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傳播政治經(jīng)濟(jì)學(xué)(大學(xué)譯叢)
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傳播政治經(jīng)濟(jì)學(xué)奠基人文森特·莫斯可代表作,深度解讀“傳播政治經(jīng)濟(jì)學(xué)”;研究傳播政治經(jīng)濟(jì)學(xué)必讀書目,二十世紀(jì)社會科學(xué)經(jīng)典之作;全球傳播學(xué)界公認(rèn)的批判傳播理論的標(biāo)志性作品,開闊的跨學(xué)科視野和深厚的理論歸納廣受認(rèn)可。《傳播政治經(jīng)濟(jì)學(xué)》一書1996年出版后,學(xué)界普遍高度評價(jià)該書開闊的跨學(xué)科視野和深厚的理論歸納。作者廣泛聽取反饋意見,2009年出版修訂版,不僅案例材料得以及時(shí)更新,而且全書的理論胸襟和討論范疇更加開闊和深透,詳細(xì)闡述了政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的分析工具和理論積累路徑,且以此解析當(dāng)今全球化、數(shù)字化、商業(yè)化的傳播產(chǎn)業(yè)、傳播制度和傳播現(xiàn)象背后權(quán)力扮演的角色。傳播學(xué)作為外來學(xué)科,急需引進(jìn)美國實(shí)證主義之外的具有理論和歷史脈絡(luò)的傳播政治經(jīng)濟(jì)學(xué)流派的經(jīng)典論著,《傳播政治經(jīng)濟(jì)學(xué)》將傳播政治經(jīng)濟(jì)學(xué)放置于具體社會情境的歷史進(jìn)程中考察,依據(jù)社會正義的標(biāo)準(zhǔn)加以評價(jià),是目前全球傳播學(xué)界公認(rèn)的批判傳播理論的標(biāo)志性作品。

(加拿大)文森特·莫斯可 ·新聞傳播 ·24.3萬字

民國大學(xué)中文學(xué)科講義研究
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本書以“中文”(即“中國語言文學(xué)”,舊稱“中國文學(xué)”和“語言學(xué)”、“國文”等)學(xué)科為中心,研究民國大學(xué)的課程講義。全書包含兩大部分:前三章為講義本體和“講義現(xiàn)象”的基礎(chǔ)性研究,包括梳理講義線索、整理講義文本、探究講義生成和運(yùn)行機(jī)制,解析其教育文化背景等;后三章以講義為途徑,鉤沉中文學(xué)科發(fā)展過程中的某些事件遺存,考察民國大學(xué)中文學(xué)科教育及學(xué)術(shù)發(fā)展?fàn)顩r。論述中,兩部分內(nèi)容時(shí)有交叉,互為印證。本書既是對民國時(shí)期一類獨(dú)特教育現(xiàn)象--課程講義的集中考察,也是對一種重要的學(xué)科史、教育史資料的系統(tǒng)整理。以中文學(xué)科講義的搜集整理和“講義現(xiàn)象”的解析為基本內(nèi)容,以考察中文學(xué)科史、學(xué)科教育為研究為總體方向,是本書的基本思路和努力實(shí)現(xiàn)的學(xué)術(shù)目標(biāo)。此外,本書還希望借此研究實(shí)踐一種沉潛向下的歷史眼光和述史方式:擺脫既有學(xué)科體系構(gòu)成的預(yù)設(shè),通過梳理原始文本和事件細(xì)節(jié)接近歷史本來面目;以具體的要素的關(guān)聯(lián)為切入點(diǎn),構(gòu)筑生動、鮮活的場景,讓歷史進(jìn)程的或一片段在切當(dāng)?shù)臍v史語境和氛圍中飽滿呈現(xiàn)。

金鑫 ·語言文字 ·20.5萬字

國家調(diào)整農(nóng)民工社會政策研究
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專著包括社會政策和政策過程理論的最新的理論進(jìn)展、理論建構(gòu)方式及邏輯,社會政策范式的經(jīng)典論述、話語實(shí)踐和學(xué)術(shù)路徑;社會政策范式的解釋性框架、核心概念、理論命題與方法論基礎(chǔ);中國社會政策的主要論域、知識譜系和解釋傳統(tǒng);基于中國語境、多重邏輯下的中國農(nóng)民工社會政策實(shí)踐、政策文本變遷與話語特征;國家調(diào)整農(nóng)民工政策的實(shí)踐理性、策略空間和行動框架;國家調(diào)整農(nóng)民工社會政策過程中的農(nóng)民工的個體化策略、行動邏輯和行為理性;國家調(diào)整農(nóng)民工社會政策的社會影響與社會后果;國家調(diào)整農(nóng)民工社會政策的社會影響的評估技術(shù)、評估的指標(biāo)體系和評估結(jié)果;國家調(diào)整農(nóng)民工社會政策的對策性的研究。專著在對社會政策最前沿理論的吸收、批判和創(chuàng)新的基礎(chǔ)上,從個體行為、生活質(zhì)量、社會質(zhì)量、社會發(fā)展四個層面開拓性地提出了社會政策影響的新的評估體系,并在堅(jiān)持社會科學(xué)研究的方法論準(zhǔn)則和理論建構(gòu)方法和范式的基礎(chǔ)上,在當(dāng)代中國社會政策范式中首次引進(jìn)了社會政策過程、實(shí)踐理性、社會理性、生活質(zhì)量、社會質(zhì)量、可持續(xù)生計(jì)框架、空間政治、底層生態(tài)、道德判斷的實(shí)踐、人性秩序建構(gòu)等話語表達(dá),構(gòu)建了一種新的和突破性的社會政策理論架構(gòu)、新的社會政策評估體系和新的政策知識建構(gòu)邏輯。

