng)新性、趣味性地闡釋、傳遞教學(xué)內(nèi)容，豐富課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)元素，為學(xué)生提供接收信息、理解知識(shí)的多元角度，擴(kuò)展思考的邊界，嘗試藝術(shù)的學(xué)習(xí)態(tài)度與方式，從而獲得沉浸式的深度學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

·5.4萬(wàn)字

基于課堂中精準(zhǔn)理解的教學(xué)設(shè)計(jì)

羅伯特·J.馬扎諾用樸實(shí)具體的語(yǔ)言，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的教學(xué)情境，講述如何通過(guò)課堂教學(xué)，提升學(xué)生的精準(zhǔn)理解能力。全書(shū)共七章，向教師介紹如何在課堂中對(duì)陳述性知識(shí)和程序性知識(shí)這兩種不同類(lèi)型的知識(shí)進(jìn)行教學(xué)，以提高學(xué)生的精準(zhǔn)理解能力。第一、二章討論了如何在學(xué)生接受陳述性知識(shí)時(shí)進(jìn)行課堂教學(xué)，教師可運(yùn)用認(rèn)知分析過(guò)程指導(dǎo)學(xué)生掌握陳述性知識(shí)，并運(yùn)用思維習(xí)慣提升精準(zhǔn)理解。第三、四章介紹在課堂中針對(duì)程序性知識(shí)，教師如何通過(guò)認(rèn)知分析過(guò)程提升學(xué)生的精準(zhǔn)理解，同時(shí)訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用必要的思維習(xí)慣。第五、六章針對(duì)認(rèn)知分析過(guò)程和具體的思維習(xí)慣，指明了教授這些技能的教學(xué)思路。第七章則借助項(xiàng)目式教學(xué)指導(dǎo)教師拓展學(xué)生程序性知識(shí)的學(xué)習(xí)。

·5.4萬(wàn)字

如何構(gòu)建積極型學(xué)校

本書(shū)作者美國(guó)教育界領(lǐng)軍人物托德·威克特爾和史蒂夫·格魯奈特，結(jié)合前沿的學(xué)校管理理論、經(jīng)驗(yàn)和研究，并結(jié)合真實(shí)案例，給出了構(gòu)建積極型學(xué)校的有效建議，既包括理論精華也包括實(shí)操方法，并重點(diǎn)探討如可運(yùn)用積極的方法，發(fā)揮教師、各級(jí)管理層的積極性和優(yōu)勢(shì)，有效提高了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者的管理水平，幫助管理者建立更好的學(xué)校。

·5.4萬(wàn)字

蒙臺(tái)梭利兒童教育手冊(cè)：3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南（實(shí)踐版）

《蒙臺(tái)梭利兒童教育手冊(cè)》是蒙臺(tái)梭利博士在美國(guó)傳授蒙氏教育法期間，應(yīng)無(wú)數(shù)父母和教師的要求而撰寫(xiě)的一本操作性手冊(cè)。該手冊(cè)傳授了“兒童之家”所運(yùn)用的教學(xué)用具和方法，闡述如何為孩子創(chuàng)造“自我教育”的環(huán)境，從而刺激孩子的觀察能力、認(rèn)知能力、判斷能力和分類(lèi)能力，是蒙氏教育理念的實(shí)踐指南。本書(shū)在保持原著的基礎(chǔ)上，插入教育部發(fā)布的《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》相關(guān)內(nèi)容，并據(jù)此設(shè)計(jì)出易用表格，內(nèi)附來(lái)自世界各地蒙氏教育實(shí)踐的彩色插圖，貼合中國(guó)當(dāng)代幼兒教育新需求。

·5.4萬(wàn)字

完美英語(yǔ)備課法：用更短時(shí)間和更少材料讓學(xué)生高度參與的100個(gè)課堂游戲

專(zhuān)注于英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，快速調(diào)動(dòng)學(xué)生熱情，高效利用課上的每一分鐘，打造高度參與、互動(dòng)式、沉浸式、探究式、情景式課堂。為教師輕松上好完美英語(yǔ)課，提供了100個(gè)英語(yǔ)情景式創(chuàng)意游戲，用更少材料，花更少時(shí)間，達(dá)到更好效果的極簡(jiǎn)備課法。教師拿來(lái)即用，方便操作。每個(gè)游戲標(biāo)明活動(dòng)的范圍、時(shí)間、難度、步驟，以及可實(shí)現(xiàn)教學(xué)中哪些知識(shí)和技能，適合小組的人數(shù)規(guī)模，甚至還提供了適合一對(duì)一或一對(duì)多的線上課程的互動(dòng)游戲，既可貫穿于課前備課、課中課堂教學(xué)，又可運(yùn)用于課堂練習(xí)、課后作業(yè)布置。無(wú)論是幼兒園、小學(xué)、中學(xué)英語(yǔ)教師，還是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)英語(yǔ)教師，都能從本書(shū)中獲得提升能力的技巧和教學(xué)法，快速成長(zhǎng)為優(yōu)秀教師。

