那款捕鱼爆率高

《高等學校語言文學教材系列:語言學理論與訓練》除緒論外共分九章，每章又分理論講解和技能訓練兩個部分。理論講解部分分別講授語言的本質，語言的結構要素（語音、語義、詞匯、語法）和記錄符號（文字），語言的使用（語用）和演變，以及語言學的發展簡史。既注重知識的基礎性，又兼顧內容的系統性。每章開頭都有教學提示，正文內容的關鍵術語標注英語對譯，每章之后附有建議閱讀文獻，以方便教與學，適應雙語教學以及讀者進一步學習和研究的需要。

·25.9萬字

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21世紀新聞與傳播學系列教材媒介經營管理案例分析

《媒介經營管理案例分析》編委會組織專家學者及業界人士，歷經多年努力與積累，通過深入訪談、現場調查、與專門媒介研究機構合作等方式獲取了大量的經營管理方面的案例，最后選取了34個具有代表意義的案例匯集出版。《媒介經營管理案例分析》的出版，一方面是為了追尋我國媒體經營管理發展歷程，總結媒體機構在經營管理領域的經驗，以期提升我國媒體經營管理水平；另一方面是為了教學的需要，作為一門典型的應用學科，新聞與傳播學的教學需要大量的實際素材，《媒介經營管理案例分析》在教學中就顯得尤為重要。

·31.2萬字

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化邊之困：20世紀上半期川邊康區的政治、社會與族群

本書描述的是一項近代背景下的“改造邊疆”的“實驗”。這項“實驗”的目標非常明晰，就是在新的國家體制中給“邊疆”和生活在這里的“少數民族”尋找一個“合適的位置”。這個“定位”的過程，正是現代國家“化邊”工程的核心主題。書中作者從歷史學、社會學與人類學的視角，從行政體制建設、身份改革與社會控制、移風易俗與人群分類四個方面探討中國從“傳統王朝”向“現代國家”的歷史性轉型在“邊疆”和“民族”的問題上所遭遇的困境。

·31.3萬字

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新媒體與社會（第26輯）

以5G步入商用為標志，中國已從互聯網的“上半場”——信息科技時代，進入互聯網的“下半場”——數字科技時代，本輯《新媒體與社會》解讀5G時代可能帶來的方方面面的變化。2019年底，新型冠狀病毒肺炎暴發，本輯特設“突發公共衛生事件”專題，展開風險傳播、輿論引導、危機應對等多維層面的思考。本輯“學術沙龍”“個案研究”汲取了最新學界研究成果。“研究報告”則對2019年網絡流行語狀況進行了研究。

·29.5萬字

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納西族-摩梭人語言文化心理研究（中國心理學家文庫）

本書是張積家教授及其研究團隊從心理學的角度，運用實驗法，對納西族和摩梭人的語言文化心理進行深入研究的成果。本書是研究成果的精選，涉及顏色認知、空間認知、親屬關系認知、語言認知、分類學關系意識等方面。本書是運用實驗法研究民族心理的力作。閱讀本書，不僅能夠增進對納西族、摩梭人的語言文化心理的了解，更能夠領略采用實驗法研究民族心理的魅力。對民族心理的研究者而言，本書提供了運用實驗法進行研究的成功范例。

·25.2萬字

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中國犯罪治理現代化研究

《中國犯罪治理現代化研究》由上篇、中篇和下篇三大部分構成。上篇主要探討改革開放四十年以來的犯罪態勢，這屬于對犯罪現象的宏觀分析，主要內容包括：犯罪整體的縱向態勢、犯罪整體的空間態勢和特定犯罪類型的態勢。中篇主要探討改革開放四十年犯罪治理的現代化，即相關刑事政策、犯罪治理與刑事立法、司法和執法的關系，主要內容包括：“嚴打”刑事政策評析、社會治安綜合治理評析、寬嚴相濟刑事政策評析、犯罪治理與刑事立法、犯罪治理與刑事司法、犯罪治理與刑罰執行。下篇主要探討改革開放四十年主要犯罪類型治理的現代化，本部分聚焦于一些特殊犯罪類型的治理現代化，主要內容包括：未成年人犯罪治理的現代化、金融犯罪治理的現代化、新型毒品犯罪治理的現代化、網絡犯罪治理的現代化、職務犯罪治理的現代化、老年人犯罪治理的現代化以及流動人口犯罪治理的現代化。

·34.7萬字

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新文科建設背景下的人才培養與教學改革：西安財經大學教學改革論文集

