mg不朽的爱情

《鄂倫春族審美文化研究》采用田野調査法獲取第一手資料，跨學科地分析了鄂倫春族審美文化的內涵、特征及流變，闡釋了鄂倫春族的宗教信仰、日常生活、文學、原始巖畫、現代油畫、工藝、歌舞等的審美觀念、審美傳統、審美意識、審美取向和審美表達。作者以文化全球化視域為基點，理論證明鄂倫春族審美文化是鄂倫春族精神的載體與象征系統，倡導鄂倫春族審美文化的族群性差異與跨文化認同。本書凸顯了鄂倫春族審美文化的生存、生命、生活與生態層面，保護并傳承了鄂倫春族文化，填補了中國少數民族審美文化研究之空白，促進了中華民族文化的多元發展。

·23.4萬字

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青少年價值觀教育新視閾

青少年價值觀教育應當聚焦青少年現實生活，引導處于價值觀形成與發展關鍵期的青少年正確判斷現實生活中流行文化的價值，選擇有益身心發展的信息，進而幫助青少年樹立正確的價值觀，促進青少年的健康成長。本書以《朗讀者》節目、視覺文化、后現代文化、大眾傳媒、新世紀流行歌曲和新時期影視文化六個青少年價值觀教育新視閥為例，追溯發展歷程，解讀雙重影響，辨析異化原因，建構教育策略，以期提高青少年價值觀教育的效果。

·25.2萬字

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美國中等職業教育發展的職業主義與民主主義之爭：“普杜之辯”研究

1917年《史密斯-休斯法案》的頒布與實施，標志著美國中等職業教育已經超越歐洲“雙軌”制框架，標志著以綜合中學為特征的美國中等教育“單軌”制的確立。其間經歷了普洛瑟職業主義陣營與杜威民主主義陣營的激烈較量。事實上，基于兩種不同的職教觀，普洛瑟“為職業而教育”與杜威“通過職業而教育”而形成的“普杜之辯”，為20世紀初的美國提供了必要的職業教育理論體系。本書為作者華東師大的博士論文，從19世紀中等職業教育緩慢發展的現象著手，通過剖析“格蘭特?維恩答案”揭示出阻滯中等職業教育發展的兩個重要因素——民主主義信仰與自由教育傳統。在手工教育運動取向選擇與轉換過程中，凸顯出自由教育與職業教育、雇主階層與雇員階層之間的力量博弈。

·22萬字

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現代聯綿字理論負面影響研究

本書是《聯綿字理論問題研究》的續篇。基本觀點是：漢語里只有人類語言共有的造詞法，沒有什么特殊的構詞法，沒有用特殊的構詞法創造的“聯綿字/詞—雙音單純詞”。就已經考察的主流派權威著作而言，它們用來支持“聯綿字/詞—雙音單純詞”說的理論都靠不住，例詞均不當其說。現代聯綿字理論嚴重脫離漢語實際，盛行數十年以來造成嚴重的負面影響。本書初步考察了現代聯綿字理論在國內人才培養、漢語詞匯研究及字典詞典等領域造成的危害。

·31.6萬字

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圖書館合理分享著作權利益訴求研究

本書從圖書館與著作權制度的關系、分享著作權利益的法理支撐、分享著作權利益的經濟價值、圖書館獲取著作權授權模式、著作權侵權控制、付酬機制等方面進行研究,以利于圖書館在文獻信息服務的實踐中,“適當”分享著作權利益。

·21萬字

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交往與青少年道德修養

交往理論是馬克思主義的重要組成部分。人是一種交往性存在，交往不僅是社會進步的重要動力和條件，更是人的發展的重要途徑。道德修養是個體的道德素質提高和完善的必要環節，而道德修養有一個過程，在這個過程中，交往發揮著重要作用。青少年時期是人生的關鍵時期，又是多變時期，無論是人際交往方面還是道德素質方面都存在諸多欠缺。本書運用唯物史觀的觀點和方法，借鑒多學科知識，從分析青少年的人際交往和道德修養現狀入手，探討青少年人際交往與道德修養之間的內在關聯性，揭示青少年交往進步與道德品質發展以及雙向互動關系，試圖建構一個青少年交往德育論的理論框架。

