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新中國建立以來,中國人口經歷了一次有史以來最為廣泛、最為深刻的巨大變革——人口轉變。雖然世界上已有許多國家已經經歷或正在經歷著相似的過程,但是由于時代的變遷和本國具體國情的特殊性,中國的人口轉變道路顯得與眾不同。本書通過對中國人口轉變過程和中國人口政策實踐的整理、組織和分析,對中國人口轉變道路的主要內容、探索過程、基本經驗和發展規律進行概括和總結,探索中國人口轉變的特殊模式和特殊規律,創建了具有中國特色的人口轉變理論。
楊凡 ·人類學 ·14.8萬字
本書從專家心理學研究出發,以新教師到專家教師這一成長過程為線索,剖析了教師在專業化發展中出現的主要問題與階段性特征,動態性是展現了教師成長的內在原因與實質,并有針對性地提出了促進新教師成為專家教師的系列化教學理念、觀點與方法,這有助于教育研究者與實踐工作者深入理解教師專業發展的規律,有利于在觀念層面上樹立科學的教師人才觀,以制定行之有效的教師培養方法與措施。
《“四特”教育系列叢書》編委會編著 ·教育 ·12.7萬字
本書為收錄《干部人事檔案工作條例》文本的單行本。《條例》全面貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神,深入落實全國組織工作會議精神,堅持和加強黨的全面領導,堅持黨要管黨、全面從嚴治黨,堅持從嚴管理干部,總結吸收黨的十八大以來從嚴管理干部人事檔案工作的新經驗新成果,對干部人事檔案工作的體制機制、內容建設、日常管理、利用審核、紀律監督等加以規范完善,是今后一個時期全國各級各類干部人事檔案工作的基本遵循。
中國法制出版社 ·圖書檔案 ·7264字
《青蔥歲月——寧夏大學大學生“博亞文化”論壇精彩實錄1》一書將寧夏大學大學生“博亞文化”論壇的13場嘉賓與學生之間的對話進行了原文實錄,力求還原現場的真實感。
齊岳 何建國 ·教育 ·11萬字
本書對《尚書孔傳》中的虛詞(包括副詞、介詞、連詞、代詞、助詞、語氣詞等6個小類)作了窮盡式的考察,并與古文《尚書》、清華大學藏戰國竹簡、后世文獻中的虛詞相比較,全面描寫、統計與分析了每個虛詞在小類中的分布、意義和功能特點,揭示了《尚書孔傳》虛詞的語言特點、規律以及在漢語史研究中的作用和地位。同時,還依據《尚書孔傳》中的一些虛詞對《尚書孔傳》的真偽進行了辨析,為《尚書孔傳》成書年代的研究提供了新的證據和新的研究方法。
郭愛濤 ·語言文字 ·18.6萬字
本書系統回顧、總結了近年來江蘇省人民醫院的人力資源管理實踐,包括醫院的發展狀況、人才招聘與引進、人才培養、薪酬管理、績效考評與職稱管理、人力資源管理信息化等主要內容,力求展現醫院人力資源管理的核心實踐。本書有助于加強對醫院人力資源管理的系統總結和思考,促進醫院人力資源管理創新經驗的分享。
丁強 王曉東 張正堂 朱衛華 張全 ·社會學 ·13.8萬字
新疆是中國西部重要的少數民族聚居區,中國民族政策中有關平等、優先、特殊的政策在新疆少數民族教育中得到具體實踐。該書系統地梳理了新疆的雙語教育、教育優惠政策、國家認同教育、民族團結教育的實施背景、實踐過程和社會效果,并對新疆高等教育“民漢一體化教學”和“多元一體公民教育”開展了前瞻性的探討。該書對于進一步豐富和完善民族政策中的相關教育政策具有重要的現實價值和理論意義。
祖力亞提·司馬義 ·民族學 ·17.3萬字
