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教師的正念：管理教學中的情緒與壓力的方法

教師的正念：管理教學中的情緒與壓力的方法

英國?？巳卮髮W臨床心理學教授威廉姆·庫伊肯曾說“如果你想在學校里進行并推廣正念教育，就必須從教師開始……”。《教師的正念》正是基于作者帕特里夏·詹寧斯博士作為正念實踐者、教師、教師教育者和科學家的豐富經驗而專門寫給教師的正念實踐指南。這本書借鑒了神經科學、心理學和教育領域的基礎研究和應用研究，提供了關于正念如何幫助教師在教學過程中管理自己的情緒和壓力，以改善教學成果，提升學生的課堂專注力和表現力。

(美)帕特里夏·詹寧斯 ·教育 ·13.7萬字

如何在課堂上使用反饋和評價

如何在課堂上使用反饋和評價

反饋與評價是教學過程中的兩個核心特征，如果運用得當，它們將使教學變得事半功倍。本書從高度實用的角度對這兩個易被忽視的教學環節進行了細致、深入的探討，為教師提高反饋與評價的有效性和影響力提供了清晰的路線圖。本書通過詳細的闡述和豐富的實例說明了高質量教學反饋的標志和關鍵要素，闡釋了如何提高評價的效率和有效性。在本書中，教師可以學會利用有針對性的反饋方法和步驟，更好地幫助學生改善學習方式、鞏固知識、拓展思維并培養自主性。本書還為教師提供了一系列實用的反饋與評分策略、工具和技巧以及300條反饋示例，便于教師參考并運用到自己的課堂上。

(英)麥克·格爾森 ·教育 ·9.7萬字

最新章節 第12章 尋找適合你和學生的反饋與評價方法 2024-04-12 16:35:59
情緒價值

情緒價值

我們幾乎每天都要被迫調整自己的喜怒哀樂，以便為他人提供“情緒價值”。特別是女性群體，會被更多地要求完成這項沒有報酬且令人筋疲力盡的工作。羅斯·哈克曼將案例研究和統計數據結合起來，以此揭示情緒勞動在社會中的普遍現象，并探究情緒勞動在兩性間的不平等現象——女性被期待承擔更多的情緒勞動。同時，她進一步闡述了女性群體在父權制社會的弱勢處境。此外，她還探討了情緒勞動背后的本質原因和解決方案，為我們指明改變現狀的道路。情緒勞動是真實存在的，但它不需要成為心理負擔。認識到情緒勞動的價值，是全人類獲得自由的關鍵。

(英)羅斯·哈克曼 ·社會學 ·14.5萬字

最新章節 第18章 致謝 2024-03-11 14:38:07
如何管理課堂行為

如何管理課堂行為

這是一本系統、實用、科學的課堂行為管理指南，本書將為教師提供所有需要的工具，一站式解決課堂管理問題。本書涉及了行為管理的所有關鍵領域，并為教師提供了經過檢驗的課堂管理技巧和策略。對于任何想要提高課堂管理能力的教師來說，這是一本必備書。它將用全局思維系統提升你的課堂管理能力，增強你的教學技能，使你的課堂變得更高效、更輕松、更有序。

(英)麥克·格爾森 ·教育 ·6.7萬字

最新章節 第13章 結語 2024-03-04 18:11:24
老師怎么做，學生才會聽：給教師的學生行為管理指南

老師怎么做，學生才會聽：給教師的學生行為管理指南

這是一本給教師的學生行為管理指南。在本書中，教師可以學習關于課堂管理的知識體系以及如何應用它的策略，教導學生行為得體。本書以來自世界各地出色教師的專業技能為基礎，指出了教師在建設孩子們所需的課堂時真正需要了解的事情，包括了實用的策略、技巧和可靠的建議，匯集了我們所知道的有效的學生行為管理知識與技能，使新老教師免于在管理課堂時花費不必要的時間、精力。這是教師們一直在等待的書。

(英)湯姆·班尼特 ·教育 ·19.7萬字

精通式學習法：基于提高學生能力的學習方法

精通式學習法：基于提高學生能力的學習方法

精通式學習是什么？將學生從同樣的學習時間軸中解放出來，按照自己的節奏學習。學生在學習進階知識之前，需要對當前所學知識達到一定的掌握水平。避免學的知識越多，學習差距越大。如何實現精通式學習？設定具體、明確、可論證的學習目標：明確我們想讓學生知道什么，我們在教學過程中能做到什么？確定每個學習目標的精通程度：確切地知道“精通”意味著什么，以及我們如何知道學生什么時候準備好進入下一個學習目標。掌握教師評估精通程度的流程：確保評估對學生來說是積極、有意義的學習體驗。計劃課程內容：深入了解學生學習進度，將分時直接教學和課堂協作應用活動結合起來。關注反饋與糾正教學：及時分辨學生學習困難，確保學生根據個人學習需求獲得及時的、個性化的支持。