·24.4萬字

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艾滋病防治的社會工作研究

本書在綜述我國艾滋病流行狀況及相關研究的基礎上，剖析了艾滋患者的生存狀況及其現實需求，重點探討了社會工作介入艾滋病防治的價值理念、基本方法以及服務內容，并著重分析了艾滋病對兒童、青少年、吸毒成癮者、艾滋患者家屬以及國際社會的影響及對策。本書主要讀者包括社會工作本科生、碩士生、衛生工作者、專業社會工作者等，既可以作為高校健康教育、社會工作專業的選修課教材，又可作為各級艾滋病性病防治中心、計劃生育委員會、性健康教育中心、艾滋病防治的相關部門以及社會工作服務部門在工作中的重要參考和工作指引。

·25.1萬字

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“三農”工作機制創新：一條獨特的路徑

結合對南平市向農村選派干部的調查與思考，提煉出“高位嫁接、重心下移、夯實農村工作基礎”的思路，以及選派科技特派員、村黨支部書記和鄉鎮流通助理下鄉的工作機制。“南平機制”在福建的推廣，進一步密切了農村干群關系，在干部隊伍中形成了“不跑上層下基層、不看關系看政績”的導向。謹以此書獻給投身南平農村社會實驗的朋友們獻給關心和從事“三農”事業的各界朋友們。

·25.3萬字

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世界民族·第七卷：歐洲

本卷設“綜述”一篇，約3萬字，對該洲的民族情況和民族問題進行整體性論述。內容包括該洲一般情況、人文地理特點、民族－國家格局的形成、種族與民族結構、宗教信仰與語言分類等。在“綜述”之后，按照國家分別設置篇目。各國按基本統一的內容和結構撰寫，包括該國的形成歷史與獨立過程；主體民族與少數民族；民族文化特點；民族關系和民族問題現狀；政府民族政策等。

·28.1萬字

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淵源與化變：延安《解放日報》的傳播體系及其當代價值之研究

延安《解放日報》是中國共產黨新聞傳播事業的奠基。本書力圖突破傳統新聞學研究模式，立足傳播學視角，遵循傳播歷程、傳播生態、傳播要素、傳播形態、傳播系統、傳播功能為主的多方位研究路線，對延安《解放日報》的傳播體系進行了系統研究。本書在總結延安《解放日報》傳播經驗的基礎上，反思了延安《解放日報》的傳播缺憾，并立足當下，對延安《解放日報》傳播經驗的歷史傳承和現代化變進行了深入的分析，以期為中國當今新聞傳播事業的發展提供有益的思考和借鑒。

·21.5萬字

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當代漢語新詞族研究

本書通過對1978年后出版的20種新詞語詞典詞條的統計歸類和抽樣考察，系統分析了新詞語族群化孳生的機制、影響及成族原因。發現當代漢語新詞語數量龐大且成族率高，多數新詞語都能以“模標”為關聯聚合成族，新詞語成族現象已成為當代漢語詞匯孳生變異的一個顯著特點。但每個詞族內新詞語在結構、數量、音節、“模標”構詞義項、“詞語模”類型、仿擬和簡縮詞語比例及成族原因等方面都有著不同的統計特征。新詞語族聚現象表明當代漢語新詞語的構詞理據性增強并在詞語形式上顯現出來，同時也彰顯了漢語詞匯的繼承性、層級性、系統性等特征。這既加強了當代漢語詞匯多音化的趨勢，也豐富了當代漢語詞匯的語義網絡系統，觸發了當代漢語“新的詞綴化現象”。仿擬、簡縮、比喻、諧音和借代等修辭造詞和詞綴構詞已成為新詞語孳生的重要方式，豐富了當代漢語的構詞手段。