潘澤泉 ·社會學(xué) ·46.1萬字

高考志愿填報(bào)指南:中國大學(xué)專業(yè)詳解(2019年)
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高考志愿填報(bào)至關(guān)重要,這關(guān)系一個高考學(xué)生能否如愿考入理想的大學(xué)和專業(yè),以及未來的就業(yè)和職業(yè)發(fā)展。本書第一部分主要就2019年高考志愿填報(bào)中的熱點(diǎn)問題以及需要特別注意的一些重要問題進(jìn)行解答。第二部分為“專業(yè)大類分析比較及有前景專業(yè)推薦”,對機(jī)械類、電子信息類、工商管理類、理學(xué)類、土建類、海洋科學(xué)與工程類、航空航天工程類7大專業(yè)門類進(jìn)行分析與比較,同時(shí)推薦了一些有前景的專業(yè),旨在指導(dǎo)考生理性選擇專業(yè),不追熱、不盲目,要理想與現(xiàn)實(shí)兼顧,根據(jù)自己的特長和職業(yè)規(guī)劃,選擇一份實(shí)實(shí)在在的、真正能夠體現(xiàn)一個人靠勞動和付出而實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的專業(yè)。推薦的理科、工科、文科、商科、醫(yī)科等學(xué)科方向的51個專業(yè),是在考慮了各方面因素的基礎(chǔ)之上,并結(jié)合一般家庭考生背景的前提下選出的,并給出了較為詳細(xì)的推薦理由。第三部分是專業(yè)詳解,詳細(xì)講述了當(dāng)前高等院校277個本科專業(yè)的基本情況,包括基本知識和能力、專業(yè)課程設(shè)置、實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容、研究生專業(yè)、與高中科目的相關(guān)程度、就業(yè)與薪酬等,以便高考學(xué)生和家長較為全面、詳細(xì)地了解大學(xué)專業(yè)。第四部分為“職業(yè)技術(shù)學(xué)院(大專)推薦”,主要推薦了一些我國職業(yè)教育強(qiáng)省的一些高水平職業(yè)技術(shù)學(xué)院及其專業(yè)設(shè)置。本書將高中的科目專長、個人興趣愛好、專業(yè)未來就業(yè)與職業(yè)發(fā)展等高考學(xué)生和家長普遍關(guān)注的焦點(diǎn)問題與大學(xué)本科專業(yè)密切關(guān)聯(lián),幫助學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際情況準(zhǔn)確填報(bào)志愿。

雒運(yùn)強(qiáng) ·教育 ·48萬字

勵耘語言學(xué)刊(2020年第1輯)
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《勵耘語言學(xué)刊》是北京師范大學(xué)文學(xué)院主辦的學(xué)術(shù)集刊,為半年刊,主要刊發(fā)漢語言文字學(xué)領(lǐng)域的研究成果?,F(xiàn)已被“中國期刊網(wǎng)”、“萬方數(shù)據(jù)”、“維普網(wǎng)”等文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫收錄,屬于《中文社會科學(xué)引文索引(CSSCI)》(2017-2018)來源集刊。2020年第1輯(總第32輯),涉及語言文字學(xué)多個領(lǐng)域。文字學(xué)方面的文章,有李洪智《試論行、草書影響下的異寫字及其衍生現(xiàn)象》等,音韻學(xué)及語音學(xué)方面的文章,有張茜茜、丁治民《再論敦煌韻書殘卷P二〇一七之性質(zhì)》、鄧強(qiáng)《再論晚唐五代西北方音疑母的演變》等,訓(xùn)詁學(xué)及詞匯學(xué)方面的文章,有吳飛《鄭玄“禮者體也”釋義》、歐佳《魚之別屬,厥號曰鮫:我國古文獻(xiàn)所見“鮫魚”考略》、李玉平《也說〈生經(jīng)?舅甥經(jīng)〉中的“俘囚”》等,小學(xué)專書研究方面的文章,有劉青松《〈釋名疏證補(bǔ)〉的語言學(xué)批評》、鄭妞《〈慧琳音義〉校勘十則——兼論〈慧琳音義〉引書與〈玉篇〉的關(guān)系》、辛睿龍《〈必須雜字〉的考釋與整理——兼論山西雜字的文獻(xiàn)語言學(xué)價(jià)值》,語法研究方面的文章,有刁晏斌、黃雅擎《新型構(gòu)式“被+X”后續(xù)發(fā)展變化研究》、單韻鳴《基于自然語料的廣州人粵語代際差異研究》等。

北京師范大學(xué)文學(xué)院主辦 ·語言文字 ·25.6萬字

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