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計算機相應的基礎知識和應用知識，適合中職院校。
陳世銀主編 ·中小學 ·14.2萬字
在歷史悠久的中國文化當中，成語作為古人智慧的結晶、漢語言中的精華，有著言近旨遠、形象生動的獨有特點。而成語故事更是集深厚的歷史底蘊與強烈的文學色彩于一體，以其內涵深刻，妙趣無窮，真實地再現了一段段傳奇往事和歷史遺痕。
蕭楓編著 ·中小學 ·10.6萬字
詩詞，是指主要以近體濤和律河為代表的中國傳統詩歌。通常認為，詩更適合“言志”，詞更適合“抒情”：詩是文學體裁的一種，通過有節奏和韻律的語言反映生活，抒發情感。
新課標研究組 ·中小學 ·16.7萬字
傳記里的三人，一個是德國的音樂家貝多芬，一個是意大利的雕塑家、畫家、詩人米開朗琪羅，另一個是俄國作家、思想家、文學家托爾斯泰，雖然各自的事業不同，貢獻不同，所處時代和國家也不同，但他們都是偉大的天才，都是各自領域里的偉人。他們在肉體和精神上經歷了人生的種種磨難，卻為創造不朽的杰作貢獻了畢生的精力。
(法)羅曼·羅蘭 ·中小學 ·17.7萬字
夜幕降臨了，當村民們灌滿木桶，飲完牲口之后，他們便稱心如意地坐了下來，享受天倫之樂。人們把守舊的老人們攙扶出來，他們整個白天都在陰涼的角落里度過，對著一本神秘的古書苦思苦想。
(美)亨德里克·威廉·房龍 ·中小學 ·18.1萬字
最雷人、最搞笑、最荒誕、最天才的零分作文，高考一族的減壓零食，都市白領的幽默早餐！另附小學生爆笑“撒謊作文”必殺篇，絕對挑戰你的想象極限！《央視新聞頻道》等28家電視臺，《新華日報》《南方日報》《重慶晨報》等120家報紙、數千家網站報道推薦！
安坤 ·中小學 ·9.5萬字
本書是根據各種希臘神話文獻加以整理編著，最終形成了較為完整的體系。故事優美，語言動人，故事主線包括神的故事和人與神之間的關系和沖突的故事，即英雄傳說兩個方面。神的故事突出反映了古代人類把自然現象形象化的豐富想象力，英雄傳說則主要是對某些歷史上的傳奇人物及相關事件的崇拜和理想化。本書反映了遠古人類的生存活動和與自然進行的頑強斗爭。
(德)施瓦布 ·中小學 ·15.7萬字
本書是歷年高考滿分作文的匯編，是一本最具指導性的權威選本.每篇高考滿分作文都有資深教師的個性鮮明、切中要點的點評，書中還收錄了有專家及閱卷老師對于歷年全國高考作文得失的論述，提出了高考作文訓練與應試技巧，對高考作文命題作了預測，是高考生必備的應考指南。
文池 ·中小學 ·18.7萬字
《人類群星閃耀時》是人類“歷史上最好的傳記作家”——斯蒂芬·茨威格的傳記名作之一，共收入他的歷史特寫10篇，分別向我們展現了10個決定世界歷史的瞬間：千年帝國拜占庭的陷落、巴爾沃亞眺望水天一色的太平洋、亨德爾奇跡的精神復活、老年歌德熱戀的悲歌、滑鐵盧的一分鐘以及馬賽曲神佑般的創作。
(奧)茨威格 ·中小學 ·12.5萬字
《城南舊事》是林海英步入文壇30年的經典之作。林海音的成就不僅僅體現在為臺灣女性文學奠基的重要作用，還體現在將文學作為一種人性的藝術所體現出的巨大影響力。一部文學作品的價值，不僅僅體現在其情節構思和文筆是否優美上，更要看它是否具有一種歷久彌新的藝術魅力，以及穿越時空界限的精神生命力。這本自傳體小說，將作者的童年生活細致的展現在了我們面前。語言結構獨特，藝術特色鮮明，表現手法獨具一格。作品細膩、率真，以孩童清澈的視角，在真實的體現了當時社會情況的同時，為我們展現出一段段不一樣的悲歡故事。
林海音著 ·中小學 ·11.7萬字
孤獨的木匠爺爺親手制作了一個木偶男孩，午夜，藍仙女顯靈了，她讓這個木偶男孩具有了意識，能像其他男孩那樣跑跑跳跳了。獲得了生命的木偶男孩很快和屋子里的小動物交上了朋友。然而，木偶男孩很快就發現了自己和其他男孩子的不一樣。他開始不滿足于現狀，夢想著找到藍仙女讓她將自己徹底變為一個真正的男孩子。于是，他踏上了旅程。
(意)卡洛·科洛迪著 學習小組主編 ·中小學 ·10.1萬字