(美)喬納森·伯格曼 ·教育 ·6.9萬字

恐懼景觀

恐懼景觀

這本書是段先生的經典之作，深度探索了恐懼的空間以及這些景觀如何在我們的生活以及歷史的長河中發生變化。在一系列跨越地域、時間和文化的文章中，段義孚探討了恐懼在個人和社會中的不同表現形式和成因：他描述了流行病以及超自然幻象所造成的恐懼，鄉村和城市中的暴力和恐懼，對干旱、洪水、饑荒和疾病的恐懼，以及恐懼景觀形成后灌輸給民眾的方式。在這本開創性的著作中，段義孚回顧歷史，以發現我們刻在基因中的恐懼哪些是普遍的，哪些是特殊的。他強調，人類的恐懼是一種常態，它促使我們劃出所謂“安全區”，但恐懼同時也是好奇心、成長和冒險背后的基本動力。本書指導讀者了解恐懼的形成機制，探索恐懼的發展歷程；并借此引導讀者正視焦慮、讀懂人性、理解世界。北京師范大學地理科學學部教授周尚意為本書傾情撰寫中文版導言。

(美)段義孚 ·社會學 ·19.5萬字

最新章節 第19章 索引 2024-01-17 18:35:08
當代美國的罪與罰

當代美國的罪與罰

1994—2000年，詹姆斯·福曼任職于華盛頓哥倫比亞特區公設辯護人服務處，代理被指控犯罪的成人和青少年。福曼發現，美國社會長久以來針對毒品泛濫、槍支暴力所采取的措施，最終創造出嚴酷的大規模監禁制度，而其中受害最深的就是以非裔美國人為代表的美國少數族裔。在毒品與暴力泛濫的街區長大的孩子，整日如臨深淵。為什么刑事司法體系沒能保護他們，反而將他們推落懸崖？掙扎于窮困社區的年輕人，無法找到一份穩定的工作。為什么一次被捕記錄就將影響他們終身？為什么在大規模監禁時代的美國，每個人承擔的風險并不均等？圍繞這些問題，福曼講述了關于非裔美國人及其領導者的故事。種族主義曾經掠奪了他們祖輩的生命和財富，如今依然鉗制著他們的生活?！懂敶绹淖锱c罰》以深刻的洞察力檢視了美國當代司法的歷史淵源，通過縝密詳盡的調查研究追溯了美國種族不平等的根源。

(美)詹姆斯·福曼 ·社會學 ·17萬字

怎么做調研，如何寫報告

怎么做調研，如何寫報告

2023年，黨中央指出，要在全黨“大興調查研究之風”，希望廣大干部走入群眾中，了解基層困難，解決實際問題。那么，調查研究工作到底應該如何有效地開展呢？調研報告應該如何撰寫呢？這些問題對于要從事這個工作的讀者顯得尤為重要，而本書就提供了解決方法。本書首先簡要闡述了調查研究的發展史、分類、基本程序與方法，以及高質量調研報告的特點，然后深入講解了調查研究工作的多種操作方法。具體而言，本書講述了確立調研課題以破解重點難點的方法，如實證法、排除法等；定性與定量資料的收集、加工、整理方法，如訪談法、座談法、問卷調查等；調研報告的基本結構及撰寫方法，如立好意、定好題、理思路、搭架子、用資料。最后，本書從類型、結構、撰寫三個方面，深度且細致地講解了政府類調研報告、企業類調研報告及學術類調研報告的寫作方法和要求?？傊緯鵀樾枰稣{研工作、寫調研報告的讀者提供了豐富、系統且翔實的方法指導，讀者可以按照書中所講進行實際操作。本書適合政府機關、企事業單位、科研院所及高校需要做調研和寫報告的人員閱讀。

何曉斌 孫梟雄等 ·語言文字 ·9.4萬字

翻轉課堂與差異化教學：以學生為中心的課內翻轉教學法

翻轉課堂與差異化教學：以學生為中心的課內翻轉教學法

本書為備受歡迎的翻轉課堂提供了一種新穎的實踐方法——一套創新的課內翻轉教學法，即將翻轉學習從課外移至課內。通過運用書中的教學策略，教師能夠更好地觀察學生的學習過程、理解水平、興趣愛好和個性，為每節課創造差異化的學習和教學機會，實現以學生為中心的差異化教學。本書的內容包括：多種課內翻轉策略及教學決策流程圖；15個教學方法與技巧、20個技術工具；全球教師實踐課內翻轉教學的案例、經驗與見解。本書還探討了在課堂節奏、學習偏好、課堂活動分組等方面改善課堂教學及學習的方法，教師將獲得大量可以運用在課堂上的創意。課內翻轉解決了傳統翻轉課堂的系統性問題，提高了教學成效，使學生能更加自主高效地學習。