高等文科教育作為培養青年人自信心、自豪感、自主性的主戰場、主陣地、主渠道，要堅持以文化人、以文培元，大力培養具有國際視野和國際競爭力的時代新人。西安財經大學廣大教師對標“新文科”建設要求，在育人和教學實踐中，取得了一批重要的研究成果，本書正是該校教師人才培養和教改理論成果的集中展示。全書由48篇論文組成，在內容上涵蓋教學理念、教學改革、課程改革、實踐教學等方面。本書的出版是對廣大教育工作者對標“新文科”建設時間的一次經驗總結。

·24.1萬字

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翻譯學導論

《本書以知識梳理為主，以具體實用為綱，以簡潔易懂為本，將翻譯與其他領域的關聯進行概括性介紹，內容涉及翻譯與當代中國、翻譯與語言、翻譯與哲學、翻譯與文化、文體與翻譯、翻譯主體性、不可譯性、翻譯理論、翻譯研究方法、翻譯技術等，希冀使其成為翻譯相關學科的知識小百科。全書共十五講，每一講結尾都附有思考題，以便讀者加深理解和掌握。本書供英語和翻譯專業本科和研究生使用，也可供對翻譯研究感興趣的人士作為參考

·31.3萬字

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腦功能成像及在人文社會科學中的應用

腦是自然界中最復雜的物質，腦的高級功能是自然界中最復雜的運動形式。腦的研究是一項具有重大科學意義和哲學意義的戰略性科學領域。揭示腦的工作原理是當代自然科學面臨的最大挑戰之一。要認識腦，必須要探測腦和研究腦，特別是在實驗上無損傷地、實時地測量和研究腦高級活動時腦內發生的變化。自20世紀后半葉以來，各種無損傷的活體腦功能成像技術有了飛速的進展，使腦的研究有了突破性發展。本書即介紹了最新腦功能成像技術的原理及在人文社會科學領域的應用，以便有關學科的研究人員了解和利用這些技術，進行腦的實驗研究。

·26.5萬字

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高職大學生創業教育研究

本書主要針對高職大學生創業教育方面進行研究，通過調查高職院校創業教育情況，分析高職大學生創業教育現狀與問題，在查閱國內外相關創業理論文獻的基礎上，試圖進一步探討高職各相關專業創業教育的理論與實踐問題，提供可借鑒的高職創業教育體系與創業教學方法等，促進我國創新創業人才的培養。

·21.8萬字

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高考志愿填報指南：看就業、挑大學、選專業（2020年版）

本書以職業生涯規劃為目標，針對所有院校[本科院校、高職（專科）院校、獨立學院、軍事院校、港澳臺高校等]和全部專業進行了“三維立體”的剖析。答疑解惑以提要和問答形式闡述了高考志愿的填報方法、技巧、注意事項、疑難問題。針對專業詳細介紹所有本科和專科專業的特點、就業前景、考研方向、頂尖學校等情況。針對學校分省市繪制所有院校的地理位置示意圖，重點推薦實力較強的院校及其優勢專業。本書內容權威、全面、全新、實用、速查，考生及家長可在較短時間內迅速抓住高考志愿填報的重點和要點，順利實現考取最心儀大學和專業的理想。

·48.6萬字

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思想政治理論課程教學法探析

本書從課程論與教學論相結合的角度，探討思想政治理論課作為一門特殊的課程教學基本理論和方法。內容涉及思想政治理論課的本質和內涵，思想政治理論課程教學法的特殊性，思想政治理論課程教學法的經驗借鑒和歷史發展，思想政治理論課程教學內容與結構，思想政治理論課程教學過程、矛盾和規律，思想政治理論課程教學基本環節和教學方法，思想政治理論課程教學“學情”和“教情”的發展，思想政治理論課程教學環境和學科支撐，以及思想政治理論課程教學法的發展要求和發展趨勢。是一本全面、系統論述思想政治理論課程教學法的專著。

·28.3萬字

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鄒韜奮新聞出版實踐與思想研究

本書是國內首部關于鄒韜奮新聞出版實踐與思想研究的專著，作者在全面占有和發掘原始資料的基礎上，對鄒韜奮的新聞出版實踐與思想進行了深入分析。本書從縱向上研究了鄒韜奮一生的新聞出版實踐活動及其價值，清晰地展示了其新聞出版實踐活動的軌跡及新聞出版思想脈絡；從橫向上拓展了鄒韜奮其它社會活動和思想的整體性研究，并構建了鄒韜奮新聞出版思想的整體框架和體系。

·27.9萬字

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澳門持續教育創新發展策略與保障體系研究

本書對澳門繼續教育及其創新問題進行了戰略上的思考和設計，是作者多年從事繼續教育事業和對澳門回歸前后對比和發展實踐的雙重總結的結果，具有相當的前瞻性和遠見卓識，具有資政和指導實踐的雙重價值，而且在一定意義上代表著澳門城市大學的發展方向。

