宝石传奇电影

本書稿依據(jù)教育部關(guān)于學(xué)校教育中要全面滲透德育教育的精神和要求而編寫。內(nèi)容包括以下四大部分：德育與現(xiàn)狀；德育與學(xué)校管理；德育與學(xué)科融合；德育與班級管理融合。詳盡地列出了學(xué)校在德育方面的各項規(guī)章制度，行為準(zhǔn)則，如何樹立榜樣，同時根據(jù)學(xué)科特點將德育教學(xué)與不同學(xué)科融合，通過班會、班級文化、班級活動等方式使德育教育滲透到不同的教學(xué)領(lǐng)域。

·14萬字

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清華語言能力等級標(biāo)準(zhǔn)：漢語作為第二語言

《清華語言能力等級標(biāo)準(zhǔn)——漢語作為第二語言》代表了經(jīng)過持續(xù)研究而建立的清華漢語能力等級標(biāo)準(zhǔn)。該標(biāo)準(zhǔn)由清華大學(xué)中文國際教育研究所研制，研究所成立于2017年5月，隸屬于清華大學(xué)未來教育與評價研究院，現(xiàn)任所長為李曼麗教授。

·3.3萬字

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市場轉(zhuǎn)型期的行業(yè)分割與收入不平等

收入不平等問題一直以來都是社會分層研究中的熱門話題。改革開放40年來，中國經(jīng)歷著市場轉(zhuǎn)型這一最為重要的社會變遷。我國在經(jīng)濟實現(xiàn)高速發(fā)展的同時，收入差距日益拉大，制度性和結(jié)構(gòu)性因素是導(dǎo)致收入不平等的根本原因。本書從行業(yè)這一重要的結(jié)構(gòu)性因素出發(fā)，以市場轉(zhuǎn)型理論和勞動力市場分割理論作為理論基礎(chǔ)，以結(jié)構(gòu)主義的“分割”邏輯為基點，將行業(yè)收入不平等問題置于市場轉(zhuǎn)型的背景中進行考察，旨在論說中國市場轉(zhuǎn)型期行業(yè)的分割性結(jié)構(gòu)對收入不平等的影響及其形成機制。書中通過對行業(yè)勞動力市場的多重分割結(jié)構(gòu)與收入不平等的深入分析，延續(xù)和拓展了勞動力市場二元分割理論，并在這一理論框架下豐富了勞動力市場分割研究的中國經(jīng)驗。

·13.6萬字

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大學(xué)轉(zhuǎn)型：從教師主導(dǎo)到以學(xué)生為中心

本書基于西交利物浦大學(xué)十年的探索，構(gòu)建了一個大學(xué)發(fā)展和管理的理論體系，包括大學(xué)治理、管理、組織架構(gòu)、教育模式、教學(xué)活動、學(xué)生工作、國際化等，將西浦的探索上升到理論層面，但又不是簡單的理論分析，還有西浦探索實踐和各類故事、事件、文件作為支撐，理論與實踐相互印證，使本書內(nèi)容翔實、豐富多彩。接受媒體的采訪以及西浦探索的總結(jié)，分為“西浦腳印”、“特立獨行”、“剖玄析微”、“空谷足音”、“探源溯流”、“持之有故”和“三言兩語”七部分。

·16.8萬字

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從邊緣到認(rèn)同：辭屏視角下的新生代農(nóng)民工身份構(gòu)建

本書的研究置于伯克的“辭屏”理論視角下，基于網(wǎng)絡(luò)媒體新生代農(nóng)民工話語的檢索，自建41萬字符的小型語料庫，整合修辭學(xué)、語言學(xué)和傳播學(xué)等跨學(xué)科的理論視野，以“辭屏效應(yīng)”的產(chǎn)生及作用機制為主要依據(jù)，采用話語歷史分析方法與辭屏效應(yīng)相融合的分析框架，聚焦框架策略、指稱策略、隱喻策略和敘事定位策略，使用包括語料庫方法在內(nèi)的文本數(shù)據(jù)分析方法，定性分析和定量分析相結(jié)合，描寫性研究與解釋性研究相結(jié)合，對網(wǎng)絡(luò)媒體新生代農(nóng)民工多元身份的話語構(gòu)建過程進行話語策略的考察分析以及“辭屏效應(yīng)”的闡釋，力求全面展現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)媒體為新生代農(nóng)民工所繪制的身份圖景，助益新生代農(nóng)民工身份的社會認(rèn)同。