(哥倫比亞)瑪莎·A.拉米雷斯等 ·教育 ·7.2萬字

好的教學是設計出來的：一套詳細、先進、實用的卓越課堂設計和實施方案

好的教學是設計出來的：一套詳細、先進、實用的卓越課堂設計和實施方案

好的教學是設計出來的——當我們精心設計教學時，學生就能學到更多。很多教師知道什么方法有效，但如果沒有有效的實施，就不能對學生學習產生可見的影響?！翱梢姷膶W習”引領者約翰·哈蒂基于高影響力教學實踐的最新成果，為教師帶來一套詳細、先進、實用的卓越課堂設計和實施方案，包括：卓越課堂的具體設計步驟、設計元素；如何評估學生學習現狀，優選教學措施，成功實施最有效的教學策略，評估教學成效；來自世界各地的最佳實踐故事和課堂案例。無論你是新教師還是渴望讓教學從優秀到卓越，本書都可以幫助你擁有自己精心設計的卓越課堂，為所有學生帶來量身定制的潛能激發、出類拔萃的課堂體驗、超越預期的學習成果，顯著提升教學影響力。

(新)約翰·哈蒂等 ·教育 ·6.1萬字

30年班主任，我沒干夠：當班主任真難、真好、真幸福

30年班主任，我沒干夠：當班主任真難、真好、真幸福

本書是《憑什么讓學生服你》姊妹篇。教育專家陳一筠、孫云曉、宗春山傾情推薦。教師和師范生的學習讀物，班主任培訓用書。提供師生關系、班級管理、問題學生、心理咨詢等班主任兵法?！?0年班主任，我沒干夠》極具影響力的教育策略，教師成功與幸福的秘訣。本書用平實的語言，豐富的案例，感人的故事，講述如何用心、用腦、用情去打動學生的心，改進學生的學習和行為問題，進而收獲學生滿滿的愛。本書是一線教師和師范生的學習教材，班主任培訓用書。相信教師在不知不覺的閱讀中，被觸動，被感染，被激勵，深刻領悟到教書育人、立德樹人的真諦，激發出更高的教育熱情和事業追求。

關承華 ·教育 ·12.8萬字

像藝術家一樣教學：富有創造性的教學方法

像藝術家一樣教學：富有創造性的教學方法

教學是一門科學，同樣是一門藝術。《泰晤士教育副刊》專欄作家蘇·考麗認為，藝術力并不像我們普遍認為的，是只有藝術家才具備的藝術表現與創作能力。本書從藝術的態度及具有藝術力的教師兩個方面，講述了教授不同學科的教師都應注重培養、訓練藝術力，從而有機會以多元的身份（如畫家、雕塑家、演員、舞蹈家、音樂家、劇作家、詩人、導演等）更富實驗性、創新性、趣味性地闡釋、傳遞教學內容，豐富課堂教學的設計元素，為學生提供接收信息、理解知識的多元角度，擴展思考的邊界，嘗試藝術的學習態度與方式，從而獲得沉浸式的深度學習體驗。

(英)蘇·考麗 ·教育 ·5.4萬字

調研報告寫作精講：方法、步驟及案例

調研報告寫作精講：方法、步驟及案例

調查研究是謀事之基、成事之道，沒有調查就沒有發言權，沒有調查就沒有決策權；調查研究是獲得真知灼見的源頭活水，是做好工作的基本功。調研報告是反映調查研究成果的文本，寫好調研報告至關重要。本書依據中共中央辦公廳印發的《關于在全黨大興調查研究的工作方案》，具體講述了調查研究的基本理論和六種調研報告的寫法。本書共八章，分別為認識調查研究、如何寫好調研報告、事關全局的戰略性調研報告、破解復雜難題的對策性調研報告、新時代新情況的前瞻性調研報告、重大工作項目的跟蹤性調研報告、典型案例的解剖式調研報告和推動落實的督查式調研報告。本書立足于調研報告編寫，精選具有代表性的調研報告，讓讀者體會到高質量調研報告的風格特點，提升調研報告的寫作技能。本書語言通俗、精練，適合從事調查研究和學習撰寫調研報告的相關人員閱讀。