·23.8萬字

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當前文學的民間傳播與文學觀念的更新

日新月異的傳播技術改變著人類的生存方式和思維觀念；媒介參與文學的本體建構主要在于媒介與時空感知的密切關聯；當前文學市場需求多樣化和文學傳播民間化，對傳播媒介多樣化的選擇所攜帶的變革思潮，已經旁及人文學科的諸多領域，特別是網絡對文化民間化的強烈訴求，改變了傳統認識論領域內文學觀念形態的建構依據。本書嘗試從文學的傳播和接受現狀出發，探討了媒介科技如何開拓文學的生存前景，媒介與文學時空觀的歷史形成，以及媒介與文學信息化、文學市場之間的密切關聯。分析了紙質媒介傳播下的文學觀念演變、影視傳播下的紙質文本改編和網絡傳播下的文學生態。重點論述了作家文學、民間文學和通俗文學的傳播現狀和生存前景，以及漢語文學獨特的更新機制和文化價值。

·28.6萬字

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女性教育沉思錄

《女性教育沉思錄》是杜學元教授自己和他指導的碩士研究生在女性教育研究方面發表的學術論文集。全書分四編，第一編“女子教育史研究”，包括女子教育思想史研究、女子教育制度史研究、女子教育發展史研究及女子教育史比較研究；第二編“女性基礎教育研究”，包括女童教育研究、女教師研究及視角應用研究；第三編“女性高等教育研究”，包括視角應用研究、女性學科研究、女大學生研究、女研究生研究、女教師研究；第四編“女性社會教育研究”，包括母親教育研究、女工農婦教育研究、老年婦女教育研究和女性角色、地位與教育研究。

·25.3萬字

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邊疆城市化進程中失地農民的城市融入：以昆明市三個社區為例

本書立足于昆明市城市化的現實背景，選取三個社區為研究對象，以訪談調查和深入觀察相結合的研究方法，運用布迪厄的場域與慣習理論框架，分析失地農民在經濟、文化、社會心理等方面的融入策略，進而探討失地農民融入現狀。

·20.7萬字

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語用學的發展與現狀

本書以語用學歷史發展為縱軸，以學科分支現狀為橫軸綜述語用學學科的發展，闡釋國內外研究動態、現狀及發展趨勢。這種研究有著重要的理論意義和實踐價值，對于認清語用學的發展方向，進一步深化語用問題研究，體現語言研究的實用性，推動語用學、乃至語言學學科發展等都有積極的作用。同時，也可為學科研究提供必需的資料。

·42.7萬字

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高等學校教育資源共享的理論與實證研究

高等學校的發展，離不開必要的教育資源，教育資源共享是實現高等學校內涵式發展的重要路徑選擇。系統分析了高等學校教育資源共享的基本理論問題如內涵、可能性、環境、動力及原則等，并通過實證研究，考察和梳理了我國高校教育資源共享的政策演變過程，揭示出當前我國高校教育資源共享的現狀及存在問題，探索制約高校教育資源共享實現的深層原因，在此基礎上，提出了促進我國高校教育資源共享實現的若干對策。

·22萬字

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民國課堂：教學方法的變革

本文作者從歷史發展的視角，秉持客觀理性的原則，綜合運用歷史文獻、統計分析、案例研究、比較鑒別等研究方法，試圖生動、形象、立體地描繪出一幅近代教學方法演進地圖，帶領讀者體會那一代教育同仁的理念和作為，可以引發教學改革者和家長的深入思考，不再人云亦云，不再迷茫和焦慮，學校教育、家庭教育都逐漸走向從容和淡定。

·27.2萬字

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地方特色大學研究

該書是胡解旺主持廣東省哲學社會科學課題的結項成果、廣東“創新強校工程項目”階段性成果。該書在國內首次比較系統研究了“地方特色大學”的定義、內涵以及如何彰顯四大職能，并結合嘉應學院等地方大學的特色，從理論到實踐開展了探索，提出了一系列比較新穎的觀點。