如果一個外星人看到人類在地球上的社會生活,一定會震驚于數量龐大的各種排名、獎章和榮譽稱號。在現實中,很少有哪個組織僅僅依靠物質激勵來融合組織成員、實現組織目標,更為普遍的是,榮譽、稱號等非物質激勵與貨幣/薪酬相互匹配,混合使用。這樣自然引出一個問題:作為一種激勵手段,如何尋求榮譽獎勵的最優配置方案?本書在一個異質性多代理人的委托代理框架下,引入參與人的榮譽比較與認知偏差這兩個行為因素,期望對這一問題進行模型化的解答。作為理論模型的案例與旁證,文章大量參考了我國古代勛爵制度的歷史學文獻,以及當前歐美國家功勛榮譽制度的典型事實,試圖借助模型的抽象力對多樣化的榮譽授獎程序和規則作出理論解答。
姚東旻 ·社科總論 ·10.4萬字
本書結合日志易團隊的多年經驗,依照主流的日志管理系統設計理念,對日志分析的原理與實現步驟進行了系統性講解。第1~3章分別介紹了日志分析的基本概念、日志管理相關的法律法規及規范要求、日志管理與分析系統的組成部分及技術選型建議。第4~9章分別針對日志采集、字段解析、日志存儲、日志分析、日志告警、日志可視化等日志分析中最重要的實現步驟進行了具體闡述。第10~12章介紹了日志平臺兼容性與擴展性、智能運維與SIEM相關的內容。
日志易學院編著 ·社科總論 ·8.8萬字
本書創建一種簡明杭州話標音標調系統,以拼音字母和英語國際音標作為標音元素,聲母標注采用自創的“清濁聯袂”(即小寫字母為清音、大寫字母為濁音)的方式,解決杭州話濁音字讀音標注困難的問題。本書擬采取讀音示例展現這種標音方法,涵蓋杭州話全部讀音,但不涵蓋全部常用字。可供對杭州方言有興趣的讀者學習及相關語言培訓機構使用。
倪宗豪 ·語言文字 ·8.3萬字
本書的內容,對于好生和差生都是適用的,對于前者,如果你尚未清楚自己為什么能夠取得優異的學習成績,本書中的理論也許可以對此做出解釋。如果你已經明白了其中的道理,有意識地將自己的優勢加以放大,假以時日,你的優勢會更加鞏固。對于后者,書中的內容也許可以為你打開一扇窗,找到你暫時落后的原因所在。
路小瘋 ·教育 ·10.2萬字
本書是作者專論“五四”的一本書,收錄十二篇文章,文章長短及體例不一,有論文,有隨筆,也有答問。只是在將“五四”作為思想的磨刀石這一點上,取共同立場。答問部分夾雜個人閱歷與感受,明顯帶有主觀性。可即便是專業論文,也都是歷史研究與現實關懷相互纏繞。“五四”既是歷史,也是現實;既是學術,更是精神。《“少年意氣”與“家國情懷”——北大學生之“五四記憶”》與《波詭云譎的追憶、闡釋與重構——解讀“五四”言說史》二文,尤為用力,不無新意,有心人能讀出那些壓在紙背的心情。
陳平原 ·社會學 ·9.4萬字
全書共49篇文章,其中48篇是從作者2013-2017年間在報刊上發表的文章里面篩選出來的,還有1篇節選自著作《中國語音學史》。主要包括現代漢字學、語文現代化、漢語文辭書和標點符號四方面內容,如《漢字的性質》《國語羅馬字和拉丁化新文字》《關于簡繁漢字使用問題的思考》《語文改革與新啟蒙運動》等。
蘇培成 ·語言文字 ·13.4萬字
哈雷特·阿班(HallettE.Abend)是20世紀30年代美國主流大報《紐約時報》派駐中國的重要記者之一,他的報道構成20世紀30年代美國主流新聞業塑造和傳播近代中國形象的關鍵文本,通過考察阿班在華十五年的新聞采訪實踐及其一千余篇的涉華報道作品,展現阿班及所屬媒介組織《紐約時報》如何通過其特有的新聞話語系統建構起一種典型化、歷史性的近代中國形象,并揭示此種形象背后所蘊含的政治文化意涵。
李莉 ·新聞傳播 ·12.5萬字
