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大學(xué)的改革·第五卷·學(xué)子篇(研究生)

錢穎一是清華大學(xué)1977級“文革”后第一屆本科生。2006年,在美國留學(xué)和任教25年后,他回到清華大學(xué)擔(dān)任經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院院長。無論從事何種工作,錢穎一總是與中國改革同行,肩負(fù)起時代賦予的責(zé)任。當(dāng)改革大幕初啟,他遠(yuǎn)渡重洋,探尋現(xiàn)代化之道,成為世界一流的經(jīng)濟(jì)學(xué)者;當(dāng)改革如火如荼,他頻繁回國講學(xué),為改革建言獻(xiàn)策;當(dāng)中國呼喚更多杰出人才時,他放棄國外一流大學(xué)終身教授職位,回國投身教育事業(yè)。《大學(xué)的改革》是錢穎一自2001年起在中國教育領(lǐng)域,特別是在擔(dān)任清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院院長12年間不懈耕耘的實(shí)錄。《大學(xué)的改革》在闡述教育改革思想的同時,真實(shí)記述了教育改革行動,重點(diǎn)體現(xiàn)“思行合一”。所以,它不僅是一本理念上“為何改革”的書,更是一本實(shí)踐中“如何改革”的書。《第四卷·學(xué)子篇(本科生)》和《第五卷·學(xué)子篇(研究生)》實(shí)錄了錢穎一與清華本科生和研究生的“與院長共品下午茶”活動,真實(shí)展現(xiàn)了他傳播現(xiàn)代教育理念,了解學(xué)生真實(shí)想法,并通過與學(xué)生直接溝通把改革落實(shí)到位的全過程。可以說,這是目前中國教育領(lǐng)域中獨(dú)特的一套書。

錢穎一 ·教育 ·29.8萬字

永不停歇的時鐘:機(jī)器、生命動能與現(xiàn)代科學(xué)的形成

人和機(jī)器、物質(zhì)和靈魂之間的關(guān)系,幾百年來爭論不休。17世紀(jì)是翻天覆地的思想大變革時代,機(jī)械論作為現(xiàn)代科學(xué)的核心范式得以確立,整個宇宙被看作一臺機(jī)器,包括動物和人類,但仍將其動力和精神歸于上帝之手。然而,更為反叛的科學(xué)家和哲學(xué)家,則認(rèn)為生命機(jī)器具有內(nèi)在動能。現(xiàn)代生命科學(xué)就在這兩種矛盾的機(jī)械論中兵分兩岔。笛卡兒、玻意耳繼承了前人衣缽,堅持經(jīng)典機(jī)械論,萊布尼茨、拉馬克創(chuàng)造性發(fā)展了主動機(jī)械論,達(dá)爾文的進(jìn)化論在被動和主動模型之間搖擺不定。由此還催生了理查德·道金斯“自私的基因”說,薛定諤則用顛覆性的量子力學(xué)解釋生命體能從“秩序生秩序”。機(jī)械論接連引發(fā)了控制論、目的論、進(jìn)化論以及認(rèn)知科學(xué)、進(jìn)化心理學(xué)、人工智能等理論和學(xué)科的形成,在社會文化環(huán)境的聯(lián)動下,鋪展成一幅氣勢磅礴、方興未艾的現(xiàn)代科學(xué)圖景。杰西卡·里斯金擁有哲學(xué)、歷史學(xué)和科學(xué)研究背景,她用生動而思辨的文筆,原創(chuàng)性地將一手資料、學(xué)界往來通信和文獻(xiàn)檔案熔融一爐,順著生命本源問題的脈絡(luò),展開這場“長達(dá)四個世紀(jì)的爭論”。理解現(xiàn)代科學(xué)的歷史,對于思考當(dāng)下、想象未來具有重要意義。

(美)杰西卡·里斯金 ·社科總論 ·29.7萬字

湯姆斯河:一個美國“癌癥村”的故事
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那些本該天真爛漫的孩子,一出生就因腫瘤致殘而永遠(yuǎn)失去了笑臉;那些心懷正義和良知的醫(yī)生、護(hù)士和科學(xué)研究人員,勇敢地將癌癥集群的案例推到了對污染視而不見的當(dāng)局面前;那些對遭受病痛折磨的孩子永不放棄的父母,用他們的執(zhí)著和愛,感染了一位誓死不再插手環(huán)境事件的律師,使他再次接管這場環(huán)境污染和癌癥集群促成的舉國矚目的污染大案。在一個原本什么都沒人過問的村鎮(zhèn),突然之間一切都成了熱切討論的話題。"醫(yī)生要求聯(lián)合抵制化工廠","工廠拒絕搜尋任何可疑的污染物","首席健康專員說:那里的水不能喝!"和任何一個喪失了它所標(biāo)榜的神話的文明一樣,斗爭和混亂隨之而來。漆黑午夜的偷排,光天化日的欺騙,公司的狡詐和貪婪,政府的忽視和冷漠,忍無可忍的民眾終于憤怒了。湯姆斯里弗,這個曾經(jīng)風(fēng)平浪靜的小鎮(zhèn),自20世紀(jì)以來和現(xiàn)代工業(yè)的瓜葛讓它經(jīng)歷了怎樣的桑倉和蛻變;今天的中國,曾經(jīng)碧海藍(lán)天的土地上,污染與癌癥釀成的悲劇會否重演?當(dāng)中國經(jīng)濟(jì)總量躍居全球第一,中國制造遍布全球之時,我們?yōu)榇烁冻龅拇鷥r,亟需反思。

(美)丹·費(fèi)金 ·社會學(xué) ·29.7萬字

普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材新編公共行政與公共管理學(xué)系列教材社會救助學(xué)
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《普通高等教育"十一五"國家級規(guī)劃教材·新編公共行政與公共管理學(xué)系列教材·社會救助學(xué)》以社會救助制度結(jié)構(gòu)為主線,全面介紹社會救助理論基礎(chǔ)、制度框架及其實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),分別就社會救助中的一些基本范疇,如生活救助、災(zāi)害救助、扶貧開發(fā)、專項(xiàng)救助、特殊救助、社會互助和國際援助等,進(jìn)行專門的分析探討,并進(jìn)一步對社會救助的國際比較、社會救助基金及其管理等基本問題展開系統(tǒng)的闡述。《普通高等教育"十一五"國家級規(guī)劃教材·新編公共行政與公共管理學(xué)系列教材·社會救助學(xué)》吸收了最新的社會保障與貧困的相關(guān)理論,反映了國內(nèi)外有關(guān)社會救助研究的最新進(jìn)展,密切關(guān)注我國社會救助制度建設(shè)的最新成就,注重國內(nèi)社會救助制度發(fā)展所面臨的問題與解決途徑,力求內(nèi)容充實(shí)、切合實(shí)際。社會救助是社會保障體系中的一個重要組成部分,與社會保險等其他社會保障項(xiàng)目相比其歷史更為悠久,更能直接地面對貧困群體,因而成為社會安全網(wǎng)中的最后一道防線。社會救助制度的建立與完善也是近年來我國社會政策發(fā)展與社會保障改革過程中凸現(xiàn)出的一個重大問題。

樂章 ·社會學(xué) ·29.5萬字

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