·29.1萬字

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廣義修辭學視角下的夸張研究

本書基于夸張研究價值、缺失的梳理，探索廣義修辭學理論資源下的夸張研究模式，參與夸張研究轉向的學術實踐。夸張研究轉向發生于修辭學研究轉向—辭格研究轉向的學術背景，同時作為上述背景下的一道風景，豐富著修辭學研究的學術資源，二者體現為一種互為因果的關系。討論了夸張的內涵與外延，提出夸張構式觀點，描述并解釋其結構、語義、功能特質，用系列研究個案論證了夸張詞匯、句子、語篇的三種存在形式，激活理論和實踐的關聯，深化夸張研究，探索了個體辭格研究路徑，擴大觀察，對整個辭格系統的研究也具有借鑒作用。我們試圖在修辭學研究領域融合關聯、話語標記、敘事學等理論，在更開闊的視野中觀察修辭學核心問題，讓夸張的故意言過其實特質，在跨學科研究模式中得到優化解釋。希望本項目的研究對文藝理論、修辭史以及修辭學史的夸張現象的認識及夸張理論的建構會有些許幫助。

·30.5萬字

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行動者、關系與過程：基層社會治理的結構性轉換

《行動者、關系與過程:基層社會治理的結構性轉換》內容簡介：社會科學研究以專業的方式來了解社會和描述社會，它既要提出所要研究的問題，解釋問題產生的原因，還要提出解決問題的思路和路徑。本文是基于社區調查所發現的基層社會問題而引發的思考。當前，我國基層社會治理面臨四大問題：一是部門壟斷與條塊分割及其所帶來的行政效率低下；二是基層社會原子化、社會內部凝聚力下降，社會成員個人理性增強而公共意識淡薄；三是政府行動多、社會行動少、政府行動與社會行動斷裂、政府資源與社會資源離散化；四是城鄉社區公共服務供給差距過大、農民流入城市卻不能融入城市。

·22.9萬字

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人才測評：理論、方法、實務

本書共分為3部分，10章內容，分別包括人才測評的相關理論和應用現狀、勝任素質模型筆試測評、面試測評、心理測驗、評價中心和管理能力測評、人才測評指標標準的建立、人才測評的設計與實施、人才測評在各類人員的測評應用情況以及人才測評在公務員錄用和企業人員招聘與選拔中的應用。

·20.2萬字

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中國非營利評論（第20卷 2017 No.2）

本書為清華大學公益慈善研究院主辦的集刊，以中國非營利事業和社會組織為研究對象，本卷圍繞基金會與社會創新的主題，從不同的視角，重點對于非營利組織領域中關于基金會和社會創新等問題進行研究和論述。比如：市場化還是社會化-中國官辦基金會的轉型選擇，公開募捐制度改革及其影響研究--基于廣州的實證分析，如何資助非營利組織等。此外，還有基金會與社會創新的實證研究。

·20.5萬字

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新時期西藏鄉村基層社會治理研究

本書是作者就“深入開展創先爭優強基礎惠民生活動”（簡稱“強基惠民活動”），對西藏自治區7個地市、60多個縣、100多個基層鄉村進行全方位調研，在掌握西藏基層治理第一手資料的基礎上再深入研究的成果。本書以“強基惠民活動”為切入點，圍繞基層社會治理主題，系統地梳理了西藏和平解放以后至2014年自治區基層社會治理結構的演變和取得的巨大成就，總結了中國共產黨在少數民族地區基層社會治理方面的理論和經驗。

·31.8萬字

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教育扶貧論：社會學的視角

教育扶貧之所以成為一項著眼長遠的國家發展戰略，是因為貧窮的本質與教育存在緊密邏輯關聯，只有認知上厘清扶貧必先扶智的基本關系，才能使高校扶貧實踐由被動盲目轉向理性自覺。以“精準培訓”助推“精準脫貧”，應當找準聚焦點、發力點，即以科技幫扶產業，以扶智賦能精準培訓三類人（致富能人和帶頭人、基層干部、青壯年勞動者）、兩個群體（鄉村教師、鄉村醫生）。培訓對象不同，培訓內容與方式亦應彼此有別。這是精準培訓的重點所在，當然也應是高校用心最多、用力最勤之所在。以教育為手段，遏制并阻斷貧困的代際傳遞，則必須拉伸幫扶鏈，打好政策組合拳。在政策執行層面，應推動三項母嬰早期干預，加速普及高中教育，提質增效激活職業教育，特別重視母親教育等。擬將“教育移民”提上政府議程，并以城鎮化為統領，與脫困、避災、生態恢復等工程一體謀劃，同步推進，用“政策套餐”方式，求一舉多得之效。

·27.2萬字

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語言學理論與訓練