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2014MBA、MPA、MPAcc管理類聯(lián)考備考教程邏輯分冊

MBA、MPA、MPAcc管理類聯(lián)考綜合能力考試邏輯部分測試的是考生對各種信息的理解、分析和提煉的能力，特別是重點測試考生分析、比較、評價、反駁及進行各種推理或論證的能力。

翻譯論：修訂本（許鈞翻譯論叢）

本書基于發(fā)展的觀點，對國內外翻譯研究界和相關學科對翻譯活動的多方面探索進行了嘗試性的整體思考、系統(tǒng)梳理和學術闡發(fā)，是作者對翻譯活動所涉及的基本問題的分析與探索。全書分翻譯本質論、翻譯過程論、翻譯意義論、翻譯因素論、翻譯矛盾論、翻譯主體論、翻譯價值與批評論等七章，從中可看出作者對翻譯這一對象思考的廣度。書中探討每個問題時，都把古今中外相關的具有代表性的論點加以引述和點評，最后亮出作者自己的思考和觀點，從中可看出作者對翻譯這一對象思考的深度。本書梳理出了翻譯研究的明晰的理論脈絡，提供了豐富、可信和前沿的學術資料線索，為國內翻譯研究界同行提供了一種學術參考，也可用作高等院校翻譯研究方向的研究生的理論教程。

社會變遷中的青年問題

本書以中國改革開放三十多年來的社會變遷為基本背景，聚焦于當前我國社會中的各種青年現(xiàn)象和青年問題。研究者們通過深入社會生活實際，開展經驗研究，收集到十分豐富的第一手資料。在相關社會學理論概念的指導下，對青年的就業(yè)、職業(yè)和工作、青年的婚姻和家庭，以及青年亞文化、青年與宗教、青年與教育等方面的現(xiàn)象和問題進行了研究，得出了一系列有獨到見解的結論。研究結果為我們提供了一幅有關當前我國社會中青年現(xiàn)象與青年問題的豐富多彩的圖畫，也為我們全面認識和理解當前青年問題的具體表現(xiàn)與中國社會變遷之間的關系提供了新的、實證的依據。

中國農村教育：政策與發(fā)展（1978～2018）

本書揭示了改革開放40年來中國農村教育的政策變遷及產生的深刻變化。基于對政策文本和統(tǒng)計數據的分析，研究發(fā)現(xiàn)：中國農村教育實現(xiàn)了教育普及程度由“五年”到“十五年”的深刻變化，城鄉(xiāng)教育發(fā)展從“非均衡”到“均衡”的戰(zhàn)略轉變，農村教育體制從“人民辦”到“政府辦”的制度變遷，農村教育思想由“應試教育”向“素質教育”的艱難轉換，農村教育結構由“單一”到“多元”的重大轉型；農村教師身份由“民辦”向“公辦”的歷史蛻變；農村學生機會由“有學上”向“上學好”的方向轉移；等等。

肖鷹文集初編·批評卷

本書是肖鷹教授批評文章的選集。作為一位學院派教授批評家，肖鷹教授的批評活動堅持文化批評的獨立性、學術性，并且以觀點鮮明、語言犀利的批評風格贏得社會廣泛關注。在這個自選集中，肖鷹教授采用三個原則編選文章：其一，影響較大的批評文章；其二，自認為學術性較強的批評文章；其三，自認為較好地表現(xiàn)自我批評風格和語言的文章。這個文集的編選系統(tǒng)而完整地表現(xiàn)肖鷹教授的批評活動歷程和批評風貌。

昨日之前的世界（第二版）

傳統(tǒng)社會對現(xiàn)代社會來說意味著什么？是充滿沖突與混亂的蠻夷之地，還是盡享田園生活的世外桃源？但無論如何它離我們并不遙遠，而且潛移默化地影響著現(xiàn)代社會人們的生活方式。傳統(tǒng)部族社會的社會實踐要比現(xiàn)代國家社會更久遠，它在如何組織一個人類社會的問題上，已經進行了成千上萬次自然的實驗。在新幾內亞部落生活了近50年的戴蒙德通過對部落社會生存環(huán)境、生活習俗、行事方式的觀察、記錄來剖析人類社會的演進，這本書就是他多年研究的結晶。作者從人類學、社會學、語言學等角度剖析區(qū)域劃分、戰(zhàn)爭沖突、人際關系、養(yǎng)育孩子、對待老人、應對危機、宗教信仰、語言習得、健康膳食這9個方面，展現(xiàn)了傳統(tǒng)社會最核心的生活方式。這9個代表傳統(tǒng)社會的小切面也同樣主宰著今日世界，因此，值得生活在現(xiàn)代社會的我們參考和借鑒。伴隨著科技的高速發(fā)展，現(xiàn)代人往往在快節(jié)奏的生活中迷失了自我，人際關系疏遠、社會分配不公、憤世情緒高漲、社會沖突不斷、身體亞健康、盲目崇拜流行文化等問題已成為現(xiàn)代社會的桎梏，在這一背景下，我們應該回顧人類祖先的原始生活方式，追溯那些曾經幫助人類完善自我、建立文明與有序社會的良好根基，而這就是“昨日之前的世界”。