高考滿分作文十大要點：標題引人入勝——獨樹一幟；語風清新明義——言簡意賅；文體形式多樣——不拘一格；視角獨特深入——見微知著；內容充實新穎——鏡意求新；材料意象豐富——托物引類；立意務求深刻——高瞻遠矚；行文展現才情——拍案驚奇；真情自然流露——去偽存真；彰顯個性魅力——鋒芒畢露。
李蘭瑛 ·中小學 ·19.6萬字
由于許多世界文學名著卷帙浩繁，而廣大中、小學生時間又有限，我們便在參考和借鑒以前譯本許多優點和長處的基礎上，在忠實原著的基礎上進行了高度濃縮，保持了原著的梗概和精華，使之便于我們全面而輕松地閱讀。為了全面提高廣大中小學生的知識基礎，培養閱讀的興趣和愛好，這套課外讀物還收編了大家喜聞樂見的廣博知識，把閱讀名著與掌握知識結合起來，擴大閱讀的深度和范圍，這正是設計本套讀物的最大特色。因此，本套課外讀物有著極強的廣泛性、知識性、閱讀性、趣味性和基礎性，是廣大中小學生閱讀和收藏的最佳版本。
學習小組主編 ·中小學 ·13.4萬字
正如本書作者，美國哥倫比亞大學著名教授沃爾特·皮特金教授所言：本書主要寫給那些整天忙忙碌碌，一年到頭讀不了幾篇文章，而自己又因此很不滿意、覺得自己讀書太少的成年人。”盡管我們每個人從小就開始接受如何讀書的訓導，但真正來講，并不是每個人都會讀書。本書作者根據讀物的不同類型，闡述了一些高效閱讀的策略和技巧。如：通讀，不要只讀局部；讀長句子，不要只讀字詞。先了解最廣泛的含義，如果有必要的話再去細讀。閱讀是一種方式，因此，它應當遵循學習規律，這便是這些規律中的首要規律。快速而有效地閱讀，就是用一種快速而有把握的方式去掌握書面符號所表達的意思。
(美)沃爾特·皮特金 ·中小學 ·14.9萬字
國家教育部頒布了《語文課程標準》，統稱新課標，對中、小學語文教學指定了閱讀書目，對閱讀的數量、內容、質量以及速度都提出了明確的要求，這對于提高學生的閱讀能力，培養語文素養，陶冶情操，促進學生終身學習和終身可持續發展，對于提高廣大人民的文學素養具有極大的意義。
蕭楓編著 ·中小學 ·7.2萬字
《做最有出息的女孩》一定會讓你欣喜地發現，此書能夠幫你找到想要的一切答案。圍繞女孩的性別和心理特征，《做最有出息的女孩》深入分析并解答了她們成長過程中頗需關注的問題，涉及女孩性格的塑造、氣質的修煉、習慣的培養、知識的儲備、交際能力的鍛煉以及青春期的教育等，涵蓋女孩絢麗多彩生活的方方面面。
鄭淑寧 ·中小學 ·15.6萬字
《C語言程序設計教程(第3版)》介紹利用C語言進行程序設計的基本知識。全書共12章，詳細介紹了C語言的基本概念、算法與程序設計基礎、數據的輸入和輸出、選擇結構、循環結構、數組、函數、指針、結構體與共用體、文件、面向對象程序設計與C++基礎等內容。每章配有大量的習題，便于讀者鞏固所學知識，掌握程序設計的基本方法和編程技巧。
朱鳴華等 ·高教教材 ·12.6萬字
主人公安妮出生三個多月就成了孤兒，在陰差陽錯來到艾凡里的綠山墻之前曾幫人看過孩子，做過家務，還在孤兒院生活過。她渴望親情，渴望理解，渴望有個溫暖的家。她愛風景秀麗的綠山墻和收養她的卡斯伯特兄妹，幸運地在綠山墻開始了嶄新的生活。她誠實熱情，富于幻想，但也有任性、虛榮等壞毛病。在馬修和瑪麗拉的關心愛護下，她從一個紅頭發、滿臉雀斑的“丑小鴨”成長為才貌出眾、善解人意的大姑娘。馬修去世后，她為了照顧喪失了勞動力的瑪麗拉，毅然放棄用心血和汗水贏得的艾弗里大學獎學金，回到了偏僻的綠山墻，開始了人生新的奮斗。
(加)蒙哥馬利 ·中小學 ·18.8萬字
本書針對當代中學生在學習過程中出現的不良習慣進行分析，再針對問題給出相應的解答，讓學生發現自身的問題，并根據本書提供的方法進行糾正，以達到有效提高學習成績的目的。另外本書針對外界給現在學生帶來的種種不良影響，對中學生的道德及行為規范進行了比較詳細的闡述。
羅天翔編著 ·中小學 ·4.1萬字
學習方法是一個學生成績優秀的關鍵。沒有科學的學習方法，就不會有成功的學校教育。改變孩子的學習狀態，要從培養孩子良好的學習習慣做起。只有在科學學習方法的指導下，才可能取得好成績。掌握了科學的學習方法，就能早日趕超優等生。
向陽天編著 ·中小學 ·13萬字
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