全書共包含四篇12章內容,其中包括保險思政課、中國保險業“十三五”回顧與“十四五”前瞻及“二〇三五”展望、全球風險觀、新世界觀、人類命運共同體等。本書關鍵在于:形成說明中國風險觀和保險學的“說明書”;建立解釋中國風險觀與保險學的“解釋學”;給世界提供研究中國風險觀和保險學的基礎知識和方法的“方法論”;讓世界認識中國保險業和保險市場的創新與發展的“實踐課”。建立解釋中國風險觀與保險學的“解釋學”;給世界提供研究中國風險觀和保險學的基礎知識和方法的“方法論”;讓世界認識中國保險業和保險市場的創新與發展的“實踐課”。
李曉林 陳輝 ·教育 ·18.6萬字
隨著我國人口老齡化的加劇,老年人社會參與的相關研究也日漸豐富,但由于目前的研究缺乏統一的概念及指標體系、全國性樣本數據資料支持以及適當的理論分析框架,研究結論莫衷一是,尚未形成一個全國性的整體概括和推論。基于這些問題,本書主要應用第三期中國婦女社會地位調查的老年專卷數據,并結合定性訪談資料,分別從家務勞動、志愿活動、政治活動、經濟活動和宗教活動五個維度對我國老年人社會參與的基本問題進行分析。
李翌萱 ·社會學 ·10.8萬字
《中法語言政策研究》(第二輯)是2014年“第二屆中法語言政策與規劃研討會”的重要成果,更是中法人文教育領域交流的重要成果,是一部對中法語言政策與規劃進行系統、全面的對比研究的專著,內容涉及:中法兩國的語言政策與規劃、語言生活、語言的價值、作用與多樣性、語言規范與監測、方言和地方語言政策、語言教育、推廣與保護等諸多主題。是中法兩國語言領域高層次交流的實錄。
李宇明 ·語言文字 ·12.4萬字
“英語周計劃系列叢書”是針對我國讀者的英語學習特點開發的,以“周”為謀篇布局單位,以“日”為具體實施單元的極具特色的英語輔導用書。本書具有思維創新、規劃科學、目標明確、講練結合、直擊實戰等特點。《7天搞定雅思寫作》是本系列針對雅思考試的一個分冊。編者從雅思寫作部分的題型特點和設題規律出發,針對考生復習中經常遇到的問題,為考生提供了一個完整的雅思寫作7天復習方案。7天的內容并不是按部就班介紹型,而是高度凝練概括型。完全針對考生備考中常遇到的問題對癥下藥,既點撥考試的核心“難點”,又直擊考生的“痛點”。本書不僅適合初識雅思的考生,也適合已經充分準備并即將奔赴考場的考生。相信每類考生看到本書內容都會有不一樣的收獲。
環球卓越雅思教學研究中心編著 ·語言文字 ·13.9萬字
本書基于生命歷程理論,利用2015年5省市城市獨生子女家庭狀況調查數據,對城市第一代獨生子女的教育、就業、婚嫁、育兒和獨生子女父母養老等重要生命事件中親子財富流轉的水平與方向,以及相應財富流轉產生的結果進行系統分析,揭示城市第一代獨生子女家庭代際功能關系狀況及發展趨勢。本書將為認識中國當代城市獨生子女家庭的發展歷程,促進家庭代際和諧公平,積極應對少子女家庭的養老問題,完善社會養老保障制度提供決策參考。
伍海霞 ·社會學 ·16.3萬字
學校影子老師身處陪伴和幫助特殊教育需要學生的第一線,擔負輔助學生完成學業、監督學生自我管理、維護學生身心健康、處理學生可能出現的各種問題行為的職責,是落實各項支持措施、實施個別化教育計劃的具體執行人。《學校影子老師簡明手冊》系統地梳理了影子老師如何發揮好自身的職責,與學校管理者、任課教師、家長團結協作,更加科學有效地促進特殊教育需要學生融合等重要知識點,提供了全面細致且有針對性的指導。
(新加坡)廖越明等 ·教育 ·2萬字
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