城鎮(zhèn)化發(fā)展的理論與實踐研究：以陜西為例

基于陜西城鎮(zhèn)化發(fā)展的現(xiàn)狀及特征，針對新常態(tài)下的新問題，在系統(tǒng)總結評介城鎮(zhèn)化相關理論，合理借鑒國內外城鎮(zhèn)化發(fā)展經驗的基礎上，融合管理學、地理學、社會學、統(tǒng)計學、城鄉(xiāng)規(guī)劃學等多學科前沿思潮和理論，構建城鎮(zhèn)化發(fā)展速度及質量研判體系、陜西城鎮(zhèn)化發(fā)展模式及機制，制訂系統(tǒng)化的陜西城鎮(zhèn)化發(fā)展政策，建立處于全球化、信息化、市場化背景下的中國城鎮(zhèn)化研究框架。本書強調理論與實踐相結合，突出全面性和實用性，對推進陜西城鎮(zhèn)化可持續(xù)發(fā)展具有重要意義。

共和國教育學70年：比較教育學卷

“以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失”，一套叢書給我們提供了兩面鏡子，不僅帶你領略中華人民共和國成立70年來教育學的發(fā)展史，更能讓你清楚地看到，中國教育學人以前做了什么，現(xiàn)在還需要做些什么。本叢書系統(tǒng)梳理前人之思，深刻反思未來發(fā)展，有利于進一步明確中國教育學的發(fā)展方向，推進建設具有中國特色、中國氣派的教育學。按照教育學科發(fā)展的歷史邏輯，分階段、分專題、分學科全面系統(tǒng)地總結了新中國教育學70年的發(fā)展成就，匯集了教育學界各個學科領域知名專家的最新學術研究成果。叢書是國家重點課題“中華人民共和國教育學史”的研究成果，也是“十三五”國家重點圖書出版規(guī)劃項目。叢書的出版既是對共和國教育學70年發(fā)展成就的回顧，更是對新時代教育事業(yè)的助推。2019年是中華人民共和國成立70周年。70年來，中國教育學已經有了長足的發(fā)展。展望未來，新時代背景下中國教育學如何繼往開來，接力發(fā)展，需要我們很好地去梳理已有的研究成果，準確定位中國教育學的發(fā)展歷程和水平，明確未來的研究方向。該套叢書以國家重點課題“中華人民共和國教育學發(fā)展研究”為依托，集合全國教育學科各學科專業(yè)領軍專家，作者隊伍強大。從學理層面來看，教育學史越來越凸顯其在教育學發(fā)展過程中的重要作用。對中國教育學史的研究，既是為了鏡鑒現(xiàn)實，為了推動教育學術的傳承和發(fā)展，又是為了推動我國教育學術的傳承和發(fā)展以及為了保存和傳播教育學發(fā)展的積淀。從讀者需求方面來看，研究和學習教育學的人需要很好地了解本學科的發(fā)展史，明確自己研究的基礎和學科定位。

家庭評估

鮑文家庭系統(tǒng)理論有序指導臨床家庭評估；同濟大學醫(yī)學院趙旭東團隊領銜翻譯。一部歷久彌新的經典之作。默里·鮑文（MurrayBowen）作為家庭治療的創(chuàng)始人之一，提出了家庭系統(tǒng)理論。邁克爾·E.科爾（MichaelE.Kerr）曾與鮑文共事20多年。兩位學者提出：如果以家庭系統(tǒng)理論為基礎對臨床上的家庭進行評估，那么這項極其復雜的工作便能有序可循。本書將鮑文提出的諸多概念進行了系統(tǒng)式整合，用大量篇幅對鮑文理論做出巧妙闡釋。科爾博士使用家庭關系圖進行圖解說明，結合大量短小精悍的案例，有條不紊地講解了鮑文所提出的概念：個體化與一體化、自我分化、慢性焦慮、三角化、核心家庭情緒系統(tǒng)，以及癥狀的發(fā)展。這些概念共同構成了對一個家庭進行系統(tǒng)評估的過程。本書后記部分為讀者奉上了獨特的精彩內容：鮑文介紹了他40多年來的人生經驗和職業(yè)歷程，從20世紀40年代在門寧格基金會的早期工作，到在華盛頓喬治敦大學家庭中心的持續(xù)發(fā)展。鮑文堅持不懈地探究并致力于家庭觀察的研究，盡管他遭遇了困難和挫折，但最終形成了系統(tǒng)理論，這從根本上改變了我們對行為的看法。

