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職教園區(qū)建設(shè)模式與實(shí)證研究
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加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育是經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展調(diào)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)方式、促升級的重要舉措。園區(qū)化辦學(xué)是職業(yè)教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)、促進(jìn)自身發(fā)展、增強(qiáng)吸引力的有效路徑,是現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展的時(shí)代選擇。目前,全國已有29個(gè)省(自治區(qū)、直轄市)已建成或正在建設(shè)的職教園區(qū)有170余個(gè),比較典型的如北京曹妃甸國際職教城、廣西柳州職教城、江蘇無錫藕塘職教園區(qū)、常州高職園區(qū)、遼寧鞍山職教園區(qū)、重慶永川職教園區(qū)等。本書第一部分理論觀照,詮釋了職教園區(qū)的內(nèi)涵、本質(zhì)、特征,梳理了職教園區(qū)建設(shè)的歷史發(fā)展,深入探討了職教園區(qū)建設(shè)的理論基石,認(rèn)為職教園區(qū)(職教城)具有跨界性,需要多學(xué)科的理論支撐。第二部分現(xiàn)實(shí)審視,重點(diǎn)探究了職教園區(qū)建設(shè)模式,認(rèn)為職教園區(qū)在初步建設(shè)階段,主要汲取工業(yè)園區(qū)建設(shè)的靈感,形成依托型、共建型建設(shè)模式。在快速建設(shè)階段,從聚合經(jīng)濟(jì)的視角,形成經(jīng)濟(jì)助推型、互動發(fā)展型、多元互動型建設(shè)模式。第三部分路徑探索,分別從職教園區(qū)的建設(shè)規(guī)劃、職教園區(qū)失地農(nóng)民社會保障、職教園區(qū)資源共享機(jī)制以及職業(yè)教育園區(qū)化辦學(xué)學(xué)生管理等方面進(jìn)行了探索,以推動職教園區(qū)建設(shè)與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展同步規(guī)劃、同步實(shí)施,推進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展。

胡斌武 吳杰 ·教育 ·22.8萬字

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