·17.3萬字

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我國教師專業(yè)素質(zhì)研究報告

本書對我國中小學(xué)、幼兒園教師的專業(yè)素質(zhì)做實證性的研究，主要研究兩個大的方面：對專業(yè)素質(zhì)的要求和專業(yè)素質(zhì)現(xiàn)狀。研究路徑以調(diào)查研究為主，并基于調(diào)查，對教師專業(yè)素質(zhì)的框架進行系統(tǒng)的構(gòu)建。全書共分為七章：第一章，緒論；第二章，幼兒園教師專業(yè)素質(zhì)要求研究；第三章，小學(xué)教師專業(yè)素質(zhì)要求研究；第四章，中學(xué)教師專業(yè)素質(zhì)要求研究；第五章，小學(xué)教師專業(yè)素質(zhì)現(xiàn)狀研究；第六章，中學(xué)教師專業(yè)素質(zhì)現(xiàn)狀研究；第七章，討論·結(jié)論·建議。

·18.7萬字

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鋒語者

眾所周知，寬松民主、自由快樂的氛圍最有利于自由閱讀、精神漫游和潛思遐想，最有可能創(chuàng)生獨到的思想、創(chuàng)造精神和健全的個性。但是，長期以來，我們的課堂卻太像“課堂”了，我們的教學(xué)也太像“教學(xué)”了！從這一意義上說，季鋒老師充滿“麻辣味”的、不“靠譜”的課堂正是從根本上把過去過分強調(diào)“規(guī)矩與控制”的沉悶僵化的太像“課堂”的語文課堂，把學(xué)生“最怕”“最討厭”的語文課堂，變成“有趣味”“有意思”的學(xué)生喜歡的自己的課堂。這樣的課堂生機勃勃、色彩繽紛、別具一格，透發(fā)出語文教師愛學(xué)生、愛語文的可貴特質(zhì)和富有創(chuàng)造性的專業(yè)智慧，閃耀著時代的光輝，潤澤著每一個學(xué)生的心靈。追尋、踐行中國教育夢呼喚這樣的課堂、這樣的教學(xué)，呼喚如季鋒這樣的“麻辣老師”！

·14.4萬字

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檔案與少數(shù)民族記憶

本書系首屆全國民族檔案學(xué)術(shù)研討會會議論文集，從會議論文中摘取了如下五個方面具有一定學(xué)術(shù)代表性的研究成果予以編輯，旨在展示首屆會議期間全國民族檔案學(xué)學(xué)界研究的進度、熱點與成就。第一，民族檔案學(xué)科構(gòu)建與研究。第二，民族檔案資源建設(shè)研究。第三，民族檔案開發(fā)利用研究。第四，民族文化遺產(chǎn)保護與傳承研究。第五，民族檔案價值研究。本書可為推動國內(nèi)檔案學(xué)、少數(shù)民族檔案學(xué)、少數(shù)民族社會記憶，以及地方文獻整理與保護研究提供支持。

·14.9萬字

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片丁納西語動詞研究

納西語屬于分析型語言，虛詞和語序是主要的語法表達手段，動詞是句子結(jié)構(gòu)的核心。從句法上看，動詞的性質(zhì)和特有的功能對其所在的句法結(jié)構(gòu)起制約作用，并制約了與其相關(guān)的其他語義成分。本書主要以納西語動詞為研究對象，借鑒語言類型學(xué)的理論和方法，綜合運用描寫語言學(xué)、歷史語言學(xué)等相關(guān)學(xué)科的理論知識，在翔實的語料基礎(chǔ)上對納西語動詞的形態(tài)句法結(jié)構(gòu)和語法意義進行系統(tǒng)、詳細的描寫和分析。

·7.6萬字

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全球城市區(qū)域與地方發(fā)展：從長三角到杭州都市區(qū)

本書以全球城市區(qū)域為理論分析框架，針對當(dāng)前全球化背景與城市區(qū)域發(fā)展現(xiàn)實，回顧與評述了中國城市區(qū)域研究進展，以及西方城市區(qū)域發(fā)展熱點理論，對全球化時代大都市區(qū)空間組織進行總結(jié)。分別以長三角、杭州都市區(qū)為實證分析對象，注重從經(jīng)濟全球化、地方政府、社會公眾等方面視角，分別揭示出長三角及杭州都市區(qū)不同尺度的空間組織、城市功能和區(qū)域治理等特征，以深入地闡釋長三角全球城市區(qū)域的形成過程及其動力機制，從而更好地審視當(dāng)前長三角城市區(qū)域發(fā)展現(xiàn)狀，以及指導(dǎo)進一步開展未來城市區(qū)域的相關(guān)研究。