中國文化旅游發(fā)展研究報告（2019—2020）

本書圍繞如何解決人民群眾日益增長的文化需求與旅游經濟間的矛盾，如何進一步推進文旅事業(yè)改革以確保人民群眾能夠享有更加便利的旅游體驗和豐富的精神文化生活，如何實現(xiàn)文化旅游的多元化、人性化和舒適化，如何滿足不同客群的文化需求，如何促進文旅產業(yè)融合與發(fā)展等重要議題，系統(tǒng)梳理了2018年以來國內文化旅游融合發(fā)展的總體狀況，分析和探討了迫切需要解決的問題以及當前面臨的機遇與挑戰(zhàn)，指出可行性方向并盡可能提供可借鑒的對策。

中國食品安全發(fā)展報告2014

《中國食品安全發(fā)展報告》是教育部2011年批準立項的哲學社會科學研究發(fā)展報告培育資助項目。《中國食品安全發(fā)展報告（2014）》（以下簡稱《報告》）是由北京大學出版社連續(xù)第三次出版的年度報告。本《報告》主要側重于反映2013年度我國食品安全狀況與體系建設的新進展。與《中國食品安全發(fā)展報告（2012、2013）》相類似，考慮到食品安全具有動態(tài)演化的特征，為了較為系統(tǒng)、全面、深入地描述近年來我國食品安全狀況的變化發(fā)展，本《報告》在上篇《食品安全：2013年的基本狀況》的研究中，主要以2006年為起點在六年的時間跨度內，從食用農產品生產、食品加工制造、食品流通、進出口食品安全性等四個不同的維度對我國食品質量安全的發(fā)展變化狀況進行了比較分析，并基于監(jiān)測數據計算了2006-2013年間我國食品安全的風險程度；但主要受數據收集的局限，在具體章節(jié)的研究中有關時間跨度或時間起點的情況各不相同。

東往東來：近代中日之間的語詞概念

本書第一編“西學東漸再東漸”著眼于19世紀英華字典以及《博物新編》《萬國公法》和江南制造局的西學新書在日本的影響；第二編“東學激起千層浪”則看20世紀日本是如何影響中國的，通過分析梁啟超《和文漢讀法》、政治小說《雪中梅》以及《共產黨宣言》的翻譯問題，認識漢語歐化過程中的日語因素，以及辭典是如何應對日語新詞的；第三編“語詞概念定塵埃”則具體描述“民主”“共和”“主義”“優(yōu)勝劣敗，適者生存”“金字塔”等概念形成的過程。

職業(yè)社會學

本書梳理了職業(yè)社會學的重點領域里的核心概念、基本理論，介紹了前沿進展，同時注意與現(xiàn)實生活的密切結合。主要議題包括職業(yè)生涯、職業(yè)地位、職業(yè)聲望、職業(yè)流動性、職業(yè)角色、雇主、職業(yè)結構、職業(yè)酬勞、就業(yè)途徑和職業(yè)管理（控制）等。本書共分為十三章，第一章緒論，首先從總體上介紹了職業(yè)社會學的基本范疇與發(fā)展、研究方法與理論基礎。第二章至九章，從職業(yè)過程、職業(yè)關系、職業(yè)行為和職業(yè)結構的角度展開，詳細闡述了職業(yè)生涯、職業(yè)角色、職業(yè)生活、勞動關系、職場互動、職業(yè)分層等專題內容。第十章至十三章，從職業(yè)制度的角度展開，介紹了宏觀管理與政策實踐中職業(yè)信息監(jiān)測、職業(yè)資格、職業(yè)指導、人力資源開發(fā)等幾個重要的問題。

新時代積極應對人口老齡化研究文集·2019

本書以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，充分發(fā)揮中國老年學和老年醫(yī)學學會多學科、跨學科、多層次、多架構的優(yōu)勢，針對中國人口老齡化問題，從國慶70周年特稿、促進老年健康：理論與實踐、推動老有所為：理論與實踐、江蘇省促進老年健康和推動老有所為的主要經驗、老年醫(yī)學新進展和新成果等方面收錄了幾十篇相關優(yōu)秀論文，從多個方面對如何積極應對人口老齡化進行了多方面的深入探討，為國家應對人口老齡化獻計獻策，提供新思路、新對策。