·5.3萬(wàn)字

讓孩子成為超級(jí)學(xué)習(xí)者

本書(shū)涵蓋風(fēng)靡全球的多種教學(xué)方法及教學(xué)原則，旨在將孩子培養(yǎng)成擅于記憶、理解和綜合應(yīng)用知識(shí)的主動(dòng)學(xué)習(xí)者。全書(shū)分為五章，包括只有老師才知道的5種教學(xué)法、高手老師的6個(gè)特征、恰到好處的4個(gè)教學(xué)原則、影響學(xué)習(xí)效果的5個(gè)重要因素、成功應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)的4個(gè)關(guān)鍵。希望讀者通過(guò)閱讀此書(shū)，提高學(xué)習(xí)效率、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、成為終生學(xué)習(xí)者。

·5.3萬(wàn)字

如何設(shè)計(jì)有效的教師合作教學(xué)模式

本書(shū)聚焦以提升整體教學(xué)效能為目標(biāo)的合作教學(xué)，賦予教師團(tuán)隊(duì)必要的工具來(lái)啟動(dòng)合作工程、集中精力和資源、確定其影響。作者逐步引導(dǎo)教師完成六個(gè)單元，即一個(gè)完整的循環(huán)，為系統(tǒng)地培養(yǎng)教師效能奠定基礎(chǔ)。本書(shū)提供了背景信息、基于證據(jù)的研究以及實(shí)用的策略，幫助教育者建立構(gòu)建教師整體效能的條件，使用數(shù)據(jù)是區(qū)別學(xué)生的需求并確定共同挑戰(zhàn)。通過(guò)集體備課、實(shí)施教學(xué)策略、課堂觀察等，為教師團(tuán)隊(duì)提供一條清晰而明確的專(zhuān)業(yè)發(fā)展路徑。提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、幸福感，最終達(dá)成學(xué)生與教師都能有所成就的核心目標(biāo)。

·5.3萬(wàn)字

從備課開(kāi)始的50個(gè)創(chuàng)意教學(xué)法（新版）

備課是教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。如何備課？如何打破例行備課的常規(guī)？如何通過(guò)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)，解決日常教學(xué)中難題？如何有效利用多媒體教育新技術(shù)輔助教學(xué)，打造讓學(xué)生積極參與的課堂，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓教學(xué)更有成效？本書(shū)提供50個(gè)可用于各個(gè)學(xué)科的創(chuàng)意教學(xué)方法，讓教師在備課、上課、說(shuō)課、評(píng)課上，拿來(lái)即用，一用即靈，極具操作性和實(shí)用性，快速提升教師的影響力和教學(xué)能力，成為學(xué)生喜愛(ài)、家長(zhǎng)歡迎、老師敬佩、校長(zhǎng)看重的優(yōu)秀教師。書(shū)里所有教學(xué)方法都經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)，看懂后便可以直接使用。高效運(yùn)用本書(shū)提供的相關(guān)材料，增加課堂的靈活性，更輕松地制定課堂計(jì)劃。

·5.3萬(wàn)字

幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)與班級(jí)管理：從課程設(shè)計(jì)、教室布置、安全管理到日常活動(dòng)的100個(gè)創(chuàng)意教學(xué)法

由于家庭背景、生活習(xí)慣和家教方式的不同，學(xué)生們性格各異——有的內(nèi)向、有的外向；有的好動(dòng)，有的安靜；有的調(diào)皮，有的乖巧。如何引導(dǎo)不同學(xué)生在幼兒園學(xué)好、玩好、鍛煉好，是幼兒教師亟待解決的問(wèn)題。本書(shū)就是一本全方位設(shè)計(jì)和管理幼兒課堂的指導(dǎo)書(shū)，包含100個(gè)創(chuàng)意教學(xué)方案，從鼓勵(lì)幼兒參與課堂教學(xué)到養(yǎng)成遵守規(guī)矩的習(xí)慣，從多彩的動(dòng)手活動(dòng)、角色扮演到數(shù)學(xué)、語(yǔ)文的逐步滲透等，可以瞬間讓課堂活躍起來(lái)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多元智能。

·5.3萬(wàn)字

合作學(xué)習(xí)技能35課：培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力和未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)力

合作學(xué)習(xí)的效率遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于個(gè)體學(xué)習(xí)或者競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)。468張課例PPT即拿即用、35堂課由淺入深循序漸進(jìn)，打造高度互動(dòng)、以學(xué)生為導(dǎo)向的課堂。“美國(guó)教師協(xié)會(huì)模范獎(jiǎng)”獲得者扛鼎之作。

·5.2萬(wàn)字

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