余錦河 蔡茂 馬博翔編著 ·語言文字 ·11.6萬字

后工作時代：平臺資本主義時代的勞動力

后工作時代：平臺資本主義時代的勞動力

“我是人，不是算法！”比“狗屁工作”更可怕的，是“工作”本身的分崩離析。揭穿勞動場域自動化未來的殘酷真相。我們生活在一個充滿技術奇跡的時代，電腦打敗了人類國際象棋大師，AI寫出了流行歌曲，機器正在學習閱讀我們的思想……然而，這些閃閃發光的表象，卻是由數以百萬計的工人最原始的人工勞動和低廉薪水所支撐。而這些來自大量低薪勞工處理的數據被應用在各種方面，從無人駕駛汽車，到Google圖像搜索等各種數據處理，盡管這已經是新數字經濟中越來越強大的一部分，但卻很少人知道隱蔽在這背后的真相——處理大量數據的都不是AI，而是通過網絡遠程接單的貧困人口。當大公司發現原始人工的成本低于AI，且識別精確度遠高于AI，奇特又諷刺的新工作模式誕生了：一方面系統不再創造有發展前景的新工作機會，也不再推動生產力進步，另一方面，廉價的人類勞工變成人工智能的末端，從事最枯燥重復的外包工作。作者融合了政治經濟學、當代勞動研究最新理論，針對這種通常不為人知、隱蔽的勞動形式，考察其對全球資本主義和現代社會的影響。

(英)菲爾·瓊斯 ·社會學 ·7.1萬字

人工智能如何影響教學：從作業設計、個性化學習到創新評價方法

人工智能如何影響教學：從作業設計、個性化學習到創新評價方法

面對以ChatGPT為代表的生成式人工智能技術的崛起，機器學習和人工智能的井噴式發展，教育界將面對何種挑戰，又該如何應對？“教師會被ChatGPT取代嗎？”“ChatGPT會導致學校里作弊盛行嗎？”本書合乎時宜，提供了30種運用生成式人工智能技術（比如ChatGPT等人工智能助手軟件）靈活教學的實用技巧，討論了教師正確看待學生使用ChatGPT完成個性化學習的可能性，幫助教育工作者重新思考傳統的作業設計，還討論了如何幫助學生以負責任、合乎倫理的方式適應未來的人工智能世界，如何將學生培養成具備媒體素養的合格的數字公民，教師如何借助新技術提高自己的教學效率……

(美)馬特·米勒 ·教育 ·4.3萬字

動機教學法：利用學習動機科學來提高課堂上的注意力和努力

動機教學法：利用學習動機科學來提高課堂上的注意力和努力

動機非常重要，在學校里格外重要。當學生動機十足，他們的注意力會更集中，會付出更多努力，會更有毅力，并且能夠更獨立地完成學習任務。作者圍繞“學習動機”，提出了一套驅動學生學習的動機教學法，包含5個驅動要素：確保成功、管理慣例、保證規范、建立歸屬感和增強認同。動機教學法極具科學性，有來自多個領域的支持依據，掌握動機教學法的教師會在培養學生學習動機方面游刃有余。

(英)佩普斯·麥克雷 ·教育 ·3.1萬字

記憶教學法：利用記憶在課堂上建立深入和持久的學習

記憶教學法：利用記憶在課堂上建立深入和持久的學習

本書并非提供記憶技巧，而是圍繞“記憶教學法”的教學設計框架提出9個原則，為教師提供了能夠切實用在課堂教學中的實踐模型，幫助教師對學生的工作記憶和認知思考方式有更全面的理解，從而更好地幫助學生在學習過程中構建出強大的長期記憶。本書主要討論了教師如何管理學生的學習信息，如何引導學生的注意力，如何調節學生的記憶負荷，如何促進學生的記憶精加工等多個方面。

(英)佩普斯·麥克雷 ·教育 ·2.4萬字

精益備課法：在課堂上少做多得的實用方法

精益備課法：在課堂上少做多得的實用方法

教師可能沒有太多時間深入閱讀詳盡的教學理論，基于這個棘手現實，本書圍繞精益提出一套實用的精益備課法，幫助教師更好地改進備課、實現職業成長。精益備課講究的是事半功倍，把高影響力的教學活動置于優先位置，幫助教師挖掘出教學影響力的高光部分，并循序漸進地改善自己的備課習慣。閱讀本書，收獲4個好用的精益思維模型，養成9個相輔相成的備課習慣，為自己騰出更多的時間和空間發揮教學創意。

(英)佩普斯·麥克雷 ·教育 ·2.2萬字

元學習者的七個習慣

元學習者的七個習慣

我們每個人都有體驗沉浸式學習的潛力，在這種學習中，我們的激情和能力匯聚在一起，將我們的表現提升到遠超預期的水平。這就是桑尼·馬加納博士所說的“在Best狀態下學習”。“元學習”是一種與生俱來的學習能力，幫助人們學習如何學習，學習如何深入淺出地學習，學習如何再學習。馬加納博士用清晰、引人入勝的文字闡述了元學習者的七個具體習慣，他分享了從自己的經驗中獲得的鼓舞人心的見解，以及數字工具和認知科學的基礎知識，為元學習提供了強有力的案例，幫助培養21世紀成功的學習者和釋放其無限學習潛力，讓人人都能享受到“最佳狀態下的學習”。

(美)桑尼·馬加納 ·教育 ·6.8萬字

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