中國語言文學研究（2016年春之卷/總第19卷）

《中國語言文學研究》系河北師范大學文學院主辦的學術集刊，為半年刊。其辦刊宗旨是：薈萃百家成果，展示人文情懷，鼓勵開放創(chuàng)新。書中設有語言學、古代文學、現(xiàn)當代文學、文藝學、比較文學與世界文學、文獻學、學術名家等欄目，發(fā)表漢語言文學各專業(yè)的相關文章，具有較高的學術價值。

轉型中的社會組織

該書從社會學的角度透視改革開放四十多年來中國社會結構的變遷，以國家與社會關系為視角，運用組織社會學、社會行動、社會治理等相關理論對社會組織的發(fā)育和發(fā)展以及參與社會治理創(chuàng)新等進行深入的個案分析和理論探索，并圍繞“社會變遷：個人與組織的變革”“社會轉型：‘中間社會’的發(fā)育”“社會變革：社會組織的困境”“社會治理：社會主體的協(xié)同”“社會創(chuàng)新：社會主體的實踐”等展開研究，從中可以認識和理解中國社會轉型以來社會組織發(fā)展的主線以及中國社會改革創(chuàng)新的內涵。

社會福利服務（第二版）

本書從我國的實際出發(fā)，將社會福利界定為社會保障的一個子系統(tǒng)。在此基礎上，對中國社會福利與社會福利服務的基本概念、基本理論、發(fā)展現(xiàn)狀、操作規(guī)程及改革發(fā)展方向進行了全面、系統(tǒng)的梳理。全書共分為6大學習情境21個子情境，并按照總分總的邏輯結構來組織教學內容。學習情境一：介紹社會福利的基礎知識，使學習者對社會福利的基本問題有一個最起碼的認識。學習情境二：學習社會福利服務機構體系，使學習者將理論知識與社會實際結合起來。學習情境三至學習情境五：分別介紹老年人福利服務、兒童福利服務和殘疾人福利服務，這三部分是當今中國社會福利服務的核心內容。學習情境六：介紹社會福利資源的籌集與供給，探討社會福利場域的資源配置問題。本書主要供高校民政類和社會工作類專業(yè)教學使用，也可供各級政府部門從事民政、社會保障、社區(qū)建設的工作人員及各類社會福利機構的工作人員參閱。

權力的規(guī)制：大學章程的歷史流變與當代形態(tài)

制定什么樣的章程是我國大學面臨的一項久拖未決的基礎性難題，本書希冀為破解這一難題提供可資借鑒的經驗。本書認為，我國制定的大學章程既要體現(xiàn)“中國特色”，更要遵循“世界通例”。基于這一認識，本書利用理想類型法，從大學與政府之間的關系以及大學內部權力配置兩個維度，把大學章程分為中世紀大學章程、盎格魯-撒克遜傳統(tǒng)大學章程、羅馬傳統(tǒng)大學章程和社會主義傳統(tǒng)大學章程。本書還采用政策內容分析法，通過選取盎格魯-撒克遜傳統(tǒng)大學章程、羅馬傳統(tǒng)大學章程和社會主義傳統(tǒng)大學章程文本共81個，進行結構性編碼處理，統(tǒng)計結果證實了研究假設，并歸納出了三類現(xiàn)代大學章程的類型特質和共同特質。

大學的改革·第五卷·學子篇（研究生）

錢穎一是清華大學1977級“文革”后第一屆本科生。2006年，在美國留學和任教25年后，他回到清華大學擔任經濟管理學院院長。無論從事何種工作，錢穎一總是與中國改革同行，肩負起時代賦予的責任。當改革大幕初啟，他遠渡重洋，探尋現(xiàn)代化之道，成為世界一流的經濟學者；當改革如火如荼，他頻繁回國講學，為改革建言獻策；當中國呼喚更多杰出人才時，他放棄國外一流大學終身教授職位，回國投身教育事業(yè)。《大學的改革》是錢穎一自2001年起在中國教育領域，特別是在擔任清華大學經濟管理學院院長12年間不懈耕耘的實錄。《大學的改革》在闡述教育改革思想的同時，真實記述了教育改革行動，重點體現(xiàn)“思行合一”。所以，它不僅是一本理念上“為何改革”的書，更是一本實踐中“如何改革”的書。《第四卷·學子篇（本科生）》和《第五卷·學子篇（研究生）》實錄了錢穎一與清華本科生和研究生的“與院長共品下午茶”活動，真實展現(xiàn)了他傳播現(xiàn)代教育理念，了解學生真實想法，并通過與學生直接溝通把改革落實到位的全過程。可以說，這是目前中國教育領域中獨特的一套書。