·16.1萬字

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紀(jì)錄片與國家形象傳播

紀(jì)錄片是國家推進社會治理、塑造民族國家形象、凝聚社會力量、表達民生百態(tài)的重要影視資源。中國紀(jì)錄片中的國家形象應(yīng)該是“多個”而不是“一個”，是復(fù)調(diào)的而不是單調(diào)的，不能游離于新中國成立以來的實踐。本書運用歷史還原、傳統(tǒng)辯證、文本分析、審美透視等方法，分析中國紀(jì)錄片從“革命”到“現(xiàn)代化”的話語轉(zhuǎn)換，探究其作為社會變革的觀察者、記錄者和思考者的內(nèi)在邏輯，考察其在全球化背景下提升中華文化傳播力和影響力的具體路徑。同時，本書還指出了“紀(jì)錄片塑造國家形象”存在的誤區(qū)，提出要增強跨文化敘事能力、整合影像生產(chǎn)能力、提升融媒體國際傳播能力等，降低“認(rèn)同的焦慮”，克服“交流的無奈”，打造“自信中國”與“美麗中國”。

·15.8萬字

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國學(xué)概論選粹：國學(xué)概論1

清末至新中國成立前期，眾多中國近現(xiàn)代的歷史學(xué)家及國學(xué)大師開始對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和學(xué)術(shù)理論進行系統(tǒng)、科學(xué)的整理，形成了一大批“國學(xué)概論”性質(zhì)的文獻。這些珍貴的文獻對于研究中國學(xué)術(shù)思想史具有非常重要的學(xué)術(shù)價值，也是學(xué)習(xí)國學(xué)的重要門徑之一。《國學(xué)概論選粹》收錄了洪北平《國學(xué)研究法》、陶庸生《國學(xué)概要》、曹聚仁《國故學(xué)大綱》、甘鵬云《經(jīng)學(xué)源流考》、馬瀛《國學(xué)概論》、王易《國學(xué)概論》六種文獻，選擇精良的版本，重新高清掃描影印，每本典籍之后附錄相關(guān)材料，作為補充，前撰對作者生平、內(nèi)容、優(yōu)劣等進行簡要說明。

·1669字

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融合幼兒園中個別化教育計劃的制訂及實施

個別化教育計劃（IndividualEducationalPlan，簡稱IEP）是為了使特殊需要兒童在學(xué)校期間獲得適宜的教育與支持，多方人員共同為其制定一份包含評估、長短期目標(biāo)、特殊支持服務(wù)、轉(zhuǎn)銜等內(nèi)容的書面教育計劃。在融合教育實踐和研究中，個別化教育計劃作為一份指導(dǎo)性文件，起到舉足輕重的作用。本書將包含四個部分：第一部分為IEP理論探析，主要探討融合教育理念下IEP的發(fā)展及基本制定原則；第二部分從實踐層面全面介紹幼兒園階段IEP的制定流程；第三部分介紹IEP在融合班級、家庭及補救教學(xué)中如何更好地實施；第四部分為IEP的評估和特殊需要兒童的轉(zhuǎn)銜服務(wù)。特殊需要兒童融合教育才剛剛起步，幼兒園階段更是如此。本書將通過大量案例論述IEP的制定和實施流程，實踐性強，操作性強是本書的主要特點。融合幼兒園教師、特殊需要兒童家長是本書的主要受眾。本書還可以作為特殊教育、學(xué)前教育大專院校在該領(lǐng)域方面的參考用書。

·4.3萬字

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校勘學(xué)釋例（中國文化叢書·經(jīng)典隨行）

校勘學(xué)起因于文件傳寫中的錯誤率太高，文件越古，傳寫的次數(shù)越多，錯誤的機會也越多。校勘學(xué)的任務(wù)就是改正這些傳寫中出現(xiàn)的錯誤，恢復(fù)一個文件的本來面目，或使它和原本差別最微。本書原名《元典章校勘釋例》，是國學(xué)大師陳垣在校勘《元典章》基礎(chǔ)上，分條陳列舊刻致誤的類例，如行款誤例、通常字句誤例、校例等，總結(jié)概括了校勘學(xué)中一些帶有普遍性的現(xiàn)象與校勘方法，是校勘學(xué)上一部帶有總結(jié)性的重要著作。

·2.6萬字

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中國社會道德發(fā)展研究報告2015

中國人民大學(xué)組織的系列年度報告之一，本書對中國道德年度發(fā)展?fàn)顩r進行了系統(tǒng)的調(diào)研，為相關(guān)部門提供了重要的參考。

·17.5萬字

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中國流動人口的健康損耗：現(xiàn)象及機制

本書在人口流動的現(xiàn)實背景和“健康中國”的戰(zhàn)略背景下，整合了生命歷程理論和健康的社會決定因素理論，詳細剖析了生命歷程理論的時間觀、累積劣勢理論以及累積不平等理論，對流動人口健康損耗的現(xiàn)象和機制進行了深入研究。本書主要章節(jié)安排如下：第一章為緒論，對研究背景和數(shù)據(jù)來源進行了介紹。第二章圍繞流動人口健康進行了文獻回顧和理論鋪墊，主要介紹了核心概念、流動人口健康損耗的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀，以及基于生命歷程理論和健康社會決定因素理論所建構(gòu)的理論框架。第三章是對流動人口基本健康狀況的分析，主要涵蓋自評健康、患病情況以及預(yù)期壽命等指標(biāo)。第四章為流動人口健康損耗的實證分析，主要探討了流動時間對健康的影響、這種影響的生命時間異質(zhì)性，以及資源稟賦所產(chǎn)生的調(diào)節(jié)效應(yīng)。第五章對流動人口健康損耗的機制進行了探討，采用混合研究方法考察了結(jié)構(gòu)性劣勢如何導(dǎo)致流動過程中的健康損耗。第六章為研究總結(jié)，對本書的基本發(fā)現(xiàn)及其所產(chǎn)生的政策啟示進行了討論。

·11萬字

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新媒體公共傳播（2019年第2期）

《新媒體公共傳播》是鄭州大學(xué)新聞與傳播學(xué)院傾力打造的學(xué)術(shù)與學(xué)科品牌。本書是2019年第2期，發(fā)表了公共傳播研究2019年綜述、反腐輿情中網(wǎng)絡(luò)話語表達的邊界研究、后冷戰(zhàn)時期美國新宣傳何以可能、智能媒體時代的技術(shù)批判與新盧德意象、媒介使用對女性公共事務(wù)參與的影響、社會資本對鄉(xiāng)村居民的影響、企業(yè)家答主形象對問答平臺用戶付費意愿的影響研究、彈幕及互聯(lián)網(wǎng)語言策略與青少年的劃界實踐、外媒看河南：地區(qū)形象變遷及其成因等多篇論文。

·9.3萬字

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薪火相傳，培元樹人：北京市第十九中學(xué)百年發(fā)展歷程

《薪火相傳，培元樹人——北京市第十九中學(xué)百年發(fā)展歷程》在搜集、整理大量史實資料的基礎(chǔ)上以時間歲月為經(jīng)、以重要事件為緯運用圖文并茂的表現(xiàn)形式展現(xiàn)了培元學(xué)校及十九中的發(fā)展歷程。

·10.6萬字

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學(xué)術(shù)治理與學(xué)術(shù)職業(yè)發(fā)展

本書通過對高校學(xué)術(shù)治理特征與學(xué)術(shù)職業(yè)發(fā)展進行系統(tǒng)分析，解析了中國高校學(xué)術(shù)治理模式所存在的障礙性因素，并歸納出具有操作性和推廣價值的高校學(xué)術(shù)治理優(yōu)化策略。

·16.6萬字

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文獻語言學(xué)（第十輯）

《文獻語言學(xué)》為學(xué)術(shù)集刊，每年兩輯。主要欄目有：經(jīng)典重刊、原創(chuàng)報道、學(xué)術(shù)綜述、爭鳴書評、青年論壇。本刊著重刊發(fā)原創(chuàng)性研究作品，主要包括文獻語言學(xué)理論與方法、漢字與漢字史、訓(xùn)詁與詞匯史、音韻與語音史、語法與語法史、方俗語與方言史、語文與語言學(xué)史等研究領(lǐng)域的最新成果。也刊登學(xué)術(shù)熱點與重點的研究綜述、有重要影響的學(xué)術(shù)著作的書評、重要論題的純學(xué)術(shù)爭鳴或商榷性文章，并刊布具有重要學(xué)術(shù)價值的文獻語言學(xué)研究資料。本刊更強調(diào)扶持年輕學(xué)者。

·16.7萬字

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德育：